近三年學校工作總結

第一篇：近三年學校工作總結

近三年學校工作總結

咸豐縣中等職業技術學校

咸豐縣中等職業技術學校2014年由原咸豐縣第二中學、

咸豐縣職業高中、咸豐縣農機學校合併組建而成。近年來，學校堅持以科學發展觀為指導，進一步強化“特色興校、質量立校、管理強校”的辦學理念，搶抓機遇，克難奮進，各項工作取得長足進步。現已發展成為集中等學歷教育、成人本專科電大遠程教育、職業技能培訓於一體的國家級重點中等職業學校。學校是咸豐縣教師進修學校、咸豐縣成人中等專業學校、咸豐縣旅遊中等專業學校、恩施州廣播電視大學咸豐分校、湖北省農民科技培訓星火學校、湖北省農村勞動力轉移培訓“陽光工程”培訓基地、清華大學教育扶貧現代遠程咸豐教學站。學校被恩施州社會治安綜合治理委員會授予“2014年度平安建設先進單位”，被中共湖北省委、省人民政府評為“湖北省 2014-2014年度文明單位”，被省綜治委評為“社會治安綜合治理先進集體”。2014年 2月被國家教育部發文認定為“國家級重點中等職業學校”。現將學校近年來所做工作總結如下：

2014年 8月縣委、縣政府調整了學校領導班子，新的領導集體堅持用科學發展觀統領學校工作全局，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”，堅持“為全體學生的未來發展和幸福人生奠基” 的辦學宗旨， 當年確立了學校五年發展目標：

即2014至2014年， 一年緊追全州先進， 兩年爭創“國家重點”，三年爭創“省級示範”，四年實現全面發展，五年爭創“國家示範”。堅持“思想引領、文化浸潤、教育在前、制度斷後”的管理理念，努力構建“依法治校”和“文化治校”相結合的學校管理新模式，通過加強內部管理，深化教學改革，強化師德師風建設，加強學生行為習慣養成教育。實施“領導班子建設工程、教師隊伍建設工程、教學行為規範工程、德育實效性建設工程、 校園標準化建設工程、 和諧校園營造工程”等六大工程，強力推進學校規範化建設，學校各項工作取得較好實效。

一、學校管理逐步規範。

2014年以來學校制定和完善了 《咸豐縣中等職業技術學校工作規定》、《咸豐縣中等職業技術學校教師工作業績考評辦法》，明確工作職責，嚴格工作紀律，規範工作程序。切實加強學校規範化運轉，堅持班子成員示範，行政成員引領，要求全校上下不辱“縣職校”校譽，堅持橫比州內同級同類學校， 以縣內一流標準對待本職工作。 在學校人員眾多、情況複雜、基礎條件薄弱的情況下，克服重重困難，目前全校教職工精神面貌良好，學校行政運作、教學秩序、德育管理、後勤服務各項工作逐步向“講程序、講規範、高標準、求一流、快發展”的工作目標邁進。

二、學校環境大為改善

2014年 10月，由縣人民政府統籌資金，建成 12240平方米的教學辦公大樓全面竣工投入使用。縣人民政府劃撥徵地及拆遷安置補償資金 245萬元，徵地 25.4畝，學生食堂宿舍建設前期工程基本完成，開工在即。同時，學校在經費緊張的情況下，近三年自籌資金近 500萬元，一是購進教師住房，整修教室，改善了學生住宿條件；二是購置計算機、電子琴、電視，電焊、電子電工等教學設施。在教師辦公室安裝空調等取暖設備、購置辦公桌椅、配置辦公電腦，大力改善教學辦公條件；三是進行校門改擴建，新建籃球運動場，改造師生食堂，構築大容量儲水池，進行校園綠化建設等，大力加強校舍維修改造；四是購置大小教練車 22台，改造駕駛訓練場地，使駕校由 3級升級為 2級駕校。

三、項目建設進展順利

學校立足未來，搶抓國家大力發展職業教育的良好機遇，積極爭取，大力推進項目建設。一是搞好專業建設，數控應用技術專業於 2014年 11月成功爭取省認定為品牌建設專業。旅遊服務與管理專業於2014年11月成功爭取省認定為重點專業，目前，我校形成了以計算機應用、旅遊服務與管理、機電技術、汽車運用與維修為重點，以農學、國小教育為骨幹的專業體系。二是加強實習實訓基地建設，2014年向國家申請的中央財政支持的職業教育汽車運用與維修實訓基地建設項目已獲財政部、教育部批准，價值 300萬元實訓設備即將到位，學校自籌資金建成微機室、舞蹈室、電子電器實訓 室，學生實訓條件得到極大改善。三是通過爭取，學校已獲得國家“十一五”職業教育基礎能力建設規劃建設資金 300萬元，目前正會同縣發改、教育、勞動、財政等部門極力爭取今年至“十二五”期間職業學校基礎能力建設項目（1000

萬元）， 已完成了 《學校 2014—2014年基礎能力建設規劃》 。

四、德育政教實現提檔升級

一是出台了新的《班主任工作考評細則》，班主任工作

得到加強。二是推行“三線”督察，檢查督辦工作得到加強。三是推行衞生公物分區分班管理，環境衞生逐步改善，公物保管得到加強。四是德育政教管理幹部得到充實，隊伍素質得到提高。五是文明創建工作走在全州前列，2014年被中共湖北省委、省人民政府評為“文明單位”。六是安全綜治保障有力，近幾年學校沒有發生一起責任事故，沒有發生校園重大事故。 2014年被省綜治委評為“全省社會治安綜合治理先進單位”。七是文體活動蓬勃開展，成功舉辦“咸豐縣第二十屆城區學校暨鄉鎮中學園丁杯籃球賽”，每年舉辦一

