五年級數學教學工作計劃

一、指導思想

本學期以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，生本教育為主線，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。本學期為了更好地落實教研教學工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

二、基本情況分析：

1、學情分析

本班共有學生45人，從本次摸底考試來看，部分學生基礎較為薄弱，有學習方面的障礙，分析問題的能力，靈活解決問題方面也欠缺，需要下大力量來培養訓練，同時有4名學生幾乎什麼都不會，期中一人智力有一些問題。大多數學生有良好的學習態度，學習數學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自主創新的意識還是比較缺乏，針對這一現象在教學中對學生要加強培養自主探究意識及能力；對那些學習基礎較差、自控力較差的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數學的信心和興趣，儘快養成良好的學習習慣，並同時提高學習成績。在具體教學中，教師要因材施教，分層教學，促優補差，爭取讓每一位學生都有提高和很大的進步。

2、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容:本冊教學內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數學廣角和綜合與實踐主題活動等。教學重點包括小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積。

3、個人教學教研情況分析

根據教研組計劃制定個人教學教研計劃，積極參加數學組的開展的各種活動，虛心向有經驗的教師學習教學方法，學習他們如何提高課堂教學效率，提高教學水平，並積極合理的實用信息技術手段輔助教學。通過參加集體備課活動，提升個人素養，積極參加課題研究。在今後的教學中，多學習理論知識，把所學理論知識更好的融入到課堂教學中去。

三、教學教研目標

1、教學目標

1.能正確地進行小數乘法和除法的筆算。

2.能在具體的情境中用字母表示數和常見的數量關係，瞭解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

3.在具體情景中，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。

4.探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，並用公式解決簡單的實際問題。

5.在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果；通過實驗、遊戲等活動，感受隨機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，並能進行交流。

6.初步體會植樹問題的模型思想，初步培養探索解決問題有效方法的能力。

7.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8.養成認真寫作業、書寫整潔的良好習慣。

2、教研目標

1、通過各種學習，及時瞭解課改信息，提升理論水平和教學教研水平。

2、認真撰寫教學反思和教育敍事。

3、積極主動地參加教研組開展的各種活動，提升自身素養。

4、通過理論和實踐相結合，積極撰寫課題論文。

四、教學重難點分析

教學重點:

1. 能正確地進行小數乘法和除法的筆算

2.能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

教學難點:

1.掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，並用公式解決簡單的實際問題。

2.能在具體的情境中用字母表示數和常見的數量關係，瞭解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

3.探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，並用公式解決簡單的實際問題。

五、教學教研方法措施

1、教學措施

1.加強學生學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體能動性。

2.增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。

3.加強個別輔導，提高學生的學習成績。

4.多創設學習情境，大膽放手讓學生自學疑難問題，發展學生的個性特長。

5.注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6.合作探究，拓展引伸。

7.給特殊羣體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

2、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思。

六、教研活動安排

時間主 要 工 作

第一週1、制定教學教研計劃

2、複習四年級下學期知識

3、參加集體備課活動

第二週1、 繼續做好四年級的知識複習，做好五年級知識學習的銜接

2、制定個人課題計劃

第三週參加集體備課活動

第四周 1、 參加常規教研活動

2、教學常規檢查。

第五週 1、參加集體備課活動

第六週1、參加專題教研活動

2、參加課題研討活動

第七週參加集體備課活動

第八週 1、參加常規教研活動

2、教學常規檢查。

第九周 1、參加集體備課活動。

2、期會考試

第十週 1、參加常規教研活動

2、教學常規檢查。

第十一週參加集體備課活動

第十二週1、參加常規教研活動

第十三週 1、參加集體備課活動

第十四周 1、參加常規教研活動

2、教學常規檢查。

第十五週 參加集體備課活動

第十六週1、參加常規教研活動

第十七週1、參加集體備課活動

2、教學常規檢查。

第十八週 1、綜合複習

2、分類複習

第十九周複習備考，模擬檢測

第二十週 1、 做好複習備考工作

2、期末測試。

3、寫工作總結和質量分析。

七、教學進度安排