高二期會考試反思這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席説，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘並且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要幹什麼確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之後走，而是要正確地衡量自我。看看想要什麼，自我的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從七年級開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的理解，數學本事的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，進取展開思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自我的思路不清，一時難以解出，應讓自我冷靜下來認真分析題目，儘量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自我的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是十分重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自我理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自我的心態，使自我在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自我的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自我進入數學的廣闊天地中去。
時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席捲而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底裏感到無比地自責；望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今後的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由於被前面耽擱點時間，最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閲讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前説時間不夠；在同學面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻説因為沒有複習，現在一回想起，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照着我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧着死記硬背，要用理解性的方法去學；學習數學或科學時，不能不懂不會就空着不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈；學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空着。
知識，就是以後走上社會必須的法寶；藉口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結，就是為了在會考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結，希望下次考試不要再犯這種錯誤了！
通過這次考試我暴露出很多的問題，這一個月的學習我認為我自己完全沒有進入狀態，我認為我的心態和效率都有很大的問題。
首先，過了兩個月懶散生活的我在開學後海沒完整地把狀態調整過來。注意力不集中這是我的毛病，我無數次的糾正又無數次的出神，我想控制自己但又總有幾分鐘時間的空白。我覺得心態沒調整好是我這次考試失敗的主要問題。
其次，這個月我的效率也有問題，雖然做的題很多，但總是當時做會做，過一回兒再做就不會了，考試卷子上有的題明明是以前做過的可我當時就是不會。
另外，考試失敗的原因還有一個，就是在考試前的三天假中我沒有複習導致我在答文科卷時一塌糊塗。老師説不復習是肯定考不好的，這句話真對，我已經嚐到了不復習的苦果。
這次考試對我也有一個好處就是成功的刺激了我，給了我向上的衝勁與動力，當我看到其他人那麼好的成績我的心一陣冰涼，不過很快它就恢復了，那殷紅的心臟馬上又在我左胸膛裏劇烈的跳動，我覺得我身體的多個部位馬上就充滿了力量，因為我的好勝心已完全被激醒，我不甘心墊底，我要向上向上。下一次期會考試距離現在還有一個多月，在這一個月裏我要擺脱月考之前的問題，上課認真聽講，不懂就問直到問明白為止。課餘時間我要進行復習與預習，多背背文科，多作作理科，將時間支配好。
下次考試的目標我不敢頂的太靠前，因為我知道會有很多人比我做的好，比我努力。因此我期中的成績能夠提高一大截，在班裏名次我希望能衝到中游。
我希望我能向着我的目標前進，並實現它。
時間飛逝轉眼間我們成為國中生已經兩個月了，在一週前，學校公佈了月考成績，面對自己的成績單，同學們可能會有不同的態度；成績好的同學可能會沾沾自喜，成績不好的同學可能會垂頭喪氣。我想説的是：欣喜的同學，請放下你的驕傲，以良好的心態去面對下一次的考試。沮喪的同學，請丟掉你的自卑，以良好的心態去迎接新的挑戰。
這次的月考，應當不僅僅是對我們學習成績的檢測，更應當成為對我們心靈的洗禮。在這次考試中，我們應當找準自己的位置，把學習的壓力轉化為學習的。動力，鞭策着我們去努力，去進步。
通過這次月考，我們應該對自己的學習態度，學習方法進行反思。
1、看自己學習是否主動。
現在，我們作為國中生，還在求學階段，然而現在有些同學對學習缺乏主動性，完全成為了被動者，由“求學”變成了“求着你學”，這一習慣將會直接影響你今後的學習，導致成績不理想，因此，學習的主動性很重要。
2、看自己學習態度是否積極。
學習態度是決定這一科成績是否理想的關鍵因素，如果你對這一科沒有興趣，甚至心生厭惡，那麼你的這一科成績絕對不會很理想，態度決定成敗。
3、看自己是否不懂就問
現在由於剛剛步入國中沒多久，很多同學對於新的知識還沒有完全掌握，又沒有勇氣去找老師詢問，所以一拖再拖，直到漸漸忘卻，其實這種做法是完全錯誤的，要做到不懂就問。