次職業技能節、 迎新杯籃球賽、 教職工籃球賽和學生運動會。

五、教學質量逐步提高

自 2014年以來，學校面對生源質量存在文化基礎較差、 行為習慣較差的狀況。一是加強教學常規管理，上課遲到早退現象得到遏制，教學秩序得到基本保證。二是積極組織教師

外出培訓，10餘名教師參加國家級培訓，教師素質得到穩步提高。三是積極開展教學研究，深化教學改革，2014年學校 承擔的湖省“十一五”職業教育規劃課題《中職人才培養水平與評價體系研究》成功結題。2014-2014年，學校對口升學大學聯考上本科線人數連續三年位居全州同類學校第三名，大學聯考上省線率達 90%。計算機、電子技術、電焊操作、機動車駕駛主幹專業得到加強，實習基地進一步拓展，2014年，選送 18名學生到北京應用技術大學培訓就業， 200餘名學生到福建福清福捷集團等大型企業頂崗實習，學生畢業就業率達96%。成人教育穩步開展，現有電大專、本科學員 315人。

六、職業教育特色明顯

從 2014年秋開始，學校增加德育課比例，重點培養學

生以愛崗敬業、誠實守信為主要內容的職業道德。在所有專業班級設置《普通話》、《計算機應用基礎》等公共課程，培養學生基本科學文化素養，服務學生專業學習和終身發展。學科教學強調從學科本位向能力本位轉變，加強學生職業技能培養，教學緊密聯繫生產勞動實際和社會實踐，突出應用性、實踐性和“做中學、學中做”的職業教育特色。2014年計算機專業學生參加全州中職生技能大賽獲二等獎一名，三等一名。

推行“工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，走校企合作之路，學校已與福建福捷等公司聯合辦班，每年由學校組織 300餘名學生到公司頂崗實習。學校還實行彈性學制，允許學生邊學習、邊工作，制定了《學分制試行方案》，學生在修滿規定的學分後可以提前畢業，也可申請學習第二專 業課程，獲得雙專業畢業證書。還可以在達到一定學分後先上崗就業，分階段取得規定的學分，完成學業。從 2014年春季學期起，爭取縣勞動部門為我校畢業學生免費辦理初級職業技能等級證書，從 2014年開始，完成應屆畢業學生普通話水平測試。

七、辦學規模不斷擴大

職業教育競爭日趨激烈，招生成本不斷增大，學校全體教職員工轉變工作思路，加大宣傳力度，採取“走出去、請進來”的工作方式，全力完成招生任務。2014年秋招收普通中職新生 1300多人，電大本、專科函授招收新學員 212人；共有 52個教學班，在籍學生 3533人，其中在校學生 3195人。學校佔地面積 123.4畝，在職教職工 233人。

八、後勤財務工作成效明顯

牢固樹立學校後勤工作服務師生、服務學校發展的思

想，切實加強日常工作管理，進一步強化自覺服務意識，降本增收，開源節流，確保了學校各項工作順利開展。一是堅決推行食堂、小賣部服務經營性質改革，真正實現學校後勤自主經營管理。切實加強食堂和小賣部管理，用人推行優勝劣汰，進貨實行雙人採購、貨比三家，帳務實行日清月結、

一月一查，大宗物品實行議標採購，得到全校絕大多數教職工擁護。二是各類資金實現全校統收統支，財務會簽制度被全縣教育系統推廣。三是資金爭取和劃撥堅持程序，大額支出實現集體研究，學校正常運轉得到保證。

九、文明創建成果豐碩

先後被省、州、縣各級評定為“安全文明校園”、“平安校園”、“最佳文明單位”、“人民滿意學校”等。全縣行業作風民主集中評議獲得 99.66分的良好成績，位居全縣參評單位第二名。2014年 8月被湖北省綜治委表彰為“平安建設先進集體”，被中共湖北省委、省人民政府評為“文明單位”

第二篇：近三年學校工作總結

探索品牌建設道路 發展現代職業教育

---鄂州中專近三年工作總結

近三年是鄂州中專快速發展的三年，學校辦學條件和內涵發展上了新的台階。在市委、市政府、市教育局的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，鄂州中專被省教育廳評估認定為第二批省級示範中職學校，爭取到了中央財政支持的實訓基地建設項目資金180萬元，爭取到了省級中職教育發展計算機技術品牌專業建設專項資金200萬元，學校專業實訓條件得到極大改善，數控技術應用專業被評估認定為省級重點專業，學校省級品牌專業、重點專業達到三個，在全省名列前茅，學前教育專業通過省級合格評估，學校教學工作在全省教學專項檢查中獲得較高評價，中職對口升學和技能大賽再創佳績，學校黨總支被授予市級先進基層黨組織稱號，學校榮獲藝術教育先進學校稱號。

一、紮實推進中職基礎能力建設，提升學校品牌形象

創品牌專業，創省級示範學校，最終創建國家級示範學校，是我校的不懈追求。把項目規劃、爭取、實施列入學校頭等大事，成立了學校項目建設領導小組。2014年爭取的中央財政支持的實訓基地建設項目投入180萬，建成了高標準的數控技術實訓基地，建成了古箏教室，新配了數控仿真實驗室。2014年爭取市職教專項經費150萬元，爭取省級中職基礎能力建設專項200萬元，裝備了我市首個高標準網絡實驗室，實現校園網升級改造，實現教師辦公現代化、信息化。這些項目的建成極大地改善了學校實訓教學條件，學校基礎能力得到大幅提升，為學校迎接省級品牌專業、重點專業評估創造了條件，學校建成省級品牌專業、省級重點專業三個，成功獲批省級示範學校，學校發展邁入新的更高起點。

