為配合2月21日的“國際母語日”，董教總聯合各族團體，將於3月21日(星期六)上午8時30分，在雪州加影董教總教育中心舉辦慶祝活動。
聯合國教科文組織在第30屆大會上宣佈從20xx年起，每年的2月21日為“國際母語日”，以促進語言和文化的多樣性和多語種化，同時向世界各國宣傳保護語言的重要性，促進母語傳播的運動，避免寶貴的語言文化資產消失。
董教總呼籲政府應尊重馬來西亞各民族的母語教育，實行公平合理的教育政策，包括恢復各源流國小數理科以母語教學和考試，制度化增建各源流學校，提高教學質量，提供足夠的合格師資和發展撥款等，使各源流學校獲得健全的發展。
為維護和發展母語教育以及堅持母語辦學的原則，董教總重申以下6點聲明：
1.語言、教育與文化的多元主義和寬容原則已經是國際公認的、不容置疑的基本原則;
2.接受母語教育是各族人民不容剝奪的民族權利和基本人權，必須體現在教育法令和政策上;
3.肯定國語的地位，重視國際語文，以及尊重各民族人民接受和發展母語教育的權利可以並行不悖，以體現語文與教育的多元主義和寬容原則;
4.母語是一個民族的靈魂，是承傳民族文化的根基，與民族的特徵、尊嚴和地位有着密切的關係。母語教育的生存與自由發展，是民族平等政策在教育領域的體現;
5.母語教育是最直接有效的教育，有助於培養具有民族尊嚴、自信、民主和寬容精神的公民;
6.實踐證明，語文、文化、教育的單元主義和同化政策只能導致民族的分裂;相反地只有多元主義和寬容原則才能保證各族人民的真正團結和諒解。
董教總強調，馬來西亞是一個多元民族、多元文化、多元語文和多元宗教信仰的國家。各源流學校的並存發展，不僅在培育人才和促進國家進步方面作出巨大貢獻，同時也豐富了馬來西亞多元社會的色彩，是國家的寶貴資產和競爭優勢。
學校國際母語日活動總結
學校國際母語日活動總結一
17日，聯合國教科文組織與中國教育國際交流協會等機構在此間舉辦“國際母語日”活動，中國少數民族兒童接受多語種教育議題受到各方關注。中國目前已有1萬多所學校使用21個民族的文字、面向600萬學生進行“雙語教學”。
當天開展的“國際母語日”活動源於50多年前孟加拉民眾捍衞語言權利的一場運動，1999年由聯合國教科文組織倡議每年舉辦活動、促進世界語言文化多樣性。
5年前，中國首次舉辦這一活動，與世界同步推廣母語保護的知識和理念。
聯合國教科文組織駐華代表處代表阿比曼紐·辛格17日在此間指出，每一種語言都反映一種獨特的世界觀、價值觀、人生觀，是保持、傳承人類物質遺產和非物質遺產的最有力手段。但根據該組織“世界瀕危語言圖集”統計，世界6000餘種現存語言中，超過200種已在過去百年間消失，只有10%的語言屬於“安全”級別。
辛格説，該組織鼓勵人們掌握母語、國家官方語言和通用語言這3個層次的語言，而目前少數民族兒童在受教育過程會面臨巨大阻礙。中國為母語教育做出的貢獻值得稱讚，同時也有144種語言被列為瀕危語言;該組織期待與中國合作，特別是在教育領域實現多語種化發展，“為兒童提供以其自身文化、傳統和價值為基礎的課程，使得他們能夠了解、欣賞、傳承本民族文化”。
目前，中國少數民族約有6000萬人使用本民族語言，佔少數民族總人口的60%以上，約有3000萬人使用本民族文字。
中國教育部民族教育司官員沙瑪加甲坦陳，在全球化、信息化大背景下，中國少數民族語言處於急速變化中，有些甚至處於萎縮和衰亡過程中。
沙瑪加甲表示，中國正加強扶持民族語言教育及教師培訓，建構“中國語言資源有聲數據庫”以整理、保存少數民族語言。面向少數民族幼兒、青少年學生，中國持續倡導、實施國家通用語言文字和民族語言文字的“雙語教學”，目前已有1萬多所學校使用21個民族的文字、面向600萬學生進行教學。
內蒙古社科院民族研究所所長毅鬆説，在經濟社會環境鉅變和外來文化深刻影響下，達斡爾語保護、發展面臨的一個新困難，即青少年掌握這種單純口語的程度有所下降。
