根據區教委關於20xx年暑期教師培訓工作要求，結合學校教師隊伍現狀，楊小以提高教師師德修養，增強教師依法執教意識，提高教師業務水平為目標，以“一切為了教師的成長和發展”為主題，堅持從實際出發、統籌安排、注重實效的原則，開展了為期一週的專題培訓活動。現將本次教師培訓工作情況總結如下。
一、組織嚴密，規範認真
周密地安排、規範地管理是確保教師培訓工作取得實效的基礎。一是高度重視，制定詳細的《楊小暑期教師培訓工作方案》，成立以校長為組長的培訓工作領導小組，內容詳實，職責明確。二是嚴格考勤，嚴格實施教師培訓簽到制度，確保教師全員參與，教師請假要徵得主管校長同意。三是率先垂範，全體幹部以身作則，與教師一起簽到、一起記錄。四是編印手冊，按照培訓次數，印製《楊小教師培訓工作記錄》。五是嚴密組織，培訓前召開暑期教師培訓部署會，明確目的，提出要求，培訓結束召開總結會，表彰先進，查找不足。六是操作規範，本次培訓做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。
二、形式多樣，內容豐富
多樣的培訓形式，豐富的培訓內容有效地避免了培訓活動枯燥和乏味。一是專家講座。聘請北京師範大學心理學院副院長、博士生導師劉儒德教授，為教師做關於“合作學習之提問技能”的報告，提高教師課堂提問技能。二是觀看影片。觀看《大智慧》，聆聽翟鴻燊國學講座，提高師德修養；觀看鄒越《讓生命充滿愛》大型演講，提升教師職業幸福指數。三是政策解讀。學習《北京市事業單位工作人員處分暫行規定》，規範教師職業行為。四是交流研討。舉辦多元智能理論研討會，解讀多元智能理論，增強課堂教學實效。五是理論考試。舉辦楊宋國小教師理論基本功考試，提升教師專業素養。六是教師講座。區骨幹教師發展工作室教師周金香結合王雲峯教授講座淺談《新課程背景下國小骨幹教師專業發展的思考》，引領教師專業成長；教學主任張長山結合劉永勝校長講座淺談學校校本課程與開發，更新教師教學觀念。七是經驗介紹。學校陽光班級班主任、陽光教師和師德先進個人代表，站在班主任、一線教師和後勤人員的角度，交流在不同工作崗位上的典型經驗，介紹個人先進事蹟，為學校構建陽光校園營造良好氛圍。
三、工作務實，成效顯著
紮實有效的工作提高了本次培訓工作的實效性。一是參與廣泛，學校幹部、教師、行政後勤人員全員參與，參加培訓率達到98%。二是態度端正，學習氛圍濃厚，全體教師學習認真、聽講認真、記錄認真，交流互動積極主動。三是針對性強，此次培訓內容充分與教師實際需求相結合，有效促進了教師在教學思想、教學理念和教學方法等方面的不斷提高，也為教師今後深入課堂教學實踐，打造陽光課堂找到了理論支撐。四是收穫頗豐，經過一週的培訓，全體教師在師德修養、專業知識、專業技能上都有了大幅度地提升，本次培訓活動得到了教師的認可與好評，同時也為學校下一步教育教學質量的不斷提高奠定了堅實的基礎。
在這一次的青志培訓中，我感受到作為一名青年志願者所需要的品質，奉獻、關懷、友愛與團結。在一個個遊戲中。我在玩中感悟，在活動上鍛鍊，在訓話中反思。從中認識到要成為一個好的青年志願者，要學習的有很多很多。
在成員相互認識中，我與他人打招呼的方式多半是握手，而委員則是擁抱，這讓我很是不解，他們怎麼這麼放得開，而當這短暫的認識過後，主持人的一句話深深地印在我的腦海裏，他説：“如果自己都不能敞開自己的懷抱，那麼需要幫助的人又怎麼會向你們打開自己的心扉，你們又怎樣去幫助他們。“這讓我認識到青志的個人行為會影響到他們需要幫助的人。
而在接下來的幾個遊戲中，我從中學會了做好一件事情，首先有大局觀，要看到全部而不是局部，這是一位組織者所應該擁有的。而我當天作為小組的組長，深深認識到自己在這一方面的不足，在系一次的遊戲討論時間裏都不能主動地去組織好組員的行動，使得在時間上有點不夠用。其次就是在行動中自己帶頭犯了錯誤，在當時覺得很是懊惱，而現在想起，卻覺得犯錯是不可避免的，畢竟人無完人，我所要做的是避免犯錯，在犯錯中總結，提醒自己不能再犯，這也是我的另一種體悟。
