時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上，心底裏就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。
這次月考，給我的感覺遠不能用震驚來形容。星期四成績就已經大部浮出了水面，我看着那些數字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。
每次考後，孩子們都會惴惴，因為每個人考的都令人滿意的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風雨就要壓境了。
我的心中何嘗沒有波濤洶湧呢我的心裏，我的肩上的擔子有多麼沉重，又有誰能夠明白平時在校園，為了學生們轉；在家裏，甚至在夢裏，也都是圍繞着每一個學生的狀態縈繞，我的臉上常常不苟言笑，可誰明白每一刻我都在殫精竭慮而這次的結果，無異於海嘯，就幾乎摧毀了我構建的夢想。
人就應講誠信的，答應了別人就就應做到。國中部我的這個班從開創之初直到此刻，多少人關注想到各位領導，李校長孫校長的期望，安主任的事無鉅細，規範與引導，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了幹得痛快，活得舒心。在這個人性化的羣眾裏，我很累，但我真的很快樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而快樂。
剛進九年級時，我就緊張，九年級上學期，我和各位課任老師把課程圓滿結束，算是完成了任務。九年級下學期，面臨會考，我精神愈發緊張。假期裏就在想我這個學期就應怎樣過，每個學生什麼狀況，教學的重點環節就應怎樣把握。我也寬慰自己，只要盡力，必須會有好結果的。
我理解領導們的期望，但我實在是沒有想到領導們對我們抱有這麼大的期望。這在我，在我們所有老師，簡直就是破釜沉舟，背水一戰，説嚴重點，這簡直就是捨生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次九年級組老師開會，領導們對九年級購置實驗器材的態度，讓我感動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調，我們九年級班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們九年級在每一次校園活動之中的表現一樣，關鍵時刻，萬眾一心，排除萬難，去爭取勝利！
是成功路上的曲折還是我過於盲目樂觀這一次月考給我，給課任老師，給所有的學生以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的校園比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的。教訓，換來以後更加腳踏實地的努力。
錯誤既然鑄成，後悔無濟於事，倒不如認真反思，把錯誤當成一塊墊腳石。
先分析一下學生目前學習的狀態吧！
首先，學生還沒有回到學習的軌道上來。誰都明白九年級很累，誰都料到九年級這個學期會緊張如戰場，所以，在寒假裏，大多數的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閒的最後一根稻草。等半是期盼，半是不情願，但仍不得不來到校園，一下子融入緊張的學習生活中，是很難適應那緊張的生活節奏的。白天難以集中精神，晚上對作業疲於應對，加上早上早起，睡眠不足。導致一天又一天的惡性循環，致使學生學習狀態不穩，學習效率不高，考試成績不佳在所難免。
其次，沒有找到良好的學習方法。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實不是平時，也不是九年級上學期的緊張，而是九年級下學期的綜合複習。平時的學習，再緊張也是按部就班，知識範圍有限，學習起來也不會感覺像是漫天撒網。很多學生在考完之後如夢初醒，評價自己這段時間的學習簡直就像夢遊。
第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，因為九年級上學期課程已經全部進行完畢，這學期轉入全面複習階段，但原先各個學期都有明確的進度，唯有九年級很籠統，只有“單元複習”幾個字。加上各位老師的複習策略不一，有的是從七年級開始複習，有的是從九年級開始倒着複習，而這次月考，基本是跟我們的複習計劃背道而馳，比如語文英語我們是從七年級開始複習，考試範圍卻是九年級。歷史新課還沒有結束，考試資料卻是七年級。也就是説複習的資料和考試資料正好脱節。所以我平心靜氣想一下，也權當安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們複習完畢卻考成這種狀況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學的不紮實。
第四，學生應對會考的心態狀況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴重的問題。我們都明白，應對大賽，最關鍵的是心態，號稱二分技術八分心態。而在戰爭之中，決定勝負的往往不在隊伍龐大，而在於軍心，四面楚歌就是明顯的例證。