二、紮實推進教育教學改革，規範教學管理

根據《省教育廳關於規範中職教學管理工作的實施規程》，針對中職教育發展的新趨勢、新要求，學校紮實推進以專業能力為本位的教學改革，規範教學管理，強化教學檔案管理，形成學校教學管理檔案、教師教學檔案、學生學業檔案等規章制度，探索電子化管理新途徑。同時大力探索中職文化基礎課改革舉措，獲批省級教學改革試點。在教師配備、教學計劃、課程設置、教材選擇、教學方法、教學手段、考核評價等各個環節中，貫穿專業技能培養和人文素質培養這一核心。重視教師隊伍建設，鼓勵教師進修學習，先後選派十多位教師參加國家級骨幹教師、省級骨幹教師培訓，培訓資金達十萬元，爭取省楚天技能名師補貼資金8萬元，學校現有省級骨幹教師三人，市級學科帶頭人兩名，省楚天技能名師一人。改革教學內容。開設法律基礎、人際關係學、心理學、書法、計算機基礎、普通話、形象訓練、禮儀、職業道德與就業指導等公共課，全方位提升學生綜合素養；專業技能課和實習見習課的比例達到總教學時數的一半，按企業操作規程和對員工的技能需求組織教學。改革教學方法。注重多媒體教學手段與課程的整合，發揮網絡資源優勢，專業技能課採取“演示－操作－輔導糾正－鞏固操作”的教學模式，以形成能力為追求，實現專業技能教學階段達標計劃。改革技能考試方法，學生按專業技能階段達標計劃上設備考試，在單位時間完成加工或設計任務。

近三年來，在全省中職技能大賽中，我校十二名同學分別奪得數控車、數控銑、普車、計算機動漫設計、學前教育等項目三等獎。李蔚同學在全省計算機平面設計專業大賽中獲一等獎。近三年藝術大學聯考、對口大學聯考、中職技能大學聯考、單招考試有近60名學生上本科，省線上線率96%，列中職全市第一。全省第九屆黃鶴美育節在華師一附中舉行，我校選手代表我市參加中職高中組文藝節目展演獲二等獎，趙俊代表我市參加中職高中組音樂課比賽獲三等獎，學校獲得藝術教育先進學校稱號。我校

學生參演鄂州大型舞蹈史詩《吳都風華》，角逐湖北省首屆藝術節，獲優秀劇目獎。

三、發揮黨政工青婦的組合效應，紮實推進德育工作和校園文明創建工作

德育為首是貫徹教育方針的要求，更是職業學校培養合格學生的內在需要。學校德育工作圍繞一箇中心，即學生養成教育，教會學生如何做人；貫穿一條主線，即職業道德教育；依靠一支隊伍，即班主任隊伍；形成一個鏈條，即“校長－副書記－政教處－團委（學生會）－班主任”這個工作鏈條；堅持兩個結合，即道德説教與道德實踐相結合，疏堵結合；依託六個陣地，即學校廣播電台、業餘黨校、業餘團校、校園精神文明培訓班、班會團隊活動、讀報活動；創新德育載體，即以各種傳統和非傳統方式滲透德育，主要活動載體有：升旗儀式、迎新晚會、文明系列創建評比、法制教育、國防軍事教育、德育主題活動、職業與創業意識教育等；開展德育研究，學校是全國德育研究實驗先進單位。結合市“四城創建”、平安校園建設等要求，持久開展校園文明創建活動。每週一的升旗儀式必講文明創建，主題班會、班級黑板報、學校宣傳欄每週推出文明創建新內容，每天小清掃，一週大掃除，設計製作48塊勵志、警示宣傳牌，文明寢室、文明班級一週一量化一週一公佈，申報創建市教育系統“文明寢室”、“文明衞生校園”、“依法治校示範校”、市級“綠色學校”和市級“最佳文明單位”，學校文明創建實現有序推進。工會、共青團、婦委會協調參與學生思想政治工作，在團員教育、推優、女生教育、心理健康教育上發揮重要作用。辦學以來，學校無刑事案件發生，無安全事故發生，實現了保師生平安、保一方穩定的目標。近三年，先後有29名同學光榮加入中國共產黨，張惠妹等同學受國家級、省市級表彰，皮玉娟同學當選省學聯代表，兩名同學獲科技創新市長提名獎。

四、紮實做好招生、就業、資助管理工作

在全市中職生源減少、競爭加劇、招生秩序混亂的情況下，學校始終堅持可持續發展戰略，以規範辦學、改善辦學條件為基石，以品牌、特色、形象、聲譽來吸引學生，連續多年穩居我市招生總量第一。

中職教育是就業教育，良好的就業是擴大招生的無形廣告。學校就業工作推行五結合一制度。實習就業指導與招生宣傳相結合。為了擴大初高中畢業生對我校專業和就業的瞭解，我們利用報紙、電視、簡章、櫥窗、流動宣傳牌等多種媒體形式進行廣泛宣傳，還深入到每一所國中學校，進入課堂，深入到學生家裏面對面與學生、家長做招生宣傳及專業介紹，特別是對就業去向、就業形式、學校辦學特色等做全面宣傳。實習就業教育與入學教育相結合。從新生進校的第一天起就能看到學校宣傳櫥窗和宣傳牌上面畢業生實習就業的場景及有關學生實習就業工作概況，使新生感受氛圍。新生第一次升旗儀式中，校長在國旗下的講話向新生介紹學校的發展歷程，學校辦學宗旨和辦學特色、以及學好專業的就業出路等等，使學生受到良好的教育。實習就業指導與課堂教育相結合。新生的第一課是由班主任對該班級學生所學專業進行全面的介紹。每一個專業班都開設了職業道德課。不定期由學生就業指導中心做專題講座，突出學生學習做人，學好專業技術，學生在畢業前基本對就業形勢和就業要求有比較全面的瞭解。實習就業指導與德育教育相結合。學校堅持“成才先成人，做事先做人”素質教育觀，圍繞學生成才與就業，制定了一套量化評分學生管理制度，以黨支部、團委、行政幹部、班主任、公寓管理等多部門齊抓共管的德育工作網絡，教育學生在“在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在企業做一個好員工，在社會上做一個好公民”。讓學生樹立“先就業、後擇業、再創業、事業成”的良好職業觀。實習就業指導與安置工作相結合。學生就業安置工作在一定程度上是學校就業指導工作的試金石，在安置前後我們把好篩選用

