一、全冊教學目標:
1.認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。
4.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。
7.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據。
8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二、全冊教學重點:
1、100以內的進位加法和退位減法。
2、人民幣單位間的換算。
3、用數學。
4、發展空間觀念。
三、學生情況分析:
在大班額條件下,學生存在着很多問題。主要原因學生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
四、教學措施:
1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣,獲得愉悦的數學學習體驗。
2.在教學中儘量體現學生學習數學的知識形成過程,讓學生經歷從生活中發現並提出數學問題、解決數學問題的過程。
3.體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數學知識的含義。
4.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現算法多樣化。
5.為學生提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。
6.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力,從而發展學生的數學思維能力。
7.結合教學內容有機的引導學生動手操作,加深對數學知識的理解。
8.注意體現開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。
9.培養學生良好的學習習慣,認真審題。
2021-2022下學期教學進度計劃表 | |||
周次 | 日期 | 教學內容 | 節數 |
1 | 2.16—2.18 | 開學第一課認識圖形 | 3 |
2 | 2.21—2.25 | 20以內退位減法十幾減9十幾減8 | 5 |
3 | 2.28-3.4 | 十幾減7、6 十幾減5、4、3、2 | 5 |
4 | 3.7-3.11 | 十幾減5、4、3、2十幾 減幾練習課 | 5 |
5 | 3.14----3.18 | 解決問題整理複習 | 5 |
6 | 3.21----3.25 | 分類與整理、100以內的數 和數的組成 | 5 |
7 | 3.28----4.1 4.2 | 100以內的數和數的組成 讀法、寫法、數的順序 | 6 |
8 | 4.6---4.8 | 比較大小解決問題 | 3 |
9 | 4.11---4.15 | 整十數加一位數和相應的減 法 擺一擺,想一想 | 5 |
10 | 4.25---4.29 | 認識人民幣 | 5 |
11 | 5.5----5.6 | 認識人民幣 | 2 |
12 | 5.9----5.13 | 100以內的加法和減法(一) | 5 |
13 | 5.16----5.20 | 100以內的加法和減法(一) | 5 |
14 | 5.23----5.27 | 100以內的加法和減法(一) | 5 |
15 | 5.30----5.31和6.2 | 100以內的加法和減法(一) | 3 |
16 | 6.6----6.10 | 找規律 | 5 |
17 | 6.13---6.17 | 期末複習 | 5 |
18 | 6.20---6.24 | 期末複習 | 5 |
19 | 6.27-6.30 | 期末複習 | 4 |