為貫徹落實《教育部辦公廳國家衞生健康委辦公廳關於進一步加強新冠肺炎疫情防控常態化下學校衞生管理工作的通知，進一步做好秋季學期學校開學疫情防控和衞生管理等工作，維護學校(含幼兒園，下同)正常教育教學秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學期學校工作平穩有序。
1、全面啟動應急機制，進入應急狀態
各區(市)縣教育、衞健部門要高度重視疫情防控和學校衞生相關工作，深刻認識疫情防控工作的艱鉅性和長期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痺思想、鬆勁心態、厭戰心理，全面啟動應急機制，進入應急狀態。
2、落實主體責任、加強協作聯動
各學校要認真落實新冠肺炎疫情常態化防控、學校衞生防病、食品飲水衞生安全等工作的主體責任。各區(市)縣教育、衞健部門要加強協作聯動，按照屬地管理原則，共同對所轄區域內學校秋季開學期間的學校衞生工作和疫情防控工作進行安排部署，並組織開展專項檢查。
3、充分發揮“健康副校長”作用
充分發揮“健康副校長”作用，指導督促學校落實健康教育、傳染病防控、食品飲用水衞生安全、心理健康、環境衞生等重點工作，培訓學校衞生健康隊伍，提升校園衞生工作管理水平。
4、做好開學和應急準備工作
重點落實好開學前14天自我健康管理和監測，所有師生員工開學前14天儘可能返回居住地，學校要準確瞭解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開學前14天內有國內中高風險地區及其所在區(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施後方可返校，嚴防帶病帶風險返校。
加強預警監測，密切關注國內疫情及中高風險地區變化，密切關注國家有關疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應急預案，及時調整充實工作機構和工作人員，及時開展全覆蓋應急演練，確保人員落實到位、責任落實到位、演練掌握到位。
做好開學前防控物資的儲備、檢查，校驗額温槍、紅外線測温儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學需要。
5、落實校園疫情防控常規工作
認真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發熱症狀監測及處置跟蹤報告等，認真執行教職員工和學生健康情況“日報告”“零報告”制度。
6、強化宣傳教育和科學預防
持續加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調每個人是自己健康的第一責任人，堅持做好個人防護，科學佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衞生，勤洗手、常通風、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導師生近期儘可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風險地區，14天內有國內中高風險地區及其所在區(市)縣旅居史的，應主動報告社區，配合做好管控。
7、強化校園封閉管理
加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼(場所碼)、亮碼、測温、戴口罩等防疫措施要求，體温正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無關人員一律不得入校。
8、嚴格控制各類聚集性活動
原則上不舉行線下大型羣體性活動，學校各類會議、培訓、活動儘量採取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批准後方可召開，同時儘量壓縮規模、控制人數，落實好核酸檢測、掃碼測温、佩戴口罩、通風消毒等各項防控措施。
9、加強秋季傳染病防控
聚焦學校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋病、結核病等重點傳染病防控，將新生結核病篩查納入入學體檢必查項目。教育、衞健部門指導學校將新冠肺炎與常見傳染病統籌結合共防。加強宣傳教育、落實措施，引導師生養成良好的個人衞生和生活習慣，提高學校秋季傳染病防控組織管理能力。
為貫徹落實上級關於新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學”的精神，紮實推進網上教學工作，確保學校線上教學工作高質量開展，3月6日下午，券橋鎮一國中在趙聚華校長的領導下，經過精心籌備，召開了全體教師第二次網上教學工作總結視頻會議。會議由學校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關科室負責人蔘加了現場會議並發表了重要講話。
會議首先由趙校長宣佈了議程，然後由分包學校三個年級階段教學工作的相關領導彙報工作。分包七、八、九年級的'分別是李浩濤主任、餘長髮主任和李方主席。他們先後就所包年級的線上教學工作開展的情況進行了彙報，並總結了學校在線上教學工作的一些做法。
1.採取領導分包班級的辦法監控課堂教學質量，各司其職，各負其責。
2.搭建問題徵集，網絡及時解決老師教學過程中的問題。
3.建立日報例會制度，解決當日線上教學存在的問題等，希望老師們通過這些措施，保障線上教學順利開展。
4.實施班主任每天一個班級簡報制度。
