經過大一上學期在師大的學習與生活，我在這個校園慢慢的習慣了，在下面的文章中我對這個學期的學習、生活、活動等方面會進行大概總結。
1、學習方面
在上學期我還會有一種從高中到大學轉變的不適感，經過一學期的鍛鍊，現在已經完全適應了，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區別，並有了一點心得。
a、高中的學習動機十分簡單，那就是大學聯考，學生、老師、學校三位一體為大學聯考，可以説是不擇手段。而大學，由於奮鬥目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由於高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯繫相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由於大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，並且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮鬥目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要的別注意的。
b、學習動力方面，由於高中的終極目標是大學聯考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨着大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由於學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢於投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對於優等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力；而大學，則變得截然不同：首先，學校方面的動力消失。不得不提到的是，由於學校的前途、專業的就業前景等都已列入大學生的考慮範圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關心的未來的發展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”；其次，是家長方面動力的削弱。由於大學生大多遠離家鄉，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬於薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經（部分）適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急於找到一種獨立於從前的大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最後，由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。
c、學習習慣方面，高中的學習體制與國小、國中並沒有本質上的區別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由於學習的體制發生了一定的改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學 習習慣也應作出相應的改變。
2、在生活上
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。
作為寢室長，我認為宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我從國小開始就在離家較遠的地方讀書，因此很早就過着一種集體生活，所以我懂得如何和同學室友相處，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。
3、思想方面
由於學習馬克思主義基本原理等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯繫，使我深化、昇華自己對於祖國和學習的認識，給以我很大的學習動力。
