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一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑑於學生基礎參差不齊的狀況，加大對後進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教材與課程標準執行情況分析：該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材，
本教材(供三年級起使用)第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：
1、培養學生語感和節奏感。
2、提高發音正確性。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。
在本冊，課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考使用。
在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感歎句和職業介紹與詢問等相關內容;第二模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要講述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節日及其表達做了有針對性的研究;第五模塊説的則主要是情態動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。
三、教育教學目標與任務：
1、教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句。
一、指導思想
本學期我繼續擔任國小六年級的教學工作，本學期六年級是畢業班級，要緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，在本學期的小升中考試中，創出優異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，上網多查閲以往小升中知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，在本學期認真上交高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學工作
在本學期我擔任六年級的英語教學。壓力很大，面對小升中考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
推薦閲讀：人教版國小六年級英語上冊教學計劃六年級英語上冊教學工作計劃人教版六年級英語上冊教學計劃
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質
利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
七、優秀生提高措施：
對優秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，採用個別推薦的方式，鼓勵學有餘力的學生去買相關的優秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行鍼對性的相關複習。
六年級英語上冊教學工作計劃篇三
一、新課標對本冊教材的要求
國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的國小英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養。3.突出興趣激發。4.重視雙向交流。5.融合學科內容。6.重視靈活擴展。7.實現整體設計。本冊的主要內容能聽、説、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閲讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對國小生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。
(一)、本冊教材的基本知識和技能：
1.能聽、説、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工製作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
(二)教學重、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂話語和錄音。
5、一般過去時、一般將來時等幾個國小階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
6.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閲讀。
7.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
(三)教學關鍵
1 .強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現了語言的交際功能。
2 .注重能力培養力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發掘他們積極求知，努力進取的潛能。
3 .突出興趣激發從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯繫學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮國小生的需求。
4 .重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。
5 .融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容幷蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯繫最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。
6 重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發揮特長，使學生能夠各得其所。
7 實現整體設計運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
(四)教學方法
1 會話教學。融會話教學於情景表演之中，讓學生在表演中練。
2 詞彙教學。巧用實物和卡片，融詞彙於會話教學中。
3 歌曲與歌謠教學。在每節課中滲透，靈活運用在各個教學環節中，唱演結合，培養藝術素質。
4 趣味故事教學
三、學生分析
六( 一)班共學生 35人。六(二 )班共學生40人。通過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的瞭解,並掌握了一些日常對話用語和一定量的詞彙。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
四、主要針對性的措施
1、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過複習與新授對話內容有聯繫的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，並可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
2、以學生為中心，設置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生髮言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然後操練幾遍，便可讓學生在設置的場景裏進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”並打分，並請打分的同學説説為什麼打這個分?這樣可以提高學生的聽説能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎麼説?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看錶演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
3、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
國小生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用國小生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、遊戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快説、快聽快指等。印象會特別深。
五、教學進度安排
第 1 周：Unit1 How tall are you?
第 2 周：Unit1 How tall are you?
第 3 周：Unit 2 What’s the matter, Mike?
第 4 周：Unit 2 What’s the matter, Mike?
第 5 周：Unit 3 Last week.
第 6 周：Unit 3 Last week.
第 7 周：Unit 4 My holiday.
第 8 周：Unit 4 My holiday.
第 9 周：Recycle 1 Let’s take a trip!
第 10周：Recycle 2 A farewell party.
第11周：總複習
第12周：總複習
第 13周：總複習
第14 周：總複習
一、主要工作目標
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4.努力提高英語教學質量，爭取調研考成績在縣內名列前茅。
二、具體工作內容
(一)加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記
因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業畢業，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案;然後再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最後再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《義務教育英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
(二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程;提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。
(三)加強信息培訓，學會製作課件
我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師儘快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的國小興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
三、具體工作措施
(一)開展“六個一”活動
1、基本做到每週有一次集體備課。
2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。
3、每月上一節英語校級或以上研討課。
4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
5、每學期至少寫20篇教學課後記、5篇讀書筆記或心得體會。
6、用ppt或其它的軟件製作一隻課件，更好地體現教材。
(二)結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校賽課和優秀作業設計比賽、優秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
(三)加強集體研討
1、對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。
一、學生情況分析
六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
本班共有學生__人，其中男生__人，女生__人，他們中有一大部分同學有類似特點，開始對英語興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學生成績就會差，因此我會盡量運用嘗試教學法，讓學生“先學後教，先試後教”利用小組合作的方法、創設情景，以提高他們的學習慾望和興趣，使他們能夠把英語運用於實際生活中.