人信息關、入職前的教育關、護送關、跟蹤服務關、回訪關，由學校、企業為學生購買保險，確保學生安全、權益得到切實保障。

規範中職資助管理工作，把黨和政府對中職學生的關懷落實好。實行學籍和資助管理工作專班領導和專人管理制度。學校成立由校長任組長，分管招生的副校長和分管後勤的副校長任副組長，學籍管理員、資助管理員、財務人員和班主任任成員的領導小組，學籍管理、資助管理安排專人負責。嚴格新生錄取和學籍註冊程序。到校交費報到的新生在市招辦辦理錄取手續，在市教育局職成教科辦理註冊審核手續，在省教育廳職成處辦理註冊審批手續。加強學生學籍異動管理。堅持學籍管理月報制度、休學、轉學、復學、退學備案審批制度，每月在學籍網進行學籍信息異動維護，形成紙質材料上報市教育局。嚴格按資助管理要求完成學生資助申報、審核、公示等程序。新生入學填寫資助或免學費申請表、提交申報材料及相關證明材料，班主任、學校分別簽署審核意見並在校內公示一週，市教育局學生資助中心審核後再公示一週。嚴格資助異動管理。每月在資助網完成資助增減信息維護，凡休學、轉學、退學學生一律核減資助和免學費，形成紙質材料報市學生資助管理中心。嚴格資助金和免學費資金髮放程序。不抵扣學費，不用實物或服務抵扣資助金，中職資助卡直接發放到學生本人，由受助學生到辦卡行辦理激活手續，自行支取資助金和免學費資金。嚴格資助金和免學費資金財務管理。學校財務部門對學生資助金和免學費資金實行專項科目管理，建立詳細台賬。完善資助和免學費管理工作的檔案資料。招生部門按年級、班級裝訂學生資助申報材料，對資助申報、審核、公示、發放、異動等環節形成的資料分類歸檔，按檔案管理年限要求存檔。

五、以校務公開為常態，民主監督、科學決策為學校發展構建和諧環境

堅持教代會制度和校務公開，重大事項經教代會審議，校內公開。

在收入方面，堅持依法收費，亮證收費，做到應收盡收，杜絕亂收費，對困難學生的減免依法辦事，逐個登記，在班子中公開，在學校公示。在支出方面，堅持報批、大筆開支集體討論、公開競價制度，堅持採購、保管、領（借）用、核銷分離制度，堅持三人（採購人、部門主管或分管領導、後勤校長、校長）以上籤報制度。注意年度財務預算和決算，堅持以節流為主的理財思路，在經費使用上，量入為出，分清輕重緩急，以教學投入、學校形象建設和教師基本福利為支出重點。學校財務管理接受民主監督，嚴格執行校財局管制度和財務支出申報制度，大宗商品實行政府採購。學生資助堅持學生個人申報、班主任審核、招辦複核、市資助中心審查、學校公示、學生簽字下發等程序，做到應該資助的一個不漏，不符合資助條件的一個不申報，台帳清楚，檔案完備，把好事辦好，在省市資助檢查中得到很高評價。評優表先、職稱評定、組織發展等關乎教職工切身利益的事項，實行公開指標、公開條件、公開程序、公開投票、公開結果的原則，評出導向，評出正氣。

學校工作取得了一些成績，但與國家級示範中職學校還有很大差距，與市委、市政府、市教育局對中職教育發展的期望還有很大差距。我們將對照差距，團結帶領全體師生，堅持改革創新，爭取早日建成國家級示範中職。

二〇一四年七月二十五日

第三篇：縣職高近三年特色學校建設工作總結

四川省大邑縣職業高級中學三年來

特色學校建設工作總結

特色學校建設是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，也是學校得以健康、可持續發展的動力。近三年來，我校為全面貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革，提高辦學品位與辦學水平，切實做好創建特色學校工作，現將工作總結如下：

一、目標明確，思想統一。

我校堅持以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以質量促發展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“以人為本、全面發展”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發展之路，關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量。

學校在多年的積澱中，逐步形成人無我有、人有我優、人優我特的較為鮮明的辦學特色，辦學具有長期性、獨特性、穩定性、先進性的特點，開展符合學校實際的教育科研，總結特色辦學的經驗，建設一支有教育特色的教師隊伍，培養一批有較高綜合素質的職高學生，提高辦學質量，提升社會聲譽。做到學校有特色，學生有特長，活動有成效，素質有提高，為社會輸送合格的職業技術人才。

二、加強領導，精心組織

學校成立了由校長擔任組長的特色學校建設領導小組，領導小組成

員要充分發揮廣大師生的集體智慧和作用，紮實開展建設特色學校活動。

領導小組成員

組長：李豔斌

副組長：黃渭蓉 黃瓊芳 賈文良 葉世傑

成員：王蓉琴王蕾張敏餘加貴

三、結合德育科研，打造禮儀特色教育

我校自2014年承擔了縣教育局“十一、五”德育科研課題《中職學生的文明禮儀研究》，着力打造學校學生的文明禮儀教育特色，從學生的行為習慣培養、訓練，着眼於學生綜合素質的提升。通過三年的研究，構建了學生文明禮儀培養的訓練實施模式：瞭解認識——強化訓練——監督檢查——內化外顯。

