社會實踐個人總結新版多篇

社會實踐個人總結新版多篇為本站的會員“gzmarking0001”投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

社會實踐個人總結篇一

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學生的我，抱着貼近社會，鍛鍊自己的願望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。所以我參加了這次暑期社會實踐，成為實踐的一員並堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識。

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，告訴我們每天需要完成的任務。一切準備就緒之後我們來到了這次實踐的地方——賓川大營鎮。出生農村的我，來到這裏並不抱怨這裏的生活環境，相反，我卻感到了一份喜悦。這裏沒有泥濘的山間小道，有的是平坦的水泥路;這裏沒有起伏的羣山，有的是一覽無遺的平地，相比於我國一些偏遠的西部山區有的是一股蓬勃發展的朝氣。

在接下來的幾天裏，我們走村竄寨，到大躍莊村與拖羅廠村進行“環境保護”與“計劃生育”等方面的知識宣傳以及基本情況調查;賓川是水果之鄉，來到這裏就不得不去參觀“柑橘園”“葡萄園”，瞭解水果的生產與銷售情況;我們還去過大營鎮中學，進行環境保護的動員，同時進行心理溝通。雖然活動項目看着有點少，但是我在這次活動中受益匪淺。

首先，我們到大躍莊和拖羅廠村進行環保知識的宣傳。在當地政府部門以及村委會的支持下，村民積極配合我們的宣傳，我們的工作進行的也很順利。在宣傳過程中，我們拉拉家常，談談彼此對環境問題的看法。農村地區對環境問題可以説是不聞不問之類的，或許可以説是能污染就污染，他們並不知道環境並不是“取之不盡用之不竭”的。同時，也不知道使用農藥對環境以及人類的危害，眼中有的只是經濟利益。在現今這個科技經濟時代中，在農村勞動力分子的文化水平一般為國小水平的尷尬狀況下，在農村經濟發展的同時農村文化水平和精神素質也必須提高。

然後，我們去了賓川大營鎮水果基地參觀。在那裏我們吃到了新鮮的葡萄，同時瞭解到，大營鎮不僅種植有葡萄，柑橘，還有桃子，梨等水果，而在這眾多水果中，葡萄和柑橘的種植面積已經過萬畝，而桃子，梨等水

果也接近萬畝。近些年來，葡萄已經發展成為大營鎮最具特色，優勢明顯，發展潛力巨大，農民增收效果最好的主導產業。產品銷往全國各地，甚至出口到東南亞的許多國家。

最後，我們到了大營鎮中學，這也是我這次活動中印象最深的。我們在午休時間把他們集中在教室，同時我們兩三個一組和他們進行溝通，而我則是負責這次活動的拍攝工作，這是我很慶幸的。活動一開始就對他們進行環境保護的動員，讓他們回家多講點這方面的東西給父母，同時提倡環境保護，從我做起，從小事做起。接着我們開始談心，剛開始畢竟氛圍不怎麼好，但慢慢的我們開始適應彼此，可以敞開心扉。我們談到學習、生活、愛情等等，中間也會摻雜一點小遊戲。從中我看到了他們的純真、熱情、以及90後的天真與另類。其中一個問題就是“讀書真的有用嗎?”我的那個同學回答説：“學校是一個台階,邁上去了將來在社會上你就比別人的起點高一些!在學校裏把書讀好了,將來到了社會上你會少走許多彎路的!不要只看眼前的差距,你要相信只要你努力將來一定比他們混的更好。”所以説我們都要好好學習。時間過得很快，離別是最難過的，但終將還是要離開，我們依依不捨的離開了他們，離開了這羣可愛的人。總的來説這次活動是成功的，在勞累忙碌的十幾天裏，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以後的日子裏必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以後的日子裏，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔更大的責任，並在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

社會實踐個人總結篇二

20_年暑假，學校積極響應中宣部、教育部、團中央等部委的號召，按照校黨委和團省委的統一部署，以學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神和五四重要講話精神為契機，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，組織引導廣大青年學生開展了豐富多彩的社會實踐活動，深入基層開展政策宣傳、科技支農、教育幫扶、全民閲讀、醫療衞生服務、環境保護等實踐服務。

我校的暑期社會實踐主題鮮明，內容豐富，活動紮實，效果突出，產生了廣泛的影響，受到了社會各界的普遍好評。廣大學生在社會實踐中接受了教育，增長了才幹，作出了貢獻，全面提高自身的思想政治素質。

為認真做好社會實踐的總結工作，樹立典型，表彰先進，展示暑期社會實踐活動的成果，學校團委將評選表彰一批表現突出、成績顯著的單位、團隊、工作者、個人、調查報告及實踐基地，並擇優推薦申報參加團省委社會實踐表彰大會。