在這區區幾十人中，有好幾種心態。心態最穩定的是學習排行前十的學生，這些學生目標明確，心無旁騖，明白關鍵時刻就應迎難而上，學習穩紮穩打。
患得患失的是十幾名左右的同學，想考一中，差點實力；想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦幹的時候，這些人卻是前瞻後顧，左顧右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最後一批人。其實應對會考，沒有誰會舉重若輕，但當自己實力差別太大，想使勁卻又無計可施，想上進卻發現腦中幾乎是一片空白的時候，無奈之下便選取了放棄。
應對這些，我已預料到，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據，很多人還是沒把我的勸説放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝於雄辯，月考之後，吹盡黃沙始到金，還是放平心態，同仇敵愾，從頭再來吧。
星期四下午，我實在按捺不住焦急，於是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學生開了一次班會課。
我一個一個的跟學生們分析，讓學生自己分析自己最近的學習狀況，然後一針見血指出他（她）目前存在的問題。不包容，不徇私，不誇大，不隱惡，對症下藥，實事求是。然後一向到晚上八點，全部處理完畢，讓學生們晚上都好好的反思、總結，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學習中去。
第二天星期五，我又給孩子們找出癥結所在，掃除前進路上的絆腳石，然後羣眾明確：
1，端正態度。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力就應無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，能夠允許成績有差異，但是這成績務必是你盡了全部的努力。然後我給學生們學習只是我們人生的一個方面，然而做事情的態度卻能決定你成事與否。
2，頭腦清醒。我説世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識明明學過了，為什麼兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時候，就得有心。學過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互説，互問，温故知新記住，記住之後就不能忘。
3，通讀教材。九年級時期是綜合國中所有知識的時期，這時候的學習，“臨時抱佛腳”基本無效。原先小月考，知識有限，臨時發力，偶爾也能取得好成績。然而到九年級，如果還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績好的同學，人家的力氣都是用在平時，把教材吃透，把知識織成網絡，才會駕輕就熟、從容自如。
4，穩紮穩打。最近作業確實夠多，以至於學生們早早到校不幹別的，互通作業，甚至照抄。此刻反思一下，照抄的作業有無功效還不是欺騙了老師更貽誤了自己！子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為什麼不反思一下自己的行為呢
至於我自己，於危如累卵的局面之下也鄭重反思。
首先：調整心態。正確應對這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功往往使人麻痺，失敗才會使人看到距離。月考的結果，接下來的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以後孩子們學習會更清醒，做作業會更盡責，心態會更平穩。
其次：以大局為重。作為班主任，我也務必不斷學習，不斷調整。剛開始我還是按照原先的管理方法來管理，還沒有合理調整管理策略。以後的日子裏，更就應多關注複習方法為重。至於自己，所有的書稿，約稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。
第三：搞好協調。九年級學生，全盤好才會真的好，不能有一門弱科。所以做班主任，發現問題，及時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統籌把握。
第四：與學生同甘共苦。這上下的日子裏，全程跟蹤，做學生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問題及時解決。
總之，用八個字概括自己的心跡吧：盡心盡力，無怨無悔！
第一次月考匆匆忙忙地結束了，我從中發現了很多自己學習中存在的問題。