創建工作得了顯著的成效，既讓學生在享受學習的同時，用體驗的方式在課堂和綜合實踐活動中發展了創造力，培養了學生的積極情感；又提升了教師的整體素質，形成了頗具特色的教育模式值。加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師。同時，從社會上聘請兼職教師，確保特色學校建設的順利實施。

加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校必須撥出特色項目建設的專項經費，確保特色項目

的正常開展。

四、開展好校園文化特色創建活動。

在校園文化方面學校突出了學生的主體地位，豐富活動的內容，成立了相關的美術活動小組，在校園文化的豐富和完善的過程中，讓學生積極動手參與到其中來，發揮其主動性和創造性，提高隱性課程的教育功能。

全面加強學校特色建設步伐，以創建特色一流、特長突出、管理科學、發展有序的省級重點中職學校為目標，全力推進學校的特色建設。近日，學校以“彰顯班級文化建設，營造健康發展平台”為主題，全力推進班級文化建設，力求通過班級文化建設的拓展和深化，為學生營造一個温馨舒適的學習生活環境，在內涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設的檔次和水平。

班主任在班級文化建設過程中，緊緊抓住學生是班集體的主人這一主線不放鬆，通過宣傳調動學生參與班級文化建設的積極性和主動性，使學生能夠成為班級文化建設的小主人和生力軍。班主任與全體學生一起動手參與佈置，體現了師生平等共同發展的美好願望。通過三天的緊張活動，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標，從而為學生成長提供了一個良好的平台，也充分發揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

五、幾點體會

1、領導重視真抓實幹。特色學校的創建離不開各級領導的重視和支持，因為特色學校的創建既要硬件的投入，也要領導觀念的轉

變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校，創建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、專家引路科研同行。由於創建特色學校是一項極為複雜的系統工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。這就需要由專家引領，與科研同行，這樣才能確保科學全面地規劃、積極穩妥地推進特色學校創建工作並取得實效。

3、圍繞特色全員參與。特色學校創建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限於某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。創建特色學校的出發點和歸宿點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內化為每個個體的自覺行動並且持之以恆地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。

4、實踐反思不斷調整。創建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進，不斷地發展。

四川省大邑縣職業高級中學

2014年1月

第四篇：石塘鎮上中坌國小近三年家長學校工作總結

石塘鎮上中坌國小2014—2014學年家長學校工作總結

近年來，我校家長學校工作以科學發展觀為指南，充分發揮學校在家庭教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的説教式，採取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構建民主平等的親子關係，尊重學生家長，着重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的家庭教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，使家長、學生愉悦地獲取知識，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進家庭教育不斷髮展。

一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向

堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯繫實際、創設情景、昇華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷昇華教育目標。

二、多種要素有機結合，構建家庭教育網絡

“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。由班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系，對於提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“六個結合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規範、更加系統、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，制定各種規章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用班級宣傳角、櫥窗、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦各種講座。這些活動極大地豐富了家長的業餘文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。

4、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養健全人格的現代教育的重要內容。學校開設心理健康專題講座，每學期不少於2次。每學期對學生進行一次心理健康測試，切實解決了學生成長中的困惑，使家長學到了心理健康知識。

5、家庭教育與環境教育相結合。現代家庭教育的範疇從人與人、人與社會的關係拓展到人與自然的關係，進行環境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。

創設家庭教育情境，使學生受到教育和薰陶。我們經常開展環境手抄報、手工藝品製作等比賽，使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關係，提高學生對家長的監督、督促作用。創設好的家庭教育情景，營造濃厚的家庭教育氛圍，使學生在良好的家庭環境中受到薰陶。

三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸

家庭教育社會化是現代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡，讓學生全方位接受到家庭教育和薰陶，對於提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關係到育人的成敗。本着這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

四、尊重學生個性，改善家庭教育的過程和方法

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現代化”的人才。要發展、要改革、要創新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發展。

總之，通過家長學校的學習培訓，對家長認識孩子中學時代的豐富性和複雜性進行了正確地引導，提高了家長們有效地針對孩子中學階段的特點進行科學的教育，充分地發揮了家庭正面科學教育的功能，真正地提高了家庭教育的水平。更有利於學校教育教學質量的提高和發展。當然我校的家長學校的工作還將繼續努力，爭取取得更好的成績。

石塘鎮上中坌國小家長學校

2014年7月6日

石塘鎮上中坌國小209—2014學年家長學校工作總結

光陰似箭，轉眼一學年又過去了。

這一學年裏，在仁化縣教育局的正確領導下，上中坌國小的家長學校工作取得了前所未有的轉變，具體總結如下：

一、健全組織，加強領導

開學初，我們成立了以何棟芳同志為校長，法制副校長朱宋輝同志為主管副校長、邱湴良同志為教務主任的工作班子，切實加強了對上中坌國小家長學校工作的領導。各班班主任老師具體負責本班關心下一代工作，聘請了劉錦鬆、黃金福等領導協助，我們的領導班子得到了加強。

二、積極實踐，體驗感悟

1、明確目標和任務，積極探索現代家庭教育新思路、新舉措

根據家庭教育現代化的要求，我校開展家庭教育現代化工作的總體目標是：以中共中央國務院 《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神和堅持教育科學發展觀、構建和諧社會為指導，以全面推進素質教育、培養“四有”新人為目標，弘揚優秀傳統家教文化，將現代科學的育人知識和方法推進和應用到千家萬户，不斷更新家教觀念，提高家長素質和家教水平，使全校家庭教育在觀念更新、內容創新、方法改進等方面取得明顯成效，初步建立起適應教育現代化需要的家庭教育基本框架，為全面建設小康社會提供人才保證。

