懷着無比輕快的心情，我們迎來了一年一度的中秋佳節。這是我們中國的傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過程，是我們中華民族歷史文化長期積澱凝聚的過程。包括中秋節在內的中國傳統節日，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。
為了歡慶我國這個古老的傳統佳節，更為了藉此機會對學生進行民族傳統文化及感恩教育，在校領導的支部安排下，我班成功開展了“我話中秋”主題班會和 “懷念親人、祝福親人、感恩親人、立志成才――致親人的一封信 ”等討論活動。在這個主題班會活動中，我班同學通過查閲資料，向大家介紹了中秋節的來歷，還用古詩詞誦讀、歌、舞表演和吃月餅等多種形式，瞭解了中國節日，增強了我是中國人，説中國話，過中國節的愛國情感。
中秋節有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。後來貴族和文人學士也仿效起來，在中秋時節，對着天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄託情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個傳統的活動，一直到了唐代，這種祭月的風俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日，《唐書太宗記》記載有“八月十五中秋節”，這個節日盛行於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。
中秋節的傳説是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。同學們一一瞭解了中秋節各個朝代的傳説：中秋傳説之一――嫦娥奔月；中秋傳説之二――吳剛折桂；中秋傳説之三――朱元璋與月餅起義。學生們還饒有興趣地佈置軟木板，用丟棄的月餅包裝盒製作城市建築模型，既環保又開發了同學們的動手能力和想象力，結合時代潮流體現了濃濃的中國情。
通過一系列活動的開展，使同學們不僅瞭解到了更多有關中秋節的知識和故事傳説，讓學生對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的瞭解和熱愛；而且也使同學們懂得感恩回報，對全體學生進行了很好“感恩”教育，從而激發同學們去努力學習，用以報答父母恩情。
這次班會給同學們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會讓我們今後更加緊密地團結在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。
為了切實抓好我校保持共產黨員先進性教育活動“抓好整改、鞏固提高”階段的工作，根據鎮黨委《關於開展保持共產黨員先進性教育活動的實施意見》的精神，我校支部結合實際，基本完成了第三階段的“學教工作任務，現作簡單小結。
本階段，我校支部重點抓好組織轉段動員、制訂整改方案、表彰先進典型、建立規章制度、處置不合格黨員和總結考核驗收等六個環節，具體工作安排
1、認真做好組織轉段動員。我校支部召開了先進性教育活動領導小組會議和轉段動員會議，總結了“黨性分析、民主評議”階段工作情況，對“抓好整改、鞏固提高”階段工作進行部署。同時，對第二階段民主評議的結果和支部的初步處理意見進行公示。
2、要求黨員制訂好整改方案。我校支部組織黨員繼續深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》中“關於改進黨的作風”、“共產黨員要堅定自覺地實踐‘三個代表’重要思想”等篇目，以實踐“三個代表”為總體要求，認真制訂了個人整改方案。黨員們的整改方案基本做到了“三個明確”，即：圍繞在黨性分析、民主評議中組織點、黨員評、羣眾提和自已找所查出缺點和問題，結合黨組織評議意見，查究根源，明確整改重點；對照先進性標準，查找差距，明確整改要求；按照黨員在“兩個率先”中更好地發揮先鋒模範作用的要求，明確了整改目標。整改方案的內容由三部分組成：一是需整改的問題；二是整改的具體措施；三是整改的步驟和時限。
整改方案形成後，支部通過召開座談會、個別徵求意見等形式，不斷修改和完善，並由支部統一送鎮先進性教育活動領導小組審核把關；並通過公示欄、黨員大會、等適當形式向教師公示，黨組織的整改方案要由羣眾監督評價員簽字，自覺接受羣眾監督。
3、參加表彰會，向典型學習。我支部黨員於7月1日，參加了由鎮黨委組織的紀念“七一”系列教育活動，兩名同志被評為“鎮優秀黨員”，一名同志被評為“鎮優秀黨務工作者”。在表彰會上，有兩名年青教師參加了入黨宣誓，光榮地加入了中國共產黨。
4、結合實際，建立規章制度。我校支部總結了先進性教育活動中探索出來的好經驗、好做法，本着管用、有效的原則，根據本單位的實際情況，以鎮黨委的“直溪鎮基層黨組織工作制度”（彙編）為主要內容，建立健全了我校黨組織建設和黨員隊伍建設的各項工作制度，努力形成常抓不懈的工作機制，進一步鞏固教育活動成果。
6、認真總結，組織考核，迎接驗收。我校支部認真總結了先進性教育活動的各項工作，組織“回頭看”，主要是看基本環節是否到位、台帳資料是否齊全、整改措施是否落實。常州市、金壇市和鎮先進性教育活動領導小組辦公室將層層組織檢查驗收，我校支部主要分三步走：一是組織鎮指導組對各支部進行自查；二是迎接市先進性教育活動辦公室、市督查組進行的複查；三是迎接常州市先進性教育試點辦組織的抽查。並要向羣眾監督評價員通報先進性教育活動整改提高階段的情況，並聽取監督和評價意見。在此基礎上，支部召開總結會議，認真總結先進性教育活動的基本做法、主要成效，並向上一級黨組織寫出總結報告。
抓好整改、鞏固提高階段的工作是保證教育活動取得具體實在成效的重要環節，必須堅持把學習貫徹“三個代表”重要思想貫穿始終，必須明確具體要求，認真完成了本階段各項工作。
根據黨的十六大精神和黨中央、學校黨委關於保持共產黨員先進性教育活動試點工作的部署，保持共產黨員先進性教育活動試點工作在我院已經深入開展了近三個月。開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是中國共產黨面向新世紀，集中解決在思想、組織、作風等方面存在的問題，着眼於保持黨員隊伍的先進性純潔性，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力的重大舉措。這段時期來，在學校領導和學校有關職能部門精心籌劃和密切指導下，我院的保先教育工作開展得紮實、落實，有力地推動了學院各項工作的進展，成效是明顯的。全體教職工黨員和學生黨員增強了黨員意識，明確了努力方向。經過院黨委和各黨支部及全體共產黨員的努力，較好地完成了這一任務。現簡要總結
第一部分 基本過程
一、“思想發動、學習培訓”階段
（一）、加強領導、全面動員、統一思想
1、學院黨政領導非常重視保持共產黨員先進性教育活動的工作，學校召開院級黨委書記動員大會後，學院黨委就召開班子會議，進行傳達，併成立了學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組，黨委書記和院長分任正、副組長，還成立了相應的工作小組。明確工作職責，落實工作任務，並組織全院黨支部書記參加了由張浚生書記作動員報告的學校動員大會。
2、3月17日下午，召開第一次黨委擴大會，學院黨委委員、各黨支部書記、
黨支部委員參加，會議交流、討論學校動員大會的體會，學習了中組部賀國強同志在中央保持共產黨員先進性教育活動試點工作座談會上的講話，並就“思想發動、學習培訓”階段工作對各黨支部進行了佈置。會上學校黨委保持共產黨員先進性教育活動試點工作領導小組派駐學院聯絡員、校黨委統戰部副部長李玲娣同志談了開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和重要意義。她指出，在全體黨員的動員大會之前，黨組織骨幹要先走一步，要統一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使保持共產黨員先進性教育活動能夠順利進行。這次黨委擴大會議對於學院黨員骨幹開展保持共產黨員先進性教育活動統一思想、統一認識起到了很大的作用。
3、3月26日晚上召開了全院黨員保持共產黨員先進性教育活動動員大會，對學院開展保持共產黨員先進性教育活動進行全面動員和部署。學校保持共產黨員先進性教育活動試點工作領導小組副組長、校黨委副書記陳子辰同志出席會議，並作了“高度重視、加強領導、務求實效”的重要指示，聯絡員李玲娣同志也作了重要講話。院保持共產黨員先進性教育活動領導小組組長、黨委書記樓正國同志作了動員報告，就我院開展保持共產黨員先進性教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述，部署了實施計劃，對全院黨員進行了全面動員。會後各黨支部組織黨員對陳子辰同志、李玲娣同志的重要講話和樓正國同志的動員報告進行了學習和討論。
4、學校保持共產黨員先進性教育活動試點工作領導小組派駐我院聯絡員李玲娣同志3月中旬到位後，立即投入指導工作。學院自覺接受聯絡員的指導，加強聯繫，及時溝通。聯絡員工作認真、負責、投入，對我院的保持共產黨員先進性教育活動學習計劃、活動方案的制定和其他各項具體工作給予了很多指導，提出了很多建設性意見，對我院的教育活動起到了很好的指導作用。
（二）、紮實工作、認真組織
1、建立學院黨委委員聯繫一個黨支部的制度。為了更好地加強對各黨支部開展保持共產黨員先進性教育活動的領導和組織，學院黨委決定每個黨委委員聯繫一個黨支部，指導黨支部開展教育活動。具體的分工
樓正國同志聯繫博士生黨支部，
鄭筱祥同志聯繫生物醫學工程研究所黨支部
鄭 勝同志聯繫生醫系碩士生黨支部，
陸金芳同志聯繫臨牀工程研究所黨支部，
楊祥龍同志聯繫檢測技術研究所黨支部。
2、學院黨委根據學校保持共產黨員先進性教育活動試點工作領導小組的部署，通過黨委擴大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了學院保持共產黨員先進性教育活動的自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響基層黨支部和黨員發揮作用的主要因素，在看到學院在黨員教育管理方面的成功經驗的同時，也發現了不少黨員中存在的問題。通過網上調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了全院黨員隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成保持共產黨員先進性教育活動打下了良好的基礎。
3、3月19日晚，學院黨委書記樓正國同志到儀器系進行調研。在調研中樓正國同志強調，黨支部要認真組織好黨員學習《保持共產黨員先進性教育讀本》，重點學習黨的十六大報告和《新黨章》，深刻領會其中精神要點，使黨員的思想普遍有一個明顯的提高，並要求儀器系的黨員積極開動腦筋，開拓思維，大膽創新，與時俱進，把保持共產黨員先進性教育活動與學院的具體工作結合起來，通過這次教育活動，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，達到提高素質、服務羣眾、促進工作的根本目的。
4、為了保證3月26日晚學院保持共產黨員先進性教育活動動員大會的順利召開，3月24日下午學院黨委專門召開由院黨委委員、各黨支部書記參加的預備會議。會上學院黨委書記樓正國同志強調指出，各黨支部書記一定要從講政治的高度組織好每一個共產黨員參加動員大會，原則上不準請假。由於組織工作認真、到位，結果動員大會會場濟濟一堂。動員大會取得了較好的效果，為學院開展保持共產黨員先進性教育活動奠定了良好的基礎。
5、學院黨委每週召開一次由院黨委委員、各黨支部書記參加的黨委擴大會（有時擴大到支部委員），傳達學校保持共產黨員先進性教育活動試點工作領導小組的指示，專題討論、佈置學院保持共產黨員先進性教育活動的各項工作，交流、彙報各黨支部根據不同黨員羣體、不同實際情況開展學習的每週概況，並佈置下一週的教育活動工作。這一會議制度對於學院黨委在開展保持共產黨員先進性教育活動過程中全面瞭解、督查學習情況，各黨支部自查並相互交流、相互促進起到了很好的作用。
