高二上學期工作總結

以踏石有印、抓鐵有痕的魄力做好年級工作

-----2014-2015學年度高二上學期工作總結

高二上學期在匆忙中開始，在匆忙中結束，回首那過去的那5個月零10天，共163天的工作經歷，還是那樣激情澎湃，還是那樣激動萬分，因為，在忙碌中我們感悟到了生命的價值，在勞累中我們體會到了工作的魅力，在平淡中我們不斷尋找原創的動力。從學期開始，我們年級管委會就在張俊軍副校長領導下，確定了年級工作的總體思路、具體措施，粗略的算了一下，我們總共提出並已經實施的工作舉措達到了20多項，這些工作舉措有的是常規工作的再創新，有的是帶有實驗摸索性質，但不管什麼樣的舉措，只要是確定的，就一定貫徹到底，就一定要落實好，就一定要做細做實，做出成效。實踐證明，高二上學期的工作是卓有成效的，當然，工作中難免也暴露出一些問題，存在一些不足，現就本學期工作做如下總結：

一、思路決定方向，思路決定高度。

開學初，年級管委會經過充分的醖釀商討，確定了高二上學期年級工作的總體思路----以踏石有印、抓鐵有痕的魄力做好年級工作。該思路包含這麼四點：一是強大的信念做支撐；二是關鍵是落實；三是創新點子是動力的來源；四是把工作做到極致。作為年級來説，領導的工作思路和方向很重要，它給老師們指明瞭奮鬥方向和目標，剩下的就是去不折不扣的執行和貫徹就行了，一個學期下來，年級工作取得的成績，無不跟這一思路密切相關。

二、錘鍊隊伍，團結一切力量，人人引爆潛能。

1、年級管委會分工明確，各自在自己負責的領域創造性的開展工作，同時又緊密團結，相互配合，充分達到了1+1〉2的團隊合力。

2、班主任是核心的一環，對年級的整體工作貫徹至關重要。本學期在年級指引下，12位班主任重視學習，靜心思考，大膽開拓，勇於創新，善於總結，工作態度、意識、思想、能力都有了質的飛躍，各自潛能有了爆炸式的體現，這從每月班主任教育故事和工作總結中體現的特別明顯。

3、備課組長是學科組員的引領者，是年級教學思路和舉措的貫徹落實的執行者。本學期，各位備課組長在大小周清考試出題、閲卷、集體備課、研做大學聯考題、課堂教學等方面都發揮了很好的模範帶頭作用，各備課組基本上都能按照年級的要求激發出各自的潛能，成績提升很快，特別是語文、英語、理化生備課組進步非常大，成績比較突出。

4、全體任課教師工作在教學一線，態度端正，任勞任怨，常規工作做的到位，課堂教學有聲有色，教學成績有了較大的提高。老師們忙碌起來，緊張起來，教學質量自然就會提高。

5、年級工作的落腳點在學生身上，學生的成長進步是我們不懈的追求。改變學生的行為、學習習慣，讓學生緊張起來，行動起來，帶着壓力不斷前行，不斷提高自己的素養和成績。本學期年級最大的收穫就是學生的不斷進步，整個年級學生隊伍呈現出一種你追我趕、奮勇向前的良好氛圍。

三、抓住學生和老師兩條主線，絞盡腦汁，創新點子，把工作做實做細，做到極致。

（一）學生方面

1、下大力氣抓好晨讀。

鑑於學生晨讀聲音不大，學習氛圍不濃的問題，高二年級在全體學生中提出了響亮的口號-----“一日之計在於晨，放生晨讀，讀出熱愛”。年級多次召開班主任現場會和班長現場會，強調抓好晨讀的重要性和必要性，注重對學生的思想引導，強化監督，樹立典型，互比互學，逐漸在全年級形成了晨讀聲音大，讀書節奏快，精神專注度高的良好的晨讀氛圍。隨後，年級開始重點抓晨讀內容，印製了每日學習清單和晨讀清單，形成年級主任、班主任、任課教師、小組長四級檢查督促機制，每天早晨檢查學生背誦情況，並認真填寫晨讀清單檢查表。

2、堅持不懈的搞好大小周清考試。

為了改變學生平時學習懶懶散散，緊張度不夠的問題，年級紮實有效的推進大小周清考試。

大周清考試是年級安排老師按規定時間、規定題量的原則出題，題量大，難度高，在週六週日對學生在某一階段的學習內容進行系統訓練，提升學生的做題能力，特別是提升尖子生的迎考能力。考試結束後，及時閲卷，及時講評，及時評價分析，及時診斷開會，並且週末組織各班低分學生在學校補課學習。

