社會實踐個人總結

第一篇：社會實踐個人總結

社會實踐個人總結

2014級電氣卓越一班團支部 李鵬 201417190304 每當到了社會實踐總結的時候，心中總是不免會想起當時剛進大學校門時的情形。那時候的我還只是一個剛剛從父母的看管下離開的孩子，對於很多的外面景象還懵懂不知，對於大學生活無限憧憬。而現在，經過兩年的大學生活，大學氛圍環境的影響，老師同學們的薰陶，我逐漸退去臉上的稚氣，正在向優秀的山大人的目標進發。至今我還清晰的記得在開學典禮上，徐顯明校長説過的一句話：“你們在山東大學的過程就是一個從一般公民到優秀公民的過程。”於是我們就必須不斷的努力進取，不斷地提高自身。作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把山大人永爭第一的精神帶去了社區，把山大學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。八月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。八月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光。

在大二學年，我總共參加了兩次社會實踐，一次是“科技產品對大學生宿舍關係的影響”，另一次是“個人分佈式發電的現狀與前景”。在這些為期20天的實踐中，我們的團隊克服種種困難，團結一致，堅持不懈，最終均完成了預期目標。對於前一個社會實踐，我們學會了如何才能夠與人很好的交流，處理好人際關係，在宿舍裏應當這樣，等我們將來步入社會更應該這樣。良好的人際關係是我們人類作為羣體性動物應當具備的基礎，沒有人能夠解決所有遇到的問題，個人的力量總是有限的，這就要求我們要學會去與別人交流，而不是受到網絡、遊戲的誘惑。在調查的的過程中，我們還能夠將自己的所學做到學以致用。比如説像數理計算與統計，我們做調查問卷之後不可避免的就要用到。所以社會實踐一方面增加了我們的社會閲歷，一方面能夠將我們所學的付諸於實踐，然後反過來再指導我們充實理論，能夠達到一個很好地良性循環。同時也能夠讓我們大學生及時關注社會熱點，關注社會時代的發展方向，及時的發現問題才能更好更及時的解決問題。作為新時代的祖國建設者，我們要時刻注意國際上的變化，能夠從蛛絲馬跡中首先看到端倪，這樣我們才能夠在世界強國之林有一席立腳之地。過

去備受帝國列強欺凌的日子不能再回來了。在第一次的社會實踐中我也發現了不少自身的不足，比如像是剛開始的時候，我對於主動上前去採訪學生感到非常的不好意思。現在看來真是有些二了，我們要是到處都因為內向而不與人交流，那我們如何才能更好地過完我們人生的旅途。“人”最少要有兩個人才能支撐起來，別人的幫助是我們人生進步的必經之路。在經過了第一次的實踐，我也逐漸客服了這一個缺點，感覺到我的人生似乎變的圓滿了一些。