6、各黨支部工作認真負責。如生物醫學工程研究所黨支部針對有的黨員長期在外培訓的情況，專門把學習讀本和筆記本郵寄過去，並要求經常彙報學習情況和心得；又如生醫所黨支部夏順仁同志在出差途中抓緊時間學習讀本。
（三）、形式多樣、方法創新
1、按照學校保持共產黨員先進性教育活動試點工作領導小組的部署，在制訂學院學習階段的計劃的基礎上，要求每個黨支部根據實際情況認真制訂學習計劃，認真組織黨員學習《保持共產黨員先進性教育讀本》，重點學習黨的十六大報告和新黨章，集中學習與自主學習相結合，時間不少於40個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。為了提高學習效率和效果，人數較多的黨支部（如生醫碩士生黨支部有48名黨員，生醫本科生第二黨支部有45名黨員）採取黨支部與黨小組相結合的學習方式。
2、認真組織黨支部書記參加中央黨校李君如副校長和潘雲鶴校長的輔導報告，並在報告會後組織討論、交流。學院黨委還組織全體黨員觀看體現共產黨員先進性的影片《驚濤駭浪》、《鄧小平》，以及vcd《走進新時代》等。
3、對學生黨員年齡小、黨齡短、缺乏長期嚴格的黨性鍛鍊的特點，學院黨委在3月31日組織全體學生黨員到雲居山革命烈士紀念碑前，舉行了“緬懷革命先烈、重温入黨誓詞”的主題教育，還組織全體學生黨員參觀了革命烈士紀念館和《為了代表最廣大人民的根本利益——共產黨人“三個代表”的偉大實踐》的展覽。革命先烈前仆後繼、不屈不撓的英勇奮鬥，用鮮血和生命換來了新中國；新時代的優秀共產黨員為了最廣大人民的利益，在各自的崗位上努力地忘我工作，用汗水和生命建設成了初步現代化的祖國。不同時期優秀共產黨員的先進事蹟深深地震撼了學生黨員的心靈，大家感到這樣生動的黨員先進性教育很有實效，希望以後能地組織這樣的學習、教育活動。生醫本科生第二黨支部還開展了“學先進、爭先進”活動，要求全體黨員為普通羣眾至少做一件讓羣眾滿意的實事。
4、利用現代化網絡信息手段切實做好學院保持共產黨員先進性教育活動，開闢了“生儀學院保持共產黨員先進性教育活動”主頁，及時把學院開展教育活動的各種信息、學習計劃、活動方案等發佈在網頁上，供各黨支部學習時參考。生醫教工黨支部和生醫本科生第二黨支部也建立了網絡主頁，在網絡上進行學習交流、討論。學院黨委副書記鄭勝同志親自編寫《生儀學院保持共產黨員先進性教育活動簡報》，得到有關方面的好評。
（四）、加強督查、力求實效
1、學院每週一次的黨委擴大會要求各黨支部彙報學習情況，並對各黨支部的學習記錄本、黨支部書記和支部委員的讀書筆記進行檢查，促進學習活動的開展，保證學習的質量。
2、學院成立督查小組，以副院長陸金芳、院長助理楊祥龍為首的督查小組，明確分工，實行對口檢查，着重檢查各黨支部的支部組織生活會記錄本的記錄和黨員出勤情況，以及每個黨員的讀書筆記本的記錄情況，特別是對8個思考題的思考、回答情況，對不符合要求的，限期改進。
3、廣泛徵求意見。學院黨委專門召開民主黨派人士座談會，向他們通報開展保持共產黨員先進性教育活動的情況，並徵求他們對學院黨組織和黨員的意見和建議。學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組還專門設立了羣眾評議箱，徵求羣眾意見，接受羣眾監督。
（五）、邊學邊查邊改
1、針對學生黨員的特點舉行“緬懷革命先烈、重温入黨誓詞”的主題教育，使學生黨員受到生動的黨性教育。
2、生醫本科生第一黨支部和第二黨支部分別設計了問卷調查表，向羣眾徵求意見，以此來鞏固黨羣關係，樹立黨員的良好形象，並實行黨員掛牌制度，接受羣眾監督。
3、院機關支部要求每個黨員必須向三位以上羣眾徵求意見，並做到邊學、邊查、邊改，實行掛牌服務，提高服務質量，做到全天8小時不間斷地為師生服務。
通過“思想發動、學習培訓”階段，全院師生進一步明確了建設小康社會和建設具有世界先進水平的一流大學和建設一流學院的目標。
二、“黨性分析、民主評議”階段
自開展“保持共產黨員先進性教育活動試點工作”以來，生儀學院一直紮實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“思想發動、學習培訓”取得較好成效的基礎上，進入“黨性分析、民主評議”階段以後，學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組繼續重點抓好落實工作，務求實效。
（一）、認真研究、明確工作
1、制定實施方案。
根據學校黨委的部署，結合學院實際情況，經過認真的調查研究，制定了《生儀學院“黨性分析、民主評議”階段工作實施方案》，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注
意的問題。各黨支部書記普遍反映，《實施方案》對工作開展有較強的指導性和可操作性。在此基礎上，也要求各黨支部根據各自的情況，制定自己的實施方案，從而為“黨性分析、民主評議”階段各項工作的落實奠定了基礎。
2、進行轉段動員。
在認真研究、做好準備工作的基礎上，學院在5月2日下午就保持共產黨員先進性教育活動“黨性分析、民主評議”階段進行了動員。院保持共產黨員先進性教育活動領導小組組長、黨委書記樓正國同志作了動員報告。他對前一階段工作作了簡要回顧，通報了學校檢查組對我院前階段工作檢查的情況，着重傳達了學校第六次院級黨委書記會議精神，並對“黨性分析、民主評議”階段工作作了動員和部署。
3、對黨支部書記進行培訓。
在“黨性分析、民主評議”階段，學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組曾先後三次召開各黨支部書記會議，對他們進行工作培訓。5月2日的會議着重進行動員，部署工作，明確要求；5月16日的會議着重對各黨支部“黨性分析、民主評議”階段工作開展情況進行檢查，並就評議前的準備工作進行了審查；5月27日的會議着重督查各黨支部“黨性分析、民主評議”階段工作開展情況。各黨支部書記工作認真負責，工作卓有成效。
（二）、幹部帶頭、狠抓落實
1、學院領導親臨基層黨支部
學院領導非常重視保持共產黨員先進性教育活動，每位黨委委員聯繫一個黨支部，不僅參加本支部的教育活動，還參加聯繫黨支部的有關教育活動，聽取黨支部黨員的民主評議。學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組組長樓正國同志在這一階段教育活動中，參加了院機關黨支部、博士生黨支部、生醫本科第二黨支部、儀器係數字所黨支部和退休黨支部等五個黨支部的活動（全院共有十三個黨支部）。
2、學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組要求各黨支部書記、黨支部委員帶頭徵求黨內外意見，帶頭開展批評與自我批評。從而保證“黨性分析、民主評議”階段工作不走過場，有實效。
（三）、發動羣眾、徵求意見
1、學院黨委堅持走羣眾路線，在“黨性分析、民主評議”階段開始時就設立“評議箱”收集意見；設立熱線電話、電子信箱等徵求黨內外意見。同時還在不同層面進行，如民主黨派人士、離退休教職工、普通羣眾、學生等，利用各種形式和途徑，廣泛徵求各方面的意見；
2、學院黨委還要求各黨支部通過多種形式徵求意見，並要求每個黨員必須向三人以上徵求意見。大多數黨支部根據各自的特點設計併發放問卷調查表進行意見徵求，有的黨支部通過召開座談會、談心、網上交流、熱線電話、電子信箱等來徵求黨內外的意見。如博士生黨支部的周羣一同志一共向十七黨內外人士徵求了對自己的意見，其中一人為在日本的同學（通過電子信箱），並對徵求到的意見進行整理、分類。
3、民主評議大會邀請黨外羣眾參加。如院機關黨支部在廣泛徵求意見的基礎上召開民主評議會時邀請了機關及實驗室的羣眾參加，一位黨外羣眾在參加了大會後作出了這樣的感概：“我原先覺得黨員進行民主評議是形式的，沒想到黨員都非常嚴肅、認真，非常真誠、坦率。這次會議開得很好，也增加了我對黨內生活的瞭解，也讓我受到教育。”
（四）、工作認真、嚴格把關
1、學院黨委對黨支部的工作嚴格把關，在整個“黨性分析、民主評議”階段中召開了三次會議對各黨支部的工作開展進行檢查和督查。每次會議要求黨支部書記就計劃中的前期工作情況進行彙報、交流，通過彙報、交流對黨支部工作進行檢查、督促，同時起到相互啟發、相互促進的作用；並對有關黨支部在工作開展中所存在的問題進行限期整改。如在督查中發現有一個教工黨支部的工作離黨委要求有一定距離，被限期進行了第二次民主評議。通過嚴格把關，把工作落實到實處，從而求得實效。
2、具體的工作由各黨支部支委會負責把關，要求每位黨員在規定時間內按照浙江大學不同崗位《黨員先進性具體要求》寫好自我剖析材料，重點放在查找不足、剖析思想根源、提出努力方向和整改措施方面；同時，一方面按照要求徵求黨內外意見，另方面把徵求到的意見及時反饋給黨員，要求黨員根據反饋意見對撰寫的自我剖析材料進行第二次的修改；在進行民主評議之前，支部委員對每位黨員的自我剖析材料進行審閲，對不符合要求的退回去限期重寫，否則不能參加評議和等級評定。
3、為了保證質量，各黨支部認真按照學院黨委對各黨支部書記進行培訓時提出的步驟要求進行民主評議：通報徵求意見的情況；黨員個人本着“有則改之、無則加勉”的態度，對測評意見和黨外意見逐一剖析原因，並做出深刻的剖析報告；其他黨員進行評議，主要提出不足；黨員本人對意見和建議進行解釋和表態提出努力方向和整改措施；在評議的基礎上按照黨章和先進性具體要求，民主評定黨員等級。
4、評議時間基本得到保證，每人一般不少於二十分鐘，有的還超過六十分鐘，如院機關黨支部共七名黨員，評議時間為兩個下午近八個小時。又如博士生黨支部在評議時還採取了試評制度。
5、在民主評議的基礎上，各黨支部以無記名方式對支部黨員按優秀、合格、基本合格、不合格四個等級進行民主測評；各黨支部支委會對民主評議情況、民主測評結果和黨員的平時表現進行客觀、公正的分析，提出對每個黨員評議等級的初步意見，報學院黨委審核；各黨支部再召開等級評定大會，支委會通報對每個黨員評議等級的初步意見，提請會議討論並以無記名方式進行表決，當場公佈表決結果；各黨支部將表決結果報學院黨委。
（五）、把握政策、妥善處置
1、博士生黨支部有一個黨員（盧英俊，導師鄭筱祥），九五年度在高中入的黨，當時學校有兩個名額，而盧英俊學習成績名列前茅，老師就建議他填寫入黨申請書。就這樣在思想還不太成熟和穩定，比較倉促地成為一名預備黨員。九五年秋進入浙大，一年後按期轉正，九七年一次偶然的機會接觸了基督教和聖經，即產生了濃厚的興趣，覺得《聖經》所講述的人生觀正是他所尋找的意義和價值，是值得相信的真理。從此以後，黨的組織生活經常請假，並於2000年提出退黨申請。在詳細知道這個情況後，學院黨委的同志、他的導師鄭筱祥教授以及博士生黨支部的黨員多次找他談心，幫他分析問題的根源，希望他重新回到黨的行列中來。這次保持共產黨員先進性教育活動開始前後，學院黨委又找他談話，但他最後表示已經接受了基督的信仰，並於2022年4月2日再次提出退黨申請。這次評議中，黨支部黨員評議其為不合格黨員，建議對其作勸退處理。6月底，院黨委書記又找他談了一次，希望他退黨以後做一個好公民、好青年，用自己的知識為祖國的四個現代化建設作出貢獻。
2、民主評議的結果在院網和院辦公室門口公佈，向羣眾通報。
三、“抓好整改、鞏固提高”階段
保持共產黨員先進性教育活動“學習好是基礎、評議好是關鍵、整改好是結果”,進入“抓好整改、鞏固提高”階段重要的是見行動、見結果，建立長效機制，確保整改效果。
（一）、繼續抓好黨支部書記的培訓工作。
6月6月召開第十次學院黨委擴大會，由黨委委員和各黨支部書記參加，着重對各黨支部書記再次進行工作培訓。
1、通報了學校第八次院級黨委書記會議的情況，傳達了有關領導的講話精神。
2、對“抓好整改、鞏固提高”階段工作進行了佈置。並要求各黨支部在開展工作中要根據支部特點（尤其是學生黨支部面臨期終考試），形式靈活，有創造性地做好本階段工作。
（二）、嚴格步驟、嚴格要求。
在本階段要求各黨支部和黨員做到“三個三”:即黨支部的兩個“三”和黨員的一個“三”.
