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一、教學目的：
解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、結構、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型基礎。
二、教學重點：
正確的`觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析，透視現象和原理、作畫步驟
三、教學難點：
對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，並能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養學生思維創新精神，注重個性發展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1、藝術表現：(40)
學習態度15分、課堂作業完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)
期末測試60分
課外美術興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特成立美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每雙週的星期五的下午第七節課，小組成員必須準時到達美術教室。
三、活動步驟：
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃、有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。
(一)、組織健全美術興趣小組
我校美術興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每週一次，由於種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體小組活動內容
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從簡筆畫方面着手，以素描為主。所以，小組具體的活動內容分為三個：
(1)重點輔導學生運用線條方面的學習，
(2)欣賞世界名人名畫，提高學生的欣賞能力；
(3)重視基礎方面的學習，從素描、色彩等方面入手。
一、教學目的
1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑑賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。
2、在教學中鍛鍊學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。
二、在教學中擬採取的措施
1、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中採用多元化教學的方式，讓學生在練好紮實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學期的教學中，將不定期的外出寫生，調節學生的情緒，訓練學生捕捉生活動態的能力和細緻的觀察能力。外出寫生的內容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學生在學習中通過靜物、人物、景物的相互轉化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。
2、在室內進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學就會豐富多彩，學生的興趣也會得到很大的提高。
3、在整個素描教學的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調節學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情。
三、教學進度
1、認識素描、瞭解素描的含義以及素描的重要性；瞭解素描的用具以及使用方法。
2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、稜錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關係。
3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學習成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關係。
4、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過學習，學生畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關係明確。
5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關係明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。
6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面構圖完整，形體比例準確，能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。
教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質感，不同難度的物體進行描繪，目的在於提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術修養，為將來人物頭像打下良好基礎。
課程內容提要：
（1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結構表現（4）素描石膏像的全因素表現
重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質感、光線、空間的結合。
重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質感的結合。
原則和方法：為了很好的執行教學大綱的要求，實現素描的教學目的，根據藝術教育的規律，擬定如下教學程序：素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結合。 瞭解學生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。 在提高學生繪畫表現力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現內容的關係，最好是長期和短期作業相結合。
1、學習內容及目標：
本學期簡筆畫二級班採用人物篇新教材。學會靈活掌握油畫棒、水彩筆繪畫技法，掌握基本圖形的造型能力、觀察能力、色彩運用能力。重點進行學習方法和正確作畫步驟的引導，學習調色、配色及上色均勻，讓兒童達到色彩豔麗、形象生動、畫面和諧的要求。通過簡筆畫二級學習，能夠增強孩子的思維創造能力，提高孩子對繪畫藝術的興趣和審美觀。
2、教學過程：
第2周：
講解色彩的基礎知識，簡筆畫二級材料及工具的使用方法，油畫棒的常用表現技法，簡筆畫詳細作畫步驟等。板書示範講解七星瓢蟲的畫法，完成課堂作業《瓢蟲與綠葉》，聯繫點彩的背景表現手法。
第3周：
講評小朋友們的優秀作品，板書講解示範“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫步驟。分組完成《暢遊大海的小輪船》、《小警車》，練習油畫棒薄塗法和厚塗法。
第4周：
講解對比色的基本常識，進一步練習紅與綠,藍與橙,黃與紫,黑與白等對比色和厚塗法。鼓勵小朋友用麪包車、花草、太陽等元素佈置一幅畫面，完成作業《黃色小麪包車》。
第5周：
講解、示範油畫棒刮色法的運用技法，練習色彩漸變方法的運用。以我眼中的風景為例，利用城市建築、月亮、星星等元素完成作業《城市美麗的夜色》。 第6周：
板書示範講解風景畫——《我們的家園》繪畫技法，繼續學習風景畫系列，以太陽、小房子、小樹、柵欄等元素組合佈置一幅風景畫，鍛鍊點彩背景的構圖方法和雲彩的空間表現技法。
第7周：
進一步講解簡單的構圖法則，講述並示範山坡、房屋、太陽、小樹的形，練習色彩漸變法和平面塗法，用厚塗法畫出背景和太陽，用色彩漸變法畫出小樹的顏色，完成作業《山坡下的美麗鄉村》。
第8周：
示範講解風景畫《小蘑菇房子》，示範蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構圖，練習厚塗法、色彩漸變法及平面塗法畫出房子、樹和果子；薄塗法畫出藍天，映襯法畫小花、小草。
第9周：
示範講解蘋果樹、小鳥、柵欄的繪畫方法，練習深綠到淺綠的色彩漸變畫出樹葉。用薄畫法及映襯法畫天空和小草。完成作業《蘋果成熟了》。
第11--12周：
開始學習小朋友們感興趣的喜洋洋等卡通明星。示範講解喜洋洋、鸚鵡、小草的畫法。進一步練習厚塗法、薄畫法在人物畫中的使用技法，完成作業《喜洋洋卡拉ok》.
