五年級上學期組長工作總結，本篇範文由好總結整理國小五年級各個班級及整個年級的教學情況，一學期的工作概況，和具體的教學活動實施，以及工作中遇到的問題和提出的解決辦法。以下是範文!
五年級上學期組長工作總結
江南六月，時而細雨濛濛，柳煙霏霏;時而烈日炎炎，如火如荼;時而黑雲翻墨，卷地風來……在這變幻莫測的天氣裏，又迎來了一個學期的結束。躑躅於這樣的天氣裏，更是思緒縷縷，心緒綿綿，內心中總有一種説不出的情結，有激動，有留戀，有躊躇，有驚喜……再過幾天，這個學期又將畫上句號!不禁感慨時間的流逝，一切就這樣匆匆地過。匆匆地，學生長大了;匆匆地，又過了一年;匆匆地，青春已不在……不知自己是否留住了時間，不知自己是否成功地主宰時間，這或許就是這種不安心緒的緣由吧!人的一生又能有幾個這樣的“匆匆”呢?
在匆匆流逝的歲月裏，我適着去抓住點什麼。作為一個已經在教育事業中工作十一年的人，我想就是踏踏實實地工作吧!這學期我正是本着這種思想，努力做好我的年級組工作!回首半年匆匆的時光，我想我還是做到了：珍惜時間，一絲不苟地對待工作，努力做好份內的事兒，為同年級組的老師服務，為學校分憂。
年級組是學校與老師之間聯繫的紐帶，是學校與老師之間溝通的橋樑，年級組長雖算不上什麼領導，但其重要性是不可否定的，這一點我深知。因此，這個學期我努力做好自己的角色，無論大事小情都親歷親為，做好大家的表率，為我們年級組，為學校儘自己的一點微薄之力。
工作概況：
五年級組共有九位老師，有像王鶴羣老師這樣功不可沒的“老育英”，也有像康麗娜老師這樣散發着青春活力的“新育英”。有來自北國博學儒雅的鐘吉光老師，有來自長江岸邊熱情豪爽的郭清華老師，有來自江南魚米之鄉温婉典雅的趙淑萍老師……雖然我們的故土不同，雖然我們的鄉音不同，雖然我們的性格不同，但是“育英”——我們共同的選擇讓我們聚在一起，是“育英”——我們共同的摯愛讓我們心連在一起。因為有了共同的目標，大家生活在一起特別開心，因為有了共同的願望，大家工作起來特別賣力。“荊荊業業、踏踏實實”是我們年級組全體老師真實的寫照!
班主任是一支能挑大樑的隊伍，學校的工作能否落實到實處，都要看班主任是如何工作。五年級的幾位班主任最大的特點就是具有強烈的責任心，在他們的眼裏學生的需要是高於一切的，服務才是第一要則。
郭清華老師是一位像磁石一樣吸引着學生的老師。他的身上散發出來的青春活力，他的言語間流露出的親切，使他成了學生最好的朋友。學生喜歡他，愛戴他，把他當成自己最親的人，這都是郭老師的人格魅力折服了學生。郭老師很少嚴厲批評學生，他總是用自己理解的微笑寬容學生，他總是用自己善意的眼神使學生看到自身的不足。有這樣一位老師，我們看到五(1)班的孩子笑容總是那麼燦爛，我們看到五(1)班的孩子發言總是那麼洪亮，我們看到五(1)班的孩子對於集體總是那麼熱愛，這是一個健康陽光的班級!孩子們在學習中樂觀向上，生活上乖巧聽話，活動中激流勇進，紀律上更是“坐如鐘，站如鬆”。郭老師特別注重培養班幹部，在郭老師的悉心培養下一批細心負責的班幹部湧現出來。還記得一個晚自習後，校園籠罩在一片夜色中，我下了樓，看到一班的值日生在班長的帶領下整整齊齊地向寢室走去!或許你覺得什麼，但要知道那是在老師不在的情況下，還能這樣自覺，有幾個班的學生可以做到呢?我想對於高年級的學生來説，做班主任的最大的成功應該就是學生的自率吧，這一點郭老師做到了，這正是他兩年辛勤耕耘的結果! “一份耕耘一份收穫”，學生的成長就是老師努力最好的見證。
我與鍾老師是老鄉，也是好朋友，他對工作的認真負責，班級管理方法的靈活多樣，我是早有領教的。想起他，想起他這個班，我又再次響起了鍾老師對班級裏的每一個學生説過的話：“生活從來不會同情弱者，想要贏得尊嚴，你就要做出有力地回擊。讓自己強大起來，無論學習、工作，還是生活。”鍾老師信守並且履行着。我想每一個對這個班有所瞭解的老師都應該欣喜地看到了這個班級的變化：課堂上，學生敢於質疑了，敢於暢所欲言了;課下，學生遵守紀律，講文明禮貌了;生活中，學生自覺自律了;活動中更是戰績顯赫，令人刮目相看。尤記得學期初舉行“船模”比賽，五(3)班的學生表現出了高昂的熱情和驚人的創造力，在課餘時間他們積極準備，經常看到三班學生三五成羣地聚在一起研究、製作，果然“功夫不負有心人”，在那次船模比賽中，三班摘得無數貴冠。對於活動的這種熱情是五(3)班從來沒有過的，我想學生對集體有責任感了，知道為榮譽而戰了，這樣的班級就是不可戰勝的!班級的這些變化當然離不開鍾老師的諄諄善誘，只有一位有責任心的老師才會帶出這樣有核心的班集體!
