幼兒教師師德演講稿多篇

教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。共同閲讀幼兒教師師德演講稿5篇，請您閲讀!

幼兒教師師德演講稿1

踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾説過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業奮鬥終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

幼兒教師師德演講稿2

“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地”。就像歌中所描繪的，小時候的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，在大學畢業之際，我懷揣着滿腔熱情和赤誠，來到輕工業學院，登上了三尺講台，圓了我的教師夢。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在教學中我把自己的知識看作源泉，把學生能力的提高作為目的，時刻關注學生、關心學生、關愛學生，把學生當作自己的孩子、朋友來看待。我這裏有一張學生曾經送給我的節日卡片，我想在這裏和各位老師共享：

從您和藹的面容，寬容的言語，慈母的微笑之中讓我們如同聆聽母親的教誨和叮嚀，祝我們大家庭的母親節日快樂!

一聲簡單的問候卻對我是多大的肯定呀。我經常收到類似的信息這就象兒女對母親最貼心的話語,我感動了。講台上下的辛苦和勞累瞬間轉化為甜蜜的回憶。

教師也是普通人，也有父母，在我父親得癌症一年多的時間裏，作為父母最疼愛的小女兒，是多麼想去伺候他老人家，可是因為我們的課太多，實在是不好意思請假回家照顧他老人家，只能是週末帶着孩子回老家看他一眼，每次回家的時候，老父親總是催着我趕快走，説怕晚了趕不上車，明天還要上班，每次當我給他喂完飯，蓋好被子，告訴他該走了的時候，從他的眼神中明顯可以看到他對我的留戀，當時老父親已躺在牀上不能動了，身體瘦得只剩五十來斤重,每次見面都有一種生離死別的痛苦，我的內心是多麼地痛苦，只能將淚水噙在眼中，痛苦和愧疚默默承受在心中，因為我是一名人民教師，有那麼多的學生在眼睜睜地等着我去上課，不能因為個人的事耽誤了學生的學習。

近30年的教學實踐使我深深體會到，做一名教師是光榮的，肩負的責任是重大的。讓我們在三尺講台上，以更高尚的人格感染人，以更整潔的儀表影響人，以更平和的態度對待人，以更豐富的學識引導人，以更博大的胸懷愛護人，用更偉大的人格力量，“踏踏實實做人兢兢業業工作”，共同完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業、解惑”的歷史使命!

幼兒教師師德演講稿3

好老師要有道德情操。

首先，以德施教、以德立身。

“師者，人之模範也”，“四有”好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

教師在崗位中，不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

其次，加強自身學習，不斷進取，做到博學篤行、與時俱進。

學習師德規範，弘揚優秀師德傳統

教師在崗位中，應始終堅持政治制度學習，學習政治時事、教育法律法規等，並用一些典型案例來教育學生，做到警鐘長鳴，進一步明確師德規範。同時，要把政治學習和職業道德建設結合起來，增強廣大人的事業心、責任感和自覺性。結合我院教師，要充分利用計算機信息技術，借鑑先進國內外教育與管理經驗，不斷充實自己的教育思想，與時俱進，更新教育理念，認真學習理論同時創新新課程標準，引導自己認真寫文章，撰寫學習體會與心得，總結與探索教育經驗，撰寫教育教學案例與論文，進行經驗交流等。

學習師德典型，培養教師優秀品德

每一名教師在崗位中，應和廣大教師一起學習優秀教師的先進事蹟，和全體教師一起向他們學習，典型就在身邊，在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。愛崗敬業，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。

其三，投身教育實踐，認真教書育人。

以身立教，為人師表

走上三尺講台，教書育人;走下三尺講台，為人師表。

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示範，教師師德的高尚，將對學生的成長產生直接的影響。良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育着真，引導着善，創造着美，奉獻着愛!古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為廣大人，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

教師在崗位中，以身立教，以品格去感染學生、教育學生。學生總是把老師看作學習、模仿的對象。所以需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

幼兒教師師德演講稿4

從早春二月到金秋十月，自己成為銅陵學院一名人民教師已經有9個月了，在這9個月的校園生活裏，因看到求知若渴的學生而感動，因看到才華橫溢的同事而羨慕，因看到睿智的老教授而敬仰。初為人師，自己常常想起曾經傳授自己知識的老師們，當年自己坐在講台下，看着他們或幽默風趣，或滿腹經綸，指點江山、激揚文字，就夢想着如果有一天，自己能走上講台，向我的學生傳道、授業、解惑，是一件多麼幸福的事情。如今，命運眷顧了我，賜予我一個實現夢想的機會，我最終開啟了三尺講台的人生之旅。