現將有關事項通知如下：

一、評選條件

1、先進單位評選標準：貫徹落實今年社會實踐活動的工作要求和部署，認真研究制定本學院活動方案;主題鮮明突出，組織發動及時廣泛，籌備工作深入細緻;活動內容豐富，重點突出，學生參與面廣;

活動針對性強，成效顯著，深受地方羣眾歡迎;重視和加強機制建設，活動投入力度大;重視和加強宣傳工作，宣傳手段多樣，力度大，效果突出。

2、優秀宣傳獎評選標準：圍繞社會實踐活動，開展豐富多樣的宣傳活動，依託微博、微信、網站等多類新媒體，多層次、多方位的開展社會實踐宣傳。

3、優秀團隊評選標準：圍繞活動主題，深入城鄉基層，發揮專業特長，為基層羣眾提供切實有效的服務;

有比較周密的活動計劃，活動時間一般在_天以上;通過特色活動，在某一方面取得比較顯著的成效，產生一定的社會效益和經濟效益。每個學院最多可以申報4支，由各學院黨委、分團委審核確定後上報。團委將從中擇優推薦申報優秀團隊參選省級“社會實踐十佳團隊”。

4、先進工作者評選標準：評選對象為在社會實踐活動中做出突出貢獻的帶隊老師或相關工作人員。

帶隊老師要求認真負責，工作方法恰當，卓有成效，引起良好的社會反響;相關工作人員要求在社會實踐的宣傳和組織工作中做出積極貢獻。由各學院黨委、分團委審核確定後上報。團委將在從中擇優推薦申報參選省“社會實踐先進工作者”。

5、先進個人評選標準：評選對象為在社會實踐活動中表現突出的學生。

活動組織者要求指導思想明確，工作積極負責，活動安排周密，實踐成效顯著;活動參加者要求全程參加實踐活動，實踐目的明確、工作積極主動，用所學知識為社會服務，在活動中有較大收穫和貢獻。

由各學院黨委、分團委審核確定後上報。團委將在從中擇優推薦申報參選省“社會實踐十佳使者”。

6、優秀調研報告評選標準：體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;

堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢。在各分團委申報的基礎上，團委將評選出若干“優秀調研報告”，並從中推薦申報參選團省委“優秀調研報告”。

7、優秀社會實踐基地評選標準：評選對象為城鄉基層單位，包括企業、學校、科研院所和城市街道、社區及農村的鄉鎮和行政村等。

基地須有相對固定的活動場所，須提供便於學生開展經常性和長期性社會實踐活動的項目、軟硬件設施、基本生活條件和安全保障;基地須和學院就開展社會實踐活動簽署結對服務協議。由各學院黨委、分團委審核確定後上報。團委將在從中擇優評選出若干“優秀社會實踐基地”，並從中推薦申報參選團省委的“社會實踐十佳示範基地”。

8、社會實踐十佳風尚獎評選標準：評選對象為參加社會實踐活動的團隊或個人。

以社會實踐過程中發生的事件為依據，或是一組鏡頭記錄社會實踐精彩瞬間，或是一段視頻記錄一段感人故事，要求故事真切，敍述合理，內容充實，具有引導性、示範性，能讓人產生思想共鳴與所思所悟。在各分團委申報的基礎上，團委將評選出“十佳風尚獎”，並從中擇優推薦申報團省委“社會十佳風尚獎”。

二、評選類別

1、先進單位標兵;

2、先進單位;

3、優秀宣傳獎;

4、優秀團隊;

5、先進工作者;

6、先進個人;

7、優秀調查報告;

8、優秀社會實踐基地;

9、十佳風尚獎。

三、評選辦法

社會實踐先進單位、優秀團隊、優秀調查報告以及先進基地由各學院自願參評，並填寫相關申報表格，附相關實踐資料，在規定的時間內申報到校團委，學校將組織評審會集中評審，確定先進名單。

社會實踐先進個人、先進工作者的評比由各學院在總結交流的基礎上自行進行評選，推薦相應比例數量到學校，學校經過審核，確定先進名單。

四、申報要求

各學院要高度重視，在認真總結社會實踐的基礎上，系統梳理社會實踐過程中好的經驗做法，形成經驗性的總結材料。重點選樹一批社會實踐先進典型，有條件的學院可成立社會實踐宣講團，抓住新生開學季等節點，開展社會實踐宣講，推展品牌，強化積累。通過總結表彰工作，鞏固活動成果，擴大活動影響力，並不斷完善學院社會實