第13--14周：
講解構圖比例和造型方法，練習使用豎構圖方式畫出美洋洋和懶洋洋及降落傘、天空小樹等。用色彩漸變法畫出天空，用留白的方式塑造雲朵的形狀，完成作業《美洋洋和懶洋洋》。
第15—16周：
按照計劃，小朋友們此時大都掌握了簡筆畫二級的繪畫方法和塗色技法。按照“觀察——構圖——描邊——塗色——總體觀察調整” 五步驟，依次完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》。
第17—18周：
摸底考試，題目《遨遊太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動會開幕了》任選一題。
第19周：
大型期末評畫活動。每個學員，一一走上講台，向大家展示自己一學期以來的每幅作品，並分別從自己作品中選出自己覺得最好和稍欠缺的畫，向大家進行自我點評。老師作最終點評，併發放結課成績單。
20xx年春季簡筆畫二級班的部分學員年紀較小，基礎稍弱，前10節課可以使用8開素描紙，後5節課統一換成4開素描紙。基礎較好學員原則上統一使用4開素描紙作畫。
在西方造型藝術體系中“無點不成線，無線不成面，無面不成體”曾經典地概括了點、線、面、體相輔相成，缺一不可的關係。點是線的基礎，線是面的基礎，面是體的基礎，在素描教與學的實踐過程中，辨證地運用三者的相關理論，來啟發、引導學生，對我們素描教學上檔次的提高，有着不可低估的作用。
從繪畫學這個角度來講，任何物體都是由點、線、面、體組成。那麼怎樣運用“點、線、面、體”的本體語言來啟發、引導學生呢？筆者根據長期的教學經驗，談談個人的體會，並藉此拋磚引玉。
首先，要讓學生學會“觀察”
“觀”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細的分析，反覆的比較。通常情況下，正確的觀察方式有利於教與學過程的順利進行，有利於學生專業素質的逐步提高。
素描的教學體系實際上是很複雜的，而且不同的專業老師對觀察方法的理解也不完全相同；因此，在教學實踐過程中“教”的方法也是相當的多。但是，在這裏我們仍然要提倡科學的觀察方法——先觀而後察。其理由有兩個方面：一、大體、粗略地看有利於我們觀察物體的視線總在整體之中。二、一開始就進入仔細分析、反覆比較是不利於整體印象的形成；相反，在其思維裏面還會出現雜七雜八的形象。由此可見，我們不難發現先觀後察的觀察方法是合邏輯的、科學的，在教學中應該得到廣泛的推廣。
“先觀後察”先觀，觀什麼呢；後察，又察什麼呢。
這裏要分為以下三方面來闡述
一、先觀大的體積，大的動態。
要求視線放得很寬，有些同學在這裏很容易犯錯誤，因為他們的視線很容易集中到某些小的形體上去，同時在表現的過程中也始終盯着那個小地方畫；其結果是到最後畫面的整體效果不但出不來，而且到處都是七零八亂的碎形象。
二、觀調子時先看主要的大的明暗交界線。
兩條主要交界線：後腦到下頜的與顳骨到下頜的，他們的起伏變化，將直接體現頭部結構的轉折變化，也將直接決定頭像是否有體積，有空間。
三、察小形中的大形，察小體中的大體。
這要求我們始終要以一種整體的眼光來審視形體，堅持局部服從整體，整體統籌局部的觀念。
教學目的：
在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度 的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點：
形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。
教學難點：
1、形體空間感、體積感
2、形體結構與明暗、質感的結合
教學場所：
畫室
授課方式：
課堂講授、寫生實踐
教學用具：
靜物
教學內容提要：
1、靜物結構的分析和理解
2、形體結構、空間結構的結合
3、形體的結構表現方法
4、形體的全因素表現方法
複習思考題：
靜物寫生訓練在繪畫中的作用
討論練習：
1、結構的產生
2、形體結構、空間結構之間的關係
3、通過對錶現因素的分析、討論結構與光線的關係
4、結構素描與全因素素描的關係
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養要點：
（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
（4）提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點：
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悦，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
全冊重難點：
（一）重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣；
2、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習；
3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作；
4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型本事，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發現美和創造美、鑑賞美的本事。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事和創造本事。
四、教學檢測與評價：
一、教學目標：