第二次社會實踐與我的專業有關，是關於分佈式發電的。雖然準確的説我還不能算是一名真正的電力行業的人，但是在這次的經歷中，我為我將要成為電力行業的人而驕傲。為什麼呢？因為在電力行業裏，我看到了，讀懂了什麼叫做默默無聞，無私奉獻；看到了，讀懂了什麼叫做團結一致，眾志成城；看到了，讀懂了什麼叫做堅持不懈，勇克難關。眾所周知，電力是現代社會發展的不可或缺的物品，甚至可以説沒有電就沒有現代化，可見電力的重要。但是大家都忽略的一點，我們在生活中一不小心被電電了一下都感覺到很不舒服，而我們的電力生產、輸送的工作者們呢？他們接觸到電的機會比我們大很多，那他們豈不是更危險，但是我們卻忽略了他們。更重要的是，他們作為高危險行業的工作者卻沒有大肆宣揚他們的豐功偉績，而是選擇默默地無私奉獻。作為光明的創造者，他們絕對可以稱得上是敬崗愛業的模範。但是他們在高調做事，低調做人。在他們工作的車間，互相鼓勵的標語到處都是，也很鼓舞人心，但是在外面誰也聽不到他們宣揚自己的事蹟。這樣的無私奉獻，默默無聞讓我想起了習總書記説的中國夢。電力行業的人們，他們就是一羣有着中國夢，希望中國強大富強之夢的人們。這樣的人不正是當代工人的楷模麼？在另一方面，由於分佈式發電在我國的發展剛剛起步，還沒有形成大範圍、大規模的行業，所以基本上是人們獨家獨户的景象，但是電網卻通過收購來達到使所有的分佈式發電形成網絡的目標。這就是習總書記所説的全民齊動手，夢圓中國夢。中華民族從古至今就有團結合作的優秀傳統，作為新時代的領頭人，習總書記在一次的把它提了出來，為的是讓我們繼承併發揚優秀傳統，繼承先輩們智慧的結晶。每一次的天災都有可能伴隨着人禍，而解決這些人禍的最根本辦法就是團結我們所能夠團結的力量。而在共產黨的領導下，中國在這一方面就做的非常好。甚至連外國的元首都説，向中國這樣的全民一起幫助受災人們的景象在其它國家難以見到。最後，由於這次社會實踐關乎我們自己的專業，對於我們的專業知識的提升也是一個巨大的助力。每次我們在課堂上對着枯燥的課本時，總是覺得學了沒什麼用。而在這次社會實踐中，我們突然驚喜的發現，原來我們學習的那點知識遠遠不夠，還需要更加的努力，進一步增加了我們學習的動力，為我們專業課的學習注入了一劑興奮劑。同時我們也發現了，平時我們學習的那些理論知識只是在理想狀態下的一些假設，而實際中卻並沒有那樣的條件，需要我們在充分理解其中原理的前提下，進行舉一反三，能夠根據實際靈活的運用基本原理而不是生搬硬套。通過這一次的社會實踐，我充分的感受到社會生活的複雜多樣性，但是我們每個人都應該自己心中有一把自己的標尺，在生活中不斷地衡量自己的行為道德規範。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

第二篇：社會實踐個人總結

社會實踐個人總結

為積極響應重慶市教委、共青團重慶市委《關於組織高校學生在寒假期間開展“三進三同”活動的通知》的號召，學院組織大一大二全體同學投身到社會實踐活動中。力求讓大學生深入到基層的村委、居委組織內瞭解國情、市情和民情，在實踐中增強與工農大眾的深厚感情，全面提高自己的綜合素質和實踐能力，在工作中學習，增長才幹，深化自己在學校學到的文化知識。

經過介紹，我來到了重慶市墊江縣澄溪鎮南華社區居民委員會進行為期一個多月的實踐。澄溪鎮是國家級示範小城鎮，是墊江縣的交通要道和經濟重鎮，澄溪鎮交通便利、資源豐富，可謂物阜民豐，這裏有全國目前開採量最大的卧龍河氣田，以及相關的脱硫化工產業等等。而我參加實踐的南華居委就在澄溪鎮街道，居委會的轄區之一就是澄溪街道目前正在開發的片區，這一地區主要是開發成為全縣最大的高層住宅小區—富華新城，處理這一區域居民的拆遷安置問題相當嚴峻；這一區域主要的居民是非農業人口，主要從事個體工商經營和企事業單位工作。居委的另一片區就是鎮街道附近的農村，多數居民是農業人口，青壯年勞動力主要是外出務工，家庭經濟情況較差，長期是老年人和小孩子在家，留守問題嚴重，工作相對較繁雜、難度較大。居委會轄區內情況複雜，工作難度較大。居委會人員構成主要有居委主任王國中，書記左金星，主任助理張麗萍，還有工作人員孫長安，鄧遠德等。

在社會實踐短短的一個月中，我受益匪淺，總體來説我主要做了一下幾項工作：

一、三項制度走訪：

三項制度主要是接待來訪，下鄉走訪和反饋。這項制度是保持幹部羣眾血肉聯繫的重要紐帶，幹部定期下訪能夠真實瞭解羣眾的真實生活面貌，瞭解民眾生活疾苦，有針對性地解決問題。

