在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，七年級招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了高一和七年級的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，為日後對新生的管 理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的 體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衞的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鈎，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，並帶來了良好的社會效應。
5、建立學校、社會、家長三點一面的網絡功能，加強了學生的安全教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，並納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字表明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鈎，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十週組織了一次全校性學生“消防安全演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統一印製“假期須知”，規範學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，並要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。
6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打遊戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對錶現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等。
7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《 國風 》參加順德市中國小文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衞生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衞等管理工作，並且經常反映有關情況，是學校的得力助手。
此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。
由於我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新台階。
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作 “育 人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體 主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校 園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生 活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新 問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作 的效率。
（一）加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。 組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工 作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目 標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週 一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教 職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識， 增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德 要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素 質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精 選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞 好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考 核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。着力表彰在教書育人中成績顯著的 班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的 規範，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學 年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計 劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
（三）開展特色活動，激發競爭意識
針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題， 甚至有“無事生非”的傾 向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與 意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意 識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富 學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進， 弘揚正氣。 對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人， 及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
（四）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環 境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德 育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳 工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格 言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛着名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能； 通過上述努力， 我校基本做到了使學校的每塊土地， 每一寸牆報都能説話， 進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育， 敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型 等行為規範， 中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。 還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人 住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對 學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保 量的做好常規衞生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的 效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學 生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時 代新人。
3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以 科學發展觀為指導，以構建和諧校園為着力點，着手加強團幹部、學生會各班的 能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年 的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學 校文化建設更上新台階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
本學期，我開始接觸德育處工作，剛步入新的工作崗位，有些不知所措。我緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，盡力開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃
為加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，我在剛接手德育處工作的時候，就在校行政及校黨支部的指導下，我就制定了德育處工作計劃，本學期的工作就緊緊圍繞着這份工作計劃來開展，遇有不妥之處及時做出調整。
二、加強隊伍建設，提高德育整體素質
1、班主任隊伍建設
（1）、上崗培訓工作：為了使學校新增的四位班主任儘快熟悉校園、班級工作環境，儘快開展班務工作，校德育處開展了“一對一”幫扶制：由一位經驗豐富的班主任帶一個新班主任，在學習中開展工作，在工作中相互學習。
（2）、注重交流學習
①、在學期初，我就結合網絡組建了學校班主任工作qq羣，為大家組建一個相互溝通、學習的電子平台。
②、本學期，大家的工作任務都很緊，於是，我便利用班主任qq羣舉行班主任工作經驗交流會議，學習他人先進班級班務管理經驗的同時，也為大家解除困惑，為大家構建一個實地交流學習的平台。
③、倡導各位班主任閒暇之餘多自學有關班主任管理工作方面的專業書籍，取其精華為我所用。
（3）、班級日常管理工作
在班級的日常管理工作中，德育處注重班級文化建設、生活自理能力教育、禮儀教育及行為養成教育，注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如，有個別班主任因缺乏工作經驗，在學生髮生安全事故等方面較大的問題時，未處理方法簡單，造成教師和家長的關係非常緊張。德育處及時地通過個別談心對班主任老師進行耐心細緻的思想教育，指導他們如何正確地開展工作。
2、學生隊伍建設
學生幹部是學生集體的核心，他們是學生中最積極、最活躍的，也是最關心集體建設，有主動精神的。本學期，德育處組織聾部團員、隊員帶領智障學生進行“文明監督崗”工作。通過幾個月的觀察，孩子們的工作熱情飽滿、態度端正，效果良好。
三、着力安全教育，積極推進法制教育
學校安全重於泰山，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
1、德育處組織各班召開地震疏散、逃生演練主題班會、“安全伴我行”交通主題班會；
2、聽取縣經濟開發區派出所民警專業法律知識講座。
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