1、黨支部：開好三次黨支部會，記好一本筆記本。
（1）、第一次支部會：積極發動，部署任務，要求各黨支部在6月10日前，
對照標準，找準問題和差距，抓住重點，抓住羣眾關心的問題，佈置每一位黨員制定個人整改計劃；支委會草擬和制定黨支部的整改計劃。
（2）、第二次支部會：6月13日前，黨員在廣泛徵求黨支部內外的黨員、羣眾意見的基礎上，形成個人的整改計劃和整改進程；向黨支部彙報自己的整改計劃與進程，並加以修改和完善；支委會提交黨支部的整改計劃和整改進程，並討論和修改、完善。
（3）、第三次支部會：通過討論的方式，對學校關於擬建立長效機制的六個文件提出黨支部的書面意見；結合黨支部實際，討論建立本支部的長效機制以及本支部的整改情況與效果。同時，要求各黨支部記好《整改階段記錄本》，將三次支部大會的內容及支部徵求羣眾意見的情況分別記入、記好。
2、黨支部須提交三份有關材料。
一是黨支部整改措施及時間進程表；
二是黨支部整改階段的小結；
三是黨支部和黨員對學院、學校的整改意見和建議。
3、要求每位黨員做好三件事：
一是要求每位黨員帶着問題進一步思考如何體現黨員先進性、如何發揮先鋒模範作用，制定好結合自身實際、徵求羣眾意見的整改計劃；
二是在黨支部大會上向黨支部彙報自己的整改計劃；
三是提出黨支部和學院的整改意見和建議。
（三）、立足本職工作，邊整改邊提高。
1、整改首先要對照標準，特別是《黨章》和學校制定的《不同崗位共產黨員先進性的具體要求》，找出各自的差距，制定整改計劃。
2、要求每個黨員認真實踐“三個代表”重要思想，立足本職崗位，創先爭優。每個黨員均根據組織評議意見，制定了相應的整改措施，並做到邊整邊改。
3、黨支部要針對自身工作中存在的問題制定並落實整改措施。為鞏固教育活動成果，學院黨委強調各黨支部在制定整改計劃時，一定要針對本支部的實際情況，圍繞教學、科研、社會服務等中心工作，制訂支部的整改計劃；學院黨委還特別強調整改計劃要有針對性、可操作性和易見效性；並鼓勵各黨支部在創新黨員教育管理的工作制度、工作機制等方面積極探討，為學院黨的建設工作作出貢獻。
4、服務羣眾，促進各項工作。通過黨員先進性教育，全院黨員的素質得到了進一步的提高，特別是黨支部的凝聚力和戰鬥力得到了進一步的增強。
（四）、結合制度建設。
黨員先進性教育活動重在能夠保持經常性和有效性，而制度建設則是建立長效機制、確保常抓不懈的重要手段和保障。學院黨委認真組織各黨支部討論學校關於長抓不懈的六個問題，形成意見稿；同時許多黨支部通過徵求羣眾意見和自找差距，採取邊學、邊查、邊改的形式，在整改中加強制度建設，重在建立長效機制。
（五）、加強監督，鞏固階段成果。
為了鞏固各階段教育成果，學院黨委將監督、檢查貫穿整個教育活動中。在這一階段中採取以下形式來督促、檢查各黨支部的工作。
1、利用黨委擴大會，讓各黨支部書記進行工作彙報、交流，以此來檢查、
督促各黨支部開展“抓好整改、鞏固提高”階段的工作；並在相互交流的基礎上，起到相互促進的作用。
2、學院還成立督查小組，跟蹤、檢查各黨支部開展“抓好整改、鞏固提高”
階段的工作情況，同時收集羣眾反映的.邊整邊改的意見和建議。
第二部分 主要經驗
一、加強領導，落實責任制是搞好教育活動的關鍵。
院黨委書記是學院的第一責任人，各黨支部書記是支部的第一責任人，各黨小組長是小組的第一責任人，明確各自的責職。這是整項工作的基礎。
二、深入的思想發動是開展教育活動的前提。
經過層層各級動員，使廣大黨員的思想認識統一到中央的精神上來，明確開展保持共產黨員先進性教育活動工作的重要性和意義，同時明確教育活動工作要達到的目標、具體的工作部署和安排，使廣大黨員積極地投入到自我教育的活動中來。
三、教育活動形式要根據各黨支部黨員的實際情況，實行多樣化。
具體的學習形式和內容上也要根據實際情況來進行。如觀看了體現共產黨員先進性的錄像片《驚濤駭浪》，電影《鄧小平》，保持共產黨員先進性教育活動材料vcd《走進新時代》等，然後佈置各黨支部進行座談觀後感，學習效果和學習氣氛較好；組織學生黨員開展“緬懷革命先烈、重温入黨誓詞”主題教育，使學生黨員普遍心靈深受震憾，深受教育；根據高校師生黨員的特點，採取自學《保持共產黨員先進性教育讀本》為主，以自學和集中學習相結合的學習方式，集中學習着重交流學習體會、討論問題；充分利用現代化網絡手段，製作了學院保持共產黨員先進性教育活動的網站，有的黨支部也製作了本支部開展教育活動的網站。有的黨支部還在學習過程中進行網上討論。
四、做好檢查落實工作是開展教育活動的保證。
學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組非常重視對教育活動開展落實情況的檢查工作，開展多層面的檢查工作。
1、領導小組每週都召開黨委擴大會，各黨支部彙報、交流前周開展教育活動的情況、存在的問題；佈置下週的工作內容；會上還對各黨支部書記的讀書筆記和支部的記錄本進行檢查。
2、黨委成立督查小組，對各黨支部的各階段計劃、開展情況，以及黨員的
學習筆記本、《黨員評議表》進行抽查，並及時向學院保持共產黨員先進性教育活動領導小組彙報督查情況。
3、各黨支部還進行自查。從教育活動一開始各黨支部就實行以支部書記為
第一責任人的檢查制度，檢查、督促每位黨員的學習、評議、整改的情況和讀書筆記記錄的情況。
第三部分 主要成效
一、通過黨員先進性教育活動，全院黨員的素質有了明顯提高。
1、通過這次先進性教育活動，廣大黨員的黨員意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由於時間緊、內容多、任務重，許多黨員硬是擠出時間來自學《保持共產黨員先進性教育活動讀本》，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學，如夏順仁教授在出差時帶着學習資料在旅途中進行學習。同時，極大部分黨支部都利用休息時間召開組織生活會，而且組織生活會一開往往都是幾個小時，全體黨員毫無怨言，覺得作為黨員是最起碼的，也沒有黨員無故缺席。這次先進性教育活動，也活躍了黨支部的組織生活會，增強了黨支部的凝聚力和創造力，從而也增強了黨支部的戰鬥力。
2、通過“思想發動、學習培訓”,全院黨員普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育，進一步增強了全面正確地貫徹執行黨的基本路線和中央決策的自覺性。黨員們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統的把握，黨員的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識，更加明確了全面建設小康社會和建設具有世界先進水平的一流大學和建設一流學院的目標。
3、通過認真查找黨員和黨組織存在的主要問題，討論學校制定的不同崗位黨員先進性的具體標準，並通過“自我剖析、民主評議”,整改提高，全院黨員徹底改變了過去那種對黨員行為標準模糊化的認識，進一步明確了不同崗位黨員先進性的具體要求，從而更加明確了今後的努力方向。大家普遍認為，這次黨員先進性教育活動的確給全體黨員提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。黨員們表示，在今後的實際工作中，一定要嚴格按照《黨章》和這次先進性教育活動中提出的不同崗位黨員的先進性具體要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增強黨性修養，進一步加大改革力度，通過全院師生員工的共同努力，爭取早日實現一流大學、一流學院的目標。
二、通過黨員先進性教育活動，學院黨的建設得到了加強。
1、黨員先進性教育活動進一步增強了黨支部的戰鬥堡壘作用，黨支部的凝聚力、戰鬥力和創造力得到了加強。
在保持共產黨員先進性教育整個活動中，我們重視對各黨支部書記的培訓、指導和工作交流，因此原來比較先進的黨支部在先進性教育中經受了鍛鍊，成績更加突出；原來表現一般的黨支部通過先進性教育活動獲得了動力和活力，得到了明顯的進步。總之，通過保持共產黨員先進性教育活動，全院各黨支部的戰鬥堡壘作用在整體上得到了加強。
2、黨員先進性活動進一步改善了幹羣關係、黨羣關係。
在黨員先進性教育活動中，我們要求學院黨委委員聯繫一個黨支部，給予工作指導。這一舉措密切了學院領導幹部與普通黨員師生的關係，增進了相互交流和相互瞭解；同時，黨員先進性教育活動也進一步拓寬了黨羣聯繫與溝通的渠道，黨羣互動的頻率明顯加強。成百上千人次羣眾參與了以黨支部大會、座談會、民主生活會、訪談、電話、電子郵件、問卷調查、網上調查等形式有關先進性教育的活動，尤其是民主黨派人士的參與，這種多形式的羣眾參與，既密切了幹羣關係、黨羣關係，也獲得了許多有利於學院改革、發展的寶貴意見。
3、黨員先進性教育活動進一步健全了學院黨的制度建設。
教育活動中我們強調各黨支部的積極性和創造性，因而先進性教育活動激發了黨員的活力和黨支部的戰鬥力和創造力。學院黨委加強制度建設以保持這種活力和戰鬥力，先後建立了一系列的制度，如堅持和完善每月一次學院中心組的理論學習制度，通過有計劃、有要求、有中心發言的理論學習研討，不斷提高學院黨政領導的理論修養和政策水平；健全每月一次學院黨委會（擴大會）；每月1——2次的黨支部組織生活會等制度。在保持黨員先進性教育活動期間，學院黨委繼續做好日常的黨建工作，做到黨員教育和組織發展“兩不誤、兩結合、兩促進”,有許多師生向黨組織遞交入黨申請書，尤其是教工黨支部一改過去積極分子少、發展難的局面，如生物醫學工程研究所黨支部有5名中青年骨幹教師提交了入黨申請書。
三、通過黨員先進性教育活動，學院的各項工作得到了有效促進。
1、學科建設。
本學院有生物醫學工程與儀器科學兩個學科，其中生物醫學工程學科在2002年全國12個一級學科整體水平評估中名列第一。目前，該學科正在院保持共產黨員先進性教育活動領導小組副組長、著名生物醫學工程專家、院長鄭筱祥教授的帶領下，為繼續保持國內一流、擠身國際先進的目標而努力，並取得了階段性成果。儀器科學學科在學科帶頭人、共產黨員汪樂宇教授的帶領下，積極進行學科專業調整，把測控技術及儀器專業改造調整為“電子信息技術及儀器”專業，為使該學科水平達到國內領先、在某些研究方向上達到國際水平而努力，並取得了明顯進展。
2、科學研究。
在保持共產黨員先進性教育活動中，學院黨委一直強調要求每位黨員認真學習、努力實踐“三個代表”重要思想，務必做到“兩不誤、兩促進”.儘管由於“非典”影響，但在以廣大黨員教師為代表的全院老師的共同努力下，我院的科研經費繼續保持良好的上升勢頭，尤其是基金項目及重大課題有了較大的進步，共獲得國家自然科學基金六項，為歷年之最，其中臨牀工程研究所黨員葉志前副教授獲得一項；黨員鄭筱祥教授課題組及黨員汪樂宇教授課題組獲得多項基金及重大研究課題；黨員李光教授獲得國家863計劃重點課題及申請了多項專利；黨員樓正國、王永國副教授獲得學校抗非典科研課題；……
3、教學。
教師黨員自覺地把保先成果落實到教學、科研、學科建設上去。大家認識到教學要體現一流大學、一流學院的水平，推出了以黨員鄭筱祥教授領衍的精品課程；著名教授用外文教材給本科生講課；成立學院中心實驗室，作為實驗教學的平台；重要課程實行招聘，競爭上崗。這些措施有力地推動了學院的教學改革，提高了教學質量。
4、管理。
在先進性教育活動中，強調科學管理，注重管理方法的改進和嚴格管理制度，提高管理水平和服務廣大師生的能力。學院機關黨支部的同志提出堅持掛牌上崗，午休時間照常為師生服務，努力提高服務質量，接受羣眾監督。建立“首問負責制”.