在簡報中，由班主任彙總自己班級的老師佈置作業情況，批改作業情況，老師直播課堂情況，學生每天上線學習情況。5.學校對不同年級提出不同要求，講、練、考、評，穩紮穩打。
老師對不同學生提出不同要求，切實可行。接着，學校主抓政教的孟祥羣書記對疫情防控期間學校的德育工作做了具體安排。並指出目前學校已從外地返回的學生有17人，滯留在外地的仍有22人，要充分認識到疫情防控的嚴峻性和複雜性，做好校園校舍消毒清理，要繼續教育學生學習疫情防控知識。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的“券橋一中抗疫心理援助羣”，在疫情與“網課”的大背景下，家長、師生如有親子關係、家庭關係、個人壓力等問題都可以入羣向專業的心理諮詢老師諮詢，確保師生在疫情期間的心理健康。
會議最後，趙聚華校長代表學校對各位老師的辛勤付出表示感謝。並指出：“疫情防控、教學兩手都要抓，而且都要抓落實。不落實，開會就沒有用”。隨後，對正在開展的線上教學工作提出要求：一是注重線上教學的規範性，加強線上教學相關文件精神的學習和理解;二是注重線上教學的實效性，從學什麼、怎麼學到學的怎麼樣，注重從目標、過程到評價的轉化;三是注重溝通的有效性，加強家校溝通和管理溝通;四是關於畢業班的教學工作，一定要克服困難，明確目標，制定對不同學生學習情況的跟進策略，衝刺中招考試;五是學校全體領導要積極進行網上隨堂聽課，及時發現與解決問題。趙校長希望所有老師同心協力，克服困難，繼續堅持、堅守，把”停課不停學”真正落到實處，並希望早日復課，和大家一起工作，為券橋一中邁上新台階而努力!
根據教文體局的要求，我們從今天開始進行了“停課不停學”的網絡學習活動。我也和孩子們一起觀看學習，課下與孩子們交流，佈置作業，嘗試着用釘釘羣進行網絡交流與批改。
一、值得學習的地方是：
1、孩子們的學習熱情還是非常高的，都早早地留意着學習的方法。
課後，不論用哪種方式，都能夠提交作業。這裏可以看出來學習的積極性。2、運用網絡直播的形式學習解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現象。
老師們可以和孩子們一起學習，便於教師結合自己班級的現狀進行作業佈置和課後輔導。3、授課的老師相對來説都是教學水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學名師的機會，特別是對口班級，對口學科的學習，更容易提升老師的個人教學素養，以及對於課文的把握。
4、在課後，我們都會用釘釘給孩子們佈置作業，批改作業，這樣一種新的辦公，改作業的方法還是非常值得我們學習的。
5、在教學方面，平時上課的時候，沒有辦法一個一個的去聽的朗讀，而現在採用釘釘提交作業時，家長把每一位的朗讀提交上去，我一個一個的聽過去，能準確的把握朗讀課文的能力。
在平時上課的時候，很難把握不同學習的進度，而網絡學習對解決這個問題有一定的幫助。二、出現的幾點問題：
1、網絡學習是一種新的教學形式，我們也非常積極地配合着。
但是仍然出現了因為網速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長着急，老師也是慌亂。2、雖然老師已經提前給孩子們家長培訓瞭如何使用釘釘進行打卡，提交作業。
但是，從今天的情況來看，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業，不知道如何打卡，這些問題還需要在以後的工作中慢慢練習使用。3、最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本，雖然老師發了電子課本，但是是用手機觀看的時候，就沒有辦法打開課本，這給語文學習造成了很大的不便。
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路國小積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星國小子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩週來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月 10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
微信答疑。鼓勵學生跟着電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閲讀，拓寬學生知識面。
優秀作業展評，培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，星閣路國小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!
隨着疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。對於網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回覆簽到，直播過程中不定時點名回覆簽到，督促學生儘量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來説都非常新奇，國小生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
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