第一篇：新學期英語教學工作計劃
劉淑蘭
一、指導思想
以“十七大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構築高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎。
二、學生知識能力習慣態度分析
四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
三、教材分析
這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小6年級的學生使用。
本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。
四、主要教學目標：
1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識
五、教學重難點分析
△重點：
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
△難點：
養成良好的聽英語、讀英語，説英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2.通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
七、課時安排
unit1ourschool7課時
unit2whattimeisit?7課時
unit3isthisyourskirt?7課時
recycleone3課時
unit4it’swarmtoday7課時
unit5howmuchisit?7課時
unit6atafarm7課時
recycletwo3課時
第二篇：新學期英語教學工作計劃
新學期英語教學工作計劃文章來源：義烏人才網一、指導思想以“十七大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構築高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎，新學期英語教學工作計劃。二、學生知識能力習慣態度分析四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。三、教材分析這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。四、主要教學目標：能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用，工作計劃《新學期英語教學工作計劃》。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學會3個小製作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、説、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識五、教學重難點分析△重點：能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。△難點：養成良好的聽英語、讀英語，説英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2. 通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。七、課時安排unit 1 our school 7課時unit 2 what time is it ? 7課時unit 3 is this your skirt ? 7課時recycle one 3課時unit 4 it’s warm today 7課時unit 5 how much is it ? 7課時unit 6 at a farm 7課時recycle two 3課時更多來源：新學期英語教學工作計劃新學期師德建設工作計劃國小現代遠程教育工作計劃加強學校綜合治理平安創建工作計劃年度第一學期高二學年年級組工作計劃學校保衞科工作計劃學校總務處工作計劃外國語實驗學校九年級年級工作計劃2014-2014年度第二學期英語教師個人工作計劃2014-2014年度第二學期英語教師個人工作計劃國小2014年春季學校工作計劃友情鏈接:義烏人才網義烏人才 義烏求職 義烏招聘網 前沿人才網 義烏找工作 金華人才網 東陽人才網 永康人才網蘭溪人才網 浦江人才網
第三篇：新學期英語教學計劃
一、 指導思想
以“xx大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構築高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎。
二、學生知識能力習慣態度分析
四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
三、教材分析
這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小6年級的學生使用。
本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。
四、主要教學目標：
能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識
五、教學重難點分析
△重點：
能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能(轉載需註明來源：)按四會要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
△難點：
養成良好的聽英語、讀英語，説英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
六、主要措施
以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2. 通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
七、課時安排
unit 1 our school 7課時
unit 2 what time is it ? 7課時
unit 3 is this your skirt ? 7課時
recycle one 3課時
unit 4 it’s warm today 7課時
unit 5 how much is it ? 7課時
unit 6 at a farm 7課時
recycle two 3課時
第四篇：新學期英語教學計劃
新學期英語教學計劃 （本站 ）我不是英語老師，但是由於特殊原因我暫時兼任英語課的教學，新學期英語教學計劃。面對備課時間不足，學生基礎差（並校前村小沒開設英語課，並校後英語老師轉走，一段時間英語課沒開。）以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下計劃 ：（一）利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎上更好的確立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此基礎上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程，學期工作計劃《新學期英語教學計劃》。 從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。（二）學中複習。對於下學期的五、六年級學生來説，英語基礎差，沒有積累。無論聽、説還是讀與寫都成問題。所以我初步計劃是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加鞏固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，並與新課儘可能的有機結合起來，以達到減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很高興。（三）讓英語學習走出教室。下學期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、説、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、説、認、讀的基礎上，鼓勵學生在校園內儘可能的説英語。比如見面問好、道別、課間遊戲等。讓學生對英語的聽、説成為一種習慣。（四）加強自身口語練習。使自己儘可能的説一些比較簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創造了英語學習環境。以上是我對新學期英語教學的初步計劃。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。
第五篇：新學期英語教學計劃
我不是英語老師，但是由於特殊原因我暫時兼任英語課的教學。面對備課時間不足，學生基礎差（並校前村小沒開設英語課，並校後英語老師轉走，一段時間英語課沒開。）以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下計劃 ：
（一）利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎上更好的確立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此基礎上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程。從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。
（二）學中複習。對於下學期的五、六年級學生來説，英語基礎差，沒有積累。無論聽、説還是讀與寫都成問題。所以我初步計劃是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加鞏固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，並與新課儘可能的有機結合起來，以達到減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很高興。
（三）讓英語學習走出教室。下學期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、説、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、説、認、讀的基礎上，鼓勵學生在校園內儘可能的説英語。比如見面問好、道別、課間遊戲等。讓學生對英語的聽、説成為一種習慣。
（四）加強自身口語練習。使自己儘可能的説一些比較簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創造了英語學習環境。
以上是我對新學期英語教學的初步計劃。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。
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