初心賦予前行力量，專注綻放最美姿態。2022年，__國小在中心校的領導下，把與“橋文化”相遇的興奮轉化為實踐的動力，通過“校建奠橋基、安全築橋墩、教學架橋樑、特色靚橋景”等發展途徑，緊扣學校重點工作，努力開展改革創新，用精緻的管理，奮力打造出彩__，擦亮學生的人生底色。
在各級領導的關心下，__國小的校建工程爭分奪秒追趕施工進度，建築工地一片熱火朝天，一棟五層的教學樓拔地而起，現已進入內部裝飾環節。教學樓的投入建設，將大大提升學校的辦學條件，為學校向先進行列邁進奠定了堅實的基礎。
新冠疫情發生以來，學校始終把學生生命安全和身體健康放在首要位置。學校通過四級網格化管理、徹底全面消毒、創新形式宣傳、常態化演練，多措並舉，抓早抓實疫情防控工作，提升師生的羣防羣治和自我防範的意識，通過了核驗工作，順利復學。
目前，學校把防溺水工作提到了學校工作的核心位置，多次通過防溺水主題班會、觀看防溺水宣傳片、繪製防溺水手抄報等形式，讓學生時時梳理“安全第一”的意識，讓安全教育覆蓋到每一個班級、每一名學生。
突如其來的疫情，“停課不停學”的指示，讓眾多老師突然開始向網紅，向主播靠攏。__國小面對老教師多，線上教學困難的情況，多次組織教師進行直播培訓，線上課堂研討，全體師生同步共學，保障線上教學紮實有效，真正實現了“停課不停學”。
為豐富學生的居家生活，老師們匠心獨運，巧妙開發居家鍛鍊、勞動實踐、親子閲讀等課程，綠色簡約，讓學生收穫滿滿，快樂多多。
在“橋文化”的引領下，在中心國小的指導下，我們着力彰顯“詩意雅韻”的文化特色，為孩子打造美好的詩韻童年。學校聯合家庭，組織國小生誦讀、熟背詩文經典;巧創形式，開展古詩詠唱，自創古詩特色操;古詩配畫，古詩改寫，以便捷的方式，獲得主流文化的基本薰陶和修養。
仰望星空，尋找目標;腳踏實地，積蓄力量。____國小將與時俱進，以鍥而不捨的實幹精神，抓常規推陳出新，重細節穩步提升，創亮點精益求精，在學校加速成長的路上，我們奮進追夢，奮力前行!
國小前半學期
過去的一個學期，在ｘｘ國小全體師生的共同努力下，學校獲得“遼寧省國防教育示範學校”、“全國示範家長學校”、“遼寧省圖書館示範學校”、“大連市交通安全學校”、“遼寧省科技實踐活動一等獎”、“大連市器樂比賽一等獎”、“大連市青藍工程先進集體”等光榮稱號。
開展業務情況：
一、以提高整體素質為目標，切實抓好兩支隊伍建設。
（一）加強幹部隊伍建設。
1、高端定位：領導幹部必須是學校的形象和旗幟。
2、思緒引領：樹立先進的教育思想和辦學理念。
（二）全面提高教師隊伍整體素質。
1、認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》。
2、提倡“觀察型”的研究活動，引導教師通過研究學生來提高教師職業的敏感性。
在全體教師的大力配合之下，學校完成了“十一五”省級立項課題“培養國小生創新精神研究”的結題工作。與此同時，全校教師在各個領域也取得了驕人的成績：柏瑜、王楠、侯冬梅、劉婷婷獲得ｘｘ區青年教師素質考核一等獎；王麗麗、劉穎、賈平、賈陽獲得二等獎；王曉雲、易白雲、伍黎黎、朱靜羣、吳豔豔、畢文靜、張豔獲得“星星火炬”青少年英才推選活動遼寧賽區優秀指導獎；殷巖主任獲得大連市“十佳少先隊輔導員”稱號；劉霞老師指導學生的作文分獲遼寧省“華育杯”國小生網絡作文競賽一二等獎；本篇文章來自資料管理下載。張平老師獲得ｘｘ區人口與計劃生育工作先進個人；陳英老師指導學生的作文《送給媽媽的生日禮物》發表於大連晚報上；賈陽老師在首屆全國國小科學教材教學課件大賽中獲得二等獎；戴薇薇老師執教的《角的認識》獲得中國教育學會國小數學專業委員會舉辦的第六屆國小數學優化課堂教學錄像課一等獎；王楠老師執教的《我們的民族國小》一課在大連市語文學科優質課評選活動中榮獲一等獎；於彬、張曉怡、鍾巖、陳文濤、王濤指導學生參加全國華羅庚第十五屆數學邀請賽分獲一二三等獎；賈陽老師所組織的科技活動獲得遼寧省和大連市科技實踐活動一等獎；樑玉紅老師指導的學生作文《快樂徒步》、《可愛的小雞》刊登在大連晚報上；伍黎黎老師獲201x年中央電視台“希望之星”英語風采大賽優秀輔導獎；李巧慧老師指導學生作品《煙花》刊登在《大連晚報》上。王曉雲老師在大連市第三屆中國小教師課堂教學技能大賽中獲二等獎。
二、以養成教育為重點，以提高教育質量為主線，為培養健全的人格、高尚品德的人打好堅實的基礎。
（一）、突出重點，抓好主題教育
（二）、強化措施，落實養成性教育
（三）、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式。
取得社會效益：
1. 201x年3月2日，大連市收費工作大檢查工作組來校；
2. 201x年3月3日，召開學校新學期的教學工作會議；
3. 201x年4月21日，我校承辦召開ｘｘ區信息技術現場會；
4. 201x年5月20日承辦了由遼寧省教育廳、大連市教育局舉辦的“遼寧省國小教師教育現場會”；
5. 201x年6月9日，迎接大連市“三隊”比賽和社團檢查；
6. 201x年6月10日，承辦了遼寧省衞生工作現場會；
7. 201x年7月2日，迎接區人代表來校視察；
8. 201x年7月30日，首批師生赴新加坡遊學；
9. 201x年8月13日，教育局來校調整新一屆領導班子；
10. 201x年9月20日，小教部來校進行全學科調研活動；
11. 201x年9月30日，參加ｘｘ區教工綜合運動會；
12. 201x年10月13日，大連市語言文字檢查組來校檢查；
13. 201x年11月1日，迎接ｘｘ區教育局一次性大檢查；
14. 201x年12月15日，授予新一屆中層領導聘書；
15. 201x年12月24日，參加ｘｘ區“擁抱春天”文藝演出；
16. 201x年12月31日，全校召開迎新年聯歡會。
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，需要認真地為此寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的二年級數學前半學期教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