1.接待,主要是每天都安排居委會幹部值班，在上班期間認真接待來訪羣眾，耐心解答羣眾的問題，細心解釋政策，幫助居民解決疑難問題，並將接待內容作

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好記錄，為此，居委會特地設計了接待來訪記錄表，以便將羣總反映的問題如實反映到上級部門。在實踐期間，我負責幫助記錄來訪會談資料，其中我瞭解了民眾生活中的眾多問題，也學到了基層幹部工作的許多方法，看到了他們積極認真、耐心細緻的工作態度。

2.走訪，主要是下到村民家中，一家一户進行走訪，切實瞭解羣眾生產生活中的各項困難，走訪內容主要包括街道上個體商户的一些問題，街道上老年人的養老問題，例如許多老年人不會領取養老保險，居委會就組織人員定期在每月的十二號到無法自己領取養老保險的老人家中收領取養老金的存摺，並統一到郵政儲蓄所領取，然後發放到各位老年人手中。還有就是每個幹部每月抽出一天到農村走訪，瞭解農村生產生活狀況，爭取解決農民生產中的問題，如羣眾普遍反映每年八九月份收割稻困難，應為本地區主要是丘陵地形，起伏較大較多，而且人多地少，田地分割成為小塊狀，不方便大型機械化，只有靠人力進行收割，而農村壯勞力多數外出務工，勞動力嚴重缺乏，對此，居委向政府反映，由政府提供政策性款項，購買小型機械收割，還有就是聯繫外地收割隊，前來收割。

3.反饋，即如實反饋羣眾意見和建議，認真總結來訪和幹部外出走訪的結果，並將其整理成文字材料如實反映到上級部門，爭取及時有效地解決問題。據瞭解，實行三項制度近一年以來，整理成來訪和走訪記錄和反饋結果已經有厚厚的一冊，處理了羣眾反映的問題數十件，這項制度得到了轄區內居民和鎮政府的一致好評和認可，政府還將這一制度推廣到鎮上的各個居委和村民小組，同時還向上申請評優和示範。

二、春節安全生產宣傳教育

春節是安全事故高發的時期，水電氣使用量都是一年中的高峯，還有過年燃放煙花爆竹，上墳燒紙錢的習俗也十分容易造成火災，還有春節的防盜，所以社區居委會組織了春節安全生產宣傳教育。宣傳教育的對象包括街道上各商户和居民，還有農村居民。我和居委的同志一起準備了宣傳資料，佈置了宣傳會場，組織通知了參會的人員等，防火這方面我們向上申請邀請了縣消防中隊的同志來做

了消防知識的宣傳，提高了居民防火意識和安全使用水電氣的知識，同時還特別強調了春節上墳祭祖放炮燒紙錢的危險性，並用許多鮮活的事例讓大家瞭解了火災猛於虎的道理。這次居委會還配合縣城管大隊、公安部門和消防中隊進行了安全隱患的排查，主要檢查內容包括個商户的非法煙花爆竹等以及其他安全隱患。這次宣傳和教育起到了明顯的效果，春節期間並沒有發生大小安全事故。千里之堤，潰於蟻穴，很多重大事故都起源於一些不起眼的小細節，消防中隊的同志在宣傳會上提到了本縣最大的一起火災事故—澄溪木材市場大火災，就是源於有人亂丟了一個煙頭而已，可見安全工作防微杜漸，預防先行的重要性。經過一天的安全生產生活教育和排查，起到了良好的效果，春節期間，沒有發生任何安全事故，與此同時，民眾的安全意識也得到了極大的提高。