4、活動方面
雖然我沒有參加什麼社團，但是學校學院以及班級的活動我都儘量參加了，它們豐富了我的課餘生活，使我的大學生活變得充滿快樂，並提升了我在其它方面的能力。總而言之，我會繼續保持在參加活動方面的積極性，並將其和學習緊密地結合起來。
綜上所述，我的大學生活還存在着許多不足。我將在接下來的時間裏努力奮鬥，使自己取得更大的進步。
光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還遊移在腦際，而今大二的生活已經向我們走來，驀然回首，感慨頗多。
看着陌生的地方，聽着陌生的方言，和爸爸握手告別時才恍然明白，從今以後的我，遠離家鄉獨自一個人面對生活的一切。初來學校什麼都不懂，大學，對於我來説是一個陌生的字眼。踏入教室的那一刻起，我才明白一切都要靠自己。不過少了諸多束縛，自己一下子鬆懈下來，沒有較多的投入，導致自己的成績也不是很理想。現對上學年的學習加以總結：
1、沒有做到課前預習，課後複習。由於課前沒有認真複習，導致上課經常聽不懂，課後也沒有及時複習，導致不懂知識積累下來考試前臨時抱佛腳什麼都不會了。
2、上課經常開小差。上課沒有認真聽課，注意力不集中，經常走神，導致許多重要知識沒聽見，不會的知識積累，導致考試不理想。
3、沒有養成愛學習的好習慣，基本不去圖書館。上學年我基本上沒去過圖書館，自習室。平時沒有投入多少時間在學習上，總之還是自覺性不好。
總結上學年的成績，專業基礎如高數，分化，普化等成績都不是很高，而比如素選，計算機等輔助課成績還算滿意。所以這學期的主要目的就是提高基礎課的成績，多下功夫在物化，分析，有機上，為以後的專業課打下一定的基礎。當然輔助課也不能拉下，任何一門課都有一門課的作用，我的任務就是學好每一科，讓自己的成績達到理想狀態。
所以以後我要學會預習，複習；上課認真聽講，儘量不開小差，不懂得要及時問同學問老師，課後作業認真完成，弄得每一章每一節的知識，不要留下知識殘渣。這樣在考試前也不用臨時抱佛腳，考試時手足無措了。同時我要經常去圖書館，自習室，在平時就多學習，養成良好習慣。
當然，學習並不是意味着不參加任何活動，我還要積極參加活動，玩的時候玩好，學的時候學好。豐富自己的課餘生活並且積累一些經驗。總之，新的一年新的氣象，我要改變自己上學年的不足，改進上學年的優點，讓自己的大學生活不留下多少遺憾。
在大學一年，就這樣匆匆而過了。回顧一下這一年走的路，可謂是有得有失，和有必要總結一下為了更好地認清自己，也是為了明白自己的方向，更好地走自己以後的路。
何謂大學呢？首先，大學是”學以載道”：學，是我們終身的途徑，活到老學到老，學習專業技能，培養專業意識，提升專業素養；道，使我們終身的目標，人法地，地法天，天法道，道法自然，拋開傳統的孔孟仁義觀念，在當今時代下，道是我們生存的法則，修身養性，自我提高，做個有道義的人，才能”齊家治國平天下”。
其次，大學是”優而不惑”：優，縱觀千萬計大學生，為國為社會做了多少貢獻，大至宇宙航空，小至納米材料，一名優秀的大學生是可以在國家需要的時候挺身而出，書寫一段可歌可泣的壯麗詩篇的。不惑，意在不受外界誘惑，這個世界越來越文明，也越來越充滿誘惑，充滿浮躁感，以至於大學生心高氣傲，眼高手低，我們就要學會不惑，保持平靜之心，抵禦各種誘惑，潛心修習，養心怡情，方是大學之道。
經過大一一整年的學習與適應，對專業有了一個很好的定位，明確了專業規劃、就業前景，以及怎樣去看待應用心理學在社會中的地位，怎樣調節自身與應用心理學專業的平衡，按部就班的做好”早適應、準定位、明目標、深鑽研”四步驟，每一個本科大學生的前途是美好的，就在於怎樣去描繪，怎樣去把握自己的未來，為以後的美好前程添磚加瓦，總的説來，大一這一年，除了適應高中生向大學生的身份轉變之外，還多了一點，就是多想多思、多行多探，培養自我獨立意識，批判意識，多維意識，更要做一個生活中的有心人，增強責任意識，更要培養堅韌性格，這些我不敢説全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求着。.。.。.