5、學生工作。
學院黨委把保持共產黨員先進性教育活動作為整個學生工作的龍頭來抓。通過先進性教育活動，各項學生工作取得了較大成績，學生黨員學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和主動性大大增強，黨員的精神面貌出現了新的氣象。“優良學風建設”見顯效：成功地舉辦了以“優良學風建設”為主題的第二屆生儀科技文化節；本科畢業生錄研率和自費出國率有較大增長，其中玉泉校區生醫專業自費出國率為21.43%,遠高於全校平均數；本科和研究生初次就業率都達到100%.學生中沒有出現違紀現象，並湧現出以研究生黨員郭風雷（該同志一直默默無聞地在敬老院做好事，並自發多次上老和山撿垃圾）、本科生黨員張樺（該同志所在黨支部幾年來資助一名盲童直到完成學業找到工作）為代表的許多優秀學生黨員。
第四部分 意見和建議
回顧這一階段的工作，分析彙總基層支部和黨員的意見和建議，學院黨委認為在以下幾個方面，學校層面的工作還有進一步完善的地方，現彙總
一、保先教育活動如何與學校創建世界一流大學的宏偉目標結合起來，如何圍繞學校的教學、科研、管理的中心工作有的放矢的開展，應該有進一步明確的大的舉措，就院級單位而言，圍繞學科建設發展，圍繞凝聚人心，開拓創新，需要學校有關部門更加有力、到位的指導和幫助。
二、保先教育試點活動開展過程中，可能是由於是試點，缺乏經驗的緣故，存在着前鬆後緊、計劃性不強的現象，往往有的時候，有的階段，院級單位的工作已經展開了，但是學校層面的有關文件或指導性要求還未下達，造成院級單位在開展工作時觀望等待，直接影響了對基層黨支部的工作指導和督察。
三、各院級單位之間的要求不是很平衡。從學校的要求來看，對學院的要求比較多，也比較詳盡，但是對同樣是院級單位的學校有關服務、管理等職能部門，存在要求不平衡的現象，
師生員工關注的一些具體服務管理部門的整改措施、具體舉措不多。從學校層面來看，至今學校的整改措施方案（哪怕是草稿）也未見出台。
四、根據基層支部、黨員的反映，整個保先教育活動試點工作的週期安排不是很緊湊，應該更好的結合高校教學、科研和管理的特點，合理安排，容許基層院級單位有適當調整、靈活安排協調的自主性。四個階段的劃分的科學性也有待加強，儘管在工作中也強調了邊學邊整邊改，但是在實際運作中，四個階段生硬、割裂的現象還是時有發生。
五、學校應該進一步加強對基層黨支部書記的培訓、培養。目前學校和各院級單位的支部書記隊伍參差不齊，從年齡、學歷、職稱、能力、敬業等各方面看，都有較大的差異，有的支部書記積極性很高，善於創造性的開展工作，有的就是敷衍應付，有的則是限於水平能力而力不從心，有的則是從未做過黨務工作，倉促上陣。從這次保先教育活動試點工作的實際情況來看，大量的工作要靠基層支部書記來完成，迫切需要學校有計劃的有針對性的培訓。
六、學校應該組織探討基層教工支部的支部書記配置和研究所行政領導之間的協調性，從實際情況看，支部書記若不兼任一定的研究所行政職務，對工作的開展不利，另一方面，支部書記的職、權、利也難以得到有效保障。因此，學校能否考慮出台教工支部書記配置的指導性意見或要求？以進一步明確教工支部書記的職、權、利。
七、保先教育活動試點工作的成效應該紮紮實實地落實到工作實踐中去，學校應該採取措施，認真聆聽羣眾的反映和呼聲，實踐三個代表，一個很重要的方面，就是需要廣大黨員躬行實踐。保先教育活求，體現在行動上，落實到工作中。有學生黨員反映，通過這次保先教育活動，校部機關工作人員的服務意識和態度未有明顯改進，還是存在着門難進，臉難看、事難辦的現象。建議學校機關掛牌上崗。
八、保先教育活動中的黨員等級評定分為四個級別：優秀、合格、基本合格和不合格。在基層支部的實際工作中，這一標準的劃分、掌握尚可進一步科學化，從黨章的要求來看，應該説有相當一部分黨員屬於基本合格的範圍，真正合格乃至優秀的應該説是少數，但是從我校的評定結果的實際來看，高達99%以上的黨員都是合格黨員，一來與實際情況不符，二來也容易滋生驕傲情緒。
九、黨員等級評定中，優秀黨員的評選，應該在相應的範圍內產生，如，校級領導之間的互評，院級單位的中層幹部的互評，反之，就有可能產生所有的校、院、所等領導都是優秀的現象，從而擠佔基層支部普通黨員的名額。
十、這次保先教育活動評定出來的優秀黨員，應該説都是我們身邊的榜樣模範，身邊的榜樣看的見，聽的到，學校應該考慮將他們的先進事蹟編印成冊，或者上網，以方便學校廣大師生員工學習，比較，趕超。
十一、要始終堅持“從羣眾中來，到羣眾中去”的原則，這要求各級黨組織在開展工作時不僅僅滿足於完成上級佈置的各項任務，而要深入羣眾，應該經常召開民主黨派、青年教職工、學生等不同層次的座談會，廣泛聽取他們對黨的工作的意見和要求；關心廣大師生員工的各種思想和問題，深刻分析產生各種思想和問題的主客觀原因，從而採取相應的工作方法，以各種形式幫助、關心羣眾生活，想方設法幫助解決羣眾的後顧之憂。
十二、納新要嚴格，吐故要堅決。吸收新黨員要層層把關，不提人數指標，嚴格把握入黨的標準，寧缺毋濫。既要保證優秀的同志能夠被吸收入黨，又要保證被吸收的確實是優秀的同志，對新黨員要做好持續的教育，不能放鬆。同時，要加大紀律保障力度，要有黨員淘汰制，對於黨內不良現象和不良分子應該嚴厲查處，對不合格的黨員除了加強教育之外，也要經常進行清理，以保證黨員隊伍的純潔性。
十三、保先活動結束後，一定要形成一套行之有效的長效機制，從制度上來保證共產黨員先進性。
學校深入開展保持共產黨員先進性教育活動總結匯報
黨的先進性問題，是建設什麼樣的黨，怎樣建設黨的核心問題，也是貫徹“三個代表”重要思想的核心內容。根據市委、區委保持共產黨員先進性教育活動“教育見成效、試點出成果”的總要求，我校黨支部嚴格按照西湖區教育局黨委的統一部署，結合學校實際，認真佈置落實“保先”教育活動各階段的工作。其中“堅持一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來到羣眾中去，正確引導羣眾參與，自覺接受羣眾的監督”是我校開展“保先”教育的重要經驗之一。現將我們的做法和體會彙報如下。
一、組織引導羣眾，廣泛徵求羣眾意見，將羣眾的意見視作“良藥”。
羣眾的眼睛是雪亮的。黨員的先進性發揮得好不好，羣眾心裏最明白；黨員哪些地方有缺點、有毛病，羣眾看得最清楚。因為每一位黨員本身就生活在羣眾之中，工作在羣眾之中，與羣眾密不可分。根據區教育局黨委的指示要求，我校黨支部於5月14日發出《行知國小關於做好“黨性分析、民主評議”工作致全體教師的信》真誠地希望全校教師，本着關心支持黨的建設的目的，向每一位黨員教師指出存在的問題和不足。希望全體教師人人行動起來，真正落實羣眾的知情權、選擇權、參與權和監督權，確保教育活動不走過場。我們將教師的意見視為老師們對黨員教師的關心，對學校工作的支持，所謂“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，正是黨員教師的誠心打動了廣大教師。隨後，各年級負責人將《行知國小黨員存在的問題意見徵求表》上繳到黨支部，回收率佔100，給每位黨員提意見率100，與此同時，通過召開羣眾座談會、設立意見箱等載體，多方面收集對黨支部和每個黨員的意見和建議，並將意見梳理後形成書面材料，如實向黨員本人反饋，並報區教育局黨委備案。我們共收到對黨員教師的意見、建議211條。
二、尊重依靠羣眾，自覺接受羣眾監督，讓黨員自我剖析、整改提高與羣眾面對面。
如何看待羣眾的意見，我們始終堅持尊重依靠羣眾，自覺接受羣眾監督的做法。在我們行知國小，每月的年級集體考核中都有意見、建議一欄，我們及時徵集羣眾意見，每月考評，每月回答意見、建議的落實情況，這是保障落實羣眾參與學校管理，參與監督學校工作的重要舉措。我們既然主要是向羣眾徵集的意見，就應該和以往一樣，向大家作出誠懇的交代。於是，我們向教育局黨委提出行知國小黨員教師的黨性自我剖析會讓全校老師都參加。在教育局黨委的指導下我們於5月30日下午，召開了和全校教師面對面的、公開的黨員自我剖析會。每位黨員教師與老師們坦誠相見，將黨員自我剖析和“保先”承諾公之於眾。
此後，在整改提高階段，整改工作成效如何，我們還是讓羣眾來評判。首先將整改方案和整改措施，通過校園網向羣眾公佈，接受羣眾的監督；其次，整改工作落實情況及時向黨員和羣眾進行通報。尊重依靠羣眾，在羣眾的監督下，發現問題，及時改進。
三、教育帶動羣眾，充分調動羣眾的積極性，使保先教育更加深入人心。
從徵求意見到參與黨員自我剖析會，從承諾整改到落實行動，老師們自始自終參與“保先”教育活動。原本我們曾有過這樣的顧慮：黨員教師本身應該是思想先進、工作先進的代表，在全校教師面前開展自我批評，難免有羣眾面前接受審判之嫌。可是事實上，只要宣傳明確了“保先教育”的目的，這樣的顧慮完全是多餘的。在聽取了黨員教師的自我剖析發言後，不久，學校黨支部先後收到入黨積極分子及黨外羣眾的自我剖析和體會共10份，教師入黨申請書一份。他們有的和黨員教師一起坦陳胸襟，將自身思想、工作上的種種缺點與不足進行了深刻剖析，有的談了了自己的切身體會。張建英老師寫道：可以説，這次會議是我最近幾年所參加過的一次最為觸動人的思想的會議。黨員同志們坦陳胸襟，將自身思想、工作上的種種缺點與不足昭然於全校教職工面前，既樸實又深刻，充分體現了一名共產黨員的高度自覺性和積極進取的人生態度，從而為廣大教職工樹立了榜樣。看到黨員如此深刻的自我剖析，讓黨外羣眾看到了希望，保先教育更加深入人心。
從“保先”教育一開始，入黨申請人和入黨積極分子的參與也成為我校“保先”教育活動的一個亮點。他們和黨員一起撰寫心得體會；對照黨員先進性要求，尋找差距，分析自我。上交思想彙報，並多次和黨員教師一起參加了意見徵求座談會。這對黨外青年教師起到了很好的教育帶動作用。李銀芳老師寫道：這次保先教育活動對我觸動很大。共產黨員講實話、辦實事，黨章中有這樣的要求，但真正在生活中、工作中，面對着每天與自己朝夕相處的同事，勇敢地談自己的不足，確實需要很大的勇氣。想想自己，其實身上也有很多不足，俗話説：“知恥近乎勇。”一個人，只有勇於承認錯誤，才能改正。施雁萍老師在體會中寫到：開展自我剖析，猶如一陣清風，讓我混沌的視線豁然清晰。靜下心來細思量，才發現自己的生活在不知不覺中有時陷入了麻木，需要一股清泉來將蒙上塵埃的心靈進行洗滌。這次“保先”教育活動不僅觸及教育了黨員教師，也 帶動鼓舞了入黨申請人和入黨積極分子，對把好“入口關”，從源頭上確保新發展黨員的先進性、純潔性，具有十分重要的意義。