主要任務是：首先是實現家庭教育觀念的現代化。重點是轉變家長的教育觀、成才觀，提高家長的自身素質和施教水平，使家庭教育具有鮮明的時代精神和民主特色。二是實現家庭教育內容和方法的科學化。要從孩子不同年齡階段的心理和生理特點出發，因材施教，因事施教，做到家庭教育內容系列化、漸進化。三是實現家庭教育手段的現代化，家庭教育是現代家庭生活的重要組成部分，要從點滴做起，做到家庭中“家長人人育人、家庭處處育人”，充分利用電視、新聞、書籍、網絡等媒體育人，特別是要充分發揮“中華家庭教育網”的作用，努力創建和諧健康的家庭文化育人氛圍。四是實現家庭教育管理的現代化 。制定家庭教育工作條例、家長學校課程計劃、教學大綱和評估指標體系，建立起現代家庭教育管理的基本框架。五是建立和健全家庭教育的現代服務體系，做到保障措施制度化、網絡化，形成學校、家長、社區共同參與的條塊結合的家庭教育現代體制。

三、展開調查，建立檔案。

根據我校學生家庭構成複雜，外出打工家長人數眾多的實際狀況，我們進行了一系列的有針對性的調查瞭解工作，建立了特殊學生檔案。

1、留守子女檔案。由於我們學校學生的家長外出打工的人較多，這部分孩子要麼跟着爺爺奶奶過日子，要麼寄宿在別人家，長期沒有父母的照應，教育成了問題。針對這一實際情況，我們及時地進行了調查瞭解。經過我們的調查瞭解，我校目前留守學生多達60%，我們建立了“上中坌國小留守學生檔案”。這樣，我們就能有針對性地對其進行幫扶教育。

2、孤困學生檔案。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”由於天災人禍，在我們學生中間總有一些家庭存在着這樣那樣的困難。為了幫扶好這部分學生，讓他們能安心、順利地完成學業，我們通過調查瞭解，建立起了“上中坌國小孤困學生檔案”，便於我們進行幫扶。

3、後進學生檔案。常言道：十隻指頭有長短。在我們近全校學生中間也必然存在着一部分智力偏低下或學習習慣差的學生。為了不讓一個孩子掉隊，我們及時進行了

調查瞭解，在各班級建立起了“班級後進學生花名冊”，組織科任老師和老教師對其進行幫扶教育，力爭讓這部分孩子也能和其他孩子一樣，健康成長起來。

四、家家互動，動出精彩

當前的教育中，普遍存在着中學、國小、幼兒園之間家庭教育指導的脱節和斷裂現象。可是對一個學生而言，他的成長軌跡應該是不斷持續和發展的，那麼對於家長的家庭教育的指導也應該是可持續的。為此，我們上中坌國小和成長幼兒園、雙峯寨中學進行了多次互動，使我們三校的家庭教育前後銜接，不斷髮展與創新，不斷提高家長的家庭教育現代化水平。

下學年，我們準備和雙峯寨中學聯手，在高年級與七年級年級學生家長之間開展一些活動，他們之間的交流會更投緣，更有説服力。第二，在班級中，我們準備通過手拉手活動，進行優秀家長與後進學生家長之間的結對活動，讓孩子與孩子、家長與家長之間共同結對，以一帶一，讓後進學生的家長在優秀家長的帶領下，學習家教的智慧，不斷轉變自己的家教觀念，不斷提高自己的家教水平。第三，我們將召開隔代教育研討會，切實改變隔代教育不成功的局面。第四，我們將編印一系列家庭教育資料，使更多的家長得到他所需要的家教知識、家教方法，使我們的家長會、家長學校舉辦得更閤家長的心意，努力提高家長對學校的滿意率。

通過校校互動進行家家互動，通過家校互動進行家家互動，通過家家互動開展家庭之間的互動。家家互動，動出精彩，動出成效，這是我們的目標和永遠的追求。

五、不斷提高，改變在每一天

一年多的實踐與體驗之後，我校在家庭教育方面呈現出了前所未有的轉變：

轉變一：家長會的出席率高了，主動學習的人多了，家長們開始自覺地作筆記了； 轉變二：參加家長會的家長們在會後主動向我們索要家長會的講稿，準備回去後和家人一起再仔細地學習；

轉變三：在每月一次的家長思考題及每月一次的家校聯繫中，可以明顯地感受到，家長回答問題的角度變了，質量高了，理念新了，很多家長使用的都是很專業的話語，這充分説明他們在不斷地學習，在不斷地更新自己的育人理念，在不斷地轉變育人觀念。

轉變四：家長教育孩子時的語氣變了，態度變了，開始學會傾聽孩子的心聲了，開始學會觀察孩子的特點、興趣、愛好，根據孩子的實際情況教育孩子；

轉(轉載需註明來源)變五：教師對家庭教育工作重視了，與家長之間的溝通藝術得到了很大的提高，與家長之間溝通的次數多了，途徑也多了，交流的內容也多了。家長與教師之間的聯繫緊密了，關係和諧了。老師講的家長愛聽了，家長在家庭教育上有了困難，願意請教老師；由於家庭教育與學校教育達成了一致，學生學得也輕鬆了，學習成績與行為規範、思想品德都有了較大的提高。

有一流的家庭教育，才能最大限度地保護孩子們的人生夢想。因此，我們學校將會在現代家庭教育理念的引領下，繼續研究下去，深入下去。希望在我們的努力下，我們的學生享受到最優質的家庭教育，讓孩子們的每一天都充滿陽光！

石塘鎮上中坌國小家長學校

2014年7月8日

石塘鎮上中坌國小2014—2014學年家長學校工作總結

為了進一步密切家校聯繫，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為建設和諧校園，推進優質教育而出謀劃策。現將家長學校的工作總結如下：