小周清考試是年級安排備課組長梳理周核心知識清單，讓學生充分複習掌握，週日晚1個小時進行正規考試，題目簡單，層次低，比較適合後進生，能考出真實成績。考試結束後，以班級為單位批閲，成績不合格，進行補考，直到合格。

通過以上措施，全體師生壓力大了，動力足了，成績提升很快，期中、期末考試成績的大幅提升就是有力證明。大小周清考試聽起來很美，做起來很難，堅持下去更難，回味起來很值得，這就是本學期大小周清跟全體師生最好的感悟。

3、有條不紊的推進學習合作小組和行政小組建設。

為了減輕班主任工作負擔，推進班級自主管理，年級着力推進班級合作小組建設，多次召開班主任會，樹立班主任的信心，排除畏難情緒，迎難而上，從低層次做起，從紀律、衞生、學習等基本事務做起，搞好評比，開展量化，逐步推進活動，已經初步形成小組合作模式。班級管理逐漸走上自主化、民主化軌道。年級對每週積分最低小組實行週末周清學習的懲處，進一步激發學生團結創優的意識。年級每班評選出優秀小組兩個，製作宣傳板，宣傳其合作小組成果。

4、腳踏實地的貫徹值日班主任制度

年級在各個班級推行值日班主任制度，讓每一個學生以代班主任的身份參與班級管理，每天值日班主任從到校晨讀開始，查考勤、紀律、衞生、學習等等各方面，在班級日誌中進行詳細的填寫，並在門口的班級考勤表中予以部分體現，每位同學寫不少於500字的值日班主任感受。通過這一制度，讓每位同學體會班級管理的酸甜苦辣，體會班主任的辛苦，就會更自覺的遵守紀律，努力學習。

5、進行學霸評選，樹立榜樣的力量

根據大周清成績，在文理班分別評選總分前三名，單科第一名，在藝術班評選總分前四名，從學霸簡介、理想大學、信念信條、學習方法、同學評價、班主任評價六個方面對學霸進行全面展示，製作海報，張貼在走廊裏，讓學生們充分的感受學霸的力量，激發學生奮鬥的意志。

6、全力以赴抓好尖子生和後進生培養工作

期會考試以後，全年級遴選出57名同學，先從數學、英語入手，對尖子生進行培養，週六下午由優秀老師對尖子生進行專門輔導，老師製作精緻講義，精心備課，拔高難度。後來，又增加了物理和化學兩科，學生自由選擇其中兩科弱項進行補習。

年級從每班學生中選出最弱的27名學生，佈置知識清單背誦任務，每週一、三、五、日第三節晚自習，都對這部分學生進行考試評比，督促學習。

7、培養學生的行為、學習習慣，強化衞生、紀律意識

年級全力抓好幾個關鍵節點：一是早晨到校，杜絕遲到現象；二是中午午休，保證休息質量；三是晚自習秩序；四是早中晚餐時間教室管理，全部關燈鎖門，嚴禁學生逗留。

年級對觸及學校、年級紅線的學生，比如帶手機、打架、談戀愛、抽煙、曠課等嚴重違紀的學生，先回家反省，在擔保人進行擔保的前提下，違紀學生與年級簽訂紀律保證書，保證絕不再犯，從而對整個年級學生的紀律行為起到了很好的約束作用。

年級非常重視衞生工作，着力培養學生衞生意識和習慣，每天三次定時打掃和不定時打掃除，整理課桌凳，注重衞生死角和衞生工具清潔，開展評選最乾淨小課桌活動，乾淨的環境為學生們創造了良好的學習生活條件。

8、抓好學生兩休，保證學生的休息質量

午休和晚休關係着學生的學習質量，所以，每天中午和晚自習結束後，至少有1名年級主任，帶領2名班主任對午休和晚休進行嚴格檢查，學生的休息質量較高，基本上沒有説話現象，特別是晚休，學生已經養成良好的習慣，從而大大減少了學生上課睡覺犯困現象，保證了學生的學習效率和效果。

9、上報班級亮點，深入抓好一項突出工作。

每週各班級上報班級亮點，如衞生工具整理、桌凳擺放、黑板、課前兩分鐘靜班、晨讀等等，儘管都是小事情，但如果做的夠亮夠精彩，同樣也會是大亮點，簡單的事情做到極致，就會不簡單。