保持黨的先進性是黨的生命線。能不能堅持黨的先進性，關係人心向背，事業興衰，黨和國家的前途命運。一個政黨，如果喪失了先進性，就失去了存在的依據，就失去了羣眾的支持，也就失去了執政的基礎。因此，保持共產黨員先進性這是加強黨的建設一個永恆的主題和基礎工程，“基礎不牢，地動山搖”。“保先”教育作為試點暫時告一段落，但是對我校黨支部來説，以上工作彙報只是一個新的起點，今後的路依然任重道遠。我們全體黨員教師將再接再厲，“努力成為教師中的優秀分子”，關愛學生、自省自律、與時俱進、合作進取、勇挑重擔，進一步鞏固“保先”教育成果，身體力行實踐“三個代表”重要思想，為全面推進新課程改革，全面推進建設小康社會作出積極貢獻。
保先教育活動第一階段，我校立足於“黨員真受教育、羣眾真感滿意、各項工作得到促進”的要求，緊密聯繫學校和黨員隊伍的實際情況，努力做到“規定動作細化到位不落死角，自選動作大膽創新重在實效”，使保先教育活動生機勃勃的開展，各項工作都取得了一定的成效。
一、領導有力，動員充分，深刻認識活動的重要意義
我校成立了以黨總支書記任組長，總支委員、文理科支部書記和校團委書記組成的“保持共產黨員先進性教育活動”領導小組，緊緊依靠上級黨委的正確領導，嚴格按照統一部署和要求，有領導、有組織、有方案、有重點地實施教育活動。我們認為，搞好保先教育活動的基礎是認真學習，提高認識，使全體黨員明確教育活動的意義；關鍵是真抓實幹、落實各項措施，使教育活動的成果看得見、摸得着；核心是通過教育活動，使黨員的黨性修養、宗旨意識、精神狀態和師德師風有顯著的改善和提高，為學軍中學的可持續發展提供堅強的組織保證。
黨總支認真組織黨員學習中央下發的《保持黨員先進性教育讀本》和《杭州市優秀共產黨員事蹟彙編》，重點放在十六大報告和新黨章的學習上，努力做到“三個一”的要求，即每位黨員必須將必讀篇目通讀一遍，聯繫實際書面完成學習心得體會，參加一次以黨小組為單位的《新黨章》和《保持黨員先進性教育讀本》的知識競賽。為了讓學習形式多樣化，總支還組織全體黨員去上海蔘觀黨的“一大”會址和上海科技博物館，重温入黨誓詞，堅定共產主義信念，並採取黨課、專家講座、網絡輔導等多種形式，宣傳和學習黨的基礎知識和基本理論。
通過理論學習，黨員的思想認識有了普遍的提高，黨總支再趁熱打鐵組織他們進行認真的討論。我們感到討論要取得實際效果，首先要為討論工作做好思想和輿論方面的鋪墊，使討論內容能夠切合黨員的思想實際，從而增強針對性。我們多次召開黨員大會進行思想動員，從黨的光輝歷程和麪臨的歷史使命入手，提高廣大黨員對保先教育的認識，同時我們還精心設計和組織討論過程，如開展“三看三要” 活動，使黨員能夠看到存在的問題，帶着問題自覺學習；我們開展“三助一強化”活動，讓黨員在作用發揮過程中，深刻體會黨章賦予黨員的義務；提出學習心得“四聯繫”的要求，即，聯繫理論學習的心得，聯繫先進性標準的討論，聯繫抗“非典”、“三助一強化”活動的表現，以及聯繫個別談心徵求到的意見如何整改的思考，強化黨員理論聯繫實際，勇於解剖思想的良好學風；組織青年黨員“防非”自願者突擊隊，讓他們在這場沒有硝煙的戰場上，去體會黨員先進性的要求。通過以上過程，黨員普遍感到有話想説、有話要説、有話能説、有話肯説，進而消除顧慮、敞開思想、端正認識，達到提高主動參與教育活動自覺性的目的。
本學期，學校工作特別繁忙，面臨會考和大學聯考的壓力，學習階段遇上防非典的特殊任務，我校還作為全省唯一的學校單位，擔負了國務院督察組檢查“非典”防控工作的艱鉅任務，我們堅持“兩手抓、兩不誤”的原則，克服了種種困難落實學習任務。根據黨員隊伍和學校的實際情況，我們制定了 “學習帶問題，討論有主題，過程有檢查，結果有評價”的學習要求，以黨員平時自學為主，雙休日和晚上組織黨員集中學習，並通過校園網、講座等形式的輔助學習，收到了較好的效果。
二、以學促改，邊學邊改，使先進性發揮貫穿整個學習過程
在第一階段，為了增強教育內容和教育方式的針對性，使教育效果變無形為有形，我們在全體黨員中開展了“三看三助”的活動，並已經取得了一些實際效果。
“三看”，即“羣眾怎麼想、怎麼看，學生怎麼想、怎麼看，家長怎麼想、怎麼看”。為了落實“三看”的要求，我們通過全體黨員佩戴黨徽、辦公桌上放牌和名單上網的形式，在全體黨員中開展 “共產黨員亮身份”的活動，使全體教師和學生知道在自己的身邊有哪些人是共產黨員，將黨員置於羣眾的視線下，接受羣眾的審視與監督；設計了一份問卷，從思想素質、敬業精神、黨員形象、組織紀律、帶頭作用、教育業務、羣眾關係等七個方面，讓全校教工對我校黨員和黨員幹部在體現先進性方面進行總體評價，同時在全校教職員工中舉行了“我心目中的共產黨員”一句話徵集活動，徵得80幾條贈言；分教師、學生和家長三個羣體，通過召開座談會、家長電子信箱、網上向書記説心裏話等形式，對黨員先進性的標準，以及我校黨員在先進性方面存在的問題，廣泛聽取各方面的意見，並將這一過程概括為“一亮牌、二摸底、三溝通”。“三助”就是採用“思想上幫助、經濟上資助、學業上輔助”的方式，幫助哪些家庭經濟或學習、思想上有問題的學生，進一步強化全心全意為人民服務的宗旨意識，讓黨員在全員德育上發揮先鋒模範帶頭作用，體現邊學習邊整改的思路。黨總支將所有特困學生的名單理出來，以黨小組為單位按比例進行分配，要求黨小組專題討論如何不留名地幫助這些學生。同時，要求非班主任黨員都要與兩到三個學生結對子，開展家訪、談心和個別學習輔導，讓羣眾實實在在地看到黨員的帶頭作用。
開展“三看三助”活動已經初步取得了一些實效。使羣眾參與到黨的基層組織的建設中來，瞭解這次“保先”教育的深刻意義，為切實依靠羣眾搞好教育活動奠定了基礎。從羣眾中獲得了深入搞好這次“保先”教育的辦法，更加明確了評議、整改階段的做法。如，教師座談會上，有教師提出了“保先”教育活動會不會走形式、一陣風的疑慮。這句話提醒了我們，要取得實效必須處理好長效和短效的關係，要以實際行動落實羣眾認為教育活動應取得長效的要求，消除他們關於教育活動只是“一時性”的疑慮。為了避免一時性，取得教育效果的長效性，保持共產黨員先進性的一貫性和永久性，在整改階段黨總支將總結教育活動的成果，通過建立和完善一定的制度規範，建立黨員保持先進性的長效監督機制和激勵機制。從黨員的角度看，使黨員瞭解了羣眾對黨員的真是想法，搞清楚自己的認識與羣眾的差距，克服自我感覺良好的心態，從而保持清醒的頭腦。使黨員開始反省，我與羣眾有什麼不同，我是否是合格的共產黨員，我的先進性表現在哪裏；認真思考保持和發揮共產黨員的先進性，需要改變什麼精神狀態，需要保持什麼精神狀態，需要弘揚什麼精神狀態；切實做到“兩個認真想一想”，即做事前認真想一想，説話前認真想一想。目前，我校黨員紛紛用自己的實際行動履行黨員的義務，實踐“三個代表”重要思想，爭做讓黨和羣眾滿意的共產黨員。
三、身先士卒，模範帶頭，以實際行動體現共產黨員的先進性
抗擊非典型肺炎是一個特殊的戰場，學校是人羣高密區，疫情防治工作的主要對象是學生，工作具有複雜性、艱鉅性和細緻性特點。我校黨總支，結合開展保持共產黨員先進性教育活動，要求每一位共產黨員都在防非典鬥爭中牢記為人民服務的宗旨，堅守崗位，努力工作，忠實履行共產黨員的光榮職責，接受黨的考驗。
我們制定了防控非典期間黨員的四條規定，要求全體黨員樹立非常時期責任重於泰山的意識，始終將學生的利益放在第一位，以高度負責的精神，恪盡職守，忘我工作，為全校師生樹立榜樣。承擔穩定人心的重任，做好學生的思想政治工作，帶頭尊重科學，依靠科學，做到不傳謠、不信謠，不説牢騷話，要用兩個“認真想一想”規範自己的言行，即説話前認真想一想，做事前認真想一想，時刻不要忘記自己是一名共產黨員。發揚奉獻精神，用實際行動實踐“三個代表”思想，用自己的實際行動在防治非典這場戰鬥中為黨增光。把黨員在防非典鬥爭中的表現作為黨性分析的重要內容，對照檢查自己在思想信念、宗旨觀念、組織紀律、工作作風和師德師風等方面的表現，找出存在的問題，分析思想根源，明確努力方向。杭州市委“保先”教育活動領導小組，對我校黨員在廣大黨員在防非典鬥爭中充分發揮先鋒模範作用的情況發了簡報。
全體領導班子成員放棄了節假日和晚上休息時間，始終衝在非典防治工作的第一線。為了使宣傳教育更加生動，由黨員自編了《學軍中學“非典”預防歌》歌謠和《六步洗手歌》歌曲，還主動放棄節假日製作了“防非”知識的宣傳板和網頁。一些青年黨員主動成立自願者隊伍，參加每天的校園防“非典”消毒工作。儘管消毒液刺激性大，有一定的腐蝕性，有的黨員還因為藥水的刺激拉肚子或咽喉腫痛，但他們毫不在乎地忘我工作。高三畢業班一名學生，因父親與“非典”病人乘坐了同一航班而被隔離居住，但他的黨員班主任和任課教師一天三次打電話詢問情況，還通過網絡等形式傳送當天的作業，進行個別答疑和輔導。高三黨小組全體黨員表示，要比平時更加關心愛護學生，用自己加倍的努力確保今年大學聯考取得優異的成績。一些懷孕或剛生完孩子的女黨員，克服各種困難，堅持在工作的崗位上。全體黨員向戰鬥在第一線的白衣戰士，捐出了核計3000元的特殊黨費，還寫了一封慰問信表達我校黨員對他們的由衷敬義，作為杭城首批捐款之一在杭州日報上予以公佈。
校長親自給隔離區學生打電話慰問，以及學校主動給家長去信，做好“防非”期間的思想工作，為政府排憂解難，受到了王國平書記的表揚，杭州日報作了報道。新華社內參記者就“防非”工作中，我校黨員發揮先進性事蹟進行了專題採訪。國務院督察組領導高度評價了我校“防非”工作所取得的成績，認為學軍中學的“非典”防控工作非常到位，經驗值得推廣，只有優點看不出問題來。
四、保持晚節，永不退休，離退休黨員積極參加“保先”教育
黨總支組織離退休支部全體黨員過了一次生動的組織生活。全體老黨員在學習黨的基礎知識，以及“一個老黨員的信”的基礎上，圍繞離退休黨員如何保持共產黨員的先進性,怎樣保持先進性這兩個專題展開了熱烈的討論。黨員們認為離開工作崗位之後,確實對黨員先進性問題想得不多，這次黨中央在全黨開展保持共產黨員先進性的教育活動，確實非常必要、非常及時，對於保持我們黨在新世紀領導全國人們全面建設小康社會，實現民族的偉大復興有着重大意義。我們作為離退休教師，雖然從工作崗位上退下來了，但共產黨員是沒有退休概念的，要活到老,學到老,改造到老,思想上始終堅定地緊跟黨的方針政策,永遠保持共產黨員的先進性。