年級組長工作是很有挑戰性的工作，做好這一工作需要付出很多的心血，需要不斷地去總結，去分析工作。下面是小編蒐集整理的年級組長工作總結第二學期，歡迎閲讀。更多資訊盡在個人工作總結欄目!
國小年級組長工作總結
一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規範。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：
一、教師辛勤耕耘
我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校佈置的任務總是積極地、及時地完成。
：是四年級的一面旗幟，對待工作的認真負責是有口皆碑。他説得少做得多，處處以典範來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。
老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善於把工作提前完成。對於級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是紮紮實實，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師。
老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式，語文教學更是一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。
老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作日趨進步。
老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課餘時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。
老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作着貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛。對學校的各項工作盡力去做好，孩子們也很喜歡上她的課。
老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫國小的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放鬆，經常利用休息時間輔導學生的作文。
總的來説，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。
二、學生的不斷進步：
1、行為規範方面有明顯進步
一般情況下能做到衞生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班幹部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規範較之上學期有了明顯進步。
2、開展豐富多彩的讀書活動
在全校的讀書熱潮下，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。
三、所做的一些工作：
1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、徵文比賽等比賽。
2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反覆強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績;
本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進行研討。在期末複習階段，制定了較為詳細的複習計劃，複習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放鬆對後進生的輔導。都會對後進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。
4、順利召開了家長會。在學校的統一佈署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，並有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先後召開了家長會，密切了與家長的聯繫。
四、反思存在的問題：
1、學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。
2、學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發表或獲獎不多。
4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。
五、努力的方向。
1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。
2、要大力培養學生幹部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強學習和更新。
4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。
5、教師素質還要繼續提高，提高的途徑還需思考。
6 、繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今後的工作中加倍努力，得以改進和完善。
高一年級組長工作總結
作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機會，我願意和大家做一次真誠的交流。
一、工作經歷
我於年6月在內蒙古師範大學畢業後，在一中工作。
我曾擔任過班主任、英語備課組長、XX年冬季高三年級副組長、XX年冬季高三年級組長兼政教處副主任。
二、工作情況
1.年級組工作
(1)配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衞生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。
(2)堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。
(3)組裏設立舉報電話。我們組長可通過學生打電話或發短信來發現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
(4)課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。
(5)執行冬季作息時間以後，取消晨鍛鍊。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的名單，並下早自習後交班主任相結合的方法，然後班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家裏偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，提高了工作效率，此外學生也不由自主地按時到班學習。
(6)認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(7)每次考試前後的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生動員會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(8)加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
(9)加強學生日常行為管理。從班級形象入手規範學生儀容儀表，細化到男女生的頭髮，集體活動隊列要求，放學後路上的儀表等。
(10)抓好班主任工作。每週班主任碰一次頭，對上週工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一週工作進行佈置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
(11)負責請假老師的調課和調自習。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻並不容易，基本上每天要做而且隨時要做。
(12)週六日補課表的安排。我本着儘量做到公平、公證、合理。
(13)自習表、值班表的公平合理的編排。我本着儘量做到公平、公證、合理。
(14)開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。
(15)主持每週年級組例會，佈置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
(16)年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。
(17)負責本年級每月教師津貼的彙總和解説工作。本着實事求是的原則，按照學校的津貼標準，按時準確的將津貼按月發放。
(18)為了讓學生在週三下午最後一節課能有效地利用起來，而且對近一週所學知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心製作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試，考試結束後將試卷交回老師，老師要閲卷並抽時間講解。
2.教學工作------抓好教學，提高教學成績
我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。
本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研，科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
在工作學習中本着認真負責的態度，正視自己的不足。在教學英語實行新教材的過程中，認真思考和組織教學內容和學生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性;對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由於新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行鍼對性地施教，如何進一步有效的培養和提高學生的思維能力和思考習慣，是我常常思考和麪臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以説是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答覆的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，並向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來説，還相差甚遠。當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在着一些問題。我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。