經過這次的培訓，我認識到如何才能做好一名青年志願都，認識到自己該怎樣做，才能幫助他人，所以我會努力做好一名青年志願者，奉獻自己的愛心。
人貴在有思。20xx年遠程研修已進程過半，回首這些天的點滴感悟與收穫，猶如一顆顆閃閃發光的珍珠令我不由心動，我小心翼翼地撿拾起每一顆，用心穿成一串串美麗的項鍊……那一串因“忙碌”而美麗的項鍊。20xx年8月26號早，我進入電腦室，那一張張專注的面孔，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我“風景這邊獨好”！打開第一段視頻、聽着專家的指引，我茅塞頓開，不時發表着自己的收穫，關注着同仁們的評論。就這樣且行且思，切思且為，一上午的時間悄然而逝，第一天的研修結束了，面對如此充實而又愉悦的一天，我在自己的隨筆中寫下“幸福是一種感覺，有時忙碌也是一種幸福！”那一串因“感悟”而美麗的項鍊。一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還應該有反思精神，要做到時時有感悟，處處有所想。走進名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮，大師們的人格魅力，專業素養，一舉一動，一言一行無不讓我怦然心動，泰戈爾曾經説過“當我們完美的認識真理時，我們才真正的懂得美”，在專家和名師的指引下，我更進一步認識到了幼兒教學之真諦，從而真正感受到了教師之美，課堂之美！
那一串因“對話”而美麗的項鍊。專業研修無處不在，在遠程研修如火如荼的進行之時，我們有幸在教材培訓的講台上看到了更多的專家名師，乘着“研修”的翅膀，我們一組成員精心打磨着每一節研討課，在真誠的“對話”中感受到了教學的嚴謹和特有的魅力，也讓我體會到教師的主動精神的可貴，試想一位優秀教師的專業態度和自我發展的意識怎離得開這種主動精神？我們只有用先進的理念武裝自己，不斷提升完善自我，才會在專業的道路上走的更好，更遠。
遠程研修正坦蕩的從各個方面展示着自己的美。在美麗面前，凡人看到的是零碎、具體的美，而智者看到的卻是整體、通透的美，凡人只是欣賞美，而智者卻能用眼前之美感染自己，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收“研修”之美為我所用！
剛剛離開了雙擊公司，充滿疑惑的進入了特易公司。説真的剛進來的時候我真的很迷茫經過了這幾天的培訓讓我瞭解到這還可以這樣做，產品也是全新的理念很好，姚總説過來了要樹立行業信心其實我認為不是什麼行業信心，要做銷售想把產品賣出去對自己買的產品有信心就才能買的出去；進入公司的時間不長，從20xx—4—1到20xx—4—9大概有八天的時間。在這八天的時間裏經過公司內部的培訓，自己的學習、反思總結後，我自己總的體會是，內心中有一些疑惑得到了解決，自己的一些做人做事的價值觀得到了確認，在這段時間裏自己得到了一定的成長和提升；短短几天的培訓，心卻經歷了無數次的洗禮，思想更新是如此之頻繁。時而燃燒，時而平息的激情活動的如此的強烈。無論是新鮮血液的注入，還是陳舊知識的重現都會引起深刻的思考。和之前的公司還是有本質的區別，銷售的思路，銷售的理念，遊總銷售理念方法的培訓，程華根根總的團隊管理的培訓堪稱經典，經歷了這次的培訓我感覺我之前的對行業瞭解的太少了，只能説之前對這行剛剛瞭解。對這幾天培訓總結如下：
一、內在素質的塑造