根據專業的特殊性，應用心理學專業所學知識廣泛，內容更是抽象，記得我們這些文科生學解剖生理學的時候，一問三不知，或多或少的走了不少彎路，也有灰心喪氣、產生動搖的時候。好在很快適應了專業特徵，再加上教授們不遺餘力的教導，對心理學有了明確的認識、定位，像這種文理兼有的性質學科，發展前景其實很大，畢竟可用範圍廣，專業輻射面大，雖然我們還是沒有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統，到了考試進行突擊複習的模式，但是呢，這些所學過的知識還是或多或少的進入我們的記憶中，成為長時記憶的一部分。記得一位名人説過，你不能熱愛一門學科的話，請試着去親近這門學科。這句話放在我們身上再好不過了。這裏要做個檢討，對於本專業，我的積極性還不強，投入度不夠，對於一些課外的專業論文、文章沒有去閲讀，就連圖書館除了期末複習的時候，我很少去，從下學期開始，就要常常出入圖書館，充分挖掘這座知識寶庫，不斷充實自己。
來到應心2班就是一種緣分，我們珍惜很現在班級這種的友情，大家就像一個小家庭似的，充滿了温馨之感，班級團結，班風良好，學習氛圍甚濃，課餘活躍。一幫兄弟姐妹們，不管語言差異，不論風俗習慣，聚在一起，總是笑聲不斷，這是我理想中的校園生活。在其他方面來説，我異地求學，獨立意識增強了，在生活方面能夠照顧好自己，我是一個比較注重享受生活的人，喜歡出遊，每到週末總喜歡約上三五好友，外出走走，散散心，看看風景，不枉大學四年風華。平日裏，對電腦的過度使用，是我的一個老毛病了，上網、遊戲、看電影占的時間較多，這個必須剋制自己，把的時間留在學習上。我從覺得一個人的生活會很無聊、孤獨。周老師説過，一個人獨處的時候，是進行自我反省的最好時機。或者説是，一個人獨處也是一種美，可以冷靜到思考很多問題，可以靜下心來去想想以後的路該怎麼走，再進一步説，就人生的意義進行一番探討有何不可呢？
進入大學，進入學生會，理所當然的是大學生活進行實踐，鍛鍊自己的最佳選擇，而我像很多大學生一樣，躊躇滿志的加入到校學生會中去，成為自律委部下的一名幹事，踏實進取，贏得了主任，副主任的一致認可，鍛鍊的目的已達到，綜合能力得到了進一步的提高，在待人處世方面的能力，也有明顯提升，培養了大局觀，整體性，對突發事件的應急處理敏捷度。這些東西正是我進入社會所需要的，可以説學生會給了我鍛鍊平台，給了我施展自己能力的舞台，必將受益無窮。
大一下學期，在班委換屆選舉中，被推選為班幹部——生活委員，我很珍惜這個機會，我盡職盡責，做好自己的分內之事，處理好班級同學之間的關係，做好班級上的清潔安排，及時傳達學院生活部的任務，在平時裏，我和其他班委開展一些活動，比如”破殼日”活動，週末遊線路推薦，盡我所能，給全班的兄弟姐妹們帶來一個愉快的課餘生活。
我揮一揮手，大一的路已經遠走，我望一望眼，大二的夢依舊還在。
這學期工作任務相對於上學期可能工作量較輕鬆點，但能適量的配合班級其他班長的工作，合理處理好班級各項工作。在這學期擔任副班長時也體會到了做任何一項工作要從各方面考慮到班級每個同學的利益，而不是隻為了完成工作而工作。
對於班長考勤工作這方面依舊能嚴格對待，對於沒出勤的同學能及時瞭解其原因並提醒他們及時來上課。這學期出勤情況總體是較好的，早操曠操有三位同學，一位同學由於社團原因漏了點操。上課出勤除了兩位留級的同學，其他同學出勤情況都很好，這學期班級上課出勤率有98.11%，這也是每個同學都提高重視自己平時的上課出勤的原因。講座這塊同學們也比上學期有更多熱忱，能積極參與~
對於個人擔任班長期間存在很多不足，依據同學們的反饋是：做事有時過去急躁；各項工作分工不明確；有時在考勤工作上過於死板過於嚴格；和部門同學交流較少…對於這些同學們對我的意見，我反省過了，也認識到自己確實有存在着這些不足，也會要求自己在今後的工作和學習中進一步改正。這學期組織班級的一次聚餐，雖然是自願原則，但其中我的工作就沒做到位，沒考慮到每個同學的經濟情況和每個同學時間上的協調性，這點有點遺憾。
擔任班長一學年了，雖然沒能在各方面都起到帶頭作用，但能要求自己做最大的努力，學到了不少，自己也進步了。協調能力和溝通能力提高了不少，也更快的適應了大學生活，自己的大學生活也更加充實。
一．大學學習模式與中學完全不一樣
