一、教學要求
結合524班和533班學生數學的實際情況，以教材為依據，強化基礎，狠抓落實，把握方向，遵循規律，關注必修和選修內容的有機聯繫與適當差異，注重數學知識的內在聯繫，科學安排，統籌規劃，圍繞重點，系統複習，精心備考。
二、教學安排
二輪複習以專題為主，時間從3月下旬到4月下旬，包含題型專題和思想方法專題。對於二輪複習，轉變原來的知識專題模式，代之以針對七個大題的專項訓練，將所有能夠考查的知識點儘量多的融合在一起，精選大題30個左右，模擬大學聯考題的考查形式進行訓練，突破難點，解決學生的思維障礙，打消學生的恐懼心理和畏難情緒。具體設置如下：
1、函數與導數、不等式專題。
2、數列專題。
3、三角函數專題。
4、解析幾何專題。
5、立體幾何專題。
6、計數原理與概率、統計專題。
7、數學思想方法、解題技巧、運算能力專題等等。
三輪複習時間在5月份，以綜合串講為主，適當加以考前訓練。要把握綜合訓練的密度和訓練的質量，一般不超過十套綜合題。中間可以根據學生出現的問題再安排適當專題訓練，解決學生的應試技巧，綜合提高學生的應用知識解決問題的能力。
三、教學措施
1.科學安排，統籌規劃
科學安排複習時間，合理搭配複習內容，準確把握複習重點。做到計劃到位、安排到位、落實到位。只計劃不安排那是空想，只安排不落實等於沒安排。高三複習時間緊，任務重，必須認清形勢，科學安排，統籌規劃，優質高效地完成高三數學的複習任務。將任務安排到每一週、每一天，甚至每一節，倒排工期，提高複習的效率，力爭一遍過去不留尾巴，一切教學活動都在掌控之中。
2.圍繞重點，系統複習
函數與導數、不等式、數列、三角、立體幾何、解析幾何等知識既是高中數學的重要內容，又是大學聯考的重點熱點，而且常考常新，經久不衰，在新課程教材中地位更是突出顯現出來。因此，一定要圍繞上述重點內容作重點複習，系統複習，多安排時間，多進行整合，在不同的章節多穿插，多聯繫。重點內容要捨得花時間，非重點內容要捨得刪減。
3.方法滲透，重視通法
數學思想方法作為數學的精髓，是大學聯考數學考查的重中之重。在複習備考中應重視通法，重點抓方法滲透。首先，應充分地重視數學思想方法的總結提煉，潛移默化地將數學思想方法以及數學基本方法逐步讓學生掌握起來。如在複習一些重點知識時，可以通過重新揭示其發生過程，適時滲透數學思想方法，以專題的形式，在複習過程中提煉概括數學思想方法；再如，通過綜合練習中的反覆應用，來不斷鞏固和深化數學思想方法。其次，要重視通法，淡化技巧。不應過分地追求特殊方法和特殊技巧，不必將力氣花在鑽偏題、怪題和過於繁瑣、運算量太大的題目上，而應將主要精力放在基本方法的靈活運用和提高學生的思維層次上。另外，在複習中，還應充分重視解題回顧，藉助於解題之後的反思、總結、引申和提煉來深化對知識的理解和方法的領悟。
4.迴歸課本，夯實基礎
複習必須真正地回到課本，回到基礎中去，有意識地引導學生迴歸教材，引導學生理清知識發生的本原，幫助學生構建起數學的知識網絡；另外，在複習中必須解決學生“眼高手低”的毛病，在毫不吝惜地刪除某些複習資料中的偏題、難題和怪題的同時，以課本的習題為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸和適當變形，形成典型例題；再之，必須將講與練結合起來，藉助於單元練習和測試（題目應切實根據學生的實際編擬）夯實基礎，狠抓落實。
5.培養能力，強化訓練
二輪複習是促進靈活運用的關鍵時期，是培養學生良好數學素質、提高數學能力的重要時期。一是理解要深透，研究要深入，做到整體把握；二是要求教師講解、學生練習要體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重複，突出重點，讓學生學有新意，學有發展；三是要求知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性要強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯繫起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架；四是要求練習檢測與大學聯考銜接，不拔高、不降低、難度適宜，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法，教學側重點着重放在兩個“中”（中檔題，中等生）。
在複習中還應注意以下幾個問題：一是強化客觀題的解題速度和準確率的訓練，堅持定時定量訓練，使學生形成又快又準的解題習慣，解決會而不對的問題，將學生手中的計算器收起來，使他們擺脱對計算器的依賴，着力培養學生的運算能力；二是注意“一題多問，層層遞進”方面訓練，多練由小到大的分解訓練，多做結論發散訓練，培養學生的思維能力；三是注意學生的閲讀分析能力訓練，部分學生閲讀分析能力差，搞不清題意，抓不住關鍵，解決辦法是加強訓練，讓學生自己讀題、審題、作圖、識圖，教師加強指導。對數學文字語言、符號語言、圖形語言要準確把握，培養學生的綜合解題能力。
三輪複習進行綜合模擬訓練，通過訓練、查缺補漏、熟悉題型，瞭解信息，把握動向，提高學生的應試能力。模擬試題要精選，題量、題型式樣上儘量向近幾年的大學聯考試題靠近。模擬訓練要認真組織，限時完成，進行規範化訓練，試卷一定要認真批改，並及時地講評糾正，落實好各個環節。
針對網上閲卷速度快、重結果輕過程的特點，平時就多強調注意事項，抓得分點，重結論總結與表述，提高答題技巧。
6.集體備課，提高效率
僅憑老師單幹可能在某一階段有一定效果，但不集備永遠不會達到更高的層次，我們要在這方面下深功夫，集體備課、教研、上課等各個環節抓細抓實抓具體。個人備課是集體備課的基礎，要杜絕那種“集體備課就是個人不備課”的錯誤傾向，每個人都應該成為集體備課的中心發言人。加強集體研究，發揮集體的力量。同組交流不拘形式，不拘時間，既重視集中活動，又要重視平時交流，集中活動重點是討論重難點、易錯點及重要的教學方法，以綱為主，而平時交流更能體現細節和具體問題，集中活動與平時交流有機結合好，才能使數學教學研究有血有肉，取得更好的效果。
7.蒐集信息，加強交流
注意信息蒐集、整理和研究利用，特別是近兩年的大學聯考題，要人手一份，隨時研究。要加強與外地市、我市其他學校的經驗交流、信息交流、材料交流，學習和借鑑他人經驗，研究近幾年使用新教材省市的大學聯考試題，研究我省其它地市的期中、期末考試題，大學聯考模擬題，有針對性地指導學生的複習，力爭2022年大學聯考取得優異的成績。
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