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第一篇：師德師風個人總結
2014-2014學年第一學期師德師風個人總結
康縣太石國小董亞雄 這個學期，我們學校開展了多次師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題。通過這次學習，我對師德師風的認識更加深刻了，對中國小教師職業道德規範的內容也更加熟悉了，在很大程度上説，這也是一種進步，因為只有認清問題溯本正源，才能解決問題。結合自己的整改方案，本學期自我小結如下：
一、遵紀守法、愛崗敬業
教育家陶行知説：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”和孩子們相處的這些日子裏，我越來越喜歡教師這個職業了。所以愛屋及烏，我能嚴格遵守學校的相關制度，以黨員的標準嚴格要求自己，積極貫徹黨的教育方針政策。服務於學生，托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠於黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗話説：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴於律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鑽研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鑽研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響着學生，也影響着學生對我的看法，進而影響
着師生關係，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
三、與人為善、不計得失
在一個集體團隊中，與人交好，不被同時孤立，不拉幫結派搞分裂，團結一心，相互幫助才能搞好自己的工作，搞好學校的工作。所以自調任本校教師一學期來，我設身處地與人交好，能與各位同事之間友好相處，得到了他們的許多幫助，完成了自己的教學任務。同時，我為人不計得失，不慕名利，不與別人勾心鬥角，只安守本分，做好自己的本職工作，因此，得到學校領導與其他教師的認可，我想這是我工作的立身之本，以後的繼續堅持。
四、為人師表、以身試教
“師之道，應樂於言傳，貴於身教”是我的教育信條。在生活和學習中，我能時刻注意自己的言行舉止，衣着外貌。國小生年齡小，思想還不成熟，他們的性格，良好的道德品質正在形成中，所以對老師會出現盲目的模仿，為了能讓他們養成良好的行為習慣，更好的實現全面發展，我經常和學生積極交流，發現他們出現的有損身心發展的問題，積極引導，用語言去感染學生，用行動去誘導學生，給了他們明確的發展方向。
總之，師德不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個老鼠毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。我想，只要我們每個人都能遵紀守法，恪守職業道德的話，就不會出現這中問題了，教師的社會地位也會提高，這一神聖的職業也會重放光彩。
康縣太石國小2014年1月7日
第二篇：師德師風個人總結
師德師風總結
本學期的工作以近尾聲，在師德師(本站向您推薦：)風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規範，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 本學期，我有幸參加了區舉辦的骨幹班主任的業務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關係發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。 本學期我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就説過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢於競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問題： 工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態瞭解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手今後的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，，提高自己的業務能力。刻苦鑽研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。 xx年1月第三篇：師德師風個人總結
師德師風個人總結
盧炳清2014.12
經過今年師德學習，查找問題，整改總結，確實使自己的認識有了很大提高，發現了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望。現將活動以來的體會和感受總結如下：
一、在開始，認真學習做筆記，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進步較快，成績還行，沒有緊迫感和壓力。這次我認真仔細的與他人橫向一比，終於使我看到了自己在各方面與學校和社會要求的標準還有着很大的差距，並且這種差距有繼續拉大之勢。面對這樣嚴峻的形勢，自己確實感到了這次思想作風紀律整頓的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態度端正。通過學習，明確了目的、端正了態度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素質得到了一定提高，重新審閲定位了自己的工作角色，工作熱情進一步提高，並在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度、工作方法等方面存在的問題。
二、在查找問題階段，緊緊結合自己的崗位職責和工作實際深挖細找。發現了許多問題，在思想上對自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基於這樣的認識，工作中便出現了得過且過，不求上進的現象。對待同事和學生缺乏熱情，不能夠做到關注關心。在業務上學習的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識就夠了，足以應付目前自己的工作。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新。誠然，與自己的過去相比，自己的經驗確實在不斷增加，但和新時期的教育精神，教育發展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識有些老化，方法有些簡單，更重要的是工作動力和工作熱情大大降低了。正因為缺乏工作動力、工作熱情，自己的工作效果，教學水平以及課堂實效也大大的打了折扣。
三、通過學習，自己針對發現的問題，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，強化“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習法律知識和業務知識。還要在強化服務意識上下功夫。把為學生服務的思想提高到一個新境界，加強與同志和領導之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守學校各項規章制度，從思想上築起抵禦不良思想侵蝕的堅固防線，增強教育工作的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，時刻以樹立教師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢於抵制各種不正之風和違法亂紀行為，努力做到嚴格律己，遵紀守法。
總之，今後在思想學習上，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，嚴格執教，努力構建高效課堂，轉變工作作風，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範，努力把領導分配給自己的各項工作做好，取得成效。
第四篇：師德師風個人總結
師德師風教育活動總結階段都勻五中08.10.28
師德師風個人總結
都勻五中周小兵
為期半年多的 ，“‘迎市慶、展風彩、促發展’滿意在教育主題活動暨師德師風建設活動” 至今年四月開展以來，先後經過了宣傳發動、學習、對照檢查、民主評議、整改、提高、實踐活動等階段，現已進入總結階段。
在前期的各個活動階段，我都能以市局工作部署、《都勻市五中2014年師德師風建設計劃》為行動指南，積極投身於這場具有深遠和現時意義的德師風建設活動中。
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德。把為教育事業奮鬥終身的獻身精神、忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵自己，在工作上勤勤懇懇，兢兢業業，認真完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師，行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力做到“為人師表，教書育人”。
二、學習教育階段
校領導在動員會上，把學習教育活動進一步引向深入。在學校的統一安排下，學習教育活動採取教職工大會、教研組集中學習與個人學習的方式。除學習有關的政治理論外，還先後重點學習了《教師法》、《教育法》、《都勻市中國小規範化管理辦法》、《新時期師德修養》、《中國小教師職業道德規範》等有關內容,繼續學習十七大報告精神、學習了《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等。通過學習切實提高了思想，樹立起了“一切為了學生、一切服務學生”的意識， “忠誠人民教育事業，終身從教”的職業性念 更加堅定了，“教書育人”的責任感更為加強。
三、對照檢查階段
在對照檢查階段中，認真查找自己在工作中存在的問題和不足之處，在學校召開的民主生活會上，認真開展批評與自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，並加以糾正，根據民主生活會上老師們的徵求意見。我能認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今後努力的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師和學生監督檢查，使自己比較突出的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改進了工作作風，工作和學習的積極性和主動性也得到提高。
五、今後努力的方向
師德師風建設活動已近尾聲，但加強師德學習，提高自己的師德修養，做新時期合格人民教師仍是我追尋的目標。在今後的工作中我一定要振奮精神，加強自身建設，努力學習，切實提高自己的思想和工作水平，從嚴治教，大膽進行教職業教育教學的改革，以百倍的幹勁投身中職教育教學工作中。
第五篇：師德師風個人總結
加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，師德師風個人總結。是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。通過學習《中國小教師職業道德規範》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、依法執教。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責，個人總結《師德師風個人總結》。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面健康發展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鑽研新教材，上網查閲資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議。
七、為人師表，模範遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題：
作風還不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、鬆懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態瞭解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應手。
今後的改進方向：
從思想上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難作鬥爭的思想和作風，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
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