全冊共有6個單元Unit1
在教學中注重培養學生的綜合運用語言的能力，特別是對聽﹑説技能的培養，是他們敢於説，大但説，並能夠把英語運用於實際生活中.
二、學期教學目標和奮鬥目標
本冊英語中，我們繼續和大明在美國訪問了解一些情況，瞭解一些在美國生活的中國人的情況，進一步學習已經學習過的語句結構、技能等，並將學習根據圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。並瞭解一些新生的語音規則。
1、能聽讀辨認語音，培養學生聽説能力
2、能按四會要求掌握所學的詞彙，句型，掌握語言材料。
3、能按要求會讀，會説，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。
4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識
5、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。
6、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
7、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活遊戲及其他課內外活動。
8、能聽懂指令並作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，並誦讀一些英語詩歌和歌謠。
9、樂於瞭解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
10、進一步養成良好的書寫習慣。
11、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
12、知識目標：儘可能創造條件，標準地完成每一項，每一課教學任務，儘可能地去擴展學生的知識面.
13、情感目標：把學習知識與學生興趣聯繫在一起，提高他們學習興趣，養成每日一練，每週讀英語的好習慣.
14、成績目標：把學生培養成“名學生”，使學生的成績更上一層樓.
本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優秀率達到50%，居全開發區前二名。
三、教材重點、難點
本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如學習根據圖片造獨立的寫句子;學習語句和語篇中語音的表達。關於語句結構、語音等，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、的主要措施
1、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6、認真學習新教材，新課文，新課標深刻領會課文的要求，轉變教學觀念，深入鑽研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。
7、要隨時搜索各方面有關材料，豐富他們的知識。
8、積極參加教學活動，學習先進的教學方法，努力提高教學效果，爭取打造高效課堂。
一、學生基本情況分析
六年級學生經過三年的英語學習，學生的認知水平和英語學習能力有一定的基礎。但學生學習能力差異大，部分學生的英語基礎比較差。
二、教材分析本學期的主要內容為pep國小英語六年級上冊，共有六個教學單元，二個複習單元，每個單元分“a,b,c”三個部分。本套教材強調了英語運用的運用，注重學生能力的培養，突出學生興趣培養，重視學科內容，重視知識點，話題的鞏固掌握。
三、教學目的
1.激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的信心。
2.培養學生的語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
3.幫助學生養成良好的學習習慣，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
4.適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神。
四、教學措施
1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學，學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2.培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
3.設計全面，高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔，規範，正確地書寫。
五、研究專題 國小英語任務型教學模式運用的研究
六、教學進度表
六年級上冊英語教學工作計劃
六年級上冊英語教學工作計劃 一、班情分析 本班學生雖有一定的英語基礎，但根基不牢，同時分化現象比較嚴重，學生在聽力、作文、口語等方面都還不是非常的熟練。本學期還應在這些方面下大力氣，力爭使每個學生都有一定的進步。 二、本冊教材的'內容 本冊書總共有6個單元，每單元又分ABC三部分，共12頁，複習單元為6頁，根據學生的實際情況，有選擇靈活的安排教學內容，有針對性的設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理。 三、教學目的任務 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養成良好的書寫習慣。 6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 五、教學措施 １、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，向課堂要成績。 ２、多對差生進行輔導，提高他們的興趣。 ３、結合課本中的遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 ４、多為學生創設情境，讓他們認識到英語的趣味性及用處。 六、教學進度安排表 單元 周次 內容 課時 單元目標 Unit1 1-3 How do you go there? 6 How do you go to school? I go to school by bike./ go Unit2 4-6 Where is the science museum? 6 Where is the hospital? It’s next to the bookstore./turn left/right. Unit3 7-8 What are you going to do ? 6 What are you going to this afternoon?/tomorrow/next week./when / where. Recycle1 9-10 複習3 How do you go to HY? Where is the … What are you going … When Where? Unit4 11-12 I have a pen pal. 6 What’s your/his hobby? I g. He /She does. Unit5 13-14 What does she do? 6 What does your mother do ? She is an actress. He is an actor. Unit6 15-16 The story of rain. 6 What does the rain come from? Where ,hwo. The plants grow up. Recycle2 17-18 複習3 Family’s plants.六年級上冊英語教學工作計劃
新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今後教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期六年級英語教學工作計劃如下：
一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑑於學生基礎參差不齊的狀況，加大對後進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教材與課程標準執行情況分析：該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國着名教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材。