激發所有人的激情，塑造每個人內在的素質貫穿這幾天的培訓。每一節課程的安排都對所有學員的內在知識有着微妙的影響新鮮事物剛開始往往會引起大家的熱情，每個人都會很用心的投入進去，即使事情本身很乏味，此時此刻能夠讓所有人忽略事物本身的乏味，轉而用他們本身固有的熱情來充實它，就是一個巨大的成功。成立班集體，分團隊比賽，職位競選，團隊意識和集體意識，競爭與合作，也在此時此刻被引出，每一項活動都有這它出現的理由，都在無形會考驗和提升着大家對產品知識內在的素質。自我介紹和任務的委派也同時在激發所有人的自信和時間觀念。一切活動進行的那麼的順理成章，雖然俗套卻有着他實際的意義，也許某個人就是在這個環節意識到了很久都沒有意識到的東西；好的開始就是成功的一半。
二、拓展訓練
培訓過程中都會安排人員上台對上一堂課學習的知識進行講解，激發所有人內在的潛能，給了每個人足以記憶的經歷。遊總根總精心的活動安排，每一個細節都讓你從中學到點滴的東西。
每一天結束後我們都會通過qq羣進行溝通每一個人及時的分享他們各自的感受，其實這也是在進一步的激發每個人的潛能。儘可能多的發現自己的優缺點。一天短短的培訓所有的人都是筋疲力盡，然而就在這短短你的一天時間裏我們也許經歷無數次思想的剖析，每晚都要對一天的培訓進行總結，也許此時此刻已經有人對他們整個職業生涯做了重新的審視。每件事物都有它存在的理由；
三、知識大轟炸
這次培訓的目的之一，我想也是最重要的，那就是外貿知識和實戰經驗的傳授。每一位優秀的講師康總遊總根總都有着他們各自的殺手鐗。每位講師都帶來了他們精心準備的課程來轟炸我們有一短時間沒有活動過的大腦。
講師授課：
第一位講師康總，有着豐富的行業經驗和從事這個行業很多年。對產品的簡析，尤其是工具和內容的結合讓我聽到了這個行業的發展亮點，他用最通俗的語言告訴大家情報行業還能這麼做，有好的就有更好的；
第二位遊總，是這次主培訓老師，也是這次培訓有着相當分量的講師。為什麼説有分量因為遊總有這相當豐富的行業經驗，思維很縝密培訓的也相當有節奏，不過這個節奏相對來説還是有那麼快，不過遊老師講的卻是真真正正的我們這個行業銷售細節的實戰經驗。
整個課程圍繞着銷售的過程及產品的講解，我理解見客户就像醫生給病人看病一樣望聞問切，遊總給我的系統全面徹底的講解也是這樣。第三位程華根根總，很有親和力的爺們應該説他找到了自己的方向目標，我還在找沒找到，根總講的團隊很是經典也有很多值得借鑑；下面這些品質和態度是各位培訓老師的共同點，自己加以總結歸納。第一：就是積極主動樂觀的品質。以前自己也知道這種品質的重要，但現在懂得是成功與否不是看一個人在順境中如何積極主動樂觀，而是看一個人在逆境中如何積極主動樂觀。這是一個人獲得不同結果的本質所在。所以藉着各位培訓老師的經驗，告訴自己無論任何情況下都要積極、主動、樂觀向上，遠離所有的負面。
第二：腳踏實地，光明正大的態度。現在的社會當中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。在這樣的環境中很多人都在找尋捷徑，從而一步登天。
第三：守信守時的態度。我覺得一個人要懂得負責，首先就要對自己負責，對自己説的話、做的事情負責。此處就是遵守自己説過的話，自己對別人承諾過的事情一定要做到。否則就不要去向別人保證。可以想象當向別人承諾了某事，而不能兑現時，別人對你將是一種什麼樣的印象和評價。這樣的事情如果屢屢發生，最終別人就不會在相信你。你的誠信就受到懷疑，對自己或對自己經營的事業都是阻礙。
第四：注重細節。這幾天的培訓讓我體會到細節真的，真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個人做事的態度暴露無遺。是否在自己思考問題，應該為公司、為他人做些什麼。
第五：不斷更新知識，給大腦充電。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，在這樣一種環境中我們只有不斷的學習，才能跟上時代的潮流，才不致被競爭對手超越，被社會所淘汰。所以看一個人是否熱愛學習，很大程度上就可以反應他今後的成就大小。例如我們的杜總，他的優秀離不開他真正學習的態度；Owen的傑出同樣缺少不了學習的精神。他們是我學習的榜樣。
