一、指導思想:
為了加強《幼兒園教育指導綱要》和《3-6週歲兒童學習與發展指南》的學習,推進我園教師園本培訓工作,引導教師在教中研,在研中思,在思中得,促進教師的專業成長。
根據上級主管部門對教師園本培訓提出的要求,我們堅持以師德建設為中心,以促進教師專業發展為目標,以現代化教育觀念為指導,以《綱要》和《指南》精神為主線,注重教師教育觀念的轉變與更新,突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用,形成實、活、新為特徵的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、工作重點:
1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,結合幼兒園教師職業技能的有關要求,以教研組為依託,搭建教師交流“指南理念到行動”的平台,讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各個環節之中。
鼓勵教師自學自練,並相應舉行一些技能講座與培訓,提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,成為一個終身學習者,不斷學習、不斷反思,不斷地提高自己的專業水平。要全面、正確地瞭解幼兒身心現狀,把握幼兒發展進程及特點,不斷提高選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的能力,在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力,達到良好的活動效果,努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。本學年儘可能地提供機會讓教師多渠道的.觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標,以課例研討為載體,教研組活動為依託,有效開展學科教學研討。
例研討為載體,教研組活動為依託,有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動,分別從體育、藝術、語言、數學四個領域進行集體教育活動有效性的研究,各教研組要圍繞“關注幼兒經驗,促進幼兒發展”的核心理念制定詳實可行的計劃,針對在教學工作中發現的實踐問題,定期組織教研活動,並做到有計劃、有記錄,以切實提高教學質量。3、繼續豐富教科研形式,加強教師的分層培養與指導,按教師實際教學能力水平,提出不同的要求與任務,進行鍼對性的學習、教研活動。
嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務,例如:講座、公開課、觀摩活動等,任務的形式、內容與要求放手讓骨幹教師去設想、計劃於實施,業務園長只在必要時提供適當的幫助,把握好獲得的科學性與方向性,讓教師在教研活動中有主人意識,從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中,達到增強教科研密度的目的,同時將教師參與教科研活動的情況,完成的任務進行考核量化、評比,成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業務檔案,教師在幼兒園搭建的平台上有展示自己的機會,獲得成就感與滿足感,從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性,形成教師參與教科研的良性循環。一、業務水平方面:
1、經常閲讀有關教育的報刊雜誌,學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。
加強個人的再學習,勤讀書,勤思考,勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導平時的教學工作,提高自己專業知識水平。2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。
不斷探索新的教法,在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》,規範自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業思想,不斷完善自己的知識、能力結構,提高幼兒教育教學的能力。
不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動,虛心向有經驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。
加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發展上,不斷提高自身綜合素質。6、更新教育觀念,樹立服務育人的觀念,關心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關係,並努力做到幼兒在園開心,家長放心。
二、思想素質方面:
1、思想素質:應具有科學的世界觀和積極的人生觀,具有科學的教育思想。
2、政治素質:全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規,在教育教學中依法辦事,嚴謹治學、廉潔從教。
克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象,增強責任心,改進工作作風,嚴格要求自己,不斷提高自身素質。三、職業道德:
(1)對待教育事業:要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德,在教育教學崗位上自覺加強師德修養,認真學習《教師職業道德》一書,不斷完善自己的人格。
(2)對待學生:熱愛學生是教師必備的職業品德。
(3)對待教師集體:要熱愛集體,團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己:要學而不厭,勤於進取;為人師表,嚴於律已,嚴謹治學。
(5)用的笑容面隊每一個幼兒及家長,和家長之間出現問題時,要耐心的和家長説明情況。
希望在以後能夠讓自己更加進步,通過不斷的學習,讓自己更加完美。
一、指導思想
以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。
二、基本情況
本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續努力。在日常工作中,本人善於學習,能珍惜各種學習機會。
三、進修目標
1、提高自己的教育教學專業水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。
1、堅持認真學習專業知識的書籍,及教育教學理論書籍,並且廣泛閲讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。
2、藉助先進的.媒體學習,瞭解學科的發展動向和最新的研究成果,並建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課餘時間,堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源,校內多向同事學習,並積極走出去,向教育界尋經問寶。
第二、善於思考,把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善於反思,勤於積累的教師。
2、堅持認真撰寫課後反思,並積極反饋於教學工作。
3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善於思考善於創新,積極探索教學規律,遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創造精彩的語文課堂,積極展示自我。
1、在日常工作中,積極創造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學習提高。
2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力
1、學校每週五的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中,積極提出問題,積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。
4、積極參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
一、研修目標
1.通過學習,提高自身的師德修養。
2.通過學習,提高自身的業務水平。
3.通過學習,提高自身的科研水平。
4.通過學習,促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書,還要廣泛閲讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鑽研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之餘,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來説是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(三)加強教育教學研究,做創新型的教師。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(四)在備課管理上,在原來的基礎上向前一步。
三、具體實施方案
1.勤於學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。
(3)廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂課,做好筆記。
聽課後要及時寫出點評,利用一切空時及時評課(即:提出一條優點,指出一點不足,提一條建議)取長補短,努力地提高自己的教學水平。3.勤於動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
一、指導思想
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養,以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高為範,學高為師。
2、通過學習《規範》《綱要》,提高自己的教學水平和業務能力,能上好每節課
3、通過研修,能備好每一節課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節課。
四、具體措施
1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真備好每一節課,積極發表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷髮展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創造還給教師,讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。