又一個新學期開始了,為了讓學生在輕鬆的學習氛圍中,掌握所學知識,培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:
一、學情分析:
從上學期來看,學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有部分學生,單元知識能過關,但綜合能力較差,對於概念理論知識理解過於膚淺,對知識運用也欠靈活,有部分學生學習態度浮躁,計算能力較弱,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看,有部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學習習慣有待改善。本學期針對這些特點,數學課不但內容豐富多采,形式多樣;而且還要培養學生的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,養成良好學習習慣。
二、教材分析:
本冊教材包括: 四則運算,運算定律,小數的意義和性質,小數的加法和減法,觀察物體,三角形,圖形運動,平均數與統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法,運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
三、教學目標
1.理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進-一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以和三角形的內角和是180度。
4.經歷從實際生活發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
5.初步掌握圖形運動的方法,能根據平移和旋轉確定圖形的位置,並能描述簡單的路線圖。
6.瞭解平均數和條形統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
7.初步瞭解雞兔同籠假設的思想方法,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析和推理的能力。
四、教學要求:
1.使學生了解生活中的小數,用線段圖較為形象地表示數量關係,提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。
2.使學生理解認識圖形,是在前面所學內容的基礎上,進行復習概括、整理和提高,學習三角形和四邊形的邊長和麪積。
3.使學生掌握小數乘法,系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律,會進行簡便運算;進一步提高口算、筆算的熟練程度。
4.使學生理解小數的意義和性質,比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。
5.使學生較快地掌握和理解新的計算方法,本單元同整數一樣,注意交給學生多種計算方法,以培養學生靈活多樣的計算能力。
6.使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形,使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識,並學習一些簡單圖形的作圖的方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
五、教學重點難點:
1.小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
六、教學措施:
1.深入教材,認真備課,定好單元計劃。
2.注意新舊知識的聯繫,側重發展學生思維能力。
3.抓重點、難點、各個環節的突破。
4.精心設計作業,有層次,講究目的性、科學性。
5.抓好後進生的工作,耐心輔導,因材施教。
6.抓好德育教育工作,根據教學內容適時對學生進行思想品德教育。
七、教學課時安排:
周次 | 內容 | 課時 |
第一週 | 四則運算 | 4課時 |
第二週 | 四則運算;觀察物體 | 5課時 |
第三週 | 觀察物體 ;加法運算定律 | 5課時 |
第四周 | 乘法運算定律 | 5課時 |
第五週 | 簡便計算測試及分析 | 5課時 |
第六週 | 小數的意義和性質 | 5課時 |
第七週 | 小數的意義和性質 | 5課時 |
第八週 | 小數的意義和性質;整理和複習 | 5課時 |
第九周 | 三角形 | 5課時 |
第十週 | 三角形測評及分析 | 4課時 |
第十一週 | 小數的加法和減法 | 5課時 |
第十二週 | 小數的加法和減法及測評 | 5課時 |
第十三周 | 圖形的運動 | 5課時 |
第十四周 | 平均數與條形統計圖 | 4課時 |
第十五週 | 營養午餐及數學廣角 | 5課時 |
第十六週 | 總複習 | 5課時 |
第十七週 | 期末複習 | 5課時 |
四(6)班 趙龍輝
2022年2月16日