三、留守兒童家園

春節過後農民工開始返城，留下大量留守兒童和老人，生活和教育困難，特別是多數家庭都是老人帶小孩，老年人文化水平較低，不能輔導孩子的功課，年齡差距較大，代溝嚴重，還有老年人因循守舊，教育理念陳舊，隔代教育的問題相當嚴重。所以居委會牽頭組辦，轄區內的天台國小承辦組建了留守兒童家園。社區內的留守兒童自願住校，寒暑假和週末都可以留在學校住宿學習，平時他們分散在各個班級學習，放學後就組織在一起做作業，開展活動，同時還鼓勵較大的孩子和成績較好的孩子幫助其他成績較差的孩子，這樣既解決了他們學習的問題，同時也培養了自立的能力和團結互助的精神，增進了他們之間的友誼和感情。我們居委會主要的任務就是到農村每户留守家庭去走訪，爭取每户留守家庭能夠到留守兒童學校讀書，留守兒童可以週末回家，實在是條件較差的週末和寒暑假都可以留守學校食宿，學校還組織兒童們過年過節。經過居委會努力，有六十多名兒童報名參加留守兒童學校，報名後，居委會還拿出部分資金組織我們到縣城新華書店為留守兒童選購圖書，包括科普知識類的書籍、教輔書籍、寓言童話故事、名著等。看到孩子們拿到書時的興奮勁，我覺得我們的工作十分有意義。農村的孩子懂事很早，看到他們進學校認真讀書也算是一種欣慰。

實踐出真知，大哲學家孟德斯鳩曾經説過：“我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。”人不僅要接受父母和家庭的教育，還要接受正規的學校教育，重要的還是要接受社會的教育，只有經受住社會考驗的人才能夠成為對社會有用的人。我們在家庭和學校接受的教育都是為了將來出身社會能夠很好地適應社會，做出貢獻。學以致用是我們學校的校訓，培養適應社會的人才才是我們的目的。這次實踐活動，所學的會計專業知識雖然沒有能夠很好地應用起來，但是我在學校學到的應用文寫作，計算機知識等還是很好地派上了用場，我的日常工作之一就是整理走訪和來訪紀錄，形成書面和電子檔的資料。特別是在安全生產生活知識宣傳中，我將我自己的能力很好地展現了出來。在院心理互助部，我曾經負責宣傳，通知和拉橫幅等，經常在心理宣傳月等各項大活動中負責協調各方面人手，我將自己在學院心理互助部學到的這些知識和能力在這次宣傳活動中靈活應用起來。我們不僅要聯繫主講的消防官兵和參會的居委會工作人員，還有他們位置的安排等。還有要居民在年關將近的時候抽出時間來聽這個安全生產知識的宣傳頁有相當大的難度。商户們要忙着店面門市的生意，有的人要忙着趕集準備年貨，有的人要忙着走親訪友，還有的忙着做過年的清潔大掃除等等，還是在工作人員的耐心解釋和挨家挨户的通知宣傳下才有廣泛的羣眾參會，達到良好的宣傳效果。另外，維持一個數百人的會場的秩序也是一個相當大的難題，好在我在學校有過類似的經歷，才能夠勝任這項任務。這一個任務下來，我也看到了我們在學校學習的很多知識不經過實踐的檢驗都顯得蒼白無力，知識經過現實的應用才能內化成為自己的能力。

2014年寒假實踐活動已經結束，在這短短的一個月時間裏，我得到了很多體會和感受。在此期間，我深入到農村基層進行鍛鍊，在各項工作中，我學到了知識，豐富了人生閲歷，在我的成長路上了多了一份成熟的認識。我在寒假中克服了遠離家鄉的困難，用嚴謹求實的態度參與到實踐中，嚴格要求自己，不斷進步，在與廣大人民羣眾的共同奮鬥中鍛鍊了自己的意志品質、提高了綜合素質。這次實踐將是我在成長路上不可多得的寶貴經歷。