我感覺高中的學習必須付出大量時間，而大學就不同，不用付出太多時間，照樣可以得到不錯的結果，只要方法正確。大學裏各科目難度不大，只要專心，沒有做不出的問題。平時只要不落下太多，考前複習都不晚。當然平時應該把學習任務認真完成，平時成績對總成績影響也很大，而中學時代就是一張試卷決定命運。大學裏學習自主性更加重要，自主學習的同學能比不自覺的同學收穫更多。大學更加鼓勵合作與探索，小組作業很多，探究性及實踐性課題更多。中學時代就太片面地注重書本了。大學是一片知識的海洋，如果很快能適應它，就可以如魚得水，暢遊其中。
二．我的學習狀態
雖然大一的學習成績還不錯，但是我感覺自己沒學到多少東西。因為這一年確實沒有把學習放在中心的地位，雖然心裏想一定要多花時間學習，但總會有各種事情來逼迫學習讓步。軍訓期間成為班級聯絡員，做各種學生工作，加上軍訓時間長，整天非常忙碌，那時就養成了熬夜的習慣。後來慢慢發展就成為年級助管。結果大一上學期就一直基本保持了那狀態，工作很積極，學習被排在工作後面。這導致學習時間不充分，學習深度不夠。但我平時對學習任務沒有放鬆，沒有落下。期末複習我很重視，考前兩週把重點知識都補了，又加緊訓練考試題目，順利應對了考試。大一下學期似乎對學習投入更少，平時的高數、大物作業沒有獨立完成過，上課也沒有以前專心。但是，我課後會補上落下的課程，到考前2周，我就按計劃自己複習完了高數和物理，最終考試取得較好成績。
三．我的學習成績和各科分析
雖然平時付出的學習時間不是非常多，但我的考試成績還是不錯的，兩個學期綜合看，我成績排名在班級第三或第四。我想作為班長，就應該起帶頭作用，絕不能讓自己成績落後。各科分析下，我物理還有待提高，畢竟上課一直沒有跟上老師節奏，這學期要更加努力。本學期還有理論力學、工程材料等都是物理學方面的，所以我要加把勁。現在的學習勁頭還是很足的，因為我順利進入機自實驗班，並被任命為班長。我還是會一如既往的激勵自己學習，不放鬆，不找藉口，加油！
跌跌撞撞的，迷迷糊糊的就上了大學，總覺得大腦的狀態還是沉浸在暑假熬夜看世界盃的狀態，總之一句話，覺得上大學前對自己將要開始的大學生活只有一個大概的想法，沒有任何一個詳細的計劃，覺得對大學的生活還不是很瞭解，覺得將計劃定的那麼早估計也不會有什麼實用價值，所以就一直拖。後來有了一些瞭解覺得定的計劃也還可以，但是自己在期會考試後又參加了很多活動，將計劃又都打亂了，反正就是自己對上半學期的生活十分不滿意，覺得真的是有很大的必要將自己的生活好好的總結一下，不要再這樣迷茫下去。因此我將這個總結認真的首先獻給我自己。
考試的結果還差強人意，平均分88。23。但是我覺得説明不了什麼問題，比如英語我幾乎什麼也沒有念，結果還考了89，貌似比人家天天認真學的考的還多。高數自己也是考前的兩天突擊的到了92分……線代好好學了才考了85……種種無語……
我覺得上半學期最大的失誤就是沒有個較為具體可行的計劃。每天沒有固定的學習時間，每科也沒有一定的合理的學習時間，每週沒有應該完成的任務的計劃，也沒有固定的時間對學習的時間總結，更沒有學期的自己想要做的事情的計劃。要是真的有了目標，然後按照一個切實可行的計劃去實踐我覺得應該會有就很不錯的收效。
首先説一下英語的學習情況。英語應該是自己非常重視的學科，還是那句話，就是沒有個仔細的規劃，不知道要學多少，學什麼，什麼時候學。很多時候就是想起來了就熱情的學一下，時間少了就忘了，有的時候念念英語雜誌，也有的時候看看買的英語書，快考試了發現課本還沒有念於是就看看課本，狂背單詞和課文（雖然課文沒有背下來），又發現原來語法還沒有看，然後再看看輔導書，然後又是隻是看了一點。看的覺得很爽，但是哪個都沒有學完，覺得好好的東西被自己折磨的殘缺不已……唉，這樣做實在是太殘忍了……對於英語課，我覺得最大的收穫就是感覺自己的視野開闊了不少，看到了許多的單詞以前自己不知道的用法，很多奇妙的'用法，然後接觸到了許多有用的書和雜誌，我覺得幫助還是很大的。然後在老師的帶領下，掌握了一些學習的方法，精讀了一些文章，看了很多有關英語學習的視頻，還有許多英語原聲的節目，講座，覺得這樣的效果還是很好的。學習了一些考試的問題，瞭解了一些技巧，覺得還是蠻有用的。唯一的缺憾就是沒有複習筆記……通過考試發現除了上述指出的自己的缺點，還發現自己有一個很致命的缺點，實為那個聽力啊。聽力在現在的考試中佔有很大的比重，但是期末考試的時候發現自己的聽力存在很大問題，根本就不是什麼所謂的自己的強項。不知道怎樣抓重點信息，是不是還有的重點考試的單詞沒有聽出來啊？！那樣的話原因肯定就是因為自己根本就沒有做什麼聽力題啊，積累的單詞少啊，不敏感啊，另外聽的原聲的材料也少。因為這一點導致的另一個失誤就是出現的複合式聽寫中沒有速度，方法似乎也需要改進。總之，改進的方法就是定個這樣的計劃———利用有效地零散的持久的時間，針對各種考試，加上各種能力，對全方面的能力進行提高。
