在本畢業設計論文即將完成之際，我想對所有曾經給過我幫助和支持的人們表示衷心的感謝。
我要感謝，感謝XXXX大學孝感函授站的各位老師，尤其是XXX老師，他們熱情嚴謹的精神深深的感染着我，不管在什麼時候，只要有問題找他們，他們總是放下手上的工作認真指導，一絲不苟。在我學習的過程中，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路。正是函授站的各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵，我的論文才能夠得以順利完成。
我要感謝，感謝XXX教授，X教授不僅在學業上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的薰陶，論文的寫作過程中，我多次在休息時間請教，X教授無不是精心點撥。本文更是直接得益於他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚着他的心血。滴水之恩，當以湧泉相報，在今後的學習工作中，我將繼承和發揚遊教授的嚴謹，努力做出點成績，以慰恩師。
我要感謝，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫作過程中，他以超乎想象的狀態，於繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時間仔細推敲，認真驗算，反覆潤色。他的敬業精神和嚴謹風格與各位老師一脈相承，也敲打着我的內心，在今後的工作過程中，我將繼續以他為目標，互幫互助，共同進步。
藝術系20xx屆平面設計、環境藝術設計、動漫設計三個專業方向的本專科生共計343人，其中，本科畢業生182人，專科畢業生161人。
為了確保畢業班畢業設計的質量，讓學生在最後階段的綜合性教學訓練中多學一些專業知識，穩步地進入社會專業行業，藝術系經過充分醖釀成立了由系領導擔綱的畢業工作領導小組，畢業設計指導小組和論文答辯小組，為該項工作在組織領導和專業指導上提供了強有力的保障。
為了提高指導水平，根據指導教師資格要求，挑選了中級職稱以上、專業知識豐富，責任心強的教師擔任指導工作，並將畢業設計、論文、畢業實習三個階段作了合理的科學的統籌安排，有計劃有步驟地加以實施。
一、精心組織，提前做好畢業設計工作的準備。
今年藝術系有第一屆本科畢業生，工作量大，工作細緻、複雜，在壓力下考驗着藝術系的組織能力和指導能力。
藝術系提前於20xx年11月14日建立畢業設計領導小組和專業指導小組，整個工作在領導小組的領導下有序地展開。
畢業指導工作中指導教師是關鍵的一環，指導小組於17日晚上召開了全體指導教師會議，會上系主任李啟明提出:“精心指導，嚴格管理”的指導思想，進一步明確了指導教師的責任，並對各專業指導工作提出了具體要求。
緊接着又於19日展開20xx屆本專科畢業生畢業設計動員大會暨開題報告會。
由於組織措施得力畢業生到會率達到90%以上，讓領導成員和指導教師感到興奮，看到希望。
會上，指導小組負責人強調了畢業設計的重要性和緊迫感。
要求全體畢業生調整好心態，做到“認真實踐，精心設計”全身心地投入到畢業設計工作中去。
第二，處理好就業與畢業設計的關係，保證完成在校期間最後階段的綜合教學。
第三，公佈了畢業設計工作三階段的時間安排，介紹了畢業設計選題和對選題的選擇、適用範圍和操作方式。
第四、為了保證畢業設計工作的質量和嚴肅性，按期完成畢業設計工作，宣佈了有關紀律條例。
圓滿完成以上議題後，馬上進入指導工作。
由此，藝術系畢業設計工作的大幕在“精心指導、嚴格管理、認真實踐、精心設計”的指導下拉開。
二、抓緊時間，抓住指導教師、認真指導。
從畢業生的情況來看，藝術系今年有182名本科畢業生。
