保持員先進性教育 前期學習已告一段落，通過近期學習，我個人最大的收穫是，對新時期我黨的路線、方針、政策有了進一步的認識，對開展保持員先進性教育的認識進一步提高，與時俱進 理念更加強化，對自己也有了更加深刻的瞭解，進一步發現了自己存在的問題和不足，具體表現如下：
一、存在的問題和不足：
1.在日常生活中，在保持和發揮先進性方面，時時處處保持先進性這根弦繃得還不夠緊，有時把自己混同於一般羣眾，降低了對自己的要求和標準。
2、在工作作風上有時嚴、有時鬆，系統性嚴謹作風不夠。
3、在工作標準上有時緊、有時寬，從體系上從嚴規範做得不夠好，不能以盡善盡美、時時處處爭一流的標準上把握。按部就班多，開拓創新少。
4、在無私奉獻上做得不夠好，在思想深處有時還摻雜着個人的私心。
5、在學與做、知與行的關係上處理得不好。有時忙於工作而忽略了學習，有時忙於學習而忽略了工作，雖想全面協調，但無行之有效的計劃，雖想平衡兼顧，卻常顧此失彼。工作任務重後，新知識長進不大，已學知識卻在滑坡。在學習上有鬆動、悲觀苗頭。
6、批評和自我批評做的不好，對其他同志不願提出過多反對意見，自己的缺點在自我反省時多些，別人正面提出的很少，其實質是自己接受正面批評的素質和能力不高。
7、在深入羣眾，深入基層的方面做得不好，到分局、所，大多是由科以上領導包圍，與一線職工交心談心不多，到企業基本上是企業負責人和質量、安全科長陪同，與操作人員接觸不多，有深入不下去的情況發生。
二、產生問題的原因
這些問題的產生，主要是自己對始終保持員先進性認識不夠，與時俱進理念未根植在自己心中，仔細分析，有三個方面：
一是思想解放不夠，雖然看到了改革開放20xx巨大變化和成績，但對現在面對的深層次改革問題，如機關公務員 從管理理念到工作方法的大變革等，認為困難重重，有等待上級拿辦法的思想。但實際上，現在一些規範性操作是可以實施的，卻未有效運作，這種畏難情緒從根子上説是思想解放不夠，以至膽氣不壯造成的。
二是從人生觀來看，一個員的人生觀是革命的人生觀，是為着人民的幸福而終身奮鬥的人生觀，生命不息、衝鋒不止，將為人民謀利益作為自己的最大幸福。這就要求我們人方方面面要做到高標準、嚴要求，無私無畏，克己奉公，創造性地開展工作，高質量地做好服務，對比起來，自己差距很大，這也是所存在問題的根本原因之一。
三是個人素質能力有待進一步提高。人的知識是從實踐中來的，任何解決問題的方法都是從實踐中來，再到實踐中去，好鋼是千錘百煉出來的，能力是鍛煉出來的，學與用的結合點還是真抓實幹、解決問題上，一個幹部，就是要解決問題。
四是全心全意為人民服務的意識有待進一步提高。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，它要求我們牢固樹立羣眾觀念，工作的出發點是由羣眾中來，工作的最終歸屬是為了羣眾更加幸福。對於一個質量技術監督局的基層領導幹部而言，有兩個方面應該做好：一是認真履行政府工作職責，做好本職工作，履職到位，不留空檔，為了我市的經濟發展、我市的質量技術監督事業健康成長壯大，為了人民的生命財產安全努力工作、努力奮鬥;二是深入到本系統羣眾之中，想大家之所想，急大家之所急，認真分析同志們工作中的具體困難和問題，盡全力進行解決，當官不為民作主，不如回家賣紅薯。按照這些要求，自己是做得不夠好的，主要差距是在為人民服務全心全意不夠上，差就差在認識不高、實踐力度不夠。
三、今後努力的方向
1、牢固樹立與時俱進思想，不斷提高學習和工作的自覺性，努力承擔新時期黨和人民交給我們的職責，用先進的理念和方法引導具體的工作，努力做到做則有效、效且從優。
2、牢固樹立人的人生觀、價值觀，努力做到克己奉公、執政為民，努力為我市質量技術監督辦實事、辦好事。
3、牢記兩個務必，廉潔從政。嚴格遵守黨規黨紀，自重、自盛自警、自勵，要抵得住誘-惑、經得起考驗，勤勤懇懇、兢兢業業地埋頭工作，不圖虛名。
4、認真做到做官先做人、萬事民為先，重新制定日程安排表，定期深入基層，切實與大家打成一片，虛心向大家學習，誠心誠意為人民服務，樹立和實踐正確的權力觀。
作為一名45歲的幹部，我為人民服務的時間還長，通過這次保持員先進性教育活動，我要進一步明確為什麼做、怎麼做這一根本性問題，提高認識、修正錯誤、檢討不足，在今後的工作中，用實際行動為中國的偉大事業、為中華民族的復興增光添彩。
在綿德中學高二（10）班實習期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結束，現在真的結束了，又真有點不捨了。捨不得那羣可愛調皮的學生，捨不得那些指導老師，捨不得這一個月來的實習生活，畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多東西。
特別是在擔任班主任期間，有人説，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習完後，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪着來當的。不過，在實習生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學生），讓我們根據剛結束的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最後一次考試成績，去和他們交流，過後還要寫一份總結。
實習生活剛開始，我們也沒什麼上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕鬆。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學生做個比較全面的瞭解。雖然不能瞭解全部，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學生的學習情況。
所以，在老師交代完任務之後，我們就開始工作了，對自己要負責的那十個學生的前後兩次成績作對比，看其是進步還是退步，看其有什麼優勢或弱勢，應該在哪一方面着手去和他們交流。準備工作做完之後，就要和他們交流了。
通過交流，發現那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎麼好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖説是理科班，但他們的理科成績也並不理想。聽一些學生説，班裏很多同學是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也並不怎麼好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。
基礎差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處於比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學習的學生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更認真地去總結、學習了。也有些學生甚至不知道自己為什麼而讀，也不知道該怎麼做，整天只想一些與學習無關的東西。其中個別學生對我們這些實習老師挺抗拒的，他不願意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這麼多學生，沒辦法，不管他們其中的一些怎麼不願意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什麼，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學習生活中去鼓勵他們，還監督他們學習英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學甚至已經產生了放棄的心理。在監督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改週記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經的時候正經，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學生，因為他們認為實習老師都只是三分鐘熱度，過後就沒什麼了。
過後，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊接着一個地認識，當我已經認出全班的同學的時候，實習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。
總之，希望我在綿德中學擔任班主任期間，能幫上一個學生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什麼問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎麼去為人處事，特別是語文老師。
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