一、提高認識，充分發揮家長學校的特殊作用

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有着不可估量的作用。辦好家長學校，普及家庭教育科學知識，提高學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，培養一代新人的重要環節，在推動學校素質教育的實施，促進教育質量的提高有着特殊的地位和作用。我局歷來高度重視家長學校建設，把服務家長、引導家長參與學校管理、學生教育當作重要工作來抓。建立了以主管領導為核心的家長學校領導小組，強化了基層家庭教育領導體系。全區各中國小結合學生升學、畢業的實際情況，及時調整了各校家長委員會機構，並在學校工作中充分發揮了家長委員會作用，總結和完善學校、班級家長委員會的經驗和做法，初步建立了有家長參與的班級管理和學生教育的學校文化和管理制度。

二、常規工作精益求精，不斷完善工作機制

1、修訂並嚴格執行各項工作制度

今年，我們不斷修訂完善《家長家委會工作章程》和《家長學校對家長自身的要求》，《家長學校管理制度》《學校與家長密切聯繫制度》，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。

2、組建各項工作機構

明確分工職責，建立以本校校長為家長學校校長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學校領導小組。開學初制定工作計劃，安排好家長學校講座內容。

三、開辦多形式的教育活動，提高家教水平。

1、精心設計每次家長學校講座內容。

每新學年開始學校對一年級即將入學的孩子家長進行講座，內容包括介紹學校教育教學情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學期進行三次家長學校講座，內容包括培養良好的學習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面並注重家長的反饋意見。

2、開放活動

為了更好搭建家校互動平台，協助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“家長開放日”每學期為家長提供一次聽課機會；邀請家長代表參加“五四”活動等。5月，邀請部分家長擔任勞動技能大賽的評委。

3、推先評優

為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。各班上交家庭教育徵文，經過“自薦——評議——審核”三個流程，選拔出21名候選人，到期末將評出“十佳家長”予以表彰。

四、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法

本學年來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開；各班級中都有2-3名優秀學生家長介紹教子經驗，談教子感受；還讓學生家長閲讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通。通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人

之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

五、組織教師家訪，瞭解學生在家表現

本學年來，家長學校又要求全體教師進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

六、加強信息溝通。

學校和家長的聯繫密切，班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊，積極與家長取得聯繫，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長髮送，得到家長的好評。

學校與家長的聯繫，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯繫，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。

七、積極參與社區文明共建

為了協助學校規範學生行為，我們社區簽訂了文明共建協議書，有計劃地組織學生參與社區文明共建。組織學生和家長開展“文明禮儀進萬家”義務宣傳活動；開展家庭簽訂禁毒承諾書等活動。家長作為輔導員帶領小隊開展社區服務活動。

八、堅持家務勞動實踐

家務勞動能提供直接的勞動體驗，有助於良好學習和生活態度的培養。延續學校工作傳統，我們繼續倡議全體家長培養孩子家務勞動的習慣，按照分年級家務勞動要求，組織全體家長輔導督促孩子學做家務，撰寫勞動日記、感言，在感性體驗和理性感受中，讓學生得到能力的培養和品格的昇華，堅持每月發放家務勞動實踐表，每學期評選一次家務勞動小能手，今年共有10名學生榮獲“家務勞動小能手”稱號。

總而言之，今後的工作中，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協調學校、社會與家庭的關係，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業作出應有的貢獻。

石塘鎮上中坌國小家長學校

2014年7月9日

第五篇：石塘鎮光明國小近三年家長學校工作總結

石塘鎮光明國小2014－2014學年度家長學校工作總結

當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基於這種情況，我校在加強學校教育的同時，辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。根據上級的要求和我校的實際，我校正式建立了“家長學校”，並一直延續到現在。現將我校家長學校的舉辦情況總結如下：

一、加強領導，健全組織。

為使我校“家長學校”更具規範性和生命力，能開展經常性的工作。我校健全了“家長學校”的組織領導機構，成立了家長學校“領導小組”和“家長委員會”。其組成情況為：由本校校長徐於忠任家長學校校長，其它成員分別由學校法制副校長、班主任和優秀學生家長的代表共同組成。領導小組組織並實施家長學校經常性的工作，做好家長學校信息的收集、反饋、調研和決策工作，家長學校領導小組成員分工明確，每學期堅持四到五次會議，討論工作，使家長學校的工作落到實處。“家長委員會”主要由不同年級和班級的優秀家長組成，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校，起到家長和學校溝通的紐帶作用。

二、既兼顧所有家長，又突出授課重點。

家長學校堅持面向全體家長適時組織學習培訓。我校始終堅持以起始年級為重點，兼顧其它年級為原則。因為，新生剛入學，許多常規和習慣有待培養，此階段，必須要家長參與共同施教才能在短期見效，所以，此時讓家長理解學校的工作思路和要求、掌握科學的教育方法是很有必要的；而畢業班的學生往往在臨近畢業時，會產生“唯我中心”心理，上進心、紀律等因素會因其心理的變化而回落，所以，此時家長學校以畢業班的學生家長為重點培訓，讓家庭教育和學校教育產生教育合力。當然，對於其它年級的學生家長，我校也採取多渠道、多形式組織學習活動。

三、內容有針對、計劃有落實、授課有保障。

每學年開學初，我校都要把家長工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我校家長學校所開設的常規內容和承擔講課任務情況為：(一)向家長彙報學校近期的工作，包括學校工作的重點、師生的表現，提出學校對家長的配合要求等。此部分內容主要由學校行政來講授；(二)科學的家教知識和方法，此部分內容的主講教師一般均為家教領域資深專家；(三)法律法規。我校通過家長學校，已係統講授了《加強公民道德建設 規範家長教育行為》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規；(四)良好心理素質的培養教育。基於現在許多孩子心理脆弱和心理承受能力差等問題，我校設置了此內容，由我校心理諮詢師徐於忠老師來講授。

