幼兒園小班端午節活動總結合集
隨着端午節的到來，我們主題活動也跟着端午節進行。我們的園本課程加入節日課程主要目的是讓幼兒通過學習，瞭解端午節的一些風俗和傳統文化。
《端午節的粽子》是一節要利用多種感官去探索的活動。主要是讓幼兒知道粽子用什麼材料及什麼步驟做的，所以我必須要讓每一個幼兒去實踐，去觀察，去感官;這樣才能起到作用。所以活動前一天，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園。第二天，家長們都帶來了粽子，非常感謝他們的配合。
教學活動剛開始，我通過談話引入了粽子，並讓幼兒觀察粽子的特徵。並利用掛圖讓幼兒瞭解製作粽子的基本過程。而且還通過兒歌的形式，讓幼兒去理解(一個粽，四隻角，剝開葉，大口咬，各種味道真正香)。
在經過前面的鋪墊之後，幼兒都已經迫不及待了。所以就進入下一環節，讓幼兒自己去實踐;去感官。也許有的幼兒想直接吃，為了起效;將以小組形式進行，小組討論、觀察、品嚐。要讓幼兒真正瞭解粽子的製作材料及製作過程，所以在最後一環節是個人總結。讓幼兒自己描述粽子的味道。幼兒的回答各有不同，有的説是;我的粽子真好吃，裏面好多豆沙餡。還有的幼兒説;我的粽子形狀和你們的不一樣，我的像牛角一樣。
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什麼是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。
活動的第三環節就是以屈原的故事為主展開從而瞭解端午節的來歷，屈原這個人物對於幼兒來説不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動孩子還是比較投入的。
活動結束前，孩子們都很開心。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子，而是他們自己操作了、探索了、發現了;並通過自己的多種感官瞭解了活動的主要目的。
活動結束後是一個盥洗活動，不時地聽到孩子們在盥洗時唱着：“五月五，過端午，划龍舟，敲鑼鼓……”我想這就是目標達成的的體現了。
導語幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的範疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。那麼，作為幼教該如何寫班務總結？下面為您提供了幼兒園期末班務總結合輯，供您參考。
幼兒園小班班務總結
教育教學
1、適應集體生活
孩子較快適應了集體生活，在較短時間內喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到户外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脱鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的風采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
保育工作
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衞生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現後立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。
家長工作
1.發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公佈三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、塗義峯的阿姨從每天的排練到製作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長。
幼兒園中班班務總結
悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》，從我自身、班級實際情況出發，認真紮實地開展好班務、教學等各項工作。在工作中，本着以幼兒的健康成長、養成教育和諧發展為重點，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上限度地發展為目地。不斷地轉變觀念，與時俱進、開拓創新，以主動的態度，飽滿的熱情，積極進取的精神，較圓滿地完成了本學期的工作，現將本學期工作總結如下，與大家分享。
加強學習，夯實基礎，提高素質
幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴於律己，始終做到堅持學習不放鬆，提升自己。
一是堅持理論聯繫實際的學風。
在工作中做到“三個結合”（學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合）“一個提高”（思想覺悟和教書育人的本領）。
二是不斷地提高業務素質，促使自己的業務水平再上一個新台階。
一方面，我利用一切時間，從彈、唱、説、畫、跳等方面進行加油充電；另一方面，認真學習、領會《綱要》精神，積極閲讀幼教雜誌，利用網絡資源，及時捕捉教育信息，瞭解教育動態，將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現，提高自己的教育藝術。
創設温馨的班級環境，培養幼兒良好的常規
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏鋭而細緻的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關係，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬鬆、和諧、安全、衞生、舒適的精神環境和物質環境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。
1、營造良好的環境氛圍，讓教育充滿活力。
本學期，我們面對的是一羣來自不同家庭、不同班級、不同環境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面，積極創設環境，進行了牆面的佈置，設置了實用、新穎的家園聯繫欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬鬆的探索氛圍。不但減少了幼兒空閒時間的追逐、打鬧現象，而且還培養了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒儘快適應了環境。
2、健全幼兒活動常規，讓活動有序化。
開學初，我和配班老師協同合作，在全面瞭解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。
3、認真做好兩檢工作，讓活動安全化。
我堅持晨檢和午檢工作不放鬆，並把它視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，並和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實做好幼兒的安全工作，做到防患於未然。
4、嚴格按照園內衞生保健制度，做好消毒工作。
重視對幼兒衞生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每週星期一的個人衞生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每週兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特徵進行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學期幼兒的入園率在95%以上。
5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。
在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識。
6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記載、班務記載。
通過點名冊詳細瞭解每天幼兒的到園情況，並堅持接送卡制度，認真、及時地做好各類記載，加強班級常規管理，在管理中求創新。