本教材（供三年級起使用）第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：
1、培養學生語感和節奏感。
2、提高發音正確性。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。
在本冊，我們要去美國訪問，瞭解一些美國的情況，初步瞭解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考使用。
在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感歎句和職業介紹與詢問等相關內容；第二模塊主要涉及there be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法；第四模塊則針對中外節日及其表達做了有針對性的研究；第五模塊説的則主要是情態動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want to句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。
三、教育教學目標與任務：
1、教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；
③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。
④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。
2、教學任務：實現及格率達到80%以上，優秀率20%—30%的全年教育教學新目標。
四、措施與方法：本學年是市教研教改計劃的攻堅年，學校本着貫徹上級指示，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實的原則，着力對課堂教學模式進行大膽改革與創新，大力推進教育教學導學案制度，着重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，為實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。
在這樣的教育教學大背景下，本着對教育教學工作一貫的熱情與執着，做好學校佈置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。
為此，現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按時決蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：
①加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的.基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕鬆學英語。
③進一步培養閲讀能力。閲讀能力的培養是英語教學的又一重點。閲讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閲讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
④大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
⑤重視學生良好學習習慣的培養。重視對學生認真讀書的指導，重視閲讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生起步階段的習作基礎。
⑥教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。
3、認真批改作業。佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
五：教科研實施與安排：本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本着以人為本的教育教學理念，以學校“努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實”的教育教學目標的制定為契機，以着力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每週四下午第四節，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現的問題與解決策略，並堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。
鑑於此，現將本學期教育理論學習內容、時間，以及教研課改與實施方案公佈如下：
1、時間：每週四下午第四節。
2、內容：
①學案設計實用性與新課程目標落實。
②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。
③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。
④實施“學案”教學需注意和進一步探索的問題。
六、課外活動計劃與安排：
1、英語作為一種語言，首要的功能20xx—20xx學年上學期六年級英語教學工作計劃
就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴説話，活學活用，發現生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每週二、週四晚自習第一節作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閲讀小組。
這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。
七、教學進度安排：鑑於六年級英語教材編排上的特點，現將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit 1設定為2課時，加強基礎知識教學；unit 2為2課時，加強任務訓練，複習模塊內容，夯實學習基礎；因此，每模塊共計用四課時授完，剩餘時間為月考、期中、期末複習和考試時間。
以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。
六年級上冊英語教學工作計劃
新學期,新開始,為適應新時期教學工作要求,使六年級英語教學工作有計劃,有組織,有步驟的開展,使今後教學工作取得更大的進步和成效,現將本學期六年級英語教學工作計劃如下:
一、學生分析:六年級學生有其自身生長與發育的規律,在學習方面也是一樣,這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性,應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善於探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
此外,學生在兩年的英語學習中,有了一定的英語學習基礎,但鑑於學生基礎參差不齊的狀況,加大對後進生的轉化力度,因材施教,使每個層次的學生都學有所得,學有所獲。
二、教材與課程標準執行情況分析:該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》,在充分調研和科研論證基礎上,與英國着名教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材。
本教材(供三年級起使用)第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊,內含一個期末複習模塊,每個模塊分為兩個單元。一般情況下, 第一模塊呈現本單元所學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習,主要有三個目的:
1、培養學生語感和節奏感。
2、提高發音正確性。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,其中一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。
