一、主持人：何麗萍 樑忠射
二、編導：顧微波
三、見習助理：吳啟男 何佳瑜
樑忠射：老師們，同學們，早上好！
何麗萍：在這氣候多變的春夏交際，我們“兆龍之聲”紅領巾廣播在大家支持和配合之下像鮮花一下燦爛開放。
樑忠射：是呀，這廣播就像鏈接歡樂的紐帶，這廣播就是尋求知識的捷徑，這廣播就如展示自我的舞台。同學們，今天我們的主題就是――
鶯歌燕舞
何麗萍：節目順序是――
1、器樂演奏（六甲錢伊利等小提琴
六乙汪朝霞等豎笛）
四甲陳雙藝等古箏）
2、知識積累音樂知識知多少
3、習作天地最快樂的一天（三四年級）
4、音樂知識搶答（就是剛剛在第2個欄目中講過的。）
5、超級女生演唱會（各班女生）
四、具體節目：
1、器樂演奏
吳啟男：我們學校可是人才輩出呀，這樣的時刻自然少不了小提琴天使――錢伊利同學的參與，讓我們用掌聲歡迎她。
樑忠射：聽完了小提琴悠揚的旋律，我們調個口味，該讓豎笛小姐登台了――有請汪朝霞同學
何佳瑜：大家知道嗎？我們四甲班還有一位愛好彈古箏的小姑娘呢，她就是陳雙藝。來，雙藝，準備好了嗎？
陳雙藝：好了，我是初學者，彈得不好請多多包涵。
2、知識積累
何麗萍：歡樂的時間總是轉瞬即逝，好了，我們是不是該學一點知識了。注意聽哦，這些知識我們在後面的節目中要進行搶答比賽的！
吳啟男：首先給大家講講音樂語言:
作曲家創作樂曲，也象文學家寫詩歌、小説一樣，有一套表情達意的體系，那就是音樂語言。音樂語言包括很多要素：旋律、節奏、節拍、速度、力度、音區、音色、和聲、復調、調式、調性等。一首音樂作品的思想內容和藝術美，要通過多種要素才能表現出來。
何佳瑜：我説説著名作曲家－－
何麗萍：大家瞭解什麼叫管絃樂嗎？
形象的説就是從管子裏發出的音樂叫管樂。嚴格的説就是從一定金屬或木材、一定形狀、一定尺寸製作出來的樂器叫管樂器，從管樂器裏奏出來的音樂叫管樂。西洋管樂器主要指大號、長號、圓號、小號、次中音號、黑管、長笛、薩克斯、巴鬆、歐勃等。這些樂器奏出來得音樂叫西洋樂。也叫管樂。
顧微波：我來介紹――貝多芬《第六交響曲（田園）》
男：敬愛的老師們！
女：親愛的同學們！
男、女：大家早上好！
男：又是一年春風來。
女：又是一年桃花開。
男、女：我們又迎來了新的學期，又開始新的學習。在此，向同學們致以親切的問候和美好的祝願。
女：伴着這歡快的開場曲， d2之聲在新學期中又和大家見面了。這是新學期的第一期d2之聲，希望大家能喜歡。我是今天的主持人，來自四（1）日禮中隊的郭沐瑤。
男：大家好，我是今天的主持人萬天瑞，同樣來自四（1）日禮中隊。嗨！ 郭沐瑤，咱們先將今天的節目內容給大家介紹一下，怎麼樣？
女：好主意，今天d2之聲的第一個欄目是《新聞袋袋褲》，在這一個板塊中我們將為大家採擷校園新風、報道學校裏發生的新鮮事、重大事和同學們特別關心的事情。
男：在這個版快中我們還將表彰發生在d2的好人好事，介紹d2師生競賽、獲獎的情況。
女：看來通過這個欄目我們就能做到秀才不出門，便知天下事呀！真是太棒了！
（音樂《校園的早晨》）
甲：親愛的同學們，大家上午好！
乙：每週一播的紅領巾廣播又與大家見面了！
甲：希望每位收聽我們廣播的老師和同學，記住我們廣播的時間：每週二早操結束後十分鐘左右開始播音，
乙：願大家能準時收聽我們的節目。
甲：紅領巾廣播站，我們自己的廣播站！讓我們共同走進今天的
合：高寨子鎮中心國小紅領巾廣播！（音樂）
甲：我是來自四一中隊的。
乙：我是來自四二中隊的。
甲：在今天的節目中，我們首先為大家播出的是《校園直播車》欄目。
乙：主要內容有：一、通過近幾周的觀察，校園內依然存在有同學吃零食的現象，希望同學間加強監督，杜絕此種行為，以養成良好的飲食習慣。另外，各班清潔區中的雜草也已冒出頭來，希望值日生在打掃時能夠及時清除掉。
甲：二、本週學校將要舉行春季運動會，希望各班同學在積極準備及參與的過程中，保持良好的紀律及衞生習慣，並注意訓練及參加活動時的安全。最後，預祝大家在比賽中取得好成績。（音樂）
乙：下面為大家播出的是《美文欣賞》欄目。
甲：六年級(2)班李本明來稿。題目為：《挖筍的啟示》。（音樂）
乙：在我八歲那年的春天，一場春雨過後，後山上的竹筍都陸陸續續從濕潤的土裏探出頭來了。
我就跟小夥伴們一起來到竹林，準備挖筍，
