活動目標
1、運用報紙玩各種遊戲，練習運動技能，發展身體的靈敏性。
2、學習與他人配合進行遊戲。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進行曲》《和紙玩遊戲》的音樂磁帶。
活動建議
1.熱身運動。
(1)引導幼兒通過遊戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。
(2)在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動);
放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術棒，變成小枴杖(腹背運動);握緊魔術棒，變成小(體側運動);騎上魔術棒，變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術棒，向着圓心走(整理運動)。
2.報紙的玩法
(1)引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法？
觀察幼兒一個人的玩法。
觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。
①.鑽樹林：紙棒豎放在地面上當小樹，小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意：不能碰到小樹。
②走小路：紙棒橫放在地上，小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。
③拋繡球：小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球，但不能相互往臉上砸。
④打紙球：兩幼兒個持一根紙棍，相互打動紙球。
3.遊戲：南極冰塊。
(1)介紹遊戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶着孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的`危險。
(2)教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，遊戲開始。在遊戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次遊戲，每張報紙上站一隻“企鵝”;第二次遊戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩隻“企鵝”;第三次遊戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四隻“企鵝”。
(3)當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(4)放鬆活動：幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩遊戲》。
4.活動延伸：
1.在户外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種遊戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙，並將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標：
1、練習幼兒的手眼協調能力。
2、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動過程：
一、引出活動。
師：今天鍾老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什麼問題，畫裏是一個小娃娃，這個小娃娃少了什麼呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那麼簡單的'事情哦！聽清楚老師講要怎麼樣帖鼻子吧！
玩法：參加遊戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、遊戲進行，
在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。
三、結束活動。第3篇、中班室內親子游戲吹乒乓球教案准備：2個紙筐，積木，6個乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。第4篇、中班室內親子游戲考眼力教案1、比比誰的眼力好
準備：啤酒瓶 筷子
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶裏，便是優勝者。
規則：每人有三次機會。
2、大家來找茬
準備：圖片若干
玩法：在規定的時間裏以最快的速度找出不同者獲勝
規則：找出5處第5篇、中班室內親子游戲吸乒乓球教案吸乒乓球
準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個盆裏放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆裏用吸管吸到另一個盆裏。若乒乓球掉落，撿起重吸。 規則：不能用手拿乒乓球。
教學內容：
運動損傷的預防
教學任務：
1、瞭解運動損傷的概念及發生原因；
2、掌握預防運動傷害的方法。
教學目標：
1.指導學生具備預防意外傷害的能力。
2.教導學生具備運動傷害預防的知能，以減少運動事故傷害發生並維護身體健康。
能力指標 ：
養成良好的健康態度和習慣。
説明並演練預防運動傷害的方法。
教學資源 :
運動損傷的預防。健康教育輔助教學錄影帶。
教學流程：
一、預備活動 ：
1.請學生事先分組蒐集有關‘運動損傷的預防’的資料。
2.老師事先蒐集有關‘運動損傷的預防’的圖片及教學資料。
二、運動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
三、運動損傷發生的原因：
1、認識不足，措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足，未能積極地採取有效的。預防措施，易導致運動損傷的發生。
2、準備運動不足：
A、同學們不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；
B、有的同學，準備活動敷衍了事，在神經系統和各器官系統的功能尚未達到適宜水平，運動也容易受傷；
3、體育基礎差、身體素質弱，或動作要領掌握不正確，一時不能適應體育活動的需要，或不自量力，容易發生損傷事故。
4、組織紀律混亂和違反活動規定也是造成傷害事故的原因。如我們五年級有的同學經常不遵守紀律，違法活動的要求，這樣的同學就容易受傷。
思考題：
1、體育課中的準備活動有哪些作用？
2、運動損傷發生的原因有哪些？
四、運動損傷的預防
1、我們要學習運動創傷的預防知識，克服麻痺思想。
2、遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，採取必要的完全措 施，如：檢查運動場地和器材，穿着合適的服裝與鞋子。
3、我們要在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。
4、要根據自己的情況選擇活動內容，適當控制運動量。
5、同學們要掌握運動要領，加強保護和幫助。
6、加強醫務監督，提高自我保健意識。
學生討論：
結合我們五年級學生的上課情況，討論在體育活動中預防 運動損傷，應注意哪些事項？
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