踐的管理制度，加快基地建設，探索活動開展的新形式、新思路，進一步推動社會實踐活動向縱深方向發展。

1.各學院分團委要認真填寫《社會實踐情況統計表》和《評選申報彙總表》。

並將2000字總結和紙質版材料報送團委。

2.申報“優秀團隊”的團隊需提供1000字左右的活動總結，原則上國家級重點團隊必須參與申報，申報表見附件。

3.申報先進個人、“十佳使者”、先進工作者的需提供1000字左右的活動總結及有關影像材料。

4.優秀社會實踐基地各學院限報2個，需提供1000字左右的總結及有關影像材料。

5.優秀調研報告各學院限報4篇，調研報告標題為方正大標宋簡體二號字體，正文為方正仿宋簡體小三號字體。

6.社會實踐十佳風尚獎各學院限報兩項。

五、申報時間

各類申報材料請於9月16日下午3點前電子版以“某學院社會實踐總結材料”為名稱發送至_______，紙質一式一份交至團委辦公室。

社會實踐個人總結篇三

20_年7月9日，對我來説是極為特別的一天。在這一天，我們一行二十人滿懷着激情、少許的不安，踏上了我們的征程。經過很長時間的顛簸輾轉，終於在我校老師的帶領下到達了我們的目的地--咸寧市通山縣洪港國小。在這所美麗的學校，我們贏得了學生的喜愛，受到了家長的好評，得到了學校的肯定，對於我們任何一個人來説都是無限的榮耀與莫大的安慰。在這三十多天中，我們有辛苦地付出，有幸福地收穫，感受着支教賦予我們生命的精彩。

當第一次踏入洪港國小的校園時，我感覺這和我想象中的國小完全不一樣，我以為會有像電視中那樣的國小映入我的眼簾，會有破舊的教室，會有渾濁的水源，會有以磚為椅、以木為筆、以地為紙的情形，但環繞校園一週後，我發現這裏沒有極為艱苦的環境，雖説相對於平時的生活來説是比較艱苦，但是我相信我們定能堅持這一個月，相對較好的環境絕對不是用來享受的，這是為我們能夠全身心地投入教學而提供的堅實保障。

留守兒童一直是社會上比較普遍的現象，但是到了這裏我才真正地切身感受到這個問題。作為五年級的班主任，單説我們班都有大概一半的學生是留守兒童，更何況整個學校，甚至整個農村了。這些學生沒有家長在家悉心教導，只有爺爺奶奶進行管教，當學生遇到不懂的問題時，只能去找哥哥或姐姐。可若沒有哥哥姐姐的話，他們的問題只能依舊是問題，得不到解決，成績也提高不上，日復一日，學生對學習的興趣也會驟減，就又會成績下降，如此便陷入了這個惡性循環之中。

所以，為緩解這個嚴峻的問題，我們只能在暑假盡我們的可能來幫助他們，拓寬他們的見識，提高他們的交往能力，保證他們的心理健康，開發他們的學習能力。並且在支教結束後，留下了我們的聯繫方式，這樣，以後學生們遇到問題就不愁沒有地方問了，我們也會耐心地幫助他們，助他們成才，也能夠一定程度上彌補我們支教時間不長的遺憾。

“志願於心，奉獻於行。”是我此次支教所秉承的一句話，回想這一個月的時間，竟然這樣過去了。現在想想，只要勇敢樂觀地直面困難、解決困難，天下是沒有過不去的坎。我們在一起有説有笑，我們説是苦中作樂，但我不這樣認為，如果説有一種先進叫落後的話，那麼就有一種吃苦叫幸福，因為我們累並快樂着。

三十天下來，我們,累了，乏了，卻掩飾不了我們內心的喜悦與踏實，我們收穫了友誼，收穫了感動，收穫了成熟，收穫了堅強，收穫了成長。在這過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命裏最珍貴的回憶。我們去了，帶着激情與不安，我們回來了，帶着感動與收穫，中間只有短暫卻亦永恆的三十，這三十天註定是不平凡的三十天，三十天裏我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我親身見證了我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。

社會實踐個人總結篇四

10年10月25日至26日，郭村中學八年級年級全體學生赴曹王，參加了為期兩天的秋學期實踐基地活動。由於學校領導高度重視，參訓老師盡職盡責，本次活動組織有力，有條不紊，取得圓滿成功。活動內容豐富，形式多樣，使參訓學生獲益頗豐。現作如下總結。

(一) 活動準備充分細緻。

此次學生校外實踐基地活動，學校領導高度重視，成立了以何兆生校長為組長，政教處主任為副組長的活動領導小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作：1、確定參訓學生名單，按規定足額收取活動費用;2、召開八年級班主任會議，落實責任，明確活動具體方案和組織要求;3、召開班長會議，佈置各班文藝節目，確定通訊員名單;4、召開全體參訓師生會議，進行活動組織紀律教育和安全文明教育;5、準備活動用品。