希望在剩下一年半的大學生涯中，學校能夠組織更多的深入到基層的實踐活動，讓我們在實踐中得到真知，在實踐中鍛鍊和成長。

第三篇：社會實踐個人總結

社會實踐個人總結

——李靜

（一）團隊合理分工，充分準備為社會實踐打下良好基礎：

6月25日我們正式開始討論社會實踐具體內容，確定實踐主題及中心內容，團隊根據個人能力以及特長將前期準備工作做了良性分工，前期工作進行很順利。

首先，針對雷鋒的個人資料以及當代對於雷鋒精神的評價做出了詳細的分類和統計，為我們奔赴雷鋒故鄉打下了堅實的理論基礎。

然後，在完善的理論基礎下，經過多次討論和總結，決定通過服務活動、宣傳單、調查問卷等形式增加了本次活動的多樣性。尤其是宣傳單的製作，不僅體現了對了我們對於當代雷鋒精神的思考以及針對於雷鋒精神的傳承提出了建設性的問題，還將“團結、勤奮、求實、創新”華北電力精神作為主要內容體現在宣傳中。

在前期工作中後勤工作實施十分完善，通過各種渠道與湖南望城雷鋒紀念館以及湖南吉首敬老院取得了聯繫。同時針對兩地的交通、天氣和住宿等個個方面做了完備的計劃。增加了下階段實踐活動的可行性。

同時，我分配到的工作則是把我們的行動中最真實的故事，最感人的畫面通過攝像頭記錄下來，所以前期準備活動中針對於本次雷鋒精神的主題思想提出了拍攝思路以及拍攝計劃。

（二）真實接觸雷鋒精神足跡，雷鋒紀念館中身體力行宣揚雷鋒精神：

7月7日我們踏上了開往湖南的火車，經歷長途跋涉的我們終於到達了此次實踐的主要地點——湖南望城雷鋒紀念館，在原有的工作計劃基礎上，對實踐地點進行了實地參觀和詳細調查。在活動中我們遇到了來自多方面的阻礙困難，雖然為我們的工作帶來了不便，可是為我們工作的不斷完善以及實踐能力的提高提供了良好的機會。但是同時我們也得到了不同社會層面的大力支持和鼓勵。

（1）“愛校”是我們工作的重心。

在整個工作計劃中我們都秉持着自強不息，團結奮進的華電精神，感受到學校對於這種時代性精神傳承的重視和支持。

（2）“堅持”是我們工作的動力。

雷鋒紀念館嚴謹的工作精神使得我們每天需要在六點左右就開始做準備工作。首先需要進行雷鋒紀念館中的衞生清潔工作，接着我們將在管理人員的帶領下給參觀的遊客進行講解，不僅需要體現雷鋒的人生歷程，還需要通過我們的講解將雷鋒精神與雷鋒人生經歷作出恰當的融合。將紀念館合理分區後，我們堅持應該體現具有個人特色的講解方式；我們在長沙40度高温下堅持工作，宣傳雷鋒精神，為遊客熱情講解、提供服務；在整個團隊活動中堅持每日總結，堅持不斷提出新的活動優化方案。同時“堅持”也是雷鋒精神的代名詞，有人説：雷鋒之所以被人們所記住，不僅僅是因為他敢於做好事，而是把做好事的精神堅持了下來。所以這也是我們對於雷鋒精神的另一種層次的傳承和領悟。

（3）“務實”是我們的工作追求。

整個工作中無論是最基本的打掃衞生，擔任講解員，還是做調查問卷、走訪，我們都親身體驗，身體力行，將工作落實在行動上而不是在口頭上。整個活動中最重要的就是為遊客進行講解，僅僅只有一晚上的講解準備時間，不僅自我要求將所準備資料牢記，還需要從資料中總結出自己的感悟，並且形成自己的講解風格，目的是使得遊客增加對於枯燥文字介紹的趣味性和感知性。在講解前，我們先以隊友作為遊客進行講解，互相給予意見和補充，同時也學習館內講解員在講解過程中的禮儀姿態、講解語氣等各方面值得學習的地方。在講解時也將雷鋒的精神用一個又一個小故事連接起來，用一遍一遍的講解經驗豐富自己。講解完後，我們也對遊客進行了採訪和問卷調查，針對我們的講解收穫了很多寶貴的意見。在問卷調查中，有位老爺爺熱情的支持我們，給我們做問卷、照相、採訪，他説：“很少有大學生