可是，我光看到竹子，沒有看到筍，小夥伴們都貓着腰在那仔細的找。只有我卻站在那一動不動。夥伴們問我：“你怎麼不找啊？”“這裏沒有筍，怎麼找啊？”小夥伴們又説：“那你説錯了！這裏的筍多着呢！但它長在竹根的根節上，不容易發現，你要仔細看，才會發現的！”“哦！原來是這樣！怪不得我找不到呢！”
於是，我便拿着小鋤，一絲不苟的在每根竹子的竹根上找。可這片竹林似乎故意和我作對，幾分鐘之後，不但一棵沒找着，到處凹凸不平，還差點摔我一個跟頭。我有些心灰意冷了，心裏想着：找不着就算了！可是小夥伴們一次次挖到竹筍的歡呼聲又使我樹立起信心。這時，我便打起精神找了起來。終於在一根筆直的竹子根下，發現了一棵類似圓錐的東西，我走近一看，啊！是一棵竹筍！我急忙用手刨開竹筍周圍的竹葉，一棵穿着一層又一層厚厚的衣服的竹筍展現在了我的眼前！我用小鋤輕輕地挖開竹筍周圍的土，再挖掉竹筍的根，這樣一棵完整的竹筍就蹦出來了！
就這樣，我挖了很多竹筍，最後跟夥伴們一起高高興興的回家了。
這件事令我久久不能忘卻。這件事也讓我明白了一個道理：做什麼事，都不能半途而廢，要堅持不懈，這樣才能把事做好，做的完美！
甲：最後，為大家播出的是《隊員心語》欄目。
乙：六年級(2)班曾靜雯來稿。
甲：我是一名六年級學生，即將離開親愛的母校。今天，我有許多話想説，特別是這難忘的既長又短的1800天的國小生涯。母校以寬大的胸懷、慈母般的厚愛循循善誘，為我們打開知識的窗户。
是你們——母校的老師，告訴我們該怎樣讀書，怎樣養成良好的學習習慣。你們教書育人，把人類文明的甘泉灑向我們每位學子。是你們，讓我們從幼稚變得成熟，從調皮變得懂事。我深深地記得：同學遇到難題時，老師耐心的講解|同學之間發生矛盾時，是老師為我們調解。課上，老師細心的講解、引導|課後，又是我們最知心、最友好的大朋友。
現在，我們已經進入總複習階段，每天的任務雖然很重，但並不乏味，因為我們的課餘生活豐富多彩。我們在快樂中學習，我們也必須努力，爭取做到最好，不辜負老師和家長對我們的期望。
啊！難忘的母校！您給了我羽毛漸豐的翅膀，給了我打開知識寶庫的鑰匙。今後，無論我走到哪裏，無論在學習上碰到什麼難題，我都不會忘記母校的諄諄教誨。我都會勇往直前，克服困難，以優異的成績來回報母校！
最後，祝願母校永遠年輕！充滿活力！
乙：同學們，以上就是今天節目的所有內容，感謝大家的收聽！
甲：也感謝六年級(2)班李本明同學及曾靜雯同學的來稿！
乙：希望同學們積極投稿。
甲：本次節目到此結束。
合：謝謝大家！（音樂）
合：親愛的同學們：
女：歡快地音樂如同林中百靈鳥的歌聲，這預示着將是一個美好的下午
男：大家下午好，我是主持人xxx
女：我是主持人xxx
男：伴隨着熟悉的音樂，我們的紅領巾廣播又如約而至了。同學們，你們知道明天，也就是12月10日是什麼日子嗎？對了，每年的12月10日是“世界人權日”。
女：“世界人權日”是怎麼來的呢？“世界人權日”和第二次世界大戰有着極其密切的關係。二戰是世界上的資本主義國家為了重新瓜分全球的資源，如原料和土地等，而發動的大規模戰爭。對全人類來説，戰爭是非常殘酷的。
男：二戰期間，到處生靈塗炭，民不聊生，人類遭到空前的浩刧。在戰爭年代，根本沒有什麼人權可談。
女：人類吸取了這慘痛的歷史經驗教訓過後，為了避免這樣的悲慘歷史重演，通過聯合國在1948年12月10日發表《世界人權宣言》。值得注意的是，《世界人權宣言》是聯合國大會在沒有任何國家反對情況下通過的。
男：為了紀念這個重大的日子，聯合國把通過《世界人權宣言》的日子（也就是12月10日）定名為“世界人權日”。這就是“世界人權日”的由來。
女：關於“世界人權日”，還有什麼知識呢？
男：1948年12月10日，聯合國大會通過200多種語言的聯合國文件宣佈：“所有的人均生而自由，在尊嚴及權利方面處於平等地位”。
女：《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權利和基本自由的國際文件，要求各國政府保證本國公民享有這些權利和自由。《宣言》指出，正義、平等和尊嚴是男女老幼人人享有的基本人權。《宣言》強調：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等”。
男：《宣言》還説，捍衞“人類家庭所有成員的固有尊嚴乃是世界自由、正義與和平的基礎”。《宣言》已成為國際人權法的基礎。