從各位培訓老師的講述中，有一點在我印象中更加深刻了。這點就是要取得成就，就要經得起風浪。要想有所成就，是必須要經歷一些他人所不能承受的困難。真的就像歌曲中唱的那樣，不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功。在取得成功的過程中，有些品質是必須具備的，我覺得有沒有這些品質和精神就決定了一個人能否成功，能否走的更遠。
訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
__年3月，我有幸參加區級科研骨幹教師培訓。為期2天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這裏有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的衝擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。具體體會彙報如下：
理念是行動的靈魂，有什麼樣的理念，就有什麼樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。對於教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的“重教有餘，重學不足；灌輸有餘，啟發不足；複製有餘，創新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人都能獲得良好的教育，不同的人在生物上得到不同的發展。良好的教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注學生“學”轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師“教得怎麼樣”，而是要看學生“學得怎麼樣”。教師在教學中要大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。
在行動上教師要賦予學生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悦納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱鉅任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在着經驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。
20xx年，按照集團公司的整體部署，結合我單位自身業務的拓展需求，在職教中心的關心與指導下，我們進一步加強了職工培訓工作力度，有條不紊地開展了職工培訓工作。現就全年培訓工作總結如下：
一、培訓工作概況
截至20xx年11月3日，供應站共有30人次參加由兼職教師秦嶺所講課程。分別是：單元要素知識；崗位安全知識；消防知識；勞動保護共計4門課程，48課時，聽課對象為油料班全體職工；配送班全體職工；綜合班全體人員。
二、培訓工作分析
（一）取得的成績
與20xx年度的培訓工作相比，我們進一步加大了內部培訓力度，在培訓項目數、培訓課程次數、接受培訓人次等方面都有一定的增長。
（二）存在的困難
雖然20xx年度的培訓工作取得了長足的發展與進步，但我們也清醒地認識到：培訓工作仍存在較大難度，其主要原因在於聽課職工部分年齡偏大，聽、説、讀、寫能力較差。
（三）改進措施
對於20xx年度的職工培訓工作，我們充滿信心。在職教中心的指導下，在單位領導的正確領導下，我們將科學、合理安排制定、執行落實好各項培訓工作。對於目前培訓工作中存在的不足，我們提出如下改進措施：