願意去為雷鋒精神的傳承幹實事、做好事，你們的行為值得鼓勵和支持。”這也成為我們在工作的不斷追求的目標。

（4）“創新”是我們的工作特色。

從決定擔任講解員的一刻開始，我們的創新精神就從未停止過。首先，大眾既然已經對於喊口號式的雷鋒精神宣傳產生了疲勞，那麼我們就將口耳相傳這種古老的傳承方法精心改善，通過我們的講解讓雷鋒光輝的人生歷程變得鮮活且更具感染力。尤其是在講解過程中我們通過自己的肢體、語言、情感來表達自己對雷鋒精神的感悟，其中對於“雷鋒班”的故事中，當自己每每説起雷鋒曾經所在運輸連四班成為了“雷鋒班”，為了紀念雷鋒一直保留着他的牀位，直到現在都由班長為他打掃，班隊集合點到喊的第一個人是雷鋒，而且更是由全班一起齊聲喊到，這樣的“雷鋒班”精神讓遊客乃至自己都潸然淚下。與遊客的交流方式也是我們的創新，我們不是以對待遊客一樣應付敷衍，而是把這些不相識的人通過我們的講解交流後變成傳承雷鋒精神的夥伴和隊友。令我記憶深刻的是一家三口的參觀，在我們的講解後孩子的父親告訴我們，之所以會帶着孩子到這裏就是為了讓孩子感受雷鋒精神，我們的講解也恰恰讓小孩在玩耍的同時接收到了不一樣的雷鋒精神。每一天的活動我們都要求有一個創新點，要求一個異於昨天的團隊優點。

（三）爭做當代雷鋒，在敬老院感受無數小愛與大愛：

7月12號我們依依不捨的離開了付出了艱辛與汗水的雷鋒紀念館而來到湖南吉首的一家敬老院，我們要做的不僅僅是用文字宣揚雷鋒精神，而是用更加實際的行動來映射我們所學到的知識。同時我們也得到了湖南紅十字會的大力支持，認為我們這樣的團體組織應該給予鼓勵。在得到像紅十字這樣的愛心團體支持後，我們就更加充滿了信心和力量。

（1）敬老院之旅，發生在身邊的小愛觸動人心。

來到敬老院的我們也許誰都沒有會想到會有那麼多意料不到的感動人心的事情發生。在到達敬老院後，我們將紅十字會捐贈的毛巾等物品送到了每一位老人的手裏。在拜訪中，遇到一位90歲高齡的奶奶，在接受了我們的禮物後，她拉着我的手不斷地告訴我：她姓金，他孫子姓張，他孫子今年考上了大學等等這樣一些很小很小的故事，而我們也就這樣聽着，我知道也感受到奶奶們在敬老院的些許孤獨與寂寞，所以看到了我們也就止不住訴説起那些幸福的家長裏短、生活瑣事。有的智障小孩會拉着我們的手叫着：姐姐好！哥哥好！就是這樣的微幸福讓我們感受到我們給他們帶來了些許的關愛，他們也給了我們無數的感動。

（2）小愛凝聚為大愛，為我們雷鋒精神的旅途畫上了圓滿的句號。

我們很早就來到了敬老院，開始為我們的活動做準備，切水果、泡茶、佈置會場的我們多少有點手忙腳亂。活動開始後，爺爺奶奶們都綻放出會心的微笑，為我們鼓掌加油。爺爺奶奶們很活潑，很熱情的拉着我跳舞，並且我還第一次和奶奶們跳起了秧歌舞，他們的活力與我們的青春都互相碰撞，互相影響着。他們唱起了《學習雷鋒好榜樣》這首歌，豪邁的歌聲讓我們知道在這老一輩心目中雷鋒永遠是“好人”的代名詞，他們對於雷鋒的印象永遠停留在雷鋒做好事不留名的事蹟，對於雷鋒的敬仰在老一輩的心目中永遠不會磨滅。為了節目的豐富，我們特地準備了爺爺奶奶們最愛唱的紅歌，陪着他們玩遊戲，踢毽子，聊天。讓我真正感受到他們需要我們的關愛，需要我們的陪伴，他們就像我的爺爺奶奶一樣，雖然只有短短的一天，可是他們的笑容讓我們得到極大的滿足。有的奶奶拉着我的手，對我説着她年輕時候的事，我能清楚地感受到奶奶們需要一個願意陪着他們説話的人，他們需要聆聽，需要關懷。