最後，感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的;我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協力，勁往一處使，我們的事業才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家。
國小五年級組長工作總結(下學期)
時光飛逝，在過去的一個學期裏，對五年級組來説是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。
一、加強業務學習，提高業務水平
本學期，我組教師通過認真學習教材、教參，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書 刊積極參加網絡培訓並考核過關。組內的老師們勤學好問肯鑽研，他們不僅在自身學習、集體備課中有着積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、相互聽 課、相互幫助等方面，也極為認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。
二、抓教學質量的提高
1、教育教學的事業是良心的事業。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神聖的愛，這也許就是人們常説的：教師是太陽底下最神聖的職業。“教學質量是學校的 生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期的開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時， 還做了以下幾方面的工作：(1)縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。(2)舉行單元測考。(3)抓好早讀課。(4)開展培優補差的工作。 (5)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質，(6)積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其 特長。我們五年級組有4個班，我們分工明確，都儘自己的能力把各項任務做好。
2、教育教學，求真務實
五年級是中高年級的階段，並且全校公認五年級是各方面最差的。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。
3、重視了把握質量關。質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原 因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個老師 都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。
三、切實抓好教育工作
1、抓好學生的養成教育
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨着年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的 生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步 得到提高。各班要培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉，做到週週都有訓練的重點。
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和 人身傷害事故的發生。雖然這次發生了一些意外，但是在事情發生的第一時間裏，當我這個班主任上完課還沒回到教室裏時，校長和衞生老師已經採取了措施讓家長 接回。這一切發生得這麼突然，處理得又是那麼及時。放學後我又來到六院急診室看望他們，回家後又及時打電話慰問所有不舒服的同學家長們很感動。雖然我們之 間觀點上有點不同但是目標是一致的：急學生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學生都已恢復健康。
3、重視學生的學習方法的培養
要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行鍼對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進行家校聯繫，提高教育效率。
4、我們利用一切能利用的時間向學生進行健康衞生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭着代課。
五、特色
當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲説：奉獻。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務當天畢，決不拖到第二 天。語、數、英老師的課儘管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。語、數、外與班主任裏應外合，教學工作開展的有條不 紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。
六、所取得成績
一份耕耘，一份收穫。經過一學期的努力，我們也取得了一些微不足道的成績。如：五(3)班的周壯永和五(4)班同學在國小生運動中取得了良好的成 績;五(4)班的周英，邢其姣，五(3)班的符美婷，五(2)班的周景琪等同學在開發區作文競賽中取得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學在學校舉行的 各項比賽中也取得良好的成績;五(4)班還被評為“文明班級”。語文期末考試的成績各項指標都比四年級升上來的高一些(及格率由42.5%上升到 44.7%提高2.2%等等)。
七、今後努力方向
1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。
2、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。
3、學生的各種習慣都要進一步加強
國小五年級組長工作總結(下學期)
一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閒下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。
一、團結協作重發展
1、目標一致齊發展
我們五年級組的教師個個業務能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素芬等老教師教學經驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責; 黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位教師都有自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心 ，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。
2、緊密配合爭先進
本學期，五年級組正副班主任密切協作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生幹部維持紀律，既培養了學生幹部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了“狠抓學生行為習慣和提高學習成績”的奮鬥目標， 全班學生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業的好習慣，而且後進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工作上卓有成效; 而且還在輔差上狠下工夫，後進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。
二、勵志進取精業務
1、加強學習
老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養。聽課也比較積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂於奉獻。
2、取長補短
大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動，取的好成績。
3、認真反思
在教學實踐後，各位教師堅持寫教學後記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業務能力和專業水平的提高起到了很好的促進作用。
三、常規工作：
五年級的各項工作的順利開展，還得益於我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創辦工作中 ，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長補短，成績特別突出，得到學校高度讚揚。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善於創新。他們在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累並沒有征服我們的班主任。由於班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
五年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《國小生日常行為規範》等。各學科的老師也毫不鬆懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衞生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。
2、狠抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃並嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。
四、發現問題定策略
1、學習方面：優生面還不夠廣，成績也不夠穩定，成績也不夠優異。優生的學習積極主動性有待於進一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來越大。
2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。隨着學生年齡的增長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大。
3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向着更高的目標前進。
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