1、進一步加大培訓力度，促使培訓工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓，必要時適時增加培訓項目數、培訓課程與受訓人員人數。
2、通過思想教育，提高受訓人員的學習自主性與學成後的知識分享度。
3、通過培訓教育，促使兼職教師授課能力得以加強。在條件允許的情況下，培養部分業務素質好、責任心強的專業技術人員成為兼職教師。
20xx年XX學校畢業後，進入了XX供電公司，20xx年被分配到變電工區XX運維站，XX運維站負責三個110kV變電站、六個35kV變電站共9個變電站的設備巡視、維護、操作工作，承擔了德令哈市電網四分之三的安全運行維護重任。這是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛鍊人的地方，我有幸成為XX的師傅。XX通過這二季度的培訓學習，理論知識水平、實際操作能力、得到很大的`提高，為今後立足本職工作，做一位合格的電力人打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會：
一、工區領導對新員工的關懷
工區各位領導經常深入現場，走入新員工的中間，熱切關心新員工的培訓工作和生活，希望新員工刻苦努力學習，學好技術及各類規章制度。早日成為一名合格的變電運維人員，更好的服務於社會和公司。
二、基礎理論知識和基本技能的掌握
根據工區“導師帶徒”的培訓計劃，要求他對變電站一、二次設備及輔助設施、安規、儀器儀表、兩票管理規定等方面進行了培訓學習。在進行理論培訓的同時，結合下站根據現場實際設備與理論結合對他進行培訓，使他真正做到學以致用。
為了瞭解他對培訓內容掌握的情況，培訓完一個階段就對徒弟進行一次摸底考試，進一步瞭解徒弟的學習情況，對他不清楚或不知道的地方再詳細向他講解。
XX從進入運維站以來，通過自身的不斷努力，無論思想上、學習上還是工作上吃苦耐勞、認真仔細，掌握了電力系統的工作重點，明白了變電運行的重要性。為了學到更多的知識，結合變電站技改現場主動放棄休息，拋棄個人的利益。把工作放在首位。
經過緊張有序的鍛鍊，感覺到他的工作能力上了一個新的台階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，綜合素質明顯提高。
20xx年7月14日上午，在副校長肖秀英帶領下，東區中學高一高二全體教師和高三部分老師共87人，來到華南師範大學進行為期三天的校本培訓。
上午，一行人冒着小雨驅車來到華南師範大學，稍作休息後便赴華南師範大學教師發展中心參加本次校本培訓的開班儀式。首先，開班式主持人、華師教師發展中心的江碧霞老師熱情地介紹道，此次培訓的目標旨在提高教師的職業道德水平和教學能力，為此中心與學校經過多次深入討論交流，最終確定了此次培訓“教育教學、師德師風、教師專業發展”三大模塊以及“教學理念、教學技術、教學實踐、教學反思”四個層面的課程內容。
接着，東區中學肖秀英副校長髮表了精彩的開班講話。肖副校長提出了在新形勢新大學聯考下學校對教師發展工作的重視，並指出這次培訓的重要意義；其次，肖副校長呼籲全體教師珍惜這次培訓，認真聽課，準時到課，積極反思，做到學有所獲。
培訓的第一節課是華南師範大學教師發展中心主任陳啟買作題為《新時代、新時代、新發展》的講座。陳主任從當下關於教師隊伍改革的幾個重要事件講起，指出新時代教師的。“春天”到了。新時代教師的職業是光榮的職業，是令人欽佩的職業。隨着國家的發展，社會、政府對教育的關注也越來越多，這要求教師要正確認識自己的職業，重新審視自己的社會價值。陳主任指出教師的三個角色：一是“教書匠”角色——教師是知識的傳遞者，這是在教育教學過程中的某個時段的角色；二是“反思實踐者”——教師通過實際教學，不斷反思課堂的優點和不足。然後不斷打磨課堂，優化教學方式，提高教學效率，以學生為中心，提高學生學習主動性，從而提高教學質量；三是“轉型知識分子”——教師自身在教學中要勇於發現問題，呈現問題，同時指導學生如何思考，如何提問，如何創新。教師在不同的環境和背景下“扮演”不同的角色，從而推動學生的短期和長期發展。