（二）教師方面

1、樹立強大的信心，團結起來，滿懷激情，共創佳績。

多次召開年級教師會，對全體老師進行思想引導，強調信心的重要性，要創造性的幹好本職工作，端正態度，充滿激情，團結一致創造佳績。尤其對班主任更是加強培訓學習，每週一下午的班主任例會就是常規工作安排會，更是培訓學習教育會，引導班主任從學習入手，要把自己當作學生，廣泛閲讀，善於積累，開拓創新，注意方法，紮實肯幹，樹立信心，團結互助，爭創最優班級。期中、期末考試的優異成績證明，高二年級的班主任和教師隊伍，經受住了考驗，是一支能吃苦、能戰鬥的優秀團隊。

2、紮實抓好師生教學常規工作。

抓好老師常規備課、上課，年級印製了研做大學聯考題表格，購買下發十年大學聯考習題，每週督促老師研做大學聯考題，提升老師的審題做題能力，同時擴展老師的教學視野和對核心知識的把握能力。同時教幹包乾備課組，認真落實集體備課，既讓老師有個交流的平台，又讓教幹宣講年級政策，提升教師思想高度和教學態度，取得良好效果。

每學期每位老師開足開齊2次公開課，鍛鍊老師課堂教學能力。對大小周清考試試題，老師都要認真講解，融會貫通，提高老師講題能力和學生做題能力。

3、整理知識清單，成為師生教與學的依託

由備課組長牽頭，分配好任務，在一週之內，把全部知識梳理出知識清單，以周為單位，編印成冊，讓教師更好的檢查學生背誦，讓學生有了學習的依託，讓小周清考試有了學習資源，一舉三得。同時，把歷次周清考試試題印刷成冊，讓學生進一步鞏固強化。

4、評選最受學生歡迎的老師，發揮表率作用

經過學生投票，年級結合老師個人工作態度、水平、表現和成績，評選出最後歡迎的老師十四名，製作宣傳海報，內容涉及工作簡歷、教育感言、學生評語三個方面，對優秀老師進行廣泛宣傳，進一步發揮這些老師的模範帶頭作用。

5、班主任思想的火花無比燦爛

每個月班主任都要認真梳理班級工作，詳細的寫出工作總結，同時，要細微觀察班級管理工作中的點點滴滴，從某一個角度寫出一篇教育故事。經過一個學期的鍛鍊，班主任思考問題更深入了，觀察更仔細了，思想境界也提高了，文采也見長了，不少班主任寫出了很多質量上乘的教育佳作。

四、問題不足與應對策略

1、部分備課組和個別教師的教學倦怠問題。

個別教師責任心不強，無法全力投入教學，有慵懶情緒，貫徹教學任務不徹底，甚至背道而馳，有的備課組整體風氣不正，消極情緒和負能量瀰漫，導致工作熱情不高，導致個別班級和部分備課組成績很不理想，引起學生的不滿。對此，年級將採取備課組和教師個人自我診斷，年級談話等形式，督促個別備課組和個別教師改變工作態度，提升責任心。

2、尖子生培養有待強化。

由於大量精力投入到大小周清考試中，所以對尖子生的培養力度還不夠，下一步要制定詳細的培養計劃，利用週末補課方式，一對一幫扶方式等等，紮實有效的推進文理尖子生的培養工作。同時，藝術班尖子生的培養工作也要提上日程，認真篩選文化專業雙優的藝術生，進行集中培訓，衝刺清華美院、中央美院等名牌院校。

3、重心主要在學生，教師層面工作力度不夠

本學期主要的工作重點放在了班級和學生身上，對教師的管理和教學督促不夠，教師的工作積極性和能力提升不明顯，課堂教學的改革力度不夠。

4、虛擬班的建立迫不容緩。

針對文理班和藝術班紀律和學習比較差的部分學生，成立虛擬班，單獨進行紀律和學習教育，為其他班級創造良好的學習氛圍，同時強化這部分學生的管理。此項工作本學期未能完成，下學期開頭必須迅速實施。

年級工作千頭萬緒，本學期的工作，我們取得了一點成績，我們都感到驕傲和自豪，我們覺得過得有價值而且充實，但我們並不滿足，海明威説過，“優於別人，並不高貴，真正的高貴是優於自己的過去”，所以，我們需要與過去決裂，過去的一切重新來過，要完全顛覆，才能做的更好。我們無限期待那未知的未來，那具有挑戰性的未來。