語言需要相應環境才能得到使用和保留。毅鬆指出，保護人口較少民族使用的語言，應通過來自學校、家庭、社會的共同教育，傳承民族語言、文化。
學校國際母語日活動總結範文
來自孟加拉、蒙古、尼泊爾、也門等國多位使館官員與數十位中國語言學者參與了此間多項“國際母語日”學術活動，並將在呼倫貝爾就語言、民俗保存進行實地調研。
學校國際母語日活動總結二
2月22日，希臘雅典舉行慶祝國際母語日活動，雅典中文學校代表中國團體，與來自泰國、法國、德國、俄羅斯、菲律賓等近十所當地國際學校學生一起參加了當晚的活動。
掌聲響起，中國“小演員們”手拉手魚貫而出，在他們稚氣的臉上略帶着緊張的笑容。接過指導老師遞上的話筒，年紀最小的女生首先鼓起勇氣向全場觀眾用中文報出了自己的名字。
在當晚的演出中，雅典中文學校共派出9名學生，他們穿上自己最喜歡的服飾在舞台上合唱了兒歌《讓我們蕩起雙槳》。可愛又動聽的`歌聲讓眾多第一次近距離接觸中國孩子的現場觀眾讚口不絕，並報以熱烈的掌聲。
雅典中文學校負責人李芳表示，這是在希臘的中文學校第一次與其他國際學校及團體進行聯誼。她説，在希臘的國際學校之間交流活動非常多，但由於缺乏渠道和經驗，中國學校一直鮮有參與。她希望通過本次母語節活動能開拓中國學生視野，開啟希臘中文學校與國際同行間溝通和交流的大門。
成功完成演出的孩子們非常興奮。11歲的依婷説，為了表演順利，他們在此前已經排練多次，“但第一次站在大舞台上唱歌，還是很緊張”。學生們還紛紛向記者表示，能和其他國家的小朋友們同台表演，感覺十分新鮮有趣，希望明年能再度參加此項活動。
當晚，來自不同國家的孩子裝扮頗具心思，眾多表演團隊穿着狂歡節或者有民族特色的服裝載歌載舞，為現場觀眾帶來具濃郁異國風情的精彩演出。
主辦機構負責人蘇菲亞女士在活動結束後表示，承傳和保持自己的母語，跟融合當地的語言和文化同等重要。能夠讓更多來自不同國家的孩子們聚首一堂，用自己的母語詮釋本國的獨特文化，共同體驗和感受希臘的風土人情，非常有意義。
國際母語日定為每年的2月21日，由聯合國教科文組織於1999年提出倡議，從2000年起，每年的2月21日為“世界母語日”。目標是向全球宣傳保護語言的重要，促進母語傳播的運動。避免地球上大部分的語言消失。
學校國際母語日活動總結三
12月18日下午，中國教育國際交流協會副祕書長吳早鳳一行在江西省教育廳負責人的陪同下在江西師大考察。據瞭解，20xx年第xx屆國際母語日研討會及慶祝活動即將在該校召開。
吳早鳳一行考察江西師範大學的會務設施，並商討有關會議方案。
江西師大副校長徐耀耀在會見來賓。吳早鳳説，江西省文化底藴深厚，師大辦學歷史悠久，會務接待環境良好。20xx年第xx屆國際母語日研討會是首次在北京以外的城市舉辦，相信江西省教育廳、江西師範大學能充分利用江西的語言文化特色以及學校的語言文化研究資源，舉辦一次成功的國際會議。
徐耀耀介紹了學校的會務設施以及舉辦大型學術會議的經驗。學校高度重視20xx年第xx屆國際母語日研討會及慶祝活動的籌辦工作，將會協調相關部門做好前期宣傳工作及會務安排，為本次活動提供優質的服務，認真組織好此次研討會。
在剛剛於中國昆明結束的聯合國教科文組織第xx屆“國際母語日”中國慶祝活動上，當雲南師範大學校長楊林用純正的昆明方言問候大家時，會場頓時安靜，隨即響起了熱烈的掌聲。
昆明方言屬於漢語，是楊林的母語。楊林解釋説，之所以在如此重要的活動中使用方言開場,“就是要提請大家關注母語問題，關注文化的多元問題，關注人類的教育與發展問題。”
在全球化與工業化衝擊下，母語消失的速度令人不安。據聯合國教科文組織介紹，世界上有7000餘種語言，其中超過一半的語言處於瀕危狀態;在教育領域和網絡空間，人們使用的語言僅佔全世界語言的1/4。