(二) 活動過程組織有力。

整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室;活動過程中，各班主任盡職盡責，自始自終跟班活動，協助基地活動指導老師，指導學生按規程進行活動和操作。活動進行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導和監管。從學生起身到就餐、就寢，嚴格按基地作息時間和紀律要求，集體行動，杜絕參訓學生脱離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學生按時整理內務，始終保持宿舍乾燥整潔。

(三) 活動成果豐厚殷實。

由於組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工製作等實踐活動，讓學生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學生學會了合作，增進了友誼。在實踐中，培養了創新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學生們學會了生活，培養了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀律觀念，懂得了團結友愛、樂於助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學生盡情展示了藝術才華，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實踐基地活動，讓同學們鍛鍊了能力，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們為此付出的辛勤汗水。郭村中學的師生們將乘着實踐基地創新實踐的春風，在生活的大舞台上去創新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。

社會實踐個人總結篇五

__年7月20日，本人帶領由20人組成的志願者社會實踐小分隊開赴民樂縣北灘鄉新民村及甘州區花兒村進行了為期20天的大學生社會實踐活動。本次活動響應了黨中央關於大學生暑期“三下鄉”的號召，積極貫徹“三個代表”重要思想，並達到了鍛鍊同學們社會實踐能力，豐富同學們暑期生活的目的。現將本人此次活動總結如下：

一、活動的前期宣傳和培訓：

本次活動的目的使同學們在深入農村幫困解困的同時鍛鍊自己的實踐能力，鞏固自己的專業知識，因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作：

1、廣泛宣傳。

我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉活動的重要性和深刻意義，鼓勵廣大同學加入到青年志願者社會實踐的隊伍中鍛鍊自己的社會實踐能力，提高自己的專業知識，開闊視野，服務社會，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學校和廣大學生的熱情關注。

2、組建小分隊。

在廣大青年志願者當中選拔出20名知識紮實，實踐技能過硬，表現良好，熱心社會服務的同學組成了本次活動的主要成員。

3、前期培訓。

邀請我校臨牀經驗豐富的醫學課老師和思想政治課老師針對活動對象(即農村居民)的特點，有針對性的對這20名同學進行了醫療健康知識，計劃生育知識，農村常見病的預防及防治，構建和諧社會等方面的知識的培訓。

二、活動的主要內容：

1.計劃生育政策宣講和構建社會主義和諧社會有關知識宣講

因民樂縣北灘鄉新民村及甘州區花兒村地處偏遠，經濟又貧困，獲取信息的渠道少，且傳統觀念較強。對黨和國家的新政策、新規定不能及時瞭解和貫徹實施。我們邀請相關專業老師給村民們宣講有關計劃生育和構建社會主義和諧社會的知識，發放了有關宣傳圖譜，並和隊員們一起對村民們進行了細緻地解説和指導。

2.帶領隊員深入到農民家中對他們進行健康指導

我們秉持着“把健康的主動權交給村民，把預防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨，在向村民提供義診服務、免費送醫送藥的同時，深入農民家中講解普及健康知識,增強農民羣眾的自我防護意識和羣防羣治技能。活動中，我引導並鼓勵隊員們充分發揮醫學生的所長，向村裏的村民宣傳健康知識，不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預防，中老年常見病，例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健，分發健康教育手冊和圖譜等，使相對落後地區的居民也能建立健康的生活意識;在義診工作中，指導隊員們將課堂上所學知識與實踐活動相結合，熱情地接待前來就診的村民。我們開展活動的地區條件較差，生活水平和醫療水平都很低，但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難。

3.帶領隊員們為當地學生輔導功課並贈送學習用品

小分隊到達活動現場後發現許多農民家十分貧窮，且傳統觀念強小孩又多，加上當地的教學條件和環境相當的落後，有許多上學的小孩不能很好的學習，成績很差。瞭解到這些情況後，我安排隊員專門對這些上學的小孩輔導功課，並在輔導功課的同時帶去我們所捐贈的各種學習用品。

三、活動後的深刻體會：

本次的實踐活動對於我和所有隊員來説都是一次難得的經歷與磨練，隊員們的思想道德水平得到了提高，醫學專業知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛鍊，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今後的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。在深入到廣大農民家庭的各種活動中，我更加體會到了大學生暑期三下鄉活動的重要性和必要性，也體會到了農村生活的艱苦與困難，同時我也認識到將大學生社會實踐活動和農村生活相結合確實對農民生活的改善和我們大學生的能力的提高都有極大的幫助。在今後的團委工作中，我會以次為一個工作重點，讓我校的大學生在服務社會，服務農村的同時也得到自身實踐能力和專業知識的提高，成為真正的“德高醫粹”的醫壇接班人!

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