7、樹立正確的健康觀念，關注、關心特殊兒童。
本學期，在園長的帶領下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責任書，讓家長和老師進一步明確責任。特別關心、關注這些孩子的成長。
8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛鍊機會。
在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備，及早着手，提前訓練，動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閒時間，讓幼兒多講，多練，比賽結果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示了我班積極向上的精神風貌，也較好地培養了幼兒競爭合作意識。
9、與領班老師通力合作，做好節目編排和特色活動展示工作。
本學期，根據保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節目，很好地發展了幼兒的動作協調能力，另一方面，根據新班幼兒的特點，和幼兒一道創編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。
10、互通信息，正確實行激勵性評價措施。
我們兩位老師經常交流幼兒在園的表現，並把幼兒在各項活動中的表現毫不吝嗇通過夥伴的掌聲；老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手製作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每週一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個民主、和諧、愉悦、輕鬆的育人氛圍。
創新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發展
作為教師，我的中心工作是搞好教學，如何使自己的教學有聲有色，光憑已有的經驗是不行的，為此，在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下，我大膽進行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢於表達作為教學的突破口，摒棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法，根據幼兒的實際發展水平採取循序漸進的方法，重視幼兒的智力開發，個性培養，促進幼兒限度地發展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。
我根據本班幼兒在美術活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極採取措施，充分利用美術活動時間和下午遊戲時間，從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、着色等最基本的習慣培養和最簡單的圖形入手，耐心細緻地進行輔導，使他們對畫畫產生興趣，然後，把幼兒的發散性思維和語言表達能力的培養逐步融入美術教學中，拓寬幼兒的視野，較好地實現了《新綱》要中所倡導的藝術教育的目標。經過我持之以恆的訓練，幼兒在美術方面的發展進步較大。其次、我充分利用家長資源，調動家長的積極性，讓家長在閒暇之餘和孩子一道通過描畫、觀賞風景、豐富幼兒的生活經驗，促使幼兒限度地發展。
家園配合，互通信息，實現一體化教育
在教育過程中我積極創造條件，充分調動家長參與活動的積極性，提高育兒質量。
（一）切實做好常規性的家長工作。
〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長彙報孩子各方面的表現。儘量做到不冷落每一位家長，微笑服務家長。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯繫欄中教育教學活動安排、育兒重點，衞生保健等常識外，根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的後顧之憂，更好地促進了家園之間的交流。
（二）組織好家長開放日活動，拉近家園距離。
結合“慶新年，教學活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂，讓家長朋友再次領略了幼兒園的教育內容及實現的目標，也充分了解孩子在園的表現，從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質量。
幼兒園大班班務總結
時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經驗，因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鑽、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守遊戲規則，並且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎等獎項。為了在以後的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。
教學教育工作
（一）主題活動教育
在教學活動中，我們結合實際開展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“我找到了秋天”、“我們的生活多幸福”、“快樂的元旦”等主題活動。在“老師的節日”主題活動中，讓幼兒瞭解了9月10日是老師的節日，並讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師，幼兒還製作了愛心卡送給老師，祝賀老師的節日；在“我們的家鄉”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉的建築，瞭解自己所居住的環境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古蹟、特產、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面；在開展“我找到了秋天”主題活動時，我們組織幼兒到“青南角”秋遊，讓幼兒在大自然中尋找秋天，感受秋天，並讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達自己所看到、感受到的秋天；在“快樂的元旦”主題活動中，我們又舉辦了慶元旦——親子同樂活動，讓幼兒與家長一起在鍛鍊身體的同時，又感受到“元旦”的快樂，充分體驗節日的樂趣，在活動中幼兒與家長積極參與，本班也取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎等好成績。並通過這些豐富多彩的活動，本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
（二）科學教育
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加法、減法練習，到現在可以完全脱離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。提高幼兒對計算活動的興趣。
（三）藝術教育
本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬鬆、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。比如説在活動中經常看着幼兒的眼睛講話和示範；用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態（如：當孩子們很興奮時，我就説：“天黑了，小動物要睡覺了。”並帶頭假裝睡覺。）同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出現在活動室。孩子們頓時嚷開了：“某某當解放軍了！”“某某真神氣！”我説：“那我們一起來做解放軍吧。”孩子們積極愉快地模仿着解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是幹什麼的？孩子們紛紛表達自己的見解：“解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。”“解放軍叔叔是保衞祖國的。”為了使孩子的情感得到進一步昇華，我啟發幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感，抒發自己對解放軍的熱愛之情。故本班本學期幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現力，都有了一定的提高。
