學習雷鋒精神方法。
從身邊的小事做起
雷鋒精神不但但是時，而且要大力弘揚。傳承雷鋒精神，就從身邊的小事做起，學習雷鋒精神是時代賦予我們的使命，當今社會更需要“雷鋒精神”。
精神實質是快樂參與
雷鋒精神的實質是一種快樂參與的生活方式。雷鋒精神歸根結底是一種基於公民意識的“助人自助”行為。隨着社會的發展，人們會不斷追求更高層次的需要，而一個人只有與他人社會互動，才能體現自身存在的價值，從中收穫信任和尊重，享受人生的樂趣。
學雷鋒，就是學習他快樂參與快樂付出的生活方式，畢竟，只有你我他共同參與，世界才會更加完美。
學雷鋒無關形式
做好事是學雷鋒，勤奮工作，在自己崗位上做出成績同樣是在學雷鋒，形式不同，但都是有益於社會的。日常工作中，儘管各人所從事的職業不同，但只要在自己的崗位上踏實勤奮工作，做出自己應有的貢獻，就是以實際行動在學雷鋒。
所以學雷鋒首先是要對雷鋒精神有新的認識和理解，從小事做起，腳踏實地，以嶄新實踐賦予雷鋒精神新的內涵，促進社會和諧。
用行動踐行雷鋒精神
雷鋒精神是中華民族的“瑰寶”，構建和諧社會，呼喚雷鋒精神。只要我們從自己的實際出發，做好本職工作，對他人友善關愛誠信，樂於奉獻，就是用行動踐行了雷鋒精神。
學雷鋒應與時俱進
具體而言，首先，政府和媒體應結合當下社情，將雷鋒精神和科學發展觀等反映時代主旨的思想相融合，加大宣傳力度，使學習雷鋒同構建和諧社會的基本要求相適應，為雷鋒精神注入新資料；其次，有關部門應透過制度引導鼓勵人們學雷鋒，並從物質和精神上保障呵護踐行雷鋒精神者；最後，要從實際出發，量力而行，努力做到見義巧為，科學合理地做好事。只有這樣，才能讓雷鋒精神在新時期煥發出新的光芒。
學雷鋒是一種自覺
學雷鋒就應是民眾的自發行為，有的地方用生硬的方式強制大家參與，成為“道德綁架”，從短期來看，似乎能給人們造成社會道德風尚好的印象，但從長遠來看，卻容易導致逆反心理，不利於雷鋒精神的弘揚。
引導幼兒學習雷鋒精神
1、從身邊做起，節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力建立節約型幼兒園、家庭。
2、在日常生活中，從小事做起，自覺做到不亂吐痰，不亂扔果皮紙屑，並能主動拾起地上的髒物，持續每一處清潔。
3、遵守紀律，愛護公物，見到有損壞公物的行為要及時制止。
4、發揚雷鋒的“釘子”精神，熱心幫忙身邊有困難的人，散播我們的愛心。
這天的我們該怎樣學習雷鋒精神這是一個值得大家思考的問題。因為時代在變遷，大家生活的社會也越來越多樣化，但是對於美德的定義還是一樣的。所以學習雷鋒精神還是必要的道德教育，新時代的我們就就應用我們的方式去為好好學習雷鋒精神付諸實踐。
“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和羣眾事業融合在一齊的時候才能最有力量。”這是雷鋒日記中的部分，資料看到這樣的句子，就不難體會到古人所謂“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快當成自己的幸福”這樣的情懷，耳邊就會響起“仁者愛人”的千古詠唱……
隨着時代的進步、社會的發展，雷鋒精神被賦予了新的時代內涵，正在華夏大地上綻放出更加璀璨的光芒。這天，我國已進入科學發展的關鍵時期，我們該怎樣學習雷鋒精神筆者認為，開展學雷鋒活動，最關鍵的就是要把握其核心和實質，緊密聯繫實際，着眼於推動工作，不斷把學習活動引向深入。
學習雷鋒精神，就要學習他為人民服務的精神，把為人民服務作為人生的目的，堅定理想信念，強化黨性修養，牢固樹立黨的宗旨意識，始終持續共產黨員的先進性和純潔性；就要弘揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良作風，作珍惜資源、優化環境的表率，堅決反對大手大腳、鋪張浪費、講排場、比闊氣的奢靡風氣；就要用心參與幹部下基層、進村入户工作，創新基層羣眾工作機制，與羣眾應對面、手拉手、心連心交朋友，廣泛開展“三進三同”、“大下訪”、“結窮親”等實踐活動，切實幫忙困難羣眾解決實際問題；就要緊密結合羣眾工作特點，到條件艱苦、環境複雜、矛盾集中的地方瞭解民情，傾聽民聲，集中民智，真心實意、盡心竭力地為基層和羣眾辦實事、做好事、解難事；就要始終持續昂揚的鬥志，煥發幹事創業的激情和熱情，把自身價值的實現融匯到火熱的社會實踐中去，自強自勵，腳踏實地，生命不息，奮鬥不止，忠於職守、愛崗敬業，做一顆永不生鏽的“螺絲釘”；就要立足崗位、努力做好本職工作，把崗位學雷鋒作為黨員幹部學雷鋒活動的主陣地，幹一行、愛一行、鑽一行、專一行，不斷提高服務水平，爭創一流業績，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