高數覺得主要問題在於平時給它的時間實在是太少了，練習冊後來就是抄的，因為參加了活動沒有時間去做，就是靠考試突擊的。我覺得平時做的比較好的就是老師講的當時能夠理解的比較到位，課下不懂得能夠用足夠的時間去看明白，就算一遍學一遍瘋狂的忘記，但是後來複習的時候還是要省事的多。要是能夠計劃好時間我覺得平時多做一點題沒有什麼壞處。
線性代數是最令我傷心的學科了。幾乎是我真正複習的學科，但是確實這幾大科會考的最不理想的，幾乎用了一個月的時間理解書中的每一個定理，看透了每一道題。但是我依然覺得雖然考試沒有體現出來自己花的功夫，但是收穫還是不小。考試不是很多分的主要原因我覺得是因為大量的時間花在複習課本上了，快考試的時候課本才剛剛看完，因此對考試題做的不是很多，自然就把握的不到位。我覺得這門課需要很多精力去體會才能夠真正的掌握到位。平時就需要每節課的問題搞清楚，將問題做明白，然後又階段總結。可惜這幾點自己那幾點都沒有做到。
C語言是接觸到的比較新的的學科，開始有很多問題。其一是沒有思路，其二是上機的時候編個什麼程序的老是出錯誤，其三是打字速度很慢，而且錯誤多。反正自己煩也煩了，最終還是解決了問題，比較成功的從那個惱人的圈圈裏走了出來。打字的速度快了也是我最欣慰的進步了。反正考試時考了92分。不知道是哪裏出了錯誤。反正覺得C語言應該算是在所有的科目中學的最成功的一個了。
別的科目就不想多説了，反正都過去了，以後也不要學了，反正考試前多用點心吧，考個高分是我最想要的，考個高分真的很有用啊。儘量儘自己最大的努力把每件事情做好吧。生活上覺得應該更加學會照顧自己，學會自立自理。這方面做的實在是太差了。
下學期決定要投入更多的時間來學習，神馬都是浮雲啊，實力才是硬道理。真的要為自己的目標好好奮鬥了。就像組員説的似的：“只要有目標了就要去做，沒有做不到的，只有不想做。”還是組員説的對啊。趁着早還是要多學點東西的，能學多少就學多少啊。
這並不是説就放棄一切課外活動，該鍛鍊的能力還是要鍛鍊一下的，但是能不能使其成為督促自己上進的動力，換句話講，是不是能夠有節制，更加有條理性？
反正自己的生活自己做主，自己的人生自己負責。什麼都不如實踐啊。還是像切格瓦拉一樣做個勇於實踐的人吧。
總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。下面是大一學期總結3篇，請參考！
20xx年即將進入尾聲，20xx年即將到來，我們的大一上學期生活也即將結束。在這一學期中我們學習了很多新知識，認識了許多新同學，也接觸到一門新課程——思修課。
在這一學期的思修課中，我們和我們的組員一起合作完成了幾個主題《團隊合作》，《我的大學》，《認識嘉華》和《書香嘉華》。一個月一個主題，讓我們收穫頗大，每個月的思修課我們都能從中得到好處。思修課讓我們學會了合作，知道了團結的力量，認識到團隊之間合作的重要性。思修課也讓我們知道大學和中學的區別，讓我們更加充分的體會到我們之前忽視掉的大學與中學的差別。思修課也讓我們認識到我們即將學習生活四年的地方——嘉華學院。從美食，寢室文化，圖書館等各個方面我們知道了我們的嘉華學院雖小到是卻“五臟俱全”。該有的都有，我們的課餘生活也是相當的豐富。思修課也讓我們知道我們還去研讀經典，這些經典比起那些白開水般的網絡小説更加有味。研讀他們更能讓我們“學富五車”，更能讓我們體悟到人生的真諦，對我們可大有益處。
儘管這一學期即將結束，但我們將來還是有很多時間的，我對我的下一學期乃至整個未來都有着滿滿的期待，我希望下一學期我在各個課堂上能夠積極主動點，我也看到了下學期的課表了，下學期將是很累的，課比這學期多多了，但我希望我下學期能夠好好學習，按時睡覺，不再熬夜，上課也能集中注意力，不走神。希望不像這學期這樣有點浪費時間。我也期待未來我能以好的成績順利畢業，順利參加工作，看到註冊會計師的證書，有個好的未來！
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