安全教育工作
現在的世界處處存在着危險，而小孩子往往都是的受害者，為了減免這些意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：在本學期我園開展了一個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心的錯誤的，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟着一個靠着牆走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等；並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。
保育工作
（一）常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衞生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衞生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衞生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衞生習慣都有了很大的提高。在個人衞生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
（二）保健教育
在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的牀鋪，有一部分幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環境，增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛鍊。對於值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
情感教育工作
（一）改正幼兒不良習慣、培養良好習慣
在幼兒園裏，很多幼兒都有一些不良的習慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產生各種炎症。我班仕陽小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯繫後，他媽媽説他已經養成了這種習慣了，所以也經常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟後，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了。”我轉頭一看，只見仕陽小朋友的鼻血像水一樣湧出來。我嚇呆了，當時都有點不知道怎麼去處理了。我先用紙巾為他擦乾淨，馬上用濕毛巾敷他的頭，而後將他的身上、臉部、手擦乾淨。從這件事情後，我便更加註意起他的習慣了。通過我們老師和家長的配合，仕陽小朋友挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進行表揚，鼓勵。相信在我們的努力下，仕陽小朋友將會徹底改變這種不良的習慣。
（二）培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、户外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對着自己的標誌説：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們説到做到，做事情也更認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識的抑制自己的不良行為。
家長工作
對於家長工作，本學期更加註重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯繫手冊，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦——親子同樂活動等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好地促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
未來工作
導語幼兒園積極開展“五一勞動節”的活動讓幼兒瞭解了各行各業不同的工作者對社會的貢獻，激發幼兒愛勞動的強烈意識。下面是為大家整理的“幼兒園五一勞動節活動總結合集”，僅供參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園五一勞動節活動總結（一）
五一勞動節，在這個平凡的日子裏，老師們深深意識到勞動節是一個重要的節日資源，是培養孩子從小愛勞動的良好開端。於是，我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動崗位上的人們送上了節日祝福，給節日增添了一道更美麗的風景線！
首先，我們向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，並組織幼兒進行“各行各業勞動人民”的繪畫活動，其次，組織幼兒互相談一談自己父母的職業，並説出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。接着，我們組織幼兒進行義務勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等；最後，孩子們學習了歌曲《勞動最光榮》，還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給幼兒園中各行業的人，並祝勞動者節日快樂。
此次活動，孩子們瞭解了各行各業不同的工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業的資源，激發了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們瞭解到了“五一勞動節”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！
幼兒園五一勞動節活動總結（二）
關心教職工的生活，滿足教職工和幼兒的精神文化需求，促進師幼身心健康。xx幼兒園以“歡慶‘五一’，創意勞動成果”為主題的慶祝活動在幼兒園大班拉開帷幕，大班幼兒積極參與，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽，幼兒園裏到處洋溢着歡聲笑語。
一、“勞動最光榮”主題實踐活動
在五一國際勞動節來臨之際，寧陽實驗幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動，熱烈慶祝“五一”國際勞動節，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務”、“我是勞動小模範”等多項主題活動。在幼兒園裏，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步瞭解勞動節的真正意義，感受勞動的快樂，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。
二、創意美術展
為培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒創造美的能力，自本學期以來，大班開展了創意美術活動，舉行了幼兒創意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪製青花、有的在廢舊掛曆上線描、有的在宣紙上作畫、有的印製版畫，孩子們激情創意，盡情地抒發內心的喜悦和感受，老師們把孩子們的創意作品做成展板，全員幼兒參觀。