雖然我們不知道爺爺奶奶們的生日在那一天，但是我們為了表達對他們的心意，我們特別準備了蛋糕，就是想讓爺爺奶奶們感受到家的温暖和親人的陪伴。當爺爺奶奶們吃着我們準備的蛋糕露出幸福的微笑時，我獨自走到門後開心的流着眼淚，我哭不僅僅是因為感動，而是在社會上無數這樣的孤獨老人在等待家人的關懷，百善孝為先的中華名族美德漸漸被人

忽視，老人們寂寞空虛的心支持着他們等着家人的團聚和想起。所以我更加肯定了這次活動的意義，我學習到的不僅僅是這次活動中的奉獻，還有我們盡到大學生社會責任感的提升。

（四）社會實踐讓我們一路成長：

7月14日我們結束了這次社會實踐，在這一次的社會實踐中我們收穫到的有歡樂、有汗水、有進步、有感動，就像我們的團隊名字——“足跡”一樣，我們留下了一串彌足深刻的腳印，每一個腳印都記載着我們對於雷鋒精神的每一個自我認知的跨越。首先，我們這個團體融合為一個整體，我們都享受着一起奮鬥、一起努力的美好時光。同時，我們也在這次實踐中，不斷提升自己的能力和知識層面，學會了如何與人相處，如何求同存異，如何充分利用時間，如何與人溝通交流等等一些生活中所無法解決的問題，我們都在這次旅程中有所成長。最後，我將這次實踐活動定義為一次旅程，是因為在探尋雷鋒足跡的這條路上，我們關注的不是所到達的目的地，而是到達目的地的過程中所見到的和所領悟的一切。

第四篇：社會實踐個人總結

社會實踐個人總結

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”2014年夏天，我的大一暑假，我如願的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當的重視，為學生提供了一個良好的平台與機會，併為我們保駕護航，期待着我們能從中得到鍛鍊，學到在學校裏學不到的知識與能力。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。而我們也正是本着對自己負責對社會熱心的態度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

在實踐中我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提

早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

我們隊的實踐課題為有關大學生志願服務效果調研及志願服務宣傳。我們的調查從校內到校外，從學校到社區，對參加過義務支教的大學生進行了採訪，對接收過我們支教的孫家疃國小的學生和家長進行了回訪，我們深入社區參加志願勞動，有汗水但更多的是收穫； 我們還進行了助殘的活動，直接接觸了殘疾人羣，與他們進行了互動，瞭解了一點他們的生活。

1、 對大學生的採訪

我們對幾位同學進行了採訪，他們有着豐富的參與和組織志願服務的經驗，是志願服務中非常傑出的代表。在採訪的過程中我們更直接、全面的瞭解了大學生對志願服務的理解，更清楚的體會到參加志願服務對我們大學生來説是多麼重要的實踐經驗與接觸社會的機會。我也深深地體會到了大家對於志願服務的熱情。的確，志願服務應該被更多的人瞭解的參與，回報社會，快樂你我。

2、 對孫家疃國小學生及家長的回訪

大一期間我們團隊的大部分人都參加了對國小生的義務支教，在支教的過程中我們又親身體會到國小時的天真活潑的感覺，從孩子的身上我彷彿想起了自己國小的時光。我們跟孩子們一起度過了幾個月的學習生活，在這次的回訪中我們看到的支教的成果，很多孩子在這次

