2020年人教版英語教學計劃

2020年人教版英語教學計劃

一、學情分析

新冠病毒疫情防控期間，學生居家學習,給上課帶來很大的難度。由於學生在家學習，家庭環境不同，學生學習習慣不同等因素導致各種狀況發生。部分學生上課遲到，或者利用分屏上課，作業不能如實反饋學習成果，學生自覺性低等。學生們過分依賴屏幕，惰于思考，學習缺乏熱情和積極性，兩極分化嚴重。

人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞彙量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級着重是語法，閲讀。在語言知識方面，學生學會使用單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題;在閲讀技能方面，能閲讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞彙等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排複習時間和複習方法很有必要。

二、開學安排

1.梳理一輪複習

線上教學這段時間主要是帶領學生進行第一輪複習――複習教材，夯實雙基。這一輪複習重點以知識梳理為主，注重夯實基礎。主要是迴歸課本，將課本中的重要知識點條理化、系統化。教師要充分理解和準確把握教材和課標對基礎知識的要求，通過對單元基礎知識的複習，充分發揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，使學生系統掌握國中階段的基礎知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網絡和穩定的知識框架。目前一輪複習已接近尾聲，只剩下九年級Unit8-14未複習，開學第一週進行第一輪複習的掃尾工作，並且對線上教學期間的內容進行適當複習後進行檢測，瞭解學生的掌握情況。

2.開展二輪複習

開學第二週，我們開始進行二輪複習。這一輪的複習主要針對第一輪複習暴露出來的問題，有目的、有針對地進行專題（名詞、冠詞、代詞、介詞、連詞、數詞、副詞、動詞的時態和語態、簡單句、複合句）訓練，收集、積累學生平時常出現的錯誤，逐個突破。複習的核心是對各塊知識進行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在英語的應用方面，注意英語知識與生活與其他學科知識的融合，穿插專題複習（如完型填空、寫作等），向學生滲透題型生活化、時代化的意識，以此提高學生對閲讀理解題的理解能力。

三、教學措施

1.上好生命教育第一課，平復孩子們跌宕之心。線下開學後重視疫情防控工作，安全第一。在日常教學管理中加強對學生防控知識的宣傳和教育，家校配合，隨時關注孩子們的健康狀況。充分挖掘疫情課程資源。展示有關抗疫故事、抗疫英雄事蹟的英文版優秀範文，並且進行愛國主義教育。

2.瞭解學生居家學習掌握情況。通過課上提問以及開學後的檢測等手段，找出孩子們線上學習存在的不足，分析原因，解決問題。有針對性的對線上教學內容梳理和回顧，全面評估學生的知識掌握情況。糾正學生不良的行為習慣，根據實際情況，合理調整教學進度，整理教學重難點，短時高效地完成教學任務。

3.重點研究會考考綱，認真蒐集會考相關信息。研究會考考試説明，研究近3年會考試題，帶領學生熟悉與會考考試有關的規定和要求，尤其是考試導向、考試分值、考試時間、題型等一定要掌握。向學生教授應試技巧和解題策略。

4.線上線下相結合，合理利用優秀的網絡資源。開學之後，為拓寬學生的資源，可以繼續沿用翼課網等優秀資源。一是網絡教學資源豐富，可適用於各個水平的學生。二是可通過翼課網平台進行檢測，做好分析水平的學生，和反饋。在測試過程中提高要求。提高基礎題的解題速度和準確率，在考試時間、考題分值、題型上與會考一致。通過數據分析，更加便捷的瞭解學生對於知識的掌握程度，對於個別成績不理想的同學進行座談，引導學生及時調整狀態。

5.培優扶差，正確面對“新兩極分化”。大部分學生的自律意識不強，自覺性和定性不足，需要家長和老師不斷進行督促。甚至一部分尖子生在開學後出現大幅度下滑。面對線上教學所帶來的新的兩極分化現象，要列出一份待輔導學生的名單，多關注並且積極引導這類學生。實行分層教學主要體現在輔導分層、練習分層和反饋分層，讓學生學習方式更自主，提高學習效率。

6.確保師生良好的心理狀態。複習關鍵時期，良好的心態是決定成敗的關鍵，教師不能只關注學生的學習，更要做到以人為本，關心學生的身體健康狀況、心理及情緒的變化。教師要通過與學生或家長交流了解學生的思想波動情況，發現問題，及時疏導，使學生減輕思想包袱，從容應對會考。