每一個走上新崗位之前，都要事先對崗位有個瞭解和熟悉，至少要有一定的基礎做好工作，畢竟到了崗位上之後不可能有那麼多的時間繼續去開展更多的工作這也不利於我們工作。
我進入到公司按照公司的要求培訓，因為我自己有一定的基礎，能夠做好自己崗位上的事情，但是崗位畢竟有些不同，需要學習的東西很多，當我到了培訓中，學到了很多的東西，都是我以往沒有掌握的，這讓我知道了公司培訓的用意，這是給我們打基礎，至少要讓我能夠在崗位上完成基礎工作，不至於託後腿，畢竟工作不是我想的那麼簡單。
在培訓中不但培養我們的專業事實而且還培訓我們的動手能力，更加培訓我們團隊合作默契，因為我們這一批入職的人數比較多，剛好可以分成四個組，每個做之間彼此相互緊張相互進步，這讓我們都有了更好的動力去完成工作，對於每日的工作詳情都有了安排，畢竟誰都不願意成為最後一名，所以在工作中我們麼個人完成一部分，相互幫助相互扶持讓我們走出了一條不同的到來。
培訓的作用不在於多，而在於精，為了讓我們能夠更好的理解，給我們培訓的都是經驗老到的老員工，他們的能力突出能夠給我們 展示不同的工作情況讓我們學習到更多的知識和道理學到更多的東西，同樣也讓我們對工作有了瞭解，畢竟他們對崗位上的工作還是比較熟悉的，讓我們的工作有了更好的工作基礎。
當然理論學了就是實踐工作，邊學邊做才能夠學的個更快，吸收的更多，這也是我們發展和成長必須的，進入崗位之後其實發現自己並沒有想象中的那麼容易工作，並不能把工作做好，總有些地方沒有做好，不能完全達到感到的更多是遺憾，但是同樣在這些問題出現的時候可以直接詢問畢竟我們還在培訓，所以學到了實操工作手段，對進入到正式的工作有了工作準備。
短暫的工作很快就結束了，正式進入工作，忐忑不安，做的時候並沒有培訓時做的好，當然這也讓我們有了一個適應階段，每天的努力都靠我們自己努力靠我們自己堅持，開始的時候非常困難畢竟工作的壓力驟然壓在了自己的肩膀上怎麼鎖都有種負重之感，但是是適應的也快，我只經歷了一個星期左右就已經進入到了工作狀態中，有了更深的感悟可以自如的工作提前做好準備。
雖然培訓結束了，但是卻讓我有長足的發展，對我進入到工作有着很大的不會幫助，就像我們走路的時候需要有人帶一樣，讓工作不在那麼複雜，簡單化，容易話，同時對以後的工作也非常有利，當然我也已經明白了自己的使命，在以後工作中會好好做好工作，不但成長，給我們單位貢獻力量。
第一，經過入職培訓，我更加清晰地瞭解到了學校的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年曆史的重點大學，更加充滿了熱愛之情。同時，經過和學校教職員工的親身接觸，使我深刻領悟和感受到了學校校訓所藴含的博大內涵和呈現出來的精神脈動。而這將促使我在今後的教學工作中，能夠較準確地將學校悠久的文脈和精神，和教學資料進行有機結合，從而有利於我的教學工作。
第二，經過入職培訓，使得我獲得了和本學院以及其他學院的優秀教師應對面的請教和學習機會，極大地開闊了眼界，豐富了認識。同時，學院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學心得和經驗。另外，經過一堂課的教學實踐考核，使我認識到了自我的不足，促使我不斷改善自我，從而能夠不斷提高。
第三，經過入職培訓，使我更加明確了已經開始的教育教學工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自我的重要使命和職責。教書和育人是一個問題的兩個維度，僅有好好地教書，才能真正地育人。而教學本身存在着其自身的特性和要求，教學並不是一項簡單的任務，現代大學的發展和新時期大學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進。而這必須要求自我不僅僅是熟練地掌握本專業的學科知識，更是要端正自我的教學態度，並要熟練地掌握並運用一些教學的技巧，從而真正地將教書育人化為自我的實踐。同時，如果離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養，“學為人師，行為世範”。其次，要不斷地接觸學生、瞭解學生，和他們做朋友，僅有充分地瞭解新時期大學生尤其是90後大學生的特點，才能有的放矢，真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養具備較強就業競爭本事的大學生，更是要培養祖國未來的接班人。所以，育人往深層次裏講，是要培養熱愛祖國，擁護中國特色社會主義的接班人。
第四，經過入職培訓，使我加深了對大學教師職業的理解和對大學教師素質的認識。自我作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質，掌握成為一名合格教師的基本技能。這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學教師，又存在着成為一名合格大學教師的其他要求，因為大學自身也存在着不一樣於其他教育機構的特殊性。而僅有較好地認識和理解這些共性和殊性，才能較快地進入主角，爭取早日成為一名合格的大學教師。
總之，學校新進教師入職培訓，是一項十分有必要、有內涵、有作用、有價值的培訓活動。我在感激人事處和學院的精心教育的同時，也要進取促使自我好好地掌握、吸收在培訓期間所學習到的知識，將其化為自我的內在理念和技能，從而更好地將其運用到本職工作之中去。
作為正式踏上教育行業的新教師，我對這份工作充滿期待和嚮往，雖然有過在私立學校有過幾年的執教經驗，但在全新的環境，對自己要求也進一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢？
教育局的領導站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設的要求。讓我在上崗前提前瞭解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學校安全中的作用，以及我們自己在專業化發展道路上應該遵循的要求等等，為我順利上崗適應職業提供非常重要的作用。
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