通過本次創意繪畫活動，既發展了幼兒豐富的想象力，又培養了繪畫技能，提高美術活動興趣，同時也展現了孩子們內心那片美麗的世界，此次創意美術活動取得了圓滿成功。
三、開展“我是勞動小能手”比賽活動
幼兒園以大班班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結合幼兒園衞生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。讓孩子們有勞動意識。
四、找尋春天的祕密
幼兒以班級為單位，在老師的帶領下，走出幼兒園，走進社區和大自然。大班班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間採摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量；有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。
五、舉行健康講座
全體教職工參加，幼兒園工會主辦，在幼兒園多功能室舉行的“遠離污染，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養自己的身體。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。
幼兒園五一勞動節活動總結（三）
籌備了近一個月的由xx文化站和xx幼兒園聯合舉辦的慶“五一”親子運動會在20xx年x月x日上午在xx文化站內成功舉辦，本次運動會的口號是：我運動，我健康，我運動，我快樂。
本次運動會的目的是激發幼兒與家長對體育運動的熱愛之情，增強體質，培養幼兒勇敢堅強的意志品質；其次，通過玩遊戲增進幼兒與家長之間的情感交流。
在本次運動會中，幼兒收穫了快樂與成功，家長們收穫了童真，老師們也從中獲得了成就感，本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現了“運動快樂”這個主題，所以我們各級部在體育遊戲設計上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點，非常有趣味性。
活動當天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。為了籌備這次運動會，xx文化站的職工與幼兒園的老師們都十分辛苦。因為運動會開場舞蹈展示，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已的一面展現給家長們。運動會當天，老師們都拿出的狀態，與孩子和家長一起遊戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風采。
我們大班玩的遊戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力雲水》，我們的遊戲目標大多是鍛鍊幼兒的鑽爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些遊戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規則，並牢記友誼第一比賽第二的原則，在會場上展現了自己的風采。
在父親節即將來臨之即，我班三位老師反覆為幼兒講了父親節的來歷，讓幼兒初步瞭解了世界上的第一個父親節是1910年誕生在美國，知道了父親節誕生的原因，並將每年6月的第三個星期天定為父親節。讓我班孩子進一步懂得父親是一家主，是家中的頂樑柱。父親為養育自己不辭辛苦，努力工作，在養育自己的過程中付出了很多的愛心和艱辛，父親的辛苦並不亞於任何一個母親。
為使幼兒向一家之長的父親表示敬意，我班組織幼兒為父親製作了“心卡”，讓幼兒當作小禮品送給父親，並向父親説一句祝福的話，以表達對父親的敬重，這次活動的開展，使幼兒更加敬重自己的父親，更加感恩於養育自己的人，更加了解父親的艱辛與愛心，並且使父親更加銘記了自己應盡的全部責任，教育孩子是應盡的義務。
幼兒園教師節主題活動總結合輯
秋韻盪漾，碩果豐收，九月如期而至。
作為教師的我們，總是特別喜歡九月。因為九月不僅有收穫的幸福，更有耕耘的甜蜜；因為不僅有飽滿的果實，更有孩子深深的祝福。
今天，我們這羣幸福的園丁們迎來了自己的節日——第xx個教師節！
一、“師”聲琅琅
美文如畫，誦讀如歌；美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的昇華。為了慶祝老師們自己的節日，也為了進一步營造和諧、人文、內涵豐富的書香氛圍，我們提前發起了“教師經典美文誦讀”活動。老師們積極參與，紛紛化身校園主播，每天入園、離園環節，都有一位老師來到校園廣播室為大家推送美文。她們抑揚頓挫、富有感情的語言博得了家長和孩子們的讚賞，也讓我們通過聲音感受到老師們的那顆赤子之心。
圖為部分主播老師風采照片，我們活動還在繼續
二、“師”情花藝
教師節，讓我們可愛可親的老師們，親手做束花，為自己做一份教師節禮物！讓我們在花的世界感受“師”情花藝。活動在一片花的芬芳中拉開了帷幕。
首先，周園長為全體教師送上了温馨的節日祝福。
花藝老師帶着大家進入了花的世界，教大家如何修剪枝葉和插花泥。在花藝老師的指導下，大家像魔術手一般，將一枝花、一棵草變成了具有詩情畫意的創作源泉，而剪切下來的枝、葉、花，在靈巧手指間也成了素材，原來空空如也的花籃瞬間變成了造型各異的花藝作品。
瞧，一個個插花作品精彩紛呈。或熱情歡樂、或典雅秀麗、或親切可人。
活動現場瀰漫着淡淡的花香，枝葉飛舞，教師們完全沉靜在自我創作和互相欣賞之中，每個人臉上露出的笑臉都猶如一朵朵美麗的鮮花一樣綻放，感覺是那麼的温馨、浪漫和幸福。插花藝術把整個教師節的活動推向了高潮！
三、最美教師
有一個人，她的愛像太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，她把愛帶給我們每一個人，你們説她是誰？她就是我們可親可愛的老師。
周園長帶着我們大班的孩子為我們的最美教師送上節日的祝福。
幼兒園不僅有出色的老師，還有很多可敬可愛的教職工，孩子們也為我們的保健醫生、保安爺爺、保潔阿姨等，送上節日的祝福！
幼兒園是一個炫麗多姿的樂園，在這個多彩神奇的樂園中，有我們幼兒教師的歌，有我們的淚，有我們的笑，更有我們幼兒教師的愛。都説孩子是花朵，而老師是為他們澆水施肥，看着他們茁壯成長的園丁。雖然這個園丁有些辛苦，但是看着孩子們一天天長大，交到更多的朋友，學到更多更多的本領，我們的心裏便裝滿了幸福！在這個特別的日子裏，祝福我們鳳凰苑幼兒園每位教職工、幼兒及家長，都幸福的像花一樣！
幼兒園國慶節創意活動總結合集
值此國慶、中秋兩個佳節來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;並通過有趣的遊戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的瞭解以及信託，促進情感的交流，體驗家庭的温暖，家人之間的聖潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)於xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討後才決定的方案。這次活動開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。
親子活動開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嚐着小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的瞭解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以説一舉兩得。
但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今後類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
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