2017年至2019年期間黨組織生活情況彙報

黨支部黨建工作開展情況彙報

在分公司黨委的直接領導和關愛下，在全體黨員的大力支持與配合下，我黨支部認真落實貫徹黨的路線、方針、政策和黨委的決議、決定，在做好本職工作的同時帶頭抓好黨建。現將2017年至2019年期間黨組織生活情況進行彙報。

一、2017年至今黨建工作開展情況。

2017年，我支部開展維護核心見諸行動主題教育工作，認真學習黨章、學系列講話精神及“八項規定”等。採取集中學與個人自學、領導領學、座談討論、重點輔導相結合，通過書籍、郵箱、微信、撰寫心得體會、知識測試等方式相互交流學。全年共召開黨員大會15次，支委會12次，上黨課6次，，個人自學每人每週不少於5個學時。2018年我支部堅持把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神、黨的十九大精神，作為首要的政治任務，作為黨員教育培訓的必修課。全年共組織召開支部大會18次、支委會13次，上黨課11次，主題黨日活動12次。2019年以來，我支部以大討論為載體，深入學習了習近平總書記在慶祝改革開放40週年大會上的講話精神、學習各項經濟會議講話、學習中國共產黨支部工作條例（試行）》，結合實際工作找短板、積極發揮企業社會責任等，共組織召開支部大會5次、支委會6次，上黨課3次，主題黨日活動3次，每次會議都做了詳細記錄。

我黨支部主題黨日活動涉及多方面黨建工作，如：學習十九大，深度聚焦貧困、意識教育形態工作、紀檢工作、黨建與公司業務相結合活動等。

2017、2018、2019三年中我黨支部組織生活會召開次數分別1次、2次、1次。在召開組織生活會前，我黨支部認真安排部署，以工單、調查問卷等方式廣泛徵求羣眾意見，黨員之間開展談心談話，認真對照檢查，深刻剖析。會中，嚴肅開展批評與自我批評。會後，認真落實整改措施。

二、我支部工作中的亮點：

黨建三會、主題黨日結合公司例會——在時間上融合。我黨支部實行支委會班子和行政管理交叉任職制度，利用這一雙向兼職的特點，將黨建三會與公司月例會、條線會等相結合的方式，實現黨組織與經營管理層雙向溝通。自2019年以來，我黨支部融合會議召開3次。

黨建三會、主題黨日內容聯繫企業實際——在目標上融合。以黨建促發展，以發展帶黨建。（1）由黨支部引領，協同市場、集客、網絡相關人員對全體員工進行具體業務的宣傳講解，形成清單，做到內容簡單明瞭，通俗易懂，2019年以來，做到講解重點業務2次；（2）黨員包片，帶頭先行。支部黨員牽頭，共青團員、家客人員齊發力，對縣域內全部低份額低端口小區開展寬帶攻關，做到重點難點小區，黨員先上。進一步提升全體員工的質量意識和創新意識，增強企業凝聚力和競爭力。

學習教育聚焦——在學習上融合。我黨支部利用每月主題黨日活動，吸引黨外羣眾參與進來，圍繞企業工作重心帶頭學習習總書記系列重要講話，學習省市區領導講話及中央和各級政府出台的各項方針政策，重要權威學者的講話等，結合大討論活動，全體員工書寫大討論筆記，引發了一場學習熱潮。

通過“時間融合、目標融合、學習融合”的“三融合”使“三會一課”制度在企業中得到有效實施，解決了沒有時間學習的問題，大大提高了組織的活動效率，促進了黨建工作和經濟工作的有機融合。在“一會雙開”的會議上，黨組織成員和經營管理層班子同時參會，學習黨的路線、方針、政策和習總書記系列重要講話精神，使全體員工及時瞭解黨的方針政策的走向，為企業發展能抓住機遇創造有利條件，避免少走彎路，保證企業走在科學發展的軌道上。

三、我支部存在的不足之處：

一是學習教育引領功能體現不突出。三會一課是黨支部對黨員進行政治教育的主要形式。但有時只是簡單地讀讀報紙、學學文件等，教材運用隨意性較大，致使教育成效在黨員心目中難以留下深刻印象。

二是組織活動形式單一，內容缺乏創新。理論學習的多，實踐的少；在會議室的多，外出活動的少。

三是支部黨員大會的審議監督職能體現不突出。未定期審議支委會工作，對支委會貫徹執行決議情況進行監督。黨員大會中支部工作安排會、任務部署會、活動動員會較多；支部未能定期向黨員大會報告工作，接受黨員監督，使黨員不能充分行使民主權利。同時，黨員大會存在討論較少等問題。

四、進一步提高黨建工作質量的對策思考

（一）認真學習黨組織生活相關制度文件。深入瞭解學習黨員大會、支委會、黨課、主題黨日活動、組織生活會等會議的制度文件，弄清楚、弄明白每項會議的主要議題範圍、時間範圍、等，做到會議界限清晰，不混淆。

（二）構建“三大學習系統”，創新“三會一課”形式.。1、構建反思學習系統，增強黨員教育管理的針對性。反思是最重要的學習。以三會一課載體，引導黨員展“照鏡子”活動，進行不同層次的反思，以變革黨員思維。結合企業每階段實際，開展專題討論和反思，如領導班子每週定期召開班子會，針對近期各項工作進行分析討論，組織黨員“找差揭短”，找準角色定位，更好地發揮黨員作用。2、構建反饋學習系統，增強黨員教育管理的現實性。從黨支部、黨員兩個層面，建立以信息反饋為基礎的學習系統。採取問卷調查、座談會等形式，徵求黨員、羣眾意見，及時進行情況彙總，在“三會一課”上通報，進行整改。及時組織黨員學習、討論從調查中反饋的問題、意見，提出行之有效的改進措施，由黨員帶頭加以落實。3、構建共享學習系統，增強黨員教育管理的廣泛性。搭建共享平台，健全共享機制，建立了以共享為基礎的學習系統，促進知識經驗的增值。充分運用學習型APP、互聯網學習等做法定期推送黨章黨規、系列講話、“兩學一做”學習教育相關的知識和資訊, 使黨組織生活嚴肅認真、生動活潑、富有成效。

（三）增加組織的户外活動。比如：參觀紅色根據地，參觀縣反腐倡廉教育基地，參加社會福利活動等

（四）定期檢查督導，加強黨務公開。一是支委會每季度在黨員大會上彙報工作情況，由黨員大會審議監督。二是討論並決定黨支部的重大問題。如，傳達、學習黨的路線方針政策和上級黨組織的決議、指示，制定本單位貫徹執行的計劃和措施；討論、審批新黨員和預備黨員轉正；討論決定對黨員的表彰和處分；等等。三是通過黨務公開欄、內部通知工單等黨組織決議、決定及執行情況、黨的思想建設情況、黨的組織管理情況、黨風廉政建設情況等進行公示公開。