越來越多的人認識到母語對於傳承人類文明的重要性。聯合國教科文組織1999年確定，自2000年2月起每年舉辦一次“國際母語日”慶祝活動。
今年是中國連續第六年舉行“國際母語日”慶祝活動。此次活動由中國教育國際交流協會、中國聯合國教科文組織全國委員會、國家語言文字工作委員會和聯合國教科文組織駐華代表處共同主辦, 主題為“多元文化，和諧中華”。近百名駐華使節、政府官員、專家學者和雲南師範大學的師生共同參加了慶祝活動。
中國教育國際交流協會會長章新勝認為，“和而不同”的和諧世界強調多樣化，人類語言多樣化其實是文化多樣性的基礎，這是人類創新的不盡源泉。他説，“關注、熱愛、保護母語需要世界各族人民的參與，讓我們攜手建設一個和諧世界。”
聯合國教科文組織駐華代表處教育處主任畢斯塔説，“歷史表明，只有實現了語言多樣化，我們才能確保地方語言、國家官方語言和國際通用語言的和諧共處，從而為相互尊重、跨文化對話和可持續發展做出貢獻。”
在強勢語言的影響下，眾多的語言面臨着逐步衰亡甚至消亡的危險。如何解決這一難題呢?
教育部語言文字信息管理司副司長田立新認為，“如果我們片面地強調語言的工具屬性，人們就會把多樣化的語言看成是影響社會交流和溝通的障礙，人們便會單一地致力於語言的統一。如果我們轉換觀念，把語言看成是一種資源，看成是人類重要的文化資源甚至是經濟資源，人們便會積極地保護和開發這些資源。”
她説，目前亟需提高每一位社會成員的母語保護意識，唯有如此才能有效調動政府和民間多方面力量來保護語言和文化的多樣性。
在剛剛於中國昆明結束的聯合國教科文組織第xx屆“國際母語日”中國慶祝活動上，當雲南師範大學校長楊林用純正的昆明方言問候大家時，會場頓時安靜，隨即響起了熱烈的掌聲。
昆明方言屬於漢語，是楊林的母語。楊林解釋説，之所以在如此重要的活動中使用方言開場,“就是要提請大家關注母語問題，關注文化的多元問題，關注人類的教育與發展問題。”
在全球化與工業化衝擊下，母語消失的速度令人不安。據聯合國教科文組織介紹，世界上有7000餘種語言，其中超過一半的語言處於瀕危狀態;在教育領域和網絡空間，人們使用的語言僅佔全世界語言的1/4。
越來越多的人認識到母語對於傳承人類文明的重要性。聯合國教科文組織1999年確定，自2000年2月起每年舉辦一次“國際母語日”慶祝活動。
今年是中國連續第六年舉行“國際母語日”慶祝活動。此次活動由中國教育國際交流協會、中國聯合國教科文組織全國委員會、國家語言文字工作委員會和聯合國教科文組織駐華代表處共同主辦, 主題為“多元文化，和諧中華”。近百名駐華使節、政府官員、專家學者和雲南師範大學的師生共同參加了慶祝活動。
中國教育國際交流協會會長章新勝認為，“和而不同”的和諧世界強調多樣化，人類語言多樣化其實是文化多樣性的基礎，這是人類創新的不盡源泉。他説，“關注、熱愛、保護母語需要世界各族人民的參與，讓我們攜手建設一個和諧世界。”
聯合國教科文組織駐華代表處教育處主任畢斯塔説，“歷史表明，只有實現了語言多樣化，我們才能確保地方語言、國家官方語言和國際通用語言的和諧共處，從而為相互尊重、跨文化對話和可持續發展做出貢獻。”
在強勢語言的影響下，眾多的語言面臨着逐步衰亡甚至消亡的危險。如何解決這一難題呢?
教育部語言文字信息管理司副司長田立新認為，“如果我們片面地強調語言的工具屬性，人們就會把多樣化的語言看成是影響社會交流和溝通的障礙，人們便會單一地致力於語言的統一。如果我們轉換觀念，把語言看成是一種資源，看成是人類重要的文化資源甚至是經濟資源，人們便會積極地保護和開發這些資源。”
她説，目前亟需提高每一位社會成員的母語保護意識，唯有如此才能有效調動政府和民間多方面力量來保護語言和文化的多樣性。
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