四、立足實際，多渠道、多形式開展家長學校工作。

針對家長工作忙不可能長時間集中學習的實際情況，我校採取多種形式，組織實施家長學校工作：(1)集中學習。此方法一般應用於起始年級。(2)問卷調查。通過問卷調查瞭解家長怎樣對待孩子的優點和缺點及家長對學校的意見和建議。 (3)印發宣傳單。通過印發宣傳單，向家長直接介紹家庭教育的方式、現代家教信息和學校工作的新動向。(4)變純家長會為講授家教知識、增進家校對話交流的領地。（5）實行文明家長評比制度。激勵先進、樹立典型，對鼓勵家長爭做新時代的合格家長起到了一定的作用。

五、辦家長學校持之以恆。

任何事情如果路子找準了，方法找對了，成敗的關鍵就在於能否持之以恆。近年來我校家長學校的培訓，在每學年初學校計劃中就作好了周密的安排，落實了教師、教室、學員、培訓內容、經費等問題，期期能按照計劃和要求如期開辦，從未間斷過。

六、成效顯著。

1、家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。通過參加培訓，家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，樹立了良好的家風，進一步認識到家庭教育的重要性。

2、淨化了社會風氣，促進了精神文明建設。

3、家長學到科學的教育方法。

4、密切了家庭與學校的關係。既有利於全面準確地瞭解孩子，增強教育的針對性，又有利於增強家長對教師的瞭解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。

七、今後打算

1、學校教育、家庭教育、社會教育相結合，提高家長整體素質，提高家庭教育水平。使家長學校的開辦社區化、社會化。

2、加強對開辦家長學校重要性認識的宣傳，使廣大家長更加重視家長學校工作。

3、繼續堅持相對穩定的家長學校教師隊伍。

4、建立家長學校工作的長效機制。

5、加強培訓力度，層層舉辦“爭做合格父母、培養合格人才”培訓講座，提高家長素質。

6、開展家長讀書活動，組織開展家長交流。

7、家長學校工作納入教研課題內容，與教育教學內容一併研究。

8、加大評比表彰力度。

石塘鎮光明國小家長學校

2014年7月

石塘鎮光明國小2014－2014學年度家長學校工作總結

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理髮展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。近年來，我校“家長學校”在上級領導的正確領導和殷切關懷下，根據學校所在地實情實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育新人的共識，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進方法，促進協作，提高素質”這一工作思路，從以下幾方面入手，使家庭教育工作和家長學校的辦學水平走上了一個新的台階。

一、健全組織，完善制度，形成家校共建網絡的全面性

家長學校活動的開展和規範，依賴於強有力的組織領導機構，為了保證家長學校有豐富多彩的活動內容和實實在在的教育效果，我們進一步充實完善了組織領導工作。多年來，學校堅持“建立兩個機構，落實一個目標”做法。即學校成立家長學校領導小組，由學校校長兼任家長學校校長，建立了一支以學校優秀班主任、優秀少先隊輔導員為主體的各方面素質較高、較為穩定的教師隊伍，制定了切實可行的規章制度，明確了家教工作人員的職責要求。每學期都有條不紊地按計劃、有針對性地開展活動，從而保證了家長學校教學活動的的正常化和規範化。由各年級各班推薦出來的家長代表組成的家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題；此外，與村委攜手，發揮關工委的職能作用，三個機構通力合作，共同組織開展有關教育活動。

二、更新觀念，改進方法，把握切實有效的教育途徑

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響着孩子今後的成長 。隨着經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。我們在工作中不斷改進方法，捕捉時代信息，開展有針對性的家教指導。定期進行家長學校授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，捕捉時代信息（“公民道德規範”、“八榮八恥”、“構建和諧家庭”），幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。3、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。4、定期開展家訪活動。每月最後一個星期一下午是我校家訪日。所有教師都登門家訪，重點訪問那些特長生、問題生和平時家長沒空來訪的學生家庭。5、邀請家長來校參加活動。在校運會舉辦日、開放日，讓家長來校和孩子們一起參加活動。家長通過觀摩學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。6、學校在校園網特設“家校直通”欄目，把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。

三、促進協作，提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣

舉辦家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋樑，但學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。我們充分認識到，學校在家庭教育與學校教育結合中的主導地位，要求教師積極主動地與家庭聯繫，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加學校組織的活動，並把所學到知識應用到家教實踐中去。家校之間的聯繫使教師與家長之間建立起教育合作的夥伴關係。一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。我校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習後，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示範的願望。通過交流活動，使家長意識到，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關係的緊張，“關閉”孩子與家長交流的通道。我們特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。為此，我們給家長提出了八點建議：1、對孩子微笑；2、與孩子交談；3、幫孩子明理；4、教孩子求知；5、讓孩子自主；6、給孩子機會；7、為孩子着想；8、替孩子分憂。

在今後的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關係，共同為培養好下一代而不懈努力。

石塘鎮光明國小家長學校

2014年7月

石塘鎮光明國小2014－2014學年度家長學校工作總結

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執行全國、省、市基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀青少年的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構健全

我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出兩個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡，形成教育合力。（1）定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪率每學期達到80%。

二、各項制度紮實

在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”並收集優秀的家教經驗論文。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、 “學期工作總結”、“家長會簽到名單”、 “家長會活動記錄”等資料齊全。

三、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少於1次，出席對象穩定，出勤率達80%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。3、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。4、邀請家長來校參加活動。如家長委員代表現場會，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。5、學校設立心理諮詢機構，有心理諮詢室、心理諮詢輔導員，針對獨生子女中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，並且做好家長育兒諮詢。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關於實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，通過現場專題講座，對家長們進行教育孩子方面的培訓。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯繫，更有利於搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事蹟的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。

在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上説：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫着做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學校關心愛護弱勢羣體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困户、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生為他們獻愛心，使這羣孩子能夠享受到大集體的關心和温暖。

新世紀，隨着教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨着新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！

石塘鎮光明國小家長學校

2014年7月