緊接着華南師範大學信息技術學院未來教育研究中心汪曉東教授給大家上了一節生動的課——《遇見更好的課堂——微課製作與創新》。汪教授用幽默的語言從微課的緣起講到微課的實際運用，期間還有讓老師們親手做一個微課的實踐活動。汪教授的講課過程中穿插着許多生動有趣的故事，整節課歡聲笑語灑滿整個課堂。帶着意猶未盡的心情，老師們紛紛表示這堂課的實用性很強收穫頗豐。
當日課程結束後，全體學員和上課的老師們合影留念。
一、主要做法
1.通過報刊、橫幅等常規媒體，利用QQ、微信、微博等新型社交平台，廣泛開展職業技能培訓政策宣傳工作；號召各鄉鎮人社所的工作人員和培訓機構的招生團隊開展入户式、網格化宣傳；深入貧困户家中，瞭解貧困勞動者的培訓需求，建立建檔立卡貧困勞動者培訓需求台賬，對貧困勞動者的個人信息、培訓需求等內容進行登記；對縣域內企業進行實地走訪、摸底排查，重點核準企業培訓人數及培訓條件並做好相關信息記錄工作。
2.聯合培訓機構，開展市場就業調查，指導定點培訓機構開發契合貧困勞動者和市場用工需求的培訓工種；積極組織培訓機構根據實際情況採取集中培訓、分散式培訓、小班制培訓、錯峯制培訓、下鄉培訓等多種方式的精準培訓，允許各培訓機構通過“插班”培訓或“混班”培訓的方式，組織貧困羣眾參加技能培訓。
3.按照上級關於做好疫情防控期間培訓各項工作的要求，結合現場實際情況，對學員進行分班；為保障培訓工作安全、有序進行，在課前對教室內外進行徹底消毒，授課前為每一位學員進行測温登記，建立學員體温檢測記錄台賬，同時做好培訓期間教室的環境衞生打掃和通風工作。
二、工作進展情況
1.技能脱貧培訓
截止目前，我縣共組織開展技能脱貧培訓班x期，xx個班次，報名人數xxx人，參加結業考核人數xxx人，合格人數xxx人，完成全年目標任務數的xxx.x%，發放培訓補貼資金萬元。
2.企業新錄用人員崗前技能培訓
到目前為止，我縣企業新錄用人員崗前技能培訓報名人數達到xxxx人次，參加結業考核人數xxxx人，合格人數xxxx人，完成全年目標任務數的xxx.x%，共發放企業培訓補貼資金萬元。
3.企業員工崗位技能提升培訓和普通就業技能培訓
xxxx年，我縣共實施企業員工崗位技能提升培訓xxxx人次，發放培訓補貼資金xxx.x萬元；實施普通就業技能培訓xxx人次，發放培訓補貼資金萬元。
4援企穩崗以工代訓
xxxx年，我縣實施援企穩崗以工代訓xx人次，發放培訓補貼資金萬元。
三、存在的問題
我縣的職業技能培訓工作在上級的指導和關心下，做出了一定的`成績，但相關工作還需進一步加強。主要表現在：
1.少數學員在培訓過後對電話號碼進行了更換，致使培訓機構無法及時與其取得聯繫。
2.個別學員受訓後因家中有病人或小孩需要照顧，還有個別學員由於自身原因，暫時不能就業，致使培訓後就業率受到一定影響。
四、解決思路
目前，我縣xxxx年度職業技能培訓工作任務已全面完成，我們將在加強基礎數據更新管理、嚴格培訓材料審查、優化跟蹤回訪服務等方面持續發力，鼓勵培訓機構積極推薦部分培訓學員實現居家就業、就近就業，切實提升培訓學員幸福感和獲得感，為職業技能培訓工作築牢民生根基。
五、xxxx年工作計劃
提高認識，按照省廳和市局的工作部署，抓住技能提升三年行動計劃的機遇期，進一步做好職業技能培訓的調研摸底和推動落實工作，把開展職業技能培訓落到實處；進一步簡化程序，提升效率，使技能提升三年行動計劃惠及更多的勞動者；在企業職工培訓工作上持續發力，促進企業職工整體技能和素質提升，推動我縣經濟社會發展。
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