女：《宣言》起草委員會共有八名成員，由來自美國、澳大利亞、智利、中國、法國、黎巴嫩、前蘇聯和英國的代表組成。《宣言》雖無法律約束力，但如今已成為一部習慣法。
男：人權日始於1950年，國際社會在這一天共同紀念《宣言》倡導的基本自由，讓我們向積極促進和捍衞這些權利的人們致敬。
女：時間過得真快，這期的紅領巾廣播就要和大家説再見了。今天的播音到此結束，感謝大家的收聽，再見！
甲：敬愛的老師們
乙：親愛的同學們
合：大家上午好！
甲：冬天到了，天氣漸漸轉冷，期望我們的“學校之聲”紅領巾廣播站能在這寒冷的冬日給你帶來一絲絲暖意。
乙：我是主持人——張宵曼
甲：我是主持人——崔宇辰
乙：讓我們一齊走進今日的學校廣播。
甲：下面請聽“我的掃雪見聞”
乙：上週二晚上下了一場大雪。第二天早上，我們振華學校的每一位老師和同學都踏着厚厚的積雪，按時來到學校。此時的學校，銀裝素裹，變得分外妖嬈。
甲：在校長和老師們的帶領下，各個班級的同學們都冒着寒冷出來清掃各自門前的雪。你看，一、二年級的小同學在排着隊，一人一簸箕地輪流往草坪裏端雪，我們三年級的同學也不甘示弱，爭先恐後。四、五、六年級的大哥哥大姐姐們幹得更是熱火朝天，那場面多感人呀！
乙：就在這時，幾位五年級的大哥哥拿着鐵杴走過來了，原先他們是來幫忙的。還是大哥哥們的力氣大，不一會兒的功夫，我們門前的積雪就被他們一掃而光！還沒等我們開口説些感激的話，他們就“呼啦”一下子跑開，又去清掃甬路上的積雪了。
甲：此刻，甬路上的學生越來越多，都是些高年級的大哥哥大姐姐們，還有那些身先士卒的老師們！異常是我們的校長和主任，一邊鋤雪，一邊指揮，時刻提醒着同學們要注意安全；還有高嗓門的劉老師在給大家喊“加油！加油！”在老師們的關心和鼓舞下，大家幹得更帶勁了。
乙：你瞧，宋萬振同學一手拿着簸箕，一手往簸箕裏扒雪，手套都快濕了，可他也全然不顧。
甲：還有陳世逾、王啟巖等同學，個個都幹勁十足。他們的臉蛋兒紅紅的，嘴裏冒出了一團團的白氣。多可愛的大哥哥們呀，他們不怕苦不怕累，是我們學習的好榜樣！
乙：掃雪戰鬥很快就結束了，這時廣播裏傳來了清脆悦耳的歌聲：“我們歡樂的笑臉，比那春天的花朵還要鮮豔。我們清脆的歌聲，比那百靈鳥還要婉轉。誰見了我們都要稱讚，少年少年祖國的春天……”
甲：歌聲悠揚，傳遍了整個學校，傳遍了整個大地……
乙：此時，雖然是隆冬季節，可是卻給我帶來了春天般的温暖！
甲：同學們，人的一生中最完美最純真的，是學校生活，人的一生中最短最快的，也是學校生活，讓我們好好珍惜此刻的生活，努力為學校獻出自我的一份微薄之力吧！
乙：時間過得真快，紅領巾廣播站又要和大家説再見了，
甲：同學們、老師們，感激您的收聽！
乙：下次同一時間再會！
甲：採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。
乙：留住一陣清風，播撒出希望的明天。
甲：付出一份真誠，打造出温馨的世界。
乙：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
甲：敬愛的老師們！
乙：親愛的同學們！
合：大家下午好！
甲：紅領巾小廣播又和大家見面了！我是四（1）班的播音員索金秋。 乙：大家好！我是劉鑫蕊。
甲：今天播音的主題是：關注安全 關愛生命。
乙：同學們，安全是學校常抓不懈的首要工作的重中之重，今天我們通過紅領巾廣播再次與大家談談安全這個話題。
甲：劉鑫蕊，我先來考考你，工作生活中什麼最重要？ 乙：安全。
甲：童年中什麼最重要？
乙：當然還是安全啊。
甲：對，只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義，一切皆有保障。
乙：對了，你有聽過《校園生活安全教育歌》這首歌謠嗎？ 甲：聽過聽過，這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。。 乙：是的，我們和同學們一起來學習一下吧！
甲：《校園生活安全教育歌》
乙：生活道路不簡單，安全時刻記心間。
地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。
甲：上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。
不講粗言和穢語，團結愉快易進取。
乙：室內活動防磕碰，防擠防墜防摔下。