通過這次月考的檢驗，我相信同學們在今後的課堂中必定會認真聽講，投入到熱烈的學習氛圍當中。在做作業時一定會認真審題認真做題在複習時享受學習的快樂。
只是就像是一股強勁的風，如果你沒有掌握好風向就會沉落海底，但你掌握好風向，把良好的習慣當做熟練的駕船技巧，必定會乘風破浪，出海遠航。同學們，願你們以本次月考為契機，找準自己的位置，確定奮鬥方向，發奮圖強，揚自己的三角帆，闖自己的夢幻海。
在全體師生的共同努力下，本學期第一次月考已圓滿結束。我寫月考總結為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭並進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的有新突破。
開學至今，我們學校的每位教師工作上兢兢業業，一身心撲在教學上每天老師們早早到操場組織學生朗讀，下午英語、語文老師掙着搶着輔導學生。一個多月來，經過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次月考就數據上作分析：
一、本次月考中，湧現了一大批學習突出的典型如：六年級的文真、牛宇凡五年級的師雄偉、張雨鑫、四年級的馬卓、牛宇婷三年級朱帥宇、張帥二年級的新生朱玲敏一年級的王萌妍等同學。
（一）好的的方面：
1、本次月考，説明同學對每個學科的基礎知識掌握得比較牢固，對基礎解題技能應用得比較合理。
2、本次月考，試題的選定崔校長為了能按要求高質量的完成教學任務。經過多挑選，才選出月考的試卷。
4、考試期間，為了有更真實的成績我們採取了在校園裏考試學生之間間隔是一米左右而且監考教師能認真監考，沒有出現學生作弊的現象。
5、教務處及時組織教師進行評卷，評卷完後能及時做好質量分析。
6、各科成績出來後，各班班主任能及時做好班級成績統計。
7、大部分同學能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場紀律，考風良好。
（二）存在問題:
1、有的班級兩極分化較大，其中數學學科第一名與最後一名均分相差了80分，語文學科第一名與最後一名均分相差了60分，英語學科第一名與最後一名均分相差了近60分。
2、個別教師還採用傳統式的教學方法，課堂教學還沒有真正體現“教師主導，學生主體”的模式。
3、個別教師不能很好的把持課堂紀律，課堂上還出學生伏台睡覺、玩小玩具、吵鬧等現象。
4、高效課堂效果不是很明顯，有些學科月考均分比較低，顯然可以歸結為沒有時間訓練，但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低差。
5、少數同學學習觀念淡薄，表現在：
（1）、學習目標不明確，對學習抱有無所謂的態度；
（2）、學習缺少熱情，幹勁、拼勁不足；
（3）、沒有主動學習意識，老師佈置學習任務了才懂得學，沒能自覺預習課文、做各種訓練題等；
6、有不少同學學科成績不平衡，出現偏科的現象，如六年級高震同學數學90分，英語35分、三年級周勇數學90分語文45分。
7、少部分同學不能正確對待考試，在考試的過程中不認真答題，如四處張望、落題等現象。
針對本次月考考試的現狀和存在的問題，在以後的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課後輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期會考試學科目標。對於學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。
2、針對自身教學的特點，以及本班學生的實際，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試新的課堂教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多説，老師就得少講、精講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。
3、課後輔導需要加強，優秀生的數量太少，分數還不夠拔尖，優等秀生學科成績不均衡普遍存在；學困生的輔導力度不夠。如果不在提優補差上做文章，就不可能實現我校提出的“質量強校”這一目標，我相信通過我們共同努力，這一目標不難實現。
4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知慾，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。
通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次總結分析的根本目的所在。
這次月考，考得很糟糕。很不夢想。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很悲痛。我總是很難理解自我為什麼這麼差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話故事《灰姑娘》裏，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順着當時灰姑娘留下一隻玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過着幸福歡樂的日子……
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子，正在等待並尋找他心目中的人，並將要親自為她穿上鞋子。
所以，我期望每個人都要好好努力。及早發現自我的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
——後記
每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自我是例外的。因為僅有經過暴風雨後，自我才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，僅有努力過了。什麼事都不曾有遺憾。下次月考我必須要加油啊！
一、學生情況分析
從整體情況看，學生的知識與技能、情感態度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成。學生的成績正在穩步提高，這是學校的重視，老師和學生的共同努力的結果。
二、試卷情況分析
1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分，注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。試題適中，靈活性大。不僅考察知識的掌握情況，還考察學生的靈活運用能力和邏輯思維能力。基本體現基礎性、實踐性、全面性的命題原則，對學生進行全面的考核和測評。