各專業的創作情況各異，要求不一。
畢業生人數多，指導內容豐富，在後階段，本科生都要進行論文答辯，工作量大，再加上專科畢業生161名的工作量，給指導工作增加了很大壓力，也帶來新的挑戰。
我們從以下工作做起:
1、首先對畢業設計工作的時間作出合理的科學的安排，既要在統一時間內完成任務，又要統籌就業學生的工作時間與畢業設計時間，還要兼顧指導教師平常教學和指導教學的關係。
因此對每一個小階段之間預留一定的空間，機動地協調、銜接這些關係，既有保證畢業設計、實習階段、論文寫作的工作量的時間，又使三個階段的工作質不能草率敷衍。
隨時掌握工作中出現的問題，適時，快捷地解決這些問題，有助於工作的開展。
例如，我們瞭解到有部分學生對每一階段的時間要求不清楚，甚至個別人不知道安排。
反映出指導工作的疏漏，針對此情況，祕書處再發通知，同時要求指導教師加強對學生的聯繫。
再如，學院通知校、院優秀論文評比時間提前，而藝術系由於早有考慮，按時參加了評比，結果取得了三名校優秀論文，十九名院優秀論文的好成績。
三、抓緊指導教師工作，增強指導責任心
畢業設計工作的關鍵環節在於指導教師的指導工作，抓住了這個環節整個工作就主動了。
從往屆畢業生和本屆畢業生的情況來看，都存在這樣的現象:(1)學生忙於就業，找工作是學生急於解決的大問題，因而對畢業設計、論文撰寫的學習任務就大打折扣。
非得指導教師步步抓緊不放鬆，所以指導教師們都説:“這好像是我們在畢業，少數同學太不重視畢業設計”。
（2）有少數同學聯繫不上，又不主動跟老師聯繫，好像從地球上蒸發了。
給整個工作帶來一定的影響。
（3）平時掛科多的學生和成績差的學生，不重視畢業設計，有以難為難的想法。
（4）論文撰 寫不按指導要求去做，下載拼湊成文章，個別的找人代寫，在平面與環藝專業中還有個別下載作品的現象。
（5）少數指導教師責任心不夠強，對學生抓得不緊，指導質量不高。
（6）論文評語不規範，抓不住要點。
以上現象有的是需要通過教改才能解決，有的必須及時解決。
我們適時地召開指導教師會，彙報工作進程，總結工作，解決存在的'問題，或者電話上與指導教師溝通，交換意見，或者以通知形式通報各階段工作，指出注意的問題，幫助指導教師解決自身工作不能解決的問題。
通過電話、網羣、學生與學生之間或者現場等不同的聯絡方式隨時和學生加強聯繫，加強指導。
例如動漫專業的指導工作，三維動漫創作只有一名教師負責本科畢業生創作指導，專科生十多人就無指導老師指導，這是個大問題。
領導小組最後決定讓王練老師一併指導，他的工作量增加了一倍，時間又不能增加，其困難是可以想象的，在王練老師和其他老師的努力下，圓滿地完成了動漫設計、論文撰寫任務。
在三名論文校優中就有二名是動漫專業的本科生同學。
動漫專業的創作內容豐富，整個成績都很好。
從本屆畢業生的統計來看，本科生182人已順利。
本屆畢業生就業人數已達到99%。
做到了進口旺、出口暢的就業效果。
有3人獲成都理工大學校優秀畢業論文獎，19人獲工程技術學院院優秀論文獎，18人獲藝術系系優秀論文獎，少數同學以不放棄的精神在答辯中經過二、三次答辯已順利過關。
四、畢業設計教學的思考和建議
畢業設計教學是每一屆畢業生都要面對的問題，避不開的，只有解決好了它才能言真正提高教學質量。
畢業設計指導手冊前言講:“畢業設計是學生在校學習期間最後一個綜合性實踐教學環節，通過畢業設計，促進學生綜合應用能力的提高，增強學生的社會責任感和對國家民族的使命感。
畢業設計是學生畢業資格審定的主要依據之一，也是評價學校教學質量的關鍵指標。
加強並規範學生畢業設計，提高學生畢業設計質量，是提高教學質量的一個重要方面。
”對藝術系的學生，平時進行的教學基本是單科教學，專業方面的綜合性教學是沒有的。
而這個環節又是鏈接學校教學用於就業的關鍵的一環。