在本冊,我們要去美國訪問,瞭解一些美國的情況,初步瞭解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等,並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;進一步複習語音,學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容,不要求老師講解,更不要求學生掌握,而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表,第一個是學習詞表,分模塊按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞;第二個是參考詞表,按字母順序收錄了本書出現的全部生詞, 在教學中可參考使用。
在本冊中,第一模塊主要涉及數字方位表達、感歎句和職業介紹與詢問等相關內容;第二模塊主要涉及there be句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法;第四模塊則針對中外節日及其表達做了有針對性的研究;第五模塊説的則主要是情態動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法;而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊,作為全書的總結單元,涉及全書所學主要知識點,作簡要回顧。
三、教育教學目標與任務:
1、教育教學目標:①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善於探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結構、技能等,並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;③進一步複習語音,學習語句和語篇中的語音表達。
④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。【2013-2014學年上學期六年級英語教學工作計劃】2013-2014學年上學期六年級英語教學工作計劃。
2、教學任務:實現及格率達到80%以上,優秀率20%—30%的全年教育教學新目標。
四、措施與方法:本學年是市教研教改計劃的攻堅年,學校本着貫徹上級指示,努力打造優質課堂教學,狠抓教學成績與常規落實的原則,着力對課堂教學模式進行大膽改革與創新,大力推進教育教學導學案制度,着重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度,為實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。
在這樣的教育教學大背景下,本着對教育教學工作一貫的熱情與執着,做好學校佈置的教科研工作及教育教學各項任務,為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦,貢獻綿薄之力。
為此,現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整:
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時安排,並作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按時決蒐集每課書的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,全面提高學生的知識水平。提高教學質量,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易, 學得輕鬆。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:
①加強詞彙教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題,聯繫語境,確定語法結構,明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動,使學生在語境中輕鬆學英語。
③加強交際用語教學。【2013-2014學年上學期六年級英語教學工作計劃】文章2013-2014學年上學期六年級英語教學工作計劃出自，轉載請保留此鏈接!。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要儘量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養學生靈活運用語言的應變能力。
④進一步培養閲讀能力。閲讀能力的培養是英語教學的又一重點。閲讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閲讀理解題時,應着力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。
⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習,既是通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
⑥重視學生良好學習習慣的培養。重視對學生認真讀書的指導,重視閲讀與習作的有機結合,正確處理讀與寫的關係,打好學生起步階段的習作基礎。
⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中,做好課內外知識遷移與學習。
3、認真批改作業。佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生,要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
五:教科研實施與安排:本學期,在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下,本着以人為本的教育教學理念,以學校 “努力打造優質課堂教學,狠抓教學成績與常規落實”的教育教學目標的制定為契機,以着力推進教育教學導學案制度為總抓手,對課堂教學模式進行大膽改革與創新,實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式,調動課堂主體的學習積極性,把課堂真正還給學生。每週四下午第四節,與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現的問題與解決策略,並堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式,把課堂教學真正搞活,把學生真正教活,把教研教改成果真正用活。
鑑於此,現將本學期教育理論學習內容、時間,以及教研課改與實施方案公佈如下:
1、理論學習與教研、教改課題:學案導學制在教學中的地位與應用。【2013-2014學年上學期六年級英語教學工作計劃】工作計劃網。
2、時間:每週四下午第四節。
3、內容:①學案設計實用性與新課程目標落實。
②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。
③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。
④實施“學案”教學需注意和進一步探索的問題。
六、課外活動計劃與安排:
1、英語作為一種語言,首要的功能2013-2014學年上學期六年級英語教學工作計劃
就是它的交際功能,為了增強學生語言的表達能力,增強他們的英語學習自信心,鼓勵他們張嘴説話,活學活用,發現生活中的英語,在英語中自如的表達生活,把每週二、週四晚自習第一節作為學生自由活動課,在班上組織英語角,讓學生在英語中自由的表達自我,實現自我,讓英語真正走近同學們身邊,體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閲讀小組。
這些活動的安排與實施,需要教師的精心設計與組織,明確目標,突出重點,分層次逐步推進,更需要全體學生的熱情參與與支持,以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的,為推進學校教學研改革全面進行增添亮色,同時使學生學生獲得終生裨益。
七、教學進度安排:鑑於六年級英語教材編排上的特點,現將英語學習教學進度安排如下:全書共10模塊,每模塊共兩單元,在學習中將unit 1設定為2課時,加強基礎知識教學;unit 2為2課時,加強任務訓練,複習模塊內容,夯實學習基礎;因此,每模塊共計用四課時授完,剩餘時間為月考、期中、期末複習和考試時間。
以上就是我本學期的工作計劃,相信通過自己不懈的努力和認真的落實,這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績,能圓滿的完成本學期的教學工作任務。
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