師德考核總結

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正文

第一篇：師德考核總結

陽壩國小

2014年度師德考核工作總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本着公平、公正、公開的原則，並結合學校具體實情，經過周密而細緻地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：

一、宣傳學習工作。

為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，我們組織全體教師認真學習了汶上縣中國小師德考核有關文件及考核表上的基本要求，明確考核時間和步驟。要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。

二、成立師德考核領導小組

組長：張茂民

成員：尹燕偉、王振衞、姜明會、郭玉華、姜明友、徐娟娟。

三、組織考核

1、學生評價。每班下發10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，准許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理後，作為考核的參考資料。

2、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過

期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績、公佈考核結果

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

2、全體教職工都參加本次師德考核，考核為優秀等級的11人，合格的25人，不合格的0人。

3、統計出成績後，師德考核小組將考核結果張榜公示，廣泛徵求意見。

通過這次教師職業道德考核評(更多請搜索：)價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。

陽壩國小

2014年12月15日

第二篇：2014師德考核總結

2014師德考核總結

根據教育局指示，我校對教師職業道德考核工作常抓不懈，平時要求，隨時規範。在“四大”活動中教師們自查自糾，開展批評與自我批評，。查找工作中違背師德要求的點滴，提高了師德意識，職業道德水平也大大提高。近日我校對教師職業道德進行了年度考核。現把考核情況總結如下：

一 建立考核領導小組。由校長任組長，副校長任副組長，及二名教師任組員的考核領導小組。具體組織考核工作。

二 考核步驟及形式

1以辦公室為單位分成小組(六個辦公室分為六個小組)辦公室負責教師為組長。首先進行自評，然後進行互評。每組交自評和互評兩個分數單。

2 考核小組組織學生給教師打分，考核小組根據每個教師平常表現再給每個教師打分。

3每個教師所得分數是4個分數相加除以4.作為本年度考核結果。

三 整個考核過程公平公正，教師們心情舒暢，優秀率為100%。

歧口中學

2014-12-24

第三篇：中心國小師德考核總結

中心國小教師職業道德考核工作總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本着公平、公正、公開的原則，並結合學校具體實情，經過周密而細緻地工作，於2014年6月28日圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《中牟縣教育體育局關於組織開展2014—2014學年中國小幼兒園教師職業道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領導小組

中心國小師德考核工作領導小組

組 長：冉允寶

成 員：黃培哲弓少勇韓作信孟小芒馬學禮

李敏（家長）韓小會（家長）朱慧霞（家長）

三、組織考核

1、製作“師德評價表回收箱”，放置在考核現場醒目的位置，由學生、家長等持表人直接投入票箱。每班下發20張學生評價表和20張家長，要求學生和家長對任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，准許低年級學生和監護人共同完成，收

集整理後，作為考核的資料。

2. 聘請三位家長代表作為師德考核工作監督員，並將《鄭州市教育局關於印發鄭州市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法的通知》〔2014〕112號文件精神傳達給每一位家長監督員，要求家長監督員全程按照通知精神對學校年度師德考核工作進行監督，並填寫《2014—2014學年中牟縣學校教師職業道德考核家長監督員意見卡》（意見卡密封后的騎縫處須有監督員簽名），密封后交給校方。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，

3、通過組織互評和學校各項考核，對一年來教師在出勤、理論學習、主題教育、教學常規等方面的資料進行歸類統計和量化，產生今年師德考核結果如下：本次師德考核的教職工共13人，考核為優秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人

五、效果

通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教

師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，湧現出許多動人的事蹟。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。

雁鳴湖中心國小2014年6月28日

第四篇：師德考核總結

楊官寨國小2014——2014學年度師德考核總結

具有良好的師德是當好教師的保證。教師擁有良好的師德猶如機器裝上了一台優秀的內燃機，工作時能釋放足夠的能量，使之把教育教學工作做好做實。因此進行師德建設，加強師德考核很有必要。

一、健全組織，制定方案。

根據上級文件精神和我校實際，為保證考核工作的合理性和有效性，學校成立了校長任組長，工會組長任副組長，其他中層幹部為成員的四人考核領導組，全體教師無記名投票選出五名教師代表和工會組長組成九人考核工作組，研究制定考核方案，負責組織、實施考核工作。

二、宣傳學習工作。

組織教師學習《中國小教師職業道德》和《中國小教師職業道德基本要求》，對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己，給自己工作實事求是地評價。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

三、組織考核

將全體教師分成行政和教師兩組進行考核。

1、學生評價。每位任課教師發三張問卷調查表，再由任課教師分別發給學習成績和家庭背景不同的學生，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，准許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理後，作為考核的參考資料。

2、教師自評。人手一份自我評價表，分八個方面對自己進行考核。首先組織教師認真學習表中內容，逐條進行自我對照，實事求是的進行自我評價、打分。收集整理後，作為考核的參考資料。

2、教師互評、考核領導組和考核工作組評分，在自評的基礎上，每位教師對全體在職在崗的教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。教師互評、考核領導組和考核工作組評分同時進行，分箱投遞，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績

1、將所有教師的互評分、工作組評分、領導組評分錄入電腦，按要求去掉若干最高分和最低分，算出參評人數的平均分，作為羣眾評分、工作組和領導組評分。

2、將每位教師的三項評分相加，即是該教師的師德考核成績。

五、評優、評先。

把考核成績由高到低排列，取總數的25%作為優秀等次的候選人，參照學生評價，最終取8人作為本次師德考核優秀者。總分最高者當選師德先進個人。

六、總結上報

填寫統計表，撰寫考核工作小結。

楊官寨國小教育工會

二0一 三年六月

楊官寨國小2014——2014學年度

師德考核總結

楊官寨國小 2014年6月

第五篇：教師師德考核總結

靖安中心國小

2014年度教師師德考核總結

靖安中心國小2014-2014學年度師德考核工作，在教育局和靖安中心校的領導和關懷下，本着公平、公正、公開的原則，並結合學校具體實情，經過周密而細緻地工作，於2014年12月21日圓滿完成了本年度的師德考核任務。現就此工作總結如下：

一、組織宣傳

根據上級的指示，我校召開行政會議，結合文件精神成立了師德考核領導小組,組長：洪鶴菊；副組長：張秀靜 龐海玉；成員：錢忠蕾、李建明、王貴生、何揚、王麗榮、許秀芳。即後成立了師德考核工作組，由9人組成，通過民主選舉產生。

召開了全體教師會議，認真學習了上級的指示精神，進行廣泛宣傳，使廣大教職工理解上級指示精神，深入領會師德考核的重要意義。

二、具體操作

為了紮紮實實搞好2014--2014學年度師德考核工作，確保考核公平、公正、公開，在具體操作上做到了有條不紊。

1、召開師德考核領導小組會議，對師德考核工作進行了部署，並結合本校具體實情，討論、確定了一系列考核細則和要求。

2、領導小組成員對學校學生進行了問卷調查、教師自評和教師互評等工作。

3、完成學生的問卷調查、教師自評和教師互評等工作。

4、師德考核領導小組，結合問卷調查、教師自評、教師互評以及學校各項有關制度，對全體教師進行逐個量化、彙總，確定不合格、合格、優秀。

三、張榜公佈

為了增強此次師德考核的透明度，本着公平、公正、公開的原則，將教師的自評情況混合隊教師的考核情況及結果張榜公佈，接受廣大教師監督。

總之，度師德考核工作，越來越受到廣大教師關注，我們學校將加強管理力度，建立健全各項規章制度，使我校師德建設再上新台階。

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