培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關係，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。
二、教學內容：
透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習
三、教學過程：
1、線條練習：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩的心態更是畫好素描的前提。
2、體積感訓練：講解概括之後的素描精要，目的在於提高基礎的造型能力，訓練概括的能力。
3、單體訓練（簡單）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。
4、單體訓練（複雜）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。
5、單體組合訓練（簡單）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在於掌握物體之間的空間關係，虛實關係。
6、單體組合訓練（複雜）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在於掌握多個物體之間的空間關係，虛實關係。
7、完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關係訓練。
本階段目標：
1、瞭解正確的作畫步驟，讓學生能夠獨立完成組合形體的作
2、培養學生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實
透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。
通過學習幾何石膏，逐步讓學生認識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現方法。逐步培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養學生對生活美的感受！
素描入門教學計劃
素描入門教學計劃
教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質感，不同難度的物體進行描繪，目的在於提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術修養，為將來人物頭像打下良好基礎。
課程內容提要：
(1)素描幾何形體
(2)素描靜物
(3)素描石膏像的結構表現
(4)素描石膏像的全因素表現
重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質感、光線、空間的結合。
重點：形體的塑造。
難點：固有色、形體塑造、質感的結合。
原則和方法：為了很好的執行教學大綱的要求，實現素描的教學目的'，根據藝術教育的規律，擬定如下教學程序：
素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結合。 瞭解學生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。 在提高學生繪畫表現力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現內容的關係，最好是長期和短期作業相結合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構成立體形象的最基本的因素有所瞭解，掌握人物的形體結構、比例關係。並在寫生訓練中掌握基本形體的結構特點、透視關係、明暗變化規律和基本的造型方法。為今後真人寫生打下基礎。
教學重點：認識基本形體的結構特點，以及對人的特徵的認識表現。
教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關係。
教學場所：1、專業畫室 2、教室
授課方式：課堂講授、寫生實踐
教學用具：幾何模型、石膏人物模型
教學內容提要：1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解 2、結構的表現方法
3、線的表現方法4、全因素的表現方法
複習思考題：整體感在素描寫生中的作用。
第二章:素描靜物
教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。
教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結構與明暗、質感的結合
教學場所： 畫室
授課方式：課堂講授、寫生實踐
教學用具：靜物
教學內容提要：
1、靜物結構的分析和理解
2、形體結構、空間結構的結合
3、形體的結構表現方法
4、形體的全因素表現方法
複習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用
目標：
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學期時間較短，要求學生強化課後訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。
任務：
1教學內容：美術理論
2教學內容：素描寫生基礎知識
3教學內容：幾何體結構素描的造型手段
4教學內容：結構的再認識
①教學要求：運用正確的方法表現形體的結構②教學目的：明確結構素描的表現方法③教學重點：幾何體結構與形、透視的關係④教學難點：形體、透視的分析
5教學內容：輔助線