本學期，我擔任二年級數學教學工作。二年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，着眼於發展學生數學能力。通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績較理想。但也有少數幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期前半學期教學工作的一點思考總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實藴藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在國小低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的後期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：
第一、向課堂40
分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閲讀教材、教參，瞭解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯繫和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極徵求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；最後，每節新授課都注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期複習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。本冊教材9
個小單元教學，全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業佈置與批改。本學期我準備了資料，精選練習，有針對性，有層次性地佈置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，並做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別採取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段複習計劃和期末複習計劃，做到有的放矢。
二、關注全體，儘可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課後輔導中關注他們的成長：
（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的.問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
（二）做好課後輔導工作。加大對後進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話説的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯繫，搭建良好的溝通平台，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果
（一）本學期，我們班每天的數學作業，中等學生一般能在10到15分鐘完成，基本都能輕鬆地獨立完成。在作業批改中，很少有集體性錯誤。
（二）在課後輔導時發現，幾個學困生學習成績進步很大。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕鬆，剛開校遇到他們學習上出現問題進行輔導時，總是費盡脣舌，啟而不發，過一段時間後基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學後。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善於思考，學習成績優異，學習狀態穩定。
四、自我反思，努力實現專業成長。
（一）繼續堅持並優化一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課後只做適當的鞏固，控制好課後作業分量；
（二）加大家校之間的聯繫，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力於孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。
總之，經過前半學期的學習與教學，有成功的喜悦也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課改同行，用新課標來指引前行。
國小前半學期工作總結
國小前半學期工作總結
半個學期以來，我們語文組邊走邊思考，對一些活動的思路和方式進行了調整，並開展了一些具體活動：
1、對週三課堂展示及評課研討活動在上學期的基礎上進行了調整，將隔週一次的師帶徒活動調整為每月一次，增加了骨幹建設觀摩課和名師觀摩課。骨幹教師開課點評也進行了調整，採用聽課教師提問，授課的骨幹教師解惑的形式進行。這樣的調整的目的是開課的形式更豐富，有利於各個層次的教師鍛鍊和學習。
2、按照計劃，我組具體進行了如下活動：
三月份，學習本學科組計劃，重組師帶徒活動等，提出本學科組新的活動要求。分別開展了骨幹教師萬秀紅觀摩課，李羽，餘秀娟青年教師展示課，分組學習師帶徒活動。
四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉活動，包括包裝磨課，制定活動方案時間安排，配合教科室做好各項接待和服務工作。因為考慮比較周到細緻，因此活動取得了好評。在此，還是深感團隊的力量是無窮的，只要大家團結攜手， 是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨幹教師觀摩課， 李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動，還有本週舒麗霞老師的展示課等。
