閲讀活動總結

書香賦能雙減 閲讀助力成長

——閲讀活動總結

為了落實“雙減”政策，引導學生多讀書、會讀書、讀好書，夥牌鎮中心國小營造校園書香氛圍和班讀氛圍，讓每一位學生能隨時親近書本，養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，開展了一系列活動：

一、讓“書香”溢滿校園

為了更好地營造書香氛圍，學校以班級為單位在每個班級教室外的走廊上設立了圖書角和閲讀小天地，這樣既可以豐富學生們的課餘生活，激發他們對知識的嚮往，也能在潛移默化中，培養學生們養成良好的閲讀習慣。同時，為落實“五項管理”工作要求，加強對課外讀物的管理，各班班主任對課外讀物進行認真選取和監管，確保同學們課外閲讀綠色、人文、科學、有效，促進了校園課外閲讀的健康發展。同學們沉浸於書海，品味細讀，形成了一道美麗的風景，“書香”溢滿了整個校園。

二、讓閲讀成為“悦讀”

每天託管時間、課外活動時間，孩子們或靜靜閲讀，或交流心得，或傾聽老師深層次的讀書引導……這是夥牌鎮中心國小國小部結合“雙減”政策傾力推進“讓閲讀進課堂”活動中展現的一幕。

為更好地落實“雙減”政策，夥牌鎮中心國小堅持將每週一二四下午16點15分至17點55分的40分鐘定為閲讀課，每個班的同學在班內開展閲讀課程。

每次閲讀課的內容以語文課本上的“快樂讀書吧”或課文中推薦的書目以及新教育推薦的書目為主。語文教師通過好書推薦課、閲讀推進課、閲讀分享課、交流彙報課等多種形式上好每節閲讀課。為了讓孩子們的閲讀更高效，老師還在閲讀課之前給孩子們做一個簡單的指導，引導孩子們初步制定一個閲讀計劃，鼓勵高年級的孩子們做好讀書筆記，低年級以引導和習慣養成為主。.同時，引導學生利用課餘時間、休息日或假期加強閲讀，鼓勵學生每天在家讀書不少於半小時。.此外，學校還開展了“書香班級”“書香家庭”“書香少年”“書香教師”等評選活動，通過樹立典型提升校園文化底藴，使學生真正養成愛讀書、樂讀書的好習慣。

如今，漫步夥牌鎮中心國小校園，學生自發地將閲讀過的好書彙集，通過班級“圖書角管理員”安排分享，同學們課餘時間多讀書、讀好書，“手不釋卷”成為校園最美的風景。高效的閲讀引導不僅提高了孩子們的閲讀效率，開拓了閲讀視野，而且增進了孩子們的語言表達和寫作能力。下一步，夥牌鎮中心國小還將不斷創新閲讀載體和形式，在減負增效中，讓學生全面發展。

三、讓閲讀成為習慣

著名教育家葉聖陶説過“教育就是養成良好的習慣”。“好習慣締造健康人格，培養國小生良好的閲讀習慣是提高孩子們自身素質的有效途徑之一。”因此授之以魚，不如授之於漁。把學生已經被激發的興趣要長久保持，必須要進行習慣的培養。瞧！同學們全神貫注地遨遊在書的海洋，走進了書的世界！

以“開展海量閲讀，打造書香校園”為主題出手抄報，整個校園裏充盈着濃厚的書香氣息。俗話説：“好記性不如爛筆頭。”閲讀時摘抄優美的詞、句、段於筆記本上，經常翻閲，從中學到作者遣詞造句和描寫事物的方法，對自己作文大有益處。閲讀之後，孩子們選擇自己喜歡的內容摘錄在採集本上，並寫下自己當時的閲讀感受。

閲讀活動的開展，豐富了校園文化生活，營造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍，提升了師生的審美情趣和人文修養。書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讓書籍伴隨着孩子們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好未來!