用人單位反映、學校畢業的學生所學知識往往用不上。
學生也説在學校所學知識和用人單位對不上號，實際就脱在這一環節上。
學生參加工作後又得從頭學起，這就增大了學生就業成本，也影響學校的形象。
根據這幾年的指導工作和指導實踐的思考，提出以下建議:(1)我院屬於三本院校，應以培養學生動手能力為主。
加大綜合教學訓練的課時量和教學內容，在本科大三、專科大二就應在排課上對學生進行訓練的內容。
在教學手段上結合社會專業的實踐操作進行教學訓練、去繁就簡，以實用為主，讓學生掌握專業特點，從容就業。
（2）將畢業設計的創作安排在畢業考試後，在課堂 進行，授課教師與指導教師要注意處理好兩者之間的關係:畢業考試內容和畢業設計的內容有所區別，畢業設計的難度大些。
這樣做的好處是:畢業生在畢業考試後就進入畢業設計創作課堂，免受找工作的影響。
再者教師親力親為，學生可以相互交流學習，也避免了下載，替做等不良現象。
（3）關於論文。
畢業論文的撰寫也是畢業成績主要的一環，是對畢業設計作品歸納、論證，從理論上的提升，是訓練和檢驗學生理論水平優劣的重要教學內容。
根據幾年來畢業生的反映，大都不瞭解論文是何物，認為高深莫測，有“恐論”心理。
但論文又必須要做的，只有一個辦法，下載或東拼西湊，遲遲不動手撰寫，到了交卷時才拋出來，只要過關就行了，也沒有反覆的時間，指導教師也無奈。
這些未經過一審二審三審的論文怎能有好論文？原本藝術系學生文字功夫就差，如果不加強這方面的訓練，不嚴格把關，是會影響教學質量的。
建議(1)把論文寫作納入課堂教學，讓學生認識論文，瞭解掌握論文的寫作知識。
（2）適當壓縮現在的專業理論課程，在學生畢業考試前就進行教學和寫作。
帶來的收穫就是:畢業論文是學生自己撰寫的，學生的理論知識和能力得到提高，再不會有下載、抄襲現象了。
（3）論文的指導工作也非常重要，他考驗着教師自己的理論水平。
從這幾年指導工作來看仍有部分指導教師在這方面的能力是不夠的，也急待提高。
總之，藝術系的教學科研等都應圍繞就業、畢業設計這條主線進行，才能更好地塑造學生，塑造學校形象，才會立於不敗之地。
20xx屆學生已經畢業了，回顧指導工作，之所以能有收穫，有以下幾個方面:(1)學院的正確領導和教務處的指導。
（2）藝術系領導的工作責任心和對畢業設計工作的指導思想、指導措施。
（3）分工明確、各負其責，指導教師的團結協作和認真的指導精神。
（4）本屆學生，特別是本科學生對畢業設計教學的重視以及對學士學位的訴求。
讓我們為創辦全國一流的獨立學院而努力！
這次畢業設計得到了很多老師、同學和同事的幫助，其中我的導師耿兆豐老師對我的關心和支持尤為重要，每次遇到難題，我最先做的就是向耿老師尋求幫助，而耿老師每次不管忙或閒，總會抽空來找我面談，然後一起商量解決的辦法。
另外，感謝校方給予我這樣一次機會，能夠獨立地完成一個課題，並在這個過程當中，給予我們各種方便，使我們在即將離校的最後一段時間裏，能夠更多學習一些實踐應用知識，增強了我們實踐操作和動手應用能力，提高了獨立思考的能力。
再一次對我的母校表示感謝。
感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的夥伴們，在大學生活即將結束的最後的日子裏，我們再一次演繹了團結合作的童話，把一個龐大的，從來沒有上手的課題，圓滿地完成了。
正是因為有了你們的幫助，才讓我不僅學到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西，那就是團結的力量。
最後，感謝所有在這次畢業設計中給予過我幫助的人。
對上述朋友，再一次真誠地表示感謝！
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