在討論中,有的黨員還有聯繫自己暢談發揮先進性的典型事例。有位黨員的母親88歲了，最近不小心跌了一跤，驚動了在外地的兄弟姐妹要到杭州來照顧母親，這位老黨員考慮到防非典期間黨和政府反覆強調要減少人口流動，雖然自己獨自照顧母親會辛苦些，但從大局上出發再困難也要克服。因此她堅決拒絕兄弟姐妹來杭，還耐心細緻做好解釋工作，取得他們的諒解。有位老黨員説，自己在家中搞好家庭衞生，做好家庭成員個人衞生的監督，同樣是對抗非典的貢獻。這次黨總支向第六人民醫院傳染科捐助了3000元的特別黨費，也表達了我們的心聲。老黨員林鶴年老師當場吟誦古詩《赤壁賦》中的一段，“苟非吾之所有，雖一毫而莫取”，表現出一名普通老黨員的高風亮節。曾經與魯迅做過鄰居的93歲的餘芳老師，不顧年老體弱，堅持參加組織生活，還與其他黨員一起完成了黨的基礎知識100題的答卷，她的精神鼓舞了全體黨員。
通過認真討論，離退休黨員們提高了認識，統一了思想，並認為離退休黨員在新時期應在以下幾個方面保持共產黨員的先進性：1、努力學習，與時俱進，時時刻不忘自己是一名共產黨員，工作上退休了，思想上決不退休。要做到思想跟上時代，認識跟上形勢，行動跟上黨的方針、政策的要求。2、潔身自愛，嚴於律已，努力做模範遵守社會公德和遵紀守法的標兵，處處表現出共產黨員的高度責任感。3、堅持原則，做老實人，在發揮餘熱的工作中不做不勞而獲、無功受祿的事，不謀不應該得到的利益。4、量力而行，發揮餘熱，既要考慮身體狀況，又要有所作為，從小事做起，從身邊的事情做起，做黨的耳目和喉舌，永葆自己的晚節。5、調整心態，正確對待，全面理解和執行黨的離退休制度。保持身體健康，愉快積極地安排好離退休後的生活，保持飽滿的精神狀態，爭做健康老人。6、愛黨忠誠，履行義務，認真參加每一次組織生活，自覺按規定繳納黨費，有較強的組織觀念和黨性修養。7、保持傳統，以身示教，在家庭生活中也要以自己的行動起示範作用，教育子女做一個老實人，多為他人着想，多為社會做貢獻。
學校“保持黨員先進性教育活動”階段工作情況彙報
一、基本做法
根據上級關於“先進性教育活動”的一系列指示精神，我校本着“高度重視、精心組織、嚴格操作、確保質量”的原則，對黨員隊伍的基本狀況進行了認真調查、分析，制定了切實可行的方案，深入開展了思想發動，周密組織了理論學習與交流，集思廣益地制定了合格黨員表現和不合格黨員主要表現，廣泛開展了談心活動，深刻進行了自我剖析，嚴肅認真地開展了批評與自我批評，研究制定了整改方案，通過開展“先進性教育活動”，努力推動各項工作的開展，取得了比較理想的效果。基本做法可以概括為“一二三”。
㈠制定了一個切實可行的實施方案
我們認為，這次“先進性教育活動”是繼“三講”教育之後黨內的又一次重要的黨性教育活動，是對廣大黨員的馬克思主義理論和黨的優良傳統的一次再教育，是增強“三個代表”學習、實踐自覺性的一次再提高。對我校來説，這次“先進性教育活動”是對學校黨建工作和改革發展大促進、大提高的一次重要契機，我們應該抓住機遇，以此作為推動學校跨越式發展的一次凝聚和加油、一次動員和誓師、一次昇華和飛躍。因此，整個教育活動要高標準、高起點、嚴要求，必須嚴肅認真，絕不能走過場，要通過“先進性教育活動”，真正找出問題加以改進，激勵先進黨員，教育、幫助提高不合格黨員，使黨的組織更加純潔，使廣大黨員進一步明確先進性標準，增強先進性意識，提高先進性素質，樹立起先進性形象，在學校的改革發展中發揮好先鋒模範作用。基於這一認識，為了有的放矢地開展工作，我們把制定一個針對性、標準性強的實施方案作為一個重要的基礎工作來抓，重點抓了兩個環節：一是加強調研，摸清情況。二是充分發揮基層黨組織作用，廣泛動員大家結合實際查找問題。
通過廣泛而深入地調查研究，經過分析，基本掌握了全校基層黨組織和黨員隊伍中發揮作用好的、較好的、一般的和較差的數目和所佔比例；找出了不同類別的黨員所存在的突出問題，摸清了基層黨組織所存在的主要問題，在此基礎上制訂出了全校黨員先進性教育實施方案，為有針對性開展先進性教育活動奠定了基矗
㈡狠抓了兩個到位
第一，抓組織領導到位。為保證“先進性教育活動”順利開展，校黨委成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，抽調專人組建了先進性教育活動辦公室，建立了聯絡員制度，實行了工作責任制。對每個階段的工作都做到了事前有安排，事中有檢查，事後有總結，及時發現問題，給予指導。特別是我們形成了“三網一會”的工作方法，不斷推進工作開展。“三網”即聯絡員聯繫基層黨組織“網”、校領導聯繫基層黨組織“網”和各基層黨組織信息交流“網”；“一會”，即先進性教育活動辦公室例會制度。學校注重發揮“三網一會”的整合力，通過“三網”互動，及時反饋各基層黨組織工作中存在的問題，及時整改；發現好的做法和經驗，及時推廣；加強了督促檢查，保證了學習培訓的效果。
第二，抓思想認識到位。一是加大宣傳力度，創造濃厚教育氛圍。二是抓好學習提高，統一思想認識。為了保證學習效果，各二級黨組織都制定了嚴格的學習制度，形成了一個以黨支部為工作重心、以讀書筆記為抓手、以“三查一講”為檢測過程的學習機制。從學習效果來看，每一名黨員都能做到讀書有筆記、發言有提綱、討論有記錄、學後有心得。黨員幹部率先垂範，嚴格按照規定的學習計劃和時間，帶頭讀書，深入鑽研，帶頭參加輔導，帶頭髮言討論。廣大黨員學習的自覺性、積極性不斷提高。在教育活動中還開展了“入黨到底為什麼？黨員應該做什麼？自己做的怎麼樣？”的“問三問”討論活動，並結合每個人都參與的《新時期共產黨員先進性標準》和《不合格黨員的具體表現》的制定過程，引導黨員對“黨員的標準是什麼？自己的差距是什麼？今後的目標是什麼？”等問題進行深入思考，為黨員黨性分析和民主評議奠定了思想基矗
㈢做到了三個結合
一是面上指導和基層組織的創造力相結合。校領導堅持聯繫基層制度，及時發現問題並給予具體指導，先進性教育活動辦公室及時傳達上級要求，對各單位開展活動的情況，做到了一天一碰頭，一週一總結，及時對當前一段時間的工作進行部署、檢查、總結和指導，在這期間，實行了基層組織定期交流制度，促進了各單位間相互學習、爭創先進的意識。這些措施有效地保證了全校活動正常有序地進行。同時，各二級單位黨組織也充分發揮主觀能動作用，結合自身實際，開展特色性工作。如基礎課部黨總支提出的“一般思想問題不出支部”的教育目標；校產黨總支設計的“一到位，兩體現”創建活動；工程學院開展的查找“我所信服的一名黨員與一件事情”活動，實行了“建立共產黨員先鋒崗位”做法；地科學院學生黨支部實施了“學生黨員掛牌上崗制”；土建學院黨委開展了“黨員教學典範、科研團隊精神爭先創優活動”；公共課部黨總支實行黨總支委員“一帶一”；研究生處黨總支為研究生學生黨支部安排指導員；總務黨總支結合實際開展普法教育、個人素質及在新形勢下的服務意識教育及管理培訓等；資環學院黨委堅持“五個結合”，即把保持共產黨員先進性教育活動與正在進行的預防“非典”工作相結合、與指導２００３屆畢業生設計工作相結合、與促進科研工作相結合、與學校期中教學檢查工作相結合、與黨員的日常考核相結合；離退休黨總支的同志們不僅在全體離退休人員中積極宣傳預防“非典”知識，穩定大家情緒，而且還承擔了為年老體弱同志送藥消毒的工作，得到了廣大離退休人員的信任與好評，黨羣關係得到進一步密切；機關工委提出了“基層期盼的就是我們該乾的，基層生怨的就是我們應該轉變的”口號，廣大黨員從自身做起，遇事為羣眾着想，熱情為基層服務，作風建設得到進一步加強，工作效率得到提高，受到基層羣眾的歡迎和好評。
二是自我教育與組織和羣眾幫助相結合。每一名黨員，在認真開展談心、廣泛徵求意見的基礎上寫出了黨性分析材料，黨性分析材料都是經過幾上幾下、反覆修改的，做到了開門見山談問題，深挖根源找癥結，敢於揭疤亮醜，觸及思想深處。為了保證質量，各基層單位勇於探索，結合實際確定民主生活會和民主評議的先後順序，取得了很好的效果。民主生活會堅持黨員思想狀況摸不透不開，談心活動開展不深不開，徵求意見不廣泛不開，問題找不準不開。會上，基本上採取了“一人談，眾人幫，逐人進行”的方式，廣大黨員進一步受到了思想的洗禮和黨內組織生活的鍛鍊，民主評議工作準備充分，始終把“小步回頭看”貫穿其中。全校共有２５９５名黨員參加了民主評議，綜合評價為優的黨員４０１名，佔黨員總數的１５．４５％；合格黨員２１６７名，佔黨員總數的８３．５％；基本合格黨員２５名，佔黨員總數的０．９６％；不合格黨員２名，佔黨員總數的０．０８％；因出國、出境不能參加評議的黨員２０名。
三是開展先進性教育活動與推進當前工作相結合，做到兩不誤、兩促進、雙豐收。
二、主要收穫
㈠樹立了“三個代表”的思想，明確了黨的建設的方向。
大家一致認識到，“三個代表”重要思想，是運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立嘗觀點、方法，總結歷史經驗，面對現實情況，展望未來發展所作出的精闢論述，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，具有鮮明的理論性、實踐性、針對性，是對黨的性質、根本宗旨和歷史任務的新概括，是對馬克思主義建黨學説的豐富和發展，是我們推進黨的建設新的偉大工程，是團結帶領人民羣眾勝利前進的行動綱領。堅持“三個代表”重要思想，有着實際的內容和具體的要求。在高校要堅定不移地貫徹執行黨的基本理論、基本路線和基本綱領，全面落實黨的教育方針，切實加強黨的建設，全面提高黨的凝聚力、戰鬥力，維護好師生員工的根本利益，努力培養社會主義事業建設者和接班人。大家決心自覺學習“三個代表”，堅持“三個代表”，實踐“三個代表”，用“三個代表”重要思想推進黨的思想建設、政治建設、組織建設、作風建設，不斷提高黨組織的戰鬥力，提高自身素質，進一步解放思想，實事求是，牢記“兩個務必”，開拓進取，艱苦奮鬥，把思想統一到學校的要求上來，把力量凝聚到加快學校發展上來，為把學校辦得更好而努力奮鬥。
㈡找出了黨性黨風方面存在的突出問題，受到了一次實實在在的黨性鍛鍊。
通過多渠道、多形式廣泛徵求羣眾意見，開展民主評議和批評與自我批評，大家受到了一次深刻的黨性教育，在如何正確認識自己，如何正確看待工作中的成績與失誤、個人的優點和缺點等方面有了較大的進步。經過認真查找，大家找出了存在的突出問題。由於認真查找了問題，深刻分析了存在問題的原因，從而使廣大黨員明確了努力方向。
㈢從學校實際出發，研究制定了切實可行的整改措施。