這次月考我的歷史成績只有84分，起初我用“題太難”這個理由來安慰自己，但是之後我才得知班裏有很多同學都上了90分，可見考不好的最根本原因並不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認真分析了所有錯題，最終我總結出了自己在歷史學習中的一個大問題：學得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學依然能取得很好的成績，那是因為他們學得更加靈活，運用得更加熟練，而我只是機械地背會書上的東西，卻沒有認真去思考知識之間的聯繫，缺乏時間感和空間感，也不注意中國歷史和世界歷史的結合，因此成績很不理想。我認為在今後的歷史學習中，要認真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時間感和空間感，要將中國歷史與世界歷史仔細比較，注重細節和答題方法。
數學成績也很不好。考前我認真總結了錯題，本以為會取得一個滿意的分數，而真正的結果卻令人大失所望。粗心將圖畫錯，計算失誤，審題不清，不注意細節，這一連串的問題全部暴露了出來。分析過後，我決定每一天堅持做粗心克服訓練，及時總結錯題，做超多會考題，多做多練，我相信成績必須會有所提高。
其他科目的成績還算不錯，但這還沒有到達我的目標。年級前20名，一個簡單而又不簡單的目標，我深知，如果要實現這個目標，就要很認真，很踏實，靜下心來，一步步攀登，一點點超越，不能有疏漏，不能有鬆懈，始終努力，堅持到底。
總之，這僅僅是第一次月考，是九年級的開始，我還有很多奮鬥的時間。我想對自己説：靜下來，認真，堅持，努力，加油！
近日，各中學將會陸續進行九年級的第一次月考。好的開始是成功的一半，對於九年級生來説，第一次月考至關重要，這既是對九年級第一個月所學知識的檢驗，也檢測了同學們是否適應緊張的九年級學習生活，更是為九年級接下來的學習、複習明確方向。
一、鞏固基礎知識
第一次月考題目多為基礎知識。所以，九年級生要在學習九年級新知識的同時，做到以下三件事：
1、複習整理七年級、八年級所學的基礎知識。
2、複習時應要多讀課本，抓住基礎，認真吃透課本上的每一道例題，例題是有代表性，典型性的，會考也曾出現過課本原題。
3、考前把最近校園發的綜合卷子（一套就夠）重新做一遍。主要目的是熟悉題型、找找考試的感覺。
二、調整備考心態
升上九年級以後，部分學生會漸漸出現以下的心態問題：
1、精神極度緊張，感覺壓力很大幾乎喘但是氣。
2、緊張不起來，求知減弱，學習有所鬆懈。
3、急於求成，焦慮急躁，恨不得一口吃成胖子。
而第一次月考則會將同學們各自的缺點暴露無遺：
1、精神緊張的同學考試狀態不佳。
2、學習鬆懈的同學感覺試卷難度大。
3、急於求成的同學則會發現自己複習不牢固。
但切記會考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫忙你檢測知識掌握狀況的。所以每一次考試結束後你完全能夠先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然後制定針對性的複習措施。
三、彌補知識漏洞
九年級第一次月考很重要，但第一次月考的成績並不重要，你就應慶賀你在會考前找到了自己的知識漏洞。一道題做錯了，就不要找“粗心”“審錯題”之類的藉口，其實就是你相關的知識體系沒有搞清楚透徹。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。這其實是月考最重要的一個點，而往往被學生忽略。
同時在九年級整個階段中，要想一向持續優秀，孩子們還需做到：
1、學好化學——九年級新增化學學科，不管其他學科的學習狀況如何，對所有人來説，化學都站在了同一個起點，都是有可能學好的，並且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個用心促進的作用。反之，如果一開始不着急、不重視，等到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了複習效率，影響總體成績。
2、緊追不捨——九年級年級，為了給會考複習留出更多的時間，校園老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的狀況，整體忙於應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合複習的時候，就會是一鍋粥。所以，必須要緊追不捨、及時複習，化解疑難問題。
這段時間很關鍵，大家知道吧。
也讓我們感受到了收穫的喜悦，開學以來大家很辛苦，冒着酷暑，是有收穫的，月考成績都出來了，成績應該肯定，從縱向看，每個人都有收穫哪怕30分，從橫向看，我們也許超過了很多競爭對手，可惜不是統考，只能在校內從橫向看，所以首先要關注的是成績變化（先算一下你的名次變化進步？退步）的原因，人家更努力。
認真分析月考成績，調整目前的學習。好的地方（刻苦精神、團結合作精神、良好的學風、聽老師的話、改善學習方法）如何保持？
今天是10月x日，期會考試是我們一學期學習成果的展示，是收穫的季節，也是豐收的季節，是我們所有同學摘取果實的時候。我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以“傲視羣雄”的信心投入到期會考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫我們學習的新篇章
同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。戒除一切與學習及考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。自覺的積極主動的，以高昂的專注態度投入期末複習中。