小心開水和電器，消防設施要愛惜。
甲：室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。
貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。
乙：別人東西不要拿，潔身自愛人人誇。
亂扔垃圾不衞生，隨地吐痰不文明。
甲：遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。
同學處處守紀律，文明之星屬於你。
甲：同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全。
乙：最後，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
甲：時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓野徐中心國小成為一個安全、文明的學習樂園，
乙：讓每一位野徐中心國小的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。
甲：希望同學們在今後的學習、生活中一定注意安全！本期紅領巾廣播到此結束，期待你的下一次傾聽，再見！
合：謝謝您的收聽，我們下期再見。
一、開場曲：背景音樂《童年》
A：也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；
B：也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；
C：也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；
A：於是，你很自卑。
B: 其實，人何必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。
合: 和別人一樣，你也是一片風景，也有陽光，也有空氣，所有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴？? C: 做不了太陽，就做星辰，——在自己的星座發熱發光；
A: 做不了大樹，就做小草， ——以自己的綠色裝點希望；
B: 做不了偉大，就做實在的自我，平凡並不可悲，做最好的自己。
C: 不必總是欣賞別人，也欣賞欣賞自己，你會發現：
合:天空一樣高遠，大地一樣廣大，——自己與別人一樣活法。
走向實現，走向超越，全靠自我！走向成功，走向輝煌，全靠自我！
A：大家下午好，今天是20xx年12月2日，星期五，野徐中心國小紅領巾廣播站“關注心理健康”特別節目開始廣播了！本期節目由我們三（3）中隊主辦。 A：我是播音員
B：我是播音員
C：我是播音員
二、新聞袋袋褲
A：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
B：家事國事天下事，事事關心
C：關注校園生活，盤點一週新聞，首先，讓我們一起走進《新聞袋袋褲》欄目。 A:上週四，我們野徐中心國小在高新區中國小廣播體操比賽中發揮出色，獲得國小組第一名。讓我們大家為野徐中心國小喝彩，也為我們每一個人的精彩表現歡呼吧！
B：上週五，我們學校的李桂芳老師在塘灣國小舉行的“高新區國小英語高級段賽課”活動中取得了第一名的好成績。讓我們為李老師的精彩表現鼓掌！
C：另外，我們學校網站上的內容現在越來越豐富了，大家有機會一定要經常去看看哦~ 友情提示：只要在百度裏輸入野徐中心國小就可以找到我們的網站了。
三、正文（背景音樂《和蘭花在一起》）
A：同學們，你們知道嗎？每年的10月10日是“世界精神衞生日”，是由世界精神病學協會在1992年發起的。
B：世界衞生組織（WHO）關於健康的概念最新提出：所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上處於很好的狀態，而不是單純的指疾病或病弱。
C：它涉及四個方面：生理健康、心理健康、道德健康、社會適應健康。
A：聯合國預言家預言：21世紀沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們持續而深刻的痛苦。