這些措施概括起來主要有三個方面。一是思想建設方面，①堅持和完善全校性政治學習制度；②切實加強黨員教育工作；③制定並落實“黨政領導幹部教育培訓規劃”；④舉辦處級幹部學習“三個代表”培訓班；⑤開展“解放思想、幹事創業、加快發展”大討論；⑥制定有關師德建設的規定；⑦加強“兩課”建設，做好“三進”工作；⑧進一步做好黨校工作。二是組織建設方面，①認真開展“創先爭優”活動；②加強對幹部特別是對管人、財、物等職能部門幹部的管理和監督；③加強紀檢隊伍建設；④推行“一崗雙責”，加強思想政治工作；⑤進一步建立科學的幹部選拔、教育和評價機制；⑥修訂學校十年發展規劃；⑦重視發展黨員工作；⑧加強基層黨組織建設。三是作風建設方面，①強化領導聯繫基層制度；②加強教代會建設，充分發揮二級教代會作用；③建立信息通報制度；④加強黨風廉政建設，強化監督機制。上述措施已落實到分管領導和有關部門，並規定了完成時限，目前正在深入調查研究，有關詳細措施將陸續出台。
三、幾點體會
我校保持共產黨員先進性教育活動之所以能夠順利進行並取得較好的效果，最根本的是全面、準確地把握了中央、省委指示精神和泰安市委的要求，深入紮實地開展了工作。總結教育活動的開展，有以下幾點體會：
第一、提高認識、廣泛參與是搞好保持共產黨員先進性教育的前提和基礎；第二、領導重視、周密部署是開展保持共產黨員先進性教育活動的關鍵；第三、加強督導、把握大局是促進教育活動開展的有效方法；笫四、立足創新、強化落實是檢驗教育活動成效的重要尺度。
我校保持共產黨員先進性集中教育活動已圓滿結束了，但是，保持共產黨員先進性的要求，我們要始終謹記並要全力去實踐，尤其是要把在教育活動中所迸發的覺悟和激情、昇華而成的精神和品格以一貫之地體現在學校改革發展的進程中。當前，全校上下政通人和，發展勢頭讓人振奮。越是在這種大好形勢面前，我們越要頭腦清醒，戒驕戒躁，始終保持謙虛謹慎的作風，始終保持艱苦奮鬥的作風。為此，我們要高度重視加快發展的必要條件，注重處理好改革、發展、穩定之間的關係，確保有一個安全和諧的工作、生活、學習環境，要保證改革、發展，安全是基礎，因此，全校上下要時刻繃緊安全穩定這根弦，為加快學校的發展創造一個安全穩定的環境，這是我們每一個黨員幹部首要的任務。
一、加強思想文化建設，統一師生的認識和行動
學校的安全穩定，首先是思想穩定和政治上的安定團結。對此，思想文化建設至關重要。
切實解決師生關心的實際問題，特別是關心困難羣眾的工作和生活，為師生排憂解難，多做實事、好事，對於維護學校的安全穩定始終具有重要意義，任何時候都要抓緊、抓實、抓好。但我們必須堅持“兩手抓、兩手都要硬”的原則，物質文明精神文明協調發展。特別是隨着形勢的變化，更要充分認識思想文化建設的極端重要性和迫切性，提高陣地意識，把思想文化建設擺到學校工作的重要位置。
第一，要把深入學習貫徹“三個代表”重要思想作為加強思想文化建設的首要任務來抓。
要做好鄧小平理論和“三個代表”重要思想進課堂、進教材、進頭腦工作，引導廣大幹部師生自覺地同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持一致，真正把思想和行動統一到鄧小平理論和“三個代表”重要思想上來，統一到中央應對複雜國際形勢作出的重要判斷和重大決策上來，統一到中央總體要求和工作部署上來。堅持把“三個代表”重要思想落實到學校工作的各個方面和改革發展的全過程，所有工作都要着眼於振奮精神、鼓舞士氣，統一思想、凝聚力量；所有工作都要堅持正確導向，維護學校穩定，促進改革發展。
第二，牢牢掌握學校輿論宣傳工作的領導權和主動權。
實踐證明，對於學校穩定，輿論宣傳工作十分重要。小道消息多了，消極輿論多了，師生的心就散了、亂了。這遲早會出問題。要調動一切積極因素，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的原則，唱響主旋律，打好主動仗，用有利於人們身心健康的東西佔領學校思想文化陣地；通過擺事實、講道理，開展積極的思想鬥爭和批評，引導師生不斷克服和抵制各種錯誤的東西，保持正確的思想輿論在學校生活中的主導地位。
緊密聯繫改革發展穩定的實際，切實加強思想政治工作的針對性和實效性，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。加強對熱點難點問題的`引導，及時化解矛盾，積極理順情緒，主動釋疑解惑，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的輿論氛圍。以愛國主義教育為重點，大力加強理想信念教育和思想道德建設，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，把依法治教與以德治教結合起來，把思想政治教育與心理教育結合起來。積極擴大思想政治工作的覆蓋面，做好廣大青年教師的思想政治工作，使思想政治工作進學生宿舍、進社團、進網絡。
1、學科建設。
本學院有生物醫學工程與儀器科學兩個學科，其中生物醫學工程學科在2002年全國12個一級學科整體水平評估中名列第一。目前，該學科正在院保持共產黨員先進性教育活動領導小組副組長、著名生物醫學工程專家、院長鄭筱祥教授的帶領下，為繼續保持國內一流、擠身國際先進的目標而努力，並取得了階段性成果。儀器科學學科在學科帶頭人、共產黨員汪樂宇教授的帶領下，積極進行學科專業調整，把測控技術及儀器專業改造調整為“電子信息技術及儀器”專業，為使該學科水平達到國內領先、在某些研究方向上達到國際水平而努力，並取得了明顯進展。
2、科學研究。
在保持共產黨員先進性教育活動中，學院黨委一直強調要求每位黨員認真學習、努力實踐“三個代表”重要思想，務必做到“兩不誤、兩促進”。儘管由於“非典”影響，但在以廣大黨員教師為代表的全院老師的共同努力下，我院的科研經費繼續保持良好的上升勢頭，尤其是基金項目及重大課題有了較大的進步，共獲得國家自然科學基金六項，為歷年之最，其中臨牀工程研究所黨員葉志前副教授獲得一項；黨員鄭筱祥教授課題組及黨員汪樂宇教授課題組獲得多項基金及重大研究課題；黨員李光教授獲得國家863計劃重點課題及申請了多項專利；黨員樓正國、王永國副教授獲得學校抗非典科研課題；……。
3、教學。
教師黨員自覺地把保先成果落實到教學、科研、學科建設上去。大家認識到教學要體現一流大學、一流學院的水平，推出了以黨員鄭筱祥教授領衍的精品課程；著名教授用外文教材給本科生講課；成立學院中心實驗室，作為實驗教學的平台；重要課程實行招聘，競爭上崗。這些措施有力地推動了學院的教學改革，提高了教學質量。
4、管理。
在先進性教育活動中，強調科學管理，注重管理方法的改進和嚴格管理制度，提高管理水平和服務廣大師生的能力。學院機關黨支部的同志提出堅持掛牌上崗，午休時間照常為師生服務，努力提高服務質量，接受羣眾監督。建立“首問負責制”。
5、學生工作。
學院黨委把保持共產黨員先進性教育活動作為整個學生工作的龍頭來抓。通過先進性教育活動，各項學生工作取得了較大成績，學生黨員學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和主動性大大增強，黨員的精神面貌出現了新的氣象。“優良學風建設”見顯效：成功地舉辦了以“優良學風建設”為主題的第二屆生儀科技文化節；本科畢業生錄研率和自費出國率有較大增長，其中玉泉校區生醫專業自費出國率為21.43%，遠高於全校平均數；本科和研究生初次就業率都達到100%。學生中沒有出現違紀現象，並湧現出以研究生黨員郭風雷（該同志一直默默無聞地在敬老院做好事，並自發多次上老和山撿垃圾）、本科生黨員張樺（該同志所在黨支部幾年來資助一名盲童直到完成學業找到工作）為代表的許多優秀學生黨員。
第四部分
意見和建議
回顧這一階段的工作，分析彙總基層支部和黨員的意見和建議，學院黨委認為在以下幾個方面，學校層面的工作還有進一步完善的地方，現彙總如下：
一、保先教育活動如何與學校創建世界一流大學的宏偉目標結合起來，如何圍繞學校的教學、科研、管理的中心工作有的放矢的開展，應該有進一步明確的大的舉措，就院級單位而言，圍繞學科建設發展，圍繞凝聚人心，開拓創新，需要學校有關部門更加有力、到位的指導和幫助。
二、保先教育試點活動開展過程中，可能是由於是試點，缺乏經驗的緣故，存在着前鬆後緊、計劃性不強的現象，往往有的時候，有的階段，院級單位的工作已經展開了，但是學校層面的有關文件或指導性要求還未下達，造成院級單位在開展工作時觀望等待，直接影響了對基層黨支部的工作指導和督察。
三、各院級單位之間的要求不是很平衡。從學校的要求來看，對學院的要求比較多，也比較詳盡，但是對同樣是院級單位的學校有關服務、管理等職能部門，存在要求不平衡的現象，
師生員工關注的一些具體服務管理部門的整改措施、具體舉措不多。從學校層面來看，至今學校的整改措施方案（哪怕是草稿）也未見出台。
四、根據基層支部、黨員的反映，整個保先教育活動試點工作的週期安排不是很緊湊，應該更好的結合高校教學、科研和管理的特點，合理安排，容許基層院級單位有適當調整、靈活安排協調的自主性。四個階段的劃分的科學性也有待加強，儘管在工作中也強調了邊學邊整邊改，但是在實際運作中，四個階段生硬、割裂的現象還是時有發生。
五、學校應該進一步加強對基層黨支部書記的培訓、培養。目前學校和各院級單位的支部書記隊伍參差不齊，從年齡、學歷、職稱、能力、敬業等各方面看，都有較大的差異，有的支部書記積極性很高，善於創造性的開展工作，有的就是敷衍應付，有的則是限於水平能力而力不從心，有的則是從未做過黨務工作，倉促上陣。從這次保先教育活動試點工作的實際情況來看，大量的工作要*基層支部書記來完成，迫切需要學校有計劃的有針對性的培訓。
六、學校應該組織探討基層教工支部的支部書記配置和研究所行政領導之間的協調性，從實際情況看，支部書記若不兼任一定的研究所行政職務，對工作的開展不利，另一方面，支部書記的職、權、利也難以得到有效保障。因此，學校能否考慮出台教工支部書記配置的指導性意見或要求？以進一步明確教工支部書記的職、權、利。
七、保先教育活動試點工作的成效應該紮紮實實地落實到工作實踐中去，學校應該採取措施，認真聆聽羣眾的反映和呼聲，實踐三個代表，一個很重要的方面，就是需要廣大黨員躬行實踐。保先教育活求，體現在行動上，落實到工作中。有學生黨員反映，通過這次保先教育活動，校部機關工作人員的服務意識和態度未有明顯改進，還是存在着門難進，臉難看、事難辦的現象。建議學校機關掛牌上崗。
八、保先教育活動中的黨員等級評定分為四個級別：優秀、合格、基本合格和不合格。在基層支部的實際工作中，這一標準的劃分、掌握尚可進一步科學化，從黨章的要求來看，應該説有相當一部分黨員屬於基本合格的範圍，真正合格乃至優秀的應該説是少數，但是從我校的評定結果的實際來看，高達99％以上的黨員都是合格黨員，一來與實際情況不符，二來也容易滋生驕傲情緒。