的期末考試中成績都有所提高，同時家長也給了我們一些肯定和建議。通過回訪我們在看到自己志願活動的成果的同時也瞭解了自己的不足之處，為我們進一步提升自己的能力打下了基礎，同時也增強了我繼續參加志服務活動的熱情。在採訪過後，我們跟一些小朋友在海邊做遊戲、互動、聊天，也記錄下了我們開心的時刻，那是一段美好的時光。

3、 深入社區

在這次活動中我們進入社區，接觸了很多不同的人羣。我學會了不同的地點不同的人要掌握與他人溝通的技巧。但無論與誰，最重要的都是禮貌，以我們的真誠與笑容去和他們交流。現在威海在積極建設文明城市，各個社區都在緊張的準備中，在北門外社區我們幫助居委會打掃社區裏的衞生，雖然有些辛苦但是我也感受到了勞動與參加志願活動的樂。在我們去古北社區時趕上了颱風即將到來，我們幫助居委會的阿姨到樓房的各個單元張貼防颱風 的緊急通知，從中我看到了居委會為社區人民服務的辛苦。在大眾社區我們到了幾位叔叔阿姨的家中幫他們打掃家裏的衞生，陪他們聊天，在這個過程中我充實而快樂，因為我們真正的幫助到了需要幫助的人，這便是我們社會實踐的初衷。

4、 助殘

我們通過各種聯繫與溝通之後到了幾位殘疾人家中，幫助他們幹一些家務活，與他們溝通交流。從中我看到了他們的可愛之處，同時，

我們明白了要想獲得相關信息，自己要有清晰的目標與要求，別人方能理解你，幫助你，滿足你。

這次社會實踐活動給了我很多的責任與挑戰，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我們都在成長、進步。

雖然在活動進行時，有着不可預見的辛勞，但是我們學會了不懼艱辛，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最後，我們能做出一份成果，這就是回報。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造

車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！ 在本次的社會實踐中我們還有多次的談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

在炎炎夏日，我們走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閲歷因為有它而更加豐富！ “機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的素質，在與社會的接觸中減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第五篇：社會實踐個人總結

社會實踐個人總結

在7月24日，本人在xx地區教體局教育科開始了暑期社會實踐活動。15天的社會實踐活動時間雖然短暫，但我學到了很多。15天，我本着服務他人，鍛鍊自我的工作目標，在領導的親切關懷和老師們的耐心幫助下，通過自己的不懈努力，較好地完成了暑期社會實踐各項工作，各方面取得了良好的成績。現自我鑑定如下：

一、在思想方面：

作為一名大學生，我積極參加實踐單位的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。 思想積極進步，政治覺悟較高，有堅定的政治立場，堅決反對分裂，維護祖國統

一。熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，愛護公共財產，團結互助，樂於助人，努力為人民服務。

二、工作方面：

社會實踐期間，首先擺正自己的位置，謙虛請教教育科的領導和老師們，努力學習教育科的工作業務及工作流程，儘快掌握教育科的工作規律及特點，努力提高工作方法。其次本人嚴格遵守實踐單位的規章制度，自覺服從領導的安排。積極接受各項工作，按時完成上級交給的工作任務。在實踐期間主要完成了各類文件的收集、整理、立卷、裝訂、歸檔等保管工作以及各類辦公文檔的錄入、打印，發放

2014年內地西藏班學生的錄取通知書等一般行政事務。本着對工作高度負責的態度，努力完成各項工作，工作中從未出現馬虎大意，敷衍了事的現象。

三、學習方面：

堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位的各種學習活動，又廣泛地開展自學，不斷豐富自己的知識。

在實踐期間，在單位的領導和同事們的幫助下雖然取得了點滴成績，但仍然有很多不足之處，如工作中有時易浮躁；對業務不熟悉，知識面有待於進一步拓展等等。今後，我要進一步總結這次實踐的得與失，不斷積累社會經驗，努力提高自身修養和實踐能力，為以後在學習與工作中更好地理論聯繫實際奠定良好的基礎。