做講座的專家很多，他們是教育戰線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領導專家的講座後，我明白了：要成為一名優秀的教師要有好習慣---主動求助、管理好自己的情緒、協作溝通、勇於認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗後，我發現身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調整自己的路線。
名師、名校長的點撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經歷，他們的教育經歷心得體會，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標，鼓勵我們不斷前進。我們學習的是他們不斷進取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的，而是付出了比別人更多的努力。
通過集中培訓，我對自己做了如下幾點要求：
1、掌握基本的教育教學技能：
學生教育、班級管理和課堂教學的準備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業成長的基礎，並在實踐中積累實踐性知識。
2、掌握基本的教育教學常規：
學校教育和教學活動的基本內容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉變、逐步勝任工作的關鍵，還是讓我們順應學校、適應羣體的必然要求。
3、熟悉學校的基本情況：
學校的規章制度，學校的特色和文化，以及本校的學生和家長等。這些是我們適應校園文化和工作環境的必修課，其意義在於幫助我們通過對學校、學生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。
感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益於聯繫校學校領導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平台和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心裏有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校裏吹起這一鼓作文風。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。孜孜不倦，積極進取
4、取得羣體的基本認同：
參加學校的主題教育和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步瞭解、主動接受，在活動中表現自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調適心理、緩解壓力。
在新的工作崗位上我們未來的路還很長，我們需要學習的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，而短短兩天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位，堅定了自己信念，提高了責任心。最後，感謝為我們辛勤付出的老師們。
其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。
作為新入公司一員，有幸參加了最近一期的新員工入職培訓，關於入職培訓的感想。經過這次培訓，讓我瞭解了公司的發展歷程，組織結構及企業文化，使我對公司的主要業務、公司的文化與制度有了更多的瞭解與認識。惠買是我職業生涯中加入的第四家公司，也是第一家民企，在公司工作的這段時間以及培訓中的相關資料，也帶給了我不一樣的感受：
關於“人財、人材、人才、人裁”
企業需要什麼樣的“人cai”是人財人材人才還是人裁我想所有人的願望都是能夠成為人財，“人財”是企業盈利的關鍵性核心職員，能夠為企業創造更大價值，讓個人價值得到充分的體現。相反，“人裁”是對企業無功或有時還會有損於企業利益一個羣體，他們或是會在企業內部造成不必要的麻煩，這類人最終將會被企業所淘汰。假如我們缺乏專業的技能，但只要我們具有良好的職業道德和職業修養，經過公司培養和自身的努力，並不妨礙我們成為有用之才，範文《關於入職培訓的感想》。
關於“心過門”
培訓中呂總分享了一個十分有意思的故事，説的是一位女孩從未過門到過門後的心態變化。從這個簡單的故事裏面，呂總鼓勵大家調整好心態，儘快進入主角，承擔起自我在公司中的職責，把公司當家，把公司的事情當做自我的事情。惠買是我工作的第四家公司，也是第一家民企，公司的方方面面與之前我所工作過的其他公司相比，確實有不少不一樣的地方。聽完呂總的分享，我也很有感觸：既然我們選擇了惠買，就應當做到“心過門”，不遺餘力的完成工作，全心全意的為公司貢獻自我的力量
堅持是最大的困難
做成一件事並不難，難的是堅持反覆的做同一件事。工作生活中，這種場景比比皆是。當一件事情自我無法堅持做下去的時候，我們會給自我找到各種各樣的藉口，最終結果往往是虎頭蛇尾，無功而返。堅持不僅僅是一種行為，更是一種品質和意志力的體現，我們要相信耐心與恆心總會得到回報。
我們為什麼要工作
關於我們為什麼要工作，大家可能會有各種答案。想要回答這個問題，我覺得必須先要靜下心來思考另外幾個問題：工作是什麼我們為誰工作我們是否從工作中獲得了歡樂，我認為工作應當不僅僅要能夠帶來金錢，還得是自我很感興趣的、能夠全身心投入地去做的事情。工作不是為了別人，恰恰是為了自我，工作中的每一次認真努力的付出，都是為了讓自我的本事能夠得到提升，在為公司帶來價值的同時，成就自我。
作為加入惠買以來的入職培訓，我收穫良多，經過這次培訓不僅僅使我瞭解了公司的背景與文化，也更堅定了我踏實工作的信念，在接下來的工作中間，我應當儘快的進入主角，與其他同事緊密合作，將過去好的工作經驗運用到工作中，在新的工作崗位中收穫屬於自我的成功！
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