九、黨員等級評定中，優秀黨員的評選，應該在相應的範圍內產生，如，校級領導之間的互評，院級單位的中層幹部的互評，反之，就有可能產生所有的校、院、所等領導都是優秀的現象，從而擠佔基層支部普通黨員的名額。
十、這次保先教育活動評定出來的優秀黨員，應該説都是我們身邊的榜樣模範，身邊的榜樣看的見，聽的到，學校應該考慮將他們的先進事蹟編印成冊，或者上網，以方便學校廣大師生員工學習，比較，趕超。
十
一、要始終堅持“從羣眾中來，到羣眾中去”的原則，這要求各級黨組織在開展工作時不僅僅滿足於完成上級佈置的各項任務，而要深入羣眾，應該經常召開民主黨派、青年教職工、學生等不同層次的座談會，廣泛聽取他們對黨的工作的意見和要求；關心廣大師生員工的各種思想和問題，深刻分析產生各種思想和問題的主客觀原因，從而採取相應的工作方法，以各種形式幫助、關心羣眾生活，想方設法幫助解決羣眾的後顧之憂。
十
二、納新要嚴格，吐故要堅決。吸收新黨員要層層把關，不提人數指標，嚴格把握入黨的標準，寧缺毋濫。既要保證優秀的同志能夠被吸收入黨，又要保證被吸收的確實是優秀的同志，對新黨員要做好持續的教育，不能放鬆。同時，要加大紀律保障力度，要有黨員淘汰制，對於黨內不良現象和不良分子應該嚴厲查處，對不合格的黨員除了加強教育之外，也要經常進行清理，以保證黨員隊伍的純潔性。
十
三、保先活動結束後，一定要形成一套行之有效的長效機制，從制度上來保證共產黨員先進性。
本人一直牢記“自樹樹人，自強不息”的校訓，在各方面嚴格要求自己，不斷在學習中增
長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐上磨練意志。本着“學習知識、鍛鍊能力、服務社會”的原則，我積極的參加社會實踐活動。根據專業特色，在實踐中學習、在實踐中鍛鍊。通過接觸社會，提高了學習興趣，豐富知識，開拓視野，增強知識的應用能力。炎炎夏日，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，我們滿懷着*和期待加入了學習科學發展觀20xx年暑期文化交流的社會實踐活動中。
在經過前期的選拔籌備過程，我院社會實踐小組正式成立，在院領導的支持和團委老師的帶領下，同學們通過積極的學習和策劃，增強了我們的集體凝聚力，和團隊合作能力，在大家的共同努力下，期待着活動的順利進行。
7月5日----7日，xx大學體育學院13生組成的交流實踐團在團委老師大帶領下來到我院開展了一系列活動，大家通過參觀學校設施，文化交流宣講座談會，增進了彼此瞭解，溝通了管理及教育方法。幾日的相互交流和了解加深了彼此共同有無，共同發展的決心，在短暫的交流實踐活動中，師生們參觀了濱海新區，天津發展規劃展。活動使師生們對天津的發展感到驚歎，充分的感受到在深入貫徹科學發展觀，改革開放的今天，天津市的城市建設及社會環境正在飛速發展，同時也激起了同學們投身城市文化建設的*。
7月17日---19日，我院一行15人對xx大學體育學院進行了回訪，在經過了十多個小時的車程後，我們終於順利的到達了xxxx。大家通過參觀學習，交流座談，加深了彼此的瞭解。短短的三天我院師生參觀了xx市區和和xx的文化古蹟，我院師生為xx的快速發展感到欣喜，也深深的感受到xx悠久的歷史文化。
本次社會實踐交流學習活動，開闢了兩校互訪學習的先河，給兩校學生幹部提供了一個互相交流、互相學習的機會，為兩校學生工作更好的開展奠定了堅實的基礎，為進一步把開展學習實踐科學發展觀活動推向深入提供了條件，共謀學校發展。同時也讓自己在實踐中開拓視野，增長才幹，提升了自身的思想與修養，提高素質，有助於我們更新觀念，吸收新的思想與知識。更好的運用到學習實踐中去。
回首實踐的過程，此次xx之行，我們收穫良多。雖然時間短暫，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閲歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我們把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，相互交流和了解從而提高了自身解決問題，發現問題的能力。
大學是一個教育、培養、磨練人的聖地，而我們能在此生活則倍感榮幸；實踐是學生開闊視野﹑接觸社會、瞭解社會、服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會共好的完成管理和工作打下了良好的基礎。同時通過此次實踐，我們深刻體會到在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己的重要性，將眼光放大，放長遠，以便為以後服務社會打下更堅固的基礎。總之，本次社會實踐帶給我們的思考及啟迪，將使我們受用終生。期待兩校交流學習更加密切，尋求共同發展為社會培養更多的棟樑之才。
學校社會實踐活動先進個人總結
一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫。
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向人民羣眾，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的説聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，就應是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。
二、要善於溝通
溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿*，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。*與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
四、要主動出擊
當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不明白你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
五、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。期望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
這一次的社會實踐使我明白；大學生只有透過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
本人一直牢記“自樹樹人，自強不息”的校訓，在各方面嚴格要求自己，不斷在學習中增
長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐上磨練意志。本着“學習知識、鍛鍊能力、服務社會”的原則，我積極的參加社會實踐活動。根據專業特色，在實踐中學習、在實踐中鍛鍊。通過接觸社會，提高了學習興趣，豐富知識，開拓視野，增強知識的應用能力。炎炎夏日，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，我們滿懷着激情和期待加入了學習科學發展觀20xx年暑期文化交流的社會實踐活動中。
在經過前期的選拔籌備過程，我院社會實踐小組正式成立，在院領導的支持和團委老師的帶領下，同學們通過積極的學習和策劃，增強了我們的集體凝聚力，和團隊合作能力，在大家的共同努力下，期待着活動的順利進行。
7月5日----7日，xx大學體育學院13生組成的交流實踐團在團委老師大帶領下來到我院開展了一系列活動，大家通過參觀學校設施，文化交流宣講座談會，增進了彼此瞭解，溝通了管理及教育方法。幾日的相互交流和了解加深了彼此共同有無，共同發展的決心，在短暫的交流實踐活動中，師生們參觀了濱海新區，天津發展規劃展。活動使師生們對天津的發展感到驚歎，充分的感受到在深入貫徹科學發展觀，改革開放的今天，天津市的城市建設及社會環境正在飛速發展，同時也激起了同學們投身城市文化建設的激情。
7月17日---19日，我院一行15人對xx大學體育學院進行了回訪，在經過了十多個小時的車程後，我們終於順利的到達了xxxx。大家通過參觀學習，交流座談，加深了彼此的瞭解。短短的三天我院師生參觀了xx市區和和xx的文化古蹟，我院師生為xx的快速發展感到欣喜，也深深的感受到xx悠久的歷史文化。
本次社會實踐交流學習活動，開闢了兩校互訪學習的先河，給兩校學生幹部提供了一個互相交流、互相學習的機會，為兩校學生工作更好的開展奠定了堅實的基礎，為進一步把開展學習實踐科學發展觀活動推向深入提供了條件，共謀學校發展。同時也讓自己在實踐中開拓視野，增長才幹，提升了自身的思想與修養，提高素質，有助於我們更新觀念，吸收新的思想與知識。更好的運用到學習實踐中去。
回首實踐的過程，此次xx之行，我們收穫良多。雖然時間短暫，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閲歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我們把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，相互交流和了解從而提高了自身解決問題，發現問題的能力。
大學是一個教育、培養、磨練人的聖地，而我們能在此生活則倍感榮幸；實踐是學生開闊視野﹑接觸社會、瞭解社會、服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會共好的完成管理和工作打下了良好的基礎。同時通過此次實踐，我們深刻體會到在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己的重要性，將眼光放大，放長遠，以便為以後服務社會打下更堅固的基礎。總之，本次社會實踐帶給我們的思考及啟迪，將使我們受用終生。期待兩校交流學習更加密切，尋求共同發展為社會培養更多的棟樑之才。
學校社會實踐活動先進個人總結
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