A：心理健康的標準：智力正常，情緒健康，意志健全，人格完整，自我評價正確，人際關係合諧，社會適應正常，心理行為符合年齡特徵。
B：心理健康有八大特徵：
C：1、具有良好的認識自己、接納自己的心態與意識；
A：2、能調節控制自己的情緒，使之保持愉悦、平靜；
B：3、能承受挫折；
C：4、能較正確的認識周圍的環境，適應環境並能改造環境；
A：5、人際關係協調，具有合羣、同情、愛心助人的精神；
B：6、具有健康的生活方式與生活習慣；
C：7、思維發展正常，並能激發創造力；
A：8、有積極的人生態度，道德觀、價值觀和良好的行為規範。
B：我們每個人在生活或學習中都會出現這樣或那樣的煩腦，面對煩惱應該有良好的心態。我們的口號是:（AB C齊）“有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂。”所以，請收聽我們的廣播吧，讓我們在輕鬆愉快的氣氛中自覺培養積極健康的心態，愉快地生活、學習。
C: 是呀，月有陰晴圓缺，天有不測風雲，人生在世，有這樣那樣的煩惱很正常。但請不要人為地擴大自己的煩惱。如果你有煩心事時總老想着，放不下。這個煩惱就會佔滿你的頭腦。。一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收益，有時取決於我們的想法。
(A): 取決於我們的想法？難道想法不同了，壞事還能變成好事？
(C)：不信？是的，你們也許不信，請聽幾個故事：
（故事一：）一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長長地歎了口氣。廟裏的主持見了，指着地上斑斑駁駁的樹蔭問：“年輕人，這是什麼？”他回答：“陰影。”主持大笑：“哈哈，錯了，年輕人，這是陽光啊！”年輕人似乎明白了什麼，露出了微笑。
（B）：哦，有陰影説明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到陽光。
（C）：是呀，再給你們講個故事。
（故事二：）那是暑假裏我們一家人在武夷山遊玩一線天的時候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時地散發着難聞的氣味。有的遊人在走出來的時候，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心裏都挺不舒服的。但導遊説：“其實難聞一點沒關係，那可是‘福氣’哦！糞便更珍貴，説明你有‘福分’了！”這樣一説，大家都愁雲散盡了。
（A）：哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個故事：
（故事三：）有一對雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是“太糟啦！”，弟弟每天都笑容滿面，他的口頭禪是：“太好啦！”。父親看在眼裏，想試着改變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣。一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間裏，放上一盒玩具，在弟弟的房間裏放上一堆小狗的糞便。不一會兒，兄弟倆回來了。父親坐在客廳裏，等待他們的反應，你們猜，結果怎樣？ （BC）：怎麼樣？
（A）：只見哥哥哭喪着臉跑了出來，對着父親嚷嚷起來：“太糟了！是誰進了我的房間？！”接着弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問爸爸：“太好了，爸爸！我們家是不是添小動物啦？是小狗還是一匹小馬？我怎麼找不到呢？在哪兒呢？”
（C）：同學們，聽了這三個故事，你們是不是受到了一點啟發呢？樂觀是使我們生活幸福的法寶。煩惱時不妨換個角度看問題，説不定從煩惱中我們還能得到意外的收穫呢！
（B）：我還補充一點，如果有了煩惱別空煩惱，只在那兒發愁、沮喪甚至傷心、流淚是沒用的，不如主動去解決煩惱。就像一個結在那兒，不管再難解開，我們動手去解，都有解開的希望，如果只看着結歎氣那結就永遠在那兒了。 四：趣味心理測試（背景音樂《安妮的仙境》）
A：那麼，同學們，你是怎樣性格的人呢？你是一個樂觀的人嗎？還是一個悲觀的人呢？趕快進入“趣味心理測試”板塊吧，請聽題：