①教學目的：瞭解什麼樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義②教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構③教學重點：輔助線與結構的關係④教學難點：輔助線的運用技法
6教學內容：空間感
①教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現物體的空間感；②教學目的：通過比較，感受線條的表現力；③教學重點：線條的表現力與空間感的體現；④教學難點：線條的靈活度
7教學內容：結構素描中線的表現
①教學要求：理解結構線、輔助線的作用，並在寫生過程中運用；②教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現方法；③教學重點：如何提高線條的表現力
8教學內容：作畫步驟
①教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；②教學要求：用比例、透視，分析、表現幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上；③教學重點：每一步驟中的主要表現內容④教學難點：作畫過程中的整體把握
9教學內容：正確的觀察
①教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；②教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；③教學重點、難點：觀察方法、表現技巧
10教學內容：物體形態的掌握及表現
①教學目的：使學生更好的表現出形體的立體感；②教學重點：如何掌握物體的形態
11教學內容：作品的表現藝術
①教學目的：幫助學生更好地找到表現的技巧；②教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現的效
果及完美性；③教學重點、難點：作畫過程中的整體性
12教學內容：多面體的形體分析
①教學目的：培養學生多角度的思維方式；②教學要求：能分析多面的結構並學會表現；③教學重點：相銜接部分的形狀分析
13教學內容：組合物體寫生
①教學目的：②教學重點：③教學難點：
14教學內容：明暗規律
①教學目的：瞭解幾何體被光照射後所產生的明暗變化；②教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體；③教學重點：三大面、五大調子④教學難點：明暗交界線的分析及表現15教學內容：作畫步驟
①教學目的：瞭解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現的內容；②教學要求：整體作畫；③教學重點：每一步驟中表現內容以及每一步所要達到的效果
16教學內容：立方體寫生
①教學目的：掌握基本形體的明暗變化規律，練習面的表現；②教學要求：通過立方體的練習在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特徵物的明
暗規律；③教學重點：三大面的表現④教學難點：空間表現規律
17教學內容：圓球體的寫生
①教學目的：使初學者掌握透視、空間表現規律；②教學要求：能以球體的明暗規律來分析圓柱、圓錐體的明暗規律；③教學難點：圓球體的空間感的體現
18教學內容：錐體及多邊形
19教學內容：幾何體組合寫生
①教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界複雜形體的概括
能力，為進入石膏像寫生打下良好基礎；②教學要求：能分析形體間的空間關係及明暗變化。
20教學內容：明暗關係
①教學目的：理解光照下的狀態；②教學要求：科學地把理性與感性相結合
21教學內容：空間感的表現
教學要求：掌握表現空間感的三大關鍵點
22教學內容：空間感表現技法
23教學內容：繪畫的整體性
①教學目的：提高學生的審美能力及點評作業的能力；②教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感
課程設置：基礎班的同學以臨摹素描幾何形體為主
教學目標：素描是造型藝術的基礎，學習繪畫先學素描可以使學生提高對被畫物體觀察、理解、感悟的能力，並通過自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。
重點難點：重點是培養正確的觀察方法，難點是對物體透視的理解。
要培養正確的觀察方法，必須有意識地進行訓練，整體觀察，整體比較，整體表現。
在寫生中要做到始終從整體出發觀察和刻畫形象，始終使局部服從整體特徵。
從整體着眼，從局部入手，畫整體時要照顧局部，畫局部時要考慮整體，注意整體與局部的關係。
課時安排：
第一課：課題《臨摹正方體》
重難點：通過觀察比較認識正方體的結構關係和透視現象。
新授：
a、引導學生觀察正方體的結構關係及透視變化導入本課。
b、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角
九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備國小教師教案國小教師工作計…國中教師教案國中教師工作計…
處的垂直線的高度再通過垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個餘點上，定下左右兩個面的寬度，將左面外側垂直線頂點引線到右側的餘點上，右側的外邊和左側相反，連好後定下正方體的頂面後塗明暗，注意線條長短、用力、粗細要均勻，正方體的每個面的邊要找齊。
c、學生作畫教師巡迴指導。
d、講評作業，小結本課。