所以，現在我們主要考慮的是，如何調整好狀態，如何迎接考試，還是這句話，志存高遠、腳踏實地不過面對目前的形勢，又有進一步的要求
一、明確目標
目標很重要，我們的同學還是記着我們開學第一次會議的要求，志存高遠、凡事預則立，不預則廢。耶魯大學調查學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。“如果你們有目標，那麼，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。xx年後，追訪當年參與調查的學生，發現，當年寫下人生目標的學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。人生目標多重要啊！
同學們已經確立了自己的考試目標，希望同學們把這個目標記在心裏，時時鞭策自己。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念！
目標要明確：成績優秀、排名靠前的考生，已經掌握了知識。在這個階段，強調“顆粒歸倉”，爭取滿分的科目多一些，同時保持一個良好、積極、穩定的心態，避免受到一些事件的干擾，爭取考出最好成績。
排名在中下等學生，一般都有弱科，發揮不太穩定，必須樹立堅定的自信心。此時要學會做“加法”，這是一種很好的心理調適方法。每做對一道題，就鼓勵自己，記載下來，即便沒全對，也看得分部分，不斷樹立信心。
對於基礎較差、排名靠後的學生，重要把錯題糾正過來，能改多少就改多少。積極參加史政試題的背誦，能拿小分拿小分，要給自己心理暗示，不橫向比較，每天改正一題，不斷超越、不斷進步的表現，只要每天都盡力了就是好樣的。
二、改善學習方法（要有腳踏實地的行動）是九年級學習的關鍵
從認真上好每一堂複習課做起、完成每一次作業、思考每一個問題做起，持之以恆。不能因為是複習而懈怠，要積極回顧、梳理、反思總結提高（方法歸納、錯題檔案）、
我們的行動必須強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫；二是刻苦的態度；三是進取的態度，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是嚴謹的態度，每一步都要經過，都要經過鍛鍊，不跳躍，不丟步；五是務實的態度，求真務實，實事求是，不在外因找原因。為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步！”不到最後一刻，決不輕言放棄！要重視練習。突出“五練”，這“五練”是練規範、練速度、練重點、練技巧、練能力。
練規範是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規範、解答規範，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提大學聯考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉着冷靜地解答好每一個題目。
三、要學會合作，運用集體的力量，為打勝仗加碼
班級是一個集體，每一個學生的行為都對集體產生一定的影響（有的開小差、睡覺、拖後腿、影響紀律），集體學風好的影響，互相幫助，帶動集體。互相合作，相互討論借鑑，共同提高
上海世博會受全球關注，主題是城市讓生活更美好，感受最深的是什麼？（為了城市發展靠合作，丹麥的“我們如何設想未來”，介紹了幸福和可持續發展城市的六個步驟，介紹了丹麥和中國合作，大部分是探討兩國如何精誠合作，以實現這個童話，因為夢想城市的建設是建立在合作互信、溝通交流的基礎上的；六個步驟是建築、能源、水資源、貿易、設計、食品）
上海教科院王傑博士，近幾年，她專門從事研究教學有效性，在她的學術報告中，有一個金字塔給我留下了深刻的印象（對於知識的掌握，塔尖學生聽講5%掌握、看10%，説20%，做50%，教90%），可見互相合作的重要；
四、要沉着應考，注意規範
要鍛鍊良好的心理素質，充滿信心。有人説，“考試三分靠水平，七分靠心理素質”這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次練習都當作考試，這樣到正式考試時就不至於因為緊張、害怕而影響考試發揮。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不着急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。
同學們，人生離不開考試，人生本身就是一場考試，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現實的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞台。同學們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的一座又一座山峯攀登。讓我們一起挑戰九年級的第一次期會考試，共同書寫人生的新輝煌。
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