2、試卷特點
從整體情況看，題量適當，題型較全，知識面較廣，難易結合，注重了學生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學生運所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現了英語學科與生活緊密聯繫的特點，生活中語言運用較多。
三、學生答卷總體情況分析
1、學生對於語音掌握有很大進步。
從本次考試卷面看，學生對教材中涉及的語音詞彙整體掌握較出色。
2、學生對於詞彙的幾種形式掌握較好。
大部分孩子能較好地掌握教材中的相關題型，詞彙的分類，書寫，連線等題型都能準確做答。
3、學生對考試常識有了明顯的進步。
比如：書寫工整、乾淨，不使用塗改液等等。
總體分析：英語教學中的雙基，就是基本知識，其本技能，通過試卷我們可以看到大部分學生具備一定的英語知識，基礎知識較紮實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。
四、存在的問題；
從試卷的分析來看，存在着以下幾方面的問題：
1、對於句型時態的理解還有難度，選擇題丟分較多。試卷中，涉及到根據語境選擇時態等一類的題目完成情況不好。反映出學生運用和理解語言的能力不強，對於詞彙和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎麼進行轉換。
2、對題的要求沒有讀懂，不按要求答題。
3、綜合語言運用能力還有待進一步提高。個別學生對短語理解不深，對題的判斷含糊不清。
五、改進措施：
在新課改中我們提倡的是任務型、活動型的教學方式，為全面提高教學質量，作為教師應注意採用靈活多樣的課堂教學的形式，調動全體學生的學習積極性，培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。實現人文性和工具性的統一。通過分析本次質量檢測，我認為在今後的教學中，應該從以下幾個方面抓起：
1、增強學生自信心，培養學生的興趣和良好的學習習慣。
2、加強單詞的音、形、意的記憶。
3、多做各種形式的練習。同一類知識，要通過各種形式進行訓練，同時在做題時，多告訴學生一些做題的方法，在平時培養學生靈活思考問題的能力認真審題的能力。
4、加強讀寫訓練。熟練讀出所學的課文，以及熟記學過的短語。
5、注重學法的指導，幫助學生髮現一些單詞規律，拼讀方法等，讓學生活用英語，提高學生的交際會話能力。
總之，通過本次質量檢測，每個英語教師要認真反思自己的教學工作，找出存在的問題和不足。結合自己學生的現狀，能夠制定出相應的改進方案和補救措施；繼續發揚優勢，克服不足，紮紮實實搞好今後的教學工作，我相信通過我們的辛勤耕耘，加上領導的高度重視和大力支持，我們的英語教學一定會茁壯成長。在今後的考試中取得滿意的成績！
第三次月考的成績已經出來，與上次月考成績相比，總體上有所提升。為了使自己今後的學生更有方向性，也為了力爭在下次考試中取得更優異的成績，現作如下總結：
一、成績浮動情況
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中，數學提高了18分，英語提高了15分，但是語文下降了10分。
二、成績浮動原因
1、數學和英語一直是我的弱項，所以在平時的學習中，我都把大量的時間和精力花費在這兩個科目上。
2、語文是我的強項，尤其是作文對產生了關鍵性作用。但是最近幾個月的學習中，我卻自以為語文成績好，就忽略了新知識的鞏固，導致自己在基礎知識方面有所落後。
三、經驗
1、最近一個月內，每次上數學課，我都認真聽老師講課。課後也及時複習相關知識點，並按老師要求做習題集。碰到不懂的地方，我就向同學和老師請教，力求徹底弄懂每一個知識點，再利用習題加以強化。
2、在學習英語的過程中，我同樣要求自己要認真請老師講課，弄懂老師講過的每一個語法點。課下，我認真地背單詞，背課文，並把其中好的表達方式記錄下來。因此，這次月考中，我的英語作文成績大大提升。
四、教訓
這次一直被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目，實屬不該。因此，在以後的學習中，我一定不能因為其他科目就忽略了語文的學習。
五、解決對策
1、新的學習方法幫助我在英語和數學方面取得了進步，所以以後要堅持這些方法，再接再厲。
2、重視語文的學習，打好基礎，鞏固作文。
開學一個多月了，10月10日進行了七年級數學月考，考試批閲後，感覺無論是教室教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創造性。為了尋找差距，彌補不足，現對這次考試總結如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯繫生活實際，有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方式和學法的引導和培養。
2、不足之處是：
（1）計算不過關，六道計算題錯誤率高，有理數的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性。
（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。
（3）不能夠認真審題。
（4）運用數學知識解決生活實際問題的能力不足。
二、原因分析：結合平時上課學生的表現與作業，發現我們在教學過程中存在以下幾個誤區。
1、思想認識不夠。
相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在教室教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠紮實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為後面的繼續教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。
通過調閲部分中等生的考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放鬆了對他們的學習要求。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃虧
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我_,要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
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