3 、依據計劃，靈活開展活動，隨機調整。如遇與學校重大活動衝突時，適時調整並及時通知組員。比如，又一次週三活動更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，於是就將集中聽課改為比較靈活的師帶徒活動。
4 、每次開展活動有過程，有記錄，材料上交及時，不拖拉。
此外，及時完成學校佈置的各項工作，如蘆花活動，月投稿等。
存在的問題：學科組長對師帶徒活動了解不夠深入，在這一塊上個人、年級之間發展不平衡。少數教師缺乏主動學習意識，擬採用年級組負責人的形式進行監管。但對大部分樂於學習的老師來説，師帶徒形式應該説是很好的促進了年輕教師的成長。
國小前半學期工作總結
半學期來，我處的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本着“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要紮實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。配合市教研室，重點進行了新課程任課教師的上崗培訓。本學期我處組織了語文、英語教師去南京、市教育學院參加省新課程培訓；邀請了特級教師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座；組織了教師到揚州育才國小、花園國小、施橋中學聽課。在培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，視導了育紅國小。並面向全鎮舉行了“半日開放”活動，中心校選派優秀教師上了三節示範課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，本學期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學方式、學習方式等有關課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗新課程。
5、組織教師參加了開發區國小《思品與社會》賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了揚州市國小數學“百堂好課”賽課活動，我校厲志敏老師獲開發區一等獎，揚州市二等獎。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我處繼續加強了教學工作隨機抽查的力度，採取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查四次教師備課和學生作業情況，瞭解教育教學中突出的問題，檢查的結果與月考核掛鈎。同時做好服務與指導工作。一學期來每位教師聽課不少於13節，每位領導的聽課不少於20節。
3、建立規範的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。加強了對《國小生日常行為規範》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規的訓練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
4、抓好教研組建設，選配好教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，全校共上了二十多節教研課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。開學初，組織教師參加了開發區一、二年級語數和三年級英語集體備課。
5、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的'組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關係，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達%，優秀率達%，
數學及格率達%，優秀率達%。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期舉辦了劍橋英語、奧數、電腦等興趣班。組織學生參加了開發區電腦繪畫比賽，朱萌同學獲區一等獎，卞景賢同學獲區二等獎，孔穎、李雅、彭建中等同學獲區三等獎。張大勇、卞壽康老師獲區電腦繪畫輔導獎。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯幹又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大樑、壓擔子。通過組織理論學習，處出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。
3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構建學校“德育體系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進課改的實施，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。本學期組織了青年教師參加了江蘇省xx年“教海探航”徵文競賽評選活動。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我處得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。
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