記得第一天走上講台，自己的心情很複雜，有激動，有擔心。激動的是自己能以一名人民教師的身份去面對這一羣青春年少的孩子，就像當初老師面對着年幼的自己;擔心的`是以自己尚未豐富的教學經驗，能否給予這些孩子他們需要的知識和技藝。然而，一切都是出人意料的順利，從師生相互介紹認識到再到對課程體系的介紹，這些孩子興致勃勃，每一步都很主動的配合我。學生們都有一雙充滿洞察力的眼睛，我想他們早就看出我是一名新教師，他們正在使用一種屬於他們自己善意的方式，以及對大學生活充滿新鮮感的心情歡迎了我的到來。在這種輕鬆自如的氣氛中，我放下了初上講台的心理包袱，滔滔不絕的講述着自己對本專業內容的理解以及自己是如何走上講台的人生故事，説的越多，發現自己在講台之上的表現越遊刃有餘，對專業知識的理解深度也漸入佳境，與這羣孩子的相處也更加融洽。在這九個月的教學生涯裏，我遇到了很多不同性格類型的學生，有的學生乖巧聽話，有的學生叛逆好動，有的學生聰明而思維跳躍，有的學生默默無聞卻勤勉有加，無論是什麼類型的學生，看到他們，我心中都充滿了責任感，作為老師，我教育了他們，但是他們的表現何嘗不是成就了今天的我?因為今天的他們就是昨天的自己，當年的自己又何曾不是一個讓老師既喜歡又有些頭痛的學生呢。

身為一名高校教師，除了以一顆熱忱的心去面對教學、面對學生之外，另一項重要的工作便是學術與科研，而自己對學術與科研的心路歷程也是波瀾起伏。在本科求學時期，自己初涉學術殿堂，面對浩瀚紛繁的學術資料，憑着一顆出生牛犢不怕虎的心，認為在這知識的海洋裏，自己可以肆意揮灑，那時的自己，甚至會去研究馬克思的《資本論》，也時常翻閲各種行業大牛的成名作，那時的自己，在學術殿堂的大門口轉了一圈，雖然培養了自己對學術的興趣，但對如何研究問題還是懵懂無知。一晃四年，我從大學步入了研究生領域，開始真正的關於學術研究的專業訓練，不知是離開熟悉的母校感到不適還是其他什麼原因，彷彿在很短的時間內，我失去對醉心科研的信心和勇氣，開始懷疑自己是否應該堅持學術之路。幸運的是，在自己導師幫助之下，我一步一步重回正軌，也就是在攻讀研究生期間，我第一次在大學學報上公開發表了自己的論文。而現在，身為一名高校教師，對學術的精益求精不僅僅是自己的人生興趣，更是自己的職業素養，在這條道路上，自己已經不能再像求學時一樣，任何問題都依靠導師的指點，更多的是需要自己不斷的對各種問題進去探索研究，而作為一名優秀的教師，不僅要自我昇華，還要積極地幫助自己的學生培養學術興趣，鼓勵他們走上科研之路，將自己的智慧與學生們的興趣相結合，產生出更多高質量的學術成果。

在我的教師夢裏，如果説教學和科研是兩翼，那麼靈魂便是對當年老師們的回憶與敬仰。先生之德、山高水長，從幼兒園開始，到高中、大學、碩士一路走來，始終無法忘懷的就是老師們的教誨，如果沒有他們的幫助，自己就不能順利走上科研的道路，也不會取得令人滿意的成果，如果不是老師們的提點，自己又如何能在人生的道路上撥雲見日，找尋到屬於自己的人生方向，老師們對我的聲聲教誨無時無刻不在指導着我如何更好地對學生們施以教育，師德之間的傳承，莫不如此矣。

説了很多有關於做人和做事的故事，關於教學、科研和對老師們的回憶，回憶愈久遠，內心也愈發堅定，此生唯有兢兢業業，將畢生精力奉獻給偉大的高等教育事業。

幼兒教師師德演講稿5

百年大計教育為本，教育大計老師為本。一個國家的興衰在於教育，一個學校的興衰在於老師。老師是立校之本，師風便是教育之魂。

一、為人師表，身正為範，我們要做好學生們的榜樣;

要想讓學生成為一個品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生説過：“學高為師，德高為範”。身為老師，我們要做到為人師表，嚴以律己，言出必行，一定要時時處處為學生做出榜樣。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。凡是要求學生做到的，我們要先做到;凡是要求學生不能做的，我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則，我們才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。

二、要把學生培養成有用的人才，我們就要嚴謹治學，兢兢業業把書教好;

教書育人是樹立師風的關鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識，在知識的海洋裏，我們如同一艘船上的舵手，我們開着船常年累月行駛在其中，將一個個渴望成才的學子順利送達彼岸。雖然路上有時避免不了大浪滔天，有驚無險，但是也會迎來風平浪靜，陽光燦爛。

三、關愛每一個學生，杜絕用有色眼鏡去區別對待某些學生;

一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。在啟航學校，我們要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，我們要用真誠的心去感化每一個學生，用無私的愛去引導每一個學生。一份愛心，一聲讚美，一個微笑，出自真心地去讚揚、去鼓勵每一個學生。在課外活動中，讓每一個學生都有公平參與的機會。

四、我們要樹立終身學習，學術創新的意識;

常言道：“學無止境”，我們要樹立終身學習，學術創新的意識，這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，積極提高，勇於創新，做到“教到老，學到老”。

最後既然我們選擇了老師，選擇了啟航學校這個好平台，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好!我們要不斷的挑戰自己，超越自己。