綠色班級創建活動總結

第1篇：綠色班級創建活動總結

綠色班級創建活動總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的綠色班級創建活動總結，希望能夠幫助到大家。

本學期，按照學校的總體規劃，結合我班的“創建綠色生態班級計劃”，根據我班的具體情況，我們向學校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學生行為習慣養成教育，進一步促進了良好班風的形成。具體總結如下：

一、 通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、 利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向學校彙報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園裏的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響着校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，昇華了學生的綠色理念。

三、 活動指導思想：以學校的德育總目標“養成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的昇華、美的積澱”為主導，結合“自主互助學習型課堂”的.建設，通過開展一系列活動,使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、 具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等於是多砍樹木。因此，我們在班級裏開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每週銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

2 、領養小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據我班的地域位置，我們領養了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。

3、實際種植：班級裏設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恆、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗台每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

4、班級衞生和個人衞生：成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衞生檢查小組”。具體做法是：通過檢查指導值日小組的衞生清掃情況，不斷髮現衞生死角並消滅死角，努力做到“地面無垃圾、紙屑”，衞生角內工具擺放整齊，班級內無異味，衞生區內無污物，課間有專人維護。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衞生檢查小組”。具體做法是：每天檢查學生的衣着是否乾淨，學生的臉、手是否乾淨，頭髮是否整潔，身體有無異味；升旗集會是否穿校服、系紅領巾；桌洞內、凳子下是否有紙屑。若發現要立即責令責任人做出整改。

5、獎勵評價：在活動中突出的人和事要及時地表揚肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊，使孩子們身邊就有榜樣，有學習的目標。

第2篇：綠色班級創建活動總結

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本學期，按照學校的總體規劃，結合我班的“創建綠色生態班級計劃”，根據我班的具體情況，我們向學校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學生行為習慣養成教育，進一步促進了良好班風的形成。具體總結：

一、通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向學校彙報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園裏的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響着校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，昇華了學生的綠色理念。

三、活動指導思想：以學校的德育總目標“養成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的昇華、美的積澱”為主導，結合“自主互助學習型課堂”的建設，通過開展一系列活動，使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、具體活動措施： 珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等於是多砍樹木。因此，我們在班級裏開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每週銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

2 、領養小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據我班的地域位置，我們領養了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。

3、實際種植：班級裏設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恆、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗台每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

4、班級衞生和個人衞生：成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衞生檢查小組”。具體做法是：通過檢查指導值日小組的衞生清掃情況，不斷髮現衞生死角並消滅死角，努力做到“地面無垃圾、紙屑”，衞生角內工具擺放整齊，班級內無異味，衞生區內無污物，課間有專人維護。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衞生檢查小組”。具體做法是：每天檢查學生的衣着是否乾淨，學生的臉、手是否乾淨，頭髮是否整潔，身體有無異味；升旗集會是否穿校服、系紅領巾；桌洞內、凳子下是否有紙屑。若發現要立即責令責任人做出整改。

5、獎勵評價：在活動中突出的人和事要及時地表揚肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊，使孩子們身邊就有榜樣，有學習的目標。