一艘船在大海上漂游，船上只有一個疲憊不堪的船員，突然船員發現了前面海域出現一個很大的弧狀的東西，他開始判斷了，這是什麼呢？
有五個答案來提供：1，大陸；2，太陽；3魚羣；4，另一艘船；5，風浪。
如果你是船員，你會選擇哪個答案呢？請大家都在心裏選一個自己的答案吧。
B：在你思考時，一聲輕輕的問候，會讓你感受到晨曦第一縷陽光的温暖；一句真摯的祝福，會讓你觸摸到夕陽最後一抹嫣紅？?讓我們一起欣賞一首歌，名叫《蝸牛》，蝸牛雖然揹着重重的殼，看起來顯得那麼笨重和渺小，但卻永不放棄，執着的往前爬着。請大家用心聆聽：
（播放歌曲《蝸牛》）
C：下面公佈趣味測試的答案，（繼續播放背景音樂《安妮的仙境》）
選擇大陸是穩重性格，他不敢冒風險，但不悲觀，只求平安過日子； 選擇太陽，很自信，很樂觀，敢於追求理想；
選擇魚羣，幻想型，夢想多於實幹；
選擇另一艘船的，是願意尋求合作的人。
選擇風浪的人，是悲觀型的人，對前景總是有過多的憂慮。
B：怎麼樣？同學們，現在知道自己是哪種性格的人了吧。不過，如果你發現自己是一個有點悲觀的人也沒有多大的關係。因為我們國小生還處於一個性格慢慢形成的階段，還沒有定型，只要我們從現在開始，注意培養樂觀的心態去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處着想，以“太好了”的心態面對一切事物。遇到自己確實一時想不開的事情時，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到放鬆。學會用微笑和快樂去面對人生，將來我們一定會成為一個樂觀開朗的人。
五、關注其他心理問題（背景音樂《和蘭花在一起》）
（A）：是呀，有學習方面煩惱的同學，你可以通過老師、家長幫助，瞭解自己的問題出在哪兒，是學習技巧不足，還是學習情緒不穩定。找準病因對症下藥，才能解決問題。為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記憶，理解記憶，分步記憶，對比記憶，特徵記憶，聯想記憶，協同記憶，諧音記憶？?記憶的方法不少吧。加上平時的訓練，不愁記憶力練不好。
（B）；有交往方面煩惱的同學，不妨學習三個詞：尊重、理解、寬容。要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜，共同進步的喜悦。
（C）：有親子關係方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通。你為大人們的有些做法、説法感到煩惱時，而他們可能根本沒意識到，要把自己的想法及時、主動地與家長交流。對於有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問。人人都希望擁有幸福、温暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福，請不要難過，這是給你的一個小小考驗。生活要求你更加自力、自信、自強，不妨換個想法，戰勝困難，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀，比他們飛得更高、更遠。
（A）：為自我形象煩惱的同學，我們送上一個詞：自信；送上一句話：天生我才必有用。每個人都有自己的優點，也都有一定的不足，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。
（B）：同學們，每個人成長的道路都不可能一帆風順，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒。不是有這麼一句歌詞嗎，“陽光總在風雨後”，相信戰勝了困難我們可以看到更加美好的明天。 下面就為大家帶來這首歌《陽光總在風雨後》：
（播放歌曲《陽光總在風雨後》）
合：陽光總在風雨後，請相信有彩虹。三（3）班全體任課教師攜全班同學祝全體老師們身心健康、工作快樂！願全校同學活潑快樂，幸福成長！
A: 同學們，老師們，在動聽的樂曲聲中。
B: 在真誠的祝福聲中。
C：我們的節目也已經接近尾聲了。
A：交出你的真心
B：付出我的真情
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