雷鋒是我們中華兒女永無止境的榜樣，雷鋒精神是全體人民樹立鮮明道德標尺的需要，也是凝聚全社會力量共同推進道德建設的需要，雷鋒是我們中華民族永垂不朽的豐碑，所以學習雷鋒精神就應與人們的日常學習工作相結合。“學習雷鋒好榜樣……”讓我們共同高唱雷鋒之歌，與社會同步，與歲月同行，與禮貌相隨！
雷鋒精神鼓勵一代又一代的人不斷學習雷鋒，以雷鋒為榜樣，讓社會上越來越多有需要的人得到幫忙。這種無私的精神，已經發展成為人們道德水平高低的標準。新時代的我們，到底該如何正確的學習雷鋒精神呢
從榜樣人格的。價值導向作用來看，深入開展學習雷鋒活動，為當代社會樹立了與時俱進的價值座標。在當今價值觀多元化、思想多樣化的背景下，雷鋒作為一個榜樣，是一面旗，一個標杆，一個導向，對社會價值具有引領和整合作用。他以平凡的人生實踐，樹立起人生價值選取的最佳座標，集中體現出社會主義核心價值體系的精神力量和人格魅力，幫忙人們確立正確的價值取向、作出正確的價值選取。
從道德人格的示範效應來看，深入開展學習雷鋒活動，是加強公民道德建設、養成禮貌行為規範的重要環節和方法。人只能用人來建樹，人格影響着人格的發展。雷鋒作為道德人格，帶給人的影響是全方位的，包括知、情、意、行的合力作用，促進人們由知到行、知行合一，使人們自我道德人格不斷地走向完善和發展。譬如，他的“平凡而偉大”“言行一致的革命精神”“螺絲釘精神”“甘做人民勤務員”，都使人們在思想上認同、心靈上契合、感情上交融，從而轉化為實踐中的行動，成為行動指南和行為準則。由此，榜樣的力量是無窮的，道德的力量則在於行動。當前，要重視學習雷鋒活動的實踐價值，使之成為提升人們價值追求、禮貌素質，人人踐行“三思三創”城市精神的道德實踐過程，推進我市的道德建設。
從榜樣教育滿足人的個體發展個性是精神的需求來看，深入開展學習雷鋒活動，是人民建設共有精神家園的一種自覺追求。當前我們正處在一個急速轉變的社會轉型時期，人對於榜樣及榜樣教育的個體需要不僅僅僅是基於人自身不斷完善發展的一些基本需要，更為重要的是，期盼一個能激勵人、鼓舞人、慰籍心靈、寄託靈魂的精神家園。應對各種道德困惑和焦慮，人們對雷鋒的心靈呼喚從未停止過。雷鋒精神曾哺育和激勵了一代又一代人的成長，這天，我們將透過深入開展學習雷鋒活動，構成人人都關心他人、人人都受到他人關心的社會氛圍，使我們的城市更加和諧禮貌。
我們需要學雷鋒精神，但我們也務必實踐雷鋒精神，讓新時代的雷鋒精神不再只是學習理論知識，而是讓更多的人慢慢養成樂於助人、全心全意為人民服務、為黨為社會奉獻的優秀道德價值觀。
我想大家應該知道雷鋒是誰吧！如果你們不知道，那就由我來告訴你：1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣的一個貧苦農民家庭，7歲時雷鋒變成了孤兒。1949年8月，雷鋒的家鄉解放後，他從此走出了痛苦的生活，從小就樹立了“為人民服務”的思想。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。1963年3月5日，毛澤東主席親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，並把3月5日定為學雷鋒紀念日。
在3月5日到來前，大家準備做些什麼呢？有人説：我準備給孤兒送去温暖的毛衣，還有人説：我要給災區的小朋友捐錢，可我準備擦小區裏的欄杆。因為小區裏有一些年老的爺爺奶奶們，他們走樓梯時要扶欄杆，如果上面有灰的話，他們的手就很髒，所以我打算把欄杆上的“灰姑娘”脱下來。第二天早晨，我打來一盆水，準備了兩塊毛巾，於是就開始給欄杆“洗澡”了。一開始我還很難為情，等樓梯上的人全走了之後才悄悄地擦着欄杆，突然，樓上有一個老爺爺走了下來看到了我，伸出了大拇指，説我是一個好孩子。那時我的臉上樂開了花，於是我做得越來越認真了。好多鄰居看到我都表揚了我。嗨，終於擦完了。雖然今天很累，但是我的心裏還是樂滋滋的，因為今天我做了件很有意義的事。
這次的學雷鋒活動讓我感受到了幫助別人是多麼快樂的一件事情，我終於明白了“助人為樂”這個詞語的真正含義。學雷鋒不光是在3月5日這一天，我們要把雷鋒精神時時刻刻銘記心中，要從身邊的小事做起，要把雷鋒精神發揚光大。
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