第二課：課題《臨摹四面柱體》
重難點：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關係。
新授：
a、引導學生觀察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。
成型後鋪大體明暗，一般先從暗面畫起，大色調鋪好後進入細緻刻畫，注意背景與主體物的相互襯托關係。
b、學生作畫教師巡迴指導。
c、展示講評作業，根據作業情況小結本課。
第三課：課題《臨摹六面柱體》重難點：六面柱體的構造特徵與明暗變化
新授：
a、分析六面柱體的結構形式及四個不同明暗變化的面對比關係。
b、學生臨摹作畫，教師巡迴指導並隨時提醒學生注意四個面由深到亮面明暗變化關係。
c、收繳作業，展示講評，小結本課。
第四課：課題《臨摹圓柱體》
重難點：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。
新授：
a、引導學生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過程特別提醒學生注意觀察最暗的地方在什麼位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。
b、示範作畫，示範時提醒學生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過程和明暗交界線的處理。c、學生臨摹作畫，教師巡迴指導。
d、講評
作業小結本課。
第五課：課題《臨摹十二面體》
重難點：十二面體的構成關係與不同面明暗的對比。
新授：
a、引導學生觀察分析十二面體的構成原理及五個能看到的面因光線照射的角度不同而產生的明暗漸變效果。
b、示範十二面體構圖步驟。提醒學生注意每個五邊形因角度不同而產生的透視變化與明暗的變化。
c、臨摹作畫，教師巡迴指導。
d、講評作業小結本課。
第六課：課題《臨摹二十面體》
重難點：瞭解二十面體的結構形式和多個面的明暗叢次變化。
新授：
a、分析講解二十面體的結構關係和個各面的明暗變化規律。
b、學生作畫：
1、引領學生繪出二十面體的外部輪廓和內部結構。
2指導學生觀察構圖是否準確並改正至形體準確為止。
3、塗明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個面明暗深淺的不同變化。
c、講評作業，小結本課。
第七課：課題《臨摹圓球體》
重難點：圓球體的形體特點與明暗變化。
新授：
a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線的處理。
b、引領學生作畫，注意圓的明暗是由亮逐漸過度到暗面的變化。
從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。
c、收繳作業進行講評，小結本課。
第八課：課題《臨摹方柱十字架》
重難點：方柱十字架的構成關係與明暗變化。
新授：
a、演示講解十字架的構成形式和明暗關係。
b、引領學生勾畫方柱十字架的輪廓，提醒注意每個面的明暗對比關係。
c、學生作畫教師巡迴指導。
d、講評作業小結本課。
第九課：課題《臨摹方柱稜錐十字架》
重難點：方柱稜錐十字架的構成關係、明暗變化。
新授：
a、分析講解方柱稜錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領學生勾畫出方柱凌錐十字架的輪廓並修改正確。
b、學生臨摹作品，教師巡迴指導。
c、展示作業，自評、互評，教師歸納總結結束本課。
第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》
重難點：圓錐圓柱十字架的組合關係與明暗變化。
新授：
a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點及明暗關係的處理。
b、引領學生作畫，注意十字架的高寬比例及明暗變化。
c、學生臨摹作畫教師巡迴指導。
d、展示講評作業，小結本課。
第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》
重難點：方柱十字架與圓錐的組合及前後空間關係和明暗變化的處理。
新授：
a、分析構圖特點特別注意兩件物品組合在一個畫面裏要注意前後的空間關係的變化。
b、引領學生作畫，注意前後左右的空間位置和遮擋關係及明暗的變化處理。
學生臨摹作畫教師指導。
c、展示講評作業，小結本課。
重難點：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關係及明暗的處理。
新授：
a、板書課題。
b、分析講解多種物體在畫面構圖中的組合關係、前後左右的空間位置及不同的透視規律的表現和明暗的變化。
b、引領學生作畫，提醒學生注意不同的透視變化和物體的組合關係。
c、學生臨摹練習，教師巡迴指導。
d、展示講評作業小結本課。
第十六課：課題《期末展示課》展示內容：
1、選出較好的作業布展上牆或宣傳欄，進行學業終結展示。作業要求畫面清新、紙張規格統一，報頭字體要清新美觀大方。
2、向學生家長介紹本期學生學習情況，提出希望與要求，希望家長督促孩子利用業餘時間多進行所學專業練習。
3、帶領家長參觀畫展並向家長講評每位學生的作品情況指出不足和優點之處並提出改進建議。
4、參觀完畢回教室請家長對老師教學情況有什麼意見或對學校有什麼建議請家長提出來以利於改進。
5、動員家長繼續鼓勵孩子參加下期的專業學習，不要半途荒廢了已學過的專業。
教師小結，結束本次展示會。
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