一、指導思想
以我校“為學生的終身發展夯實基礎”的辦學理念為指導，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。
二、教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
這是非常重要的一學期，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閲讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。
三、教材分析
1.要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習
和運用英語打下紮實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養運用英語交際的能力和自學能力。
四、教材重點、難點
本學期教學任務為九年級全一冊，需要無旦前完成全部十個單元，任務較多，較重。本學期學習重點依然從以下幾個方面展開：
1、口語練習
本冊課本在每個單元的section A 部分都會有多個或長或短的對話，旨在對學生的口語交際進行練習。針對本部分，不僅僅要重視學生表達正確與否，還要重視學生的語音語調，更好的體會其中的情感。
2、詞彙教學
本冊課本所涉及單詞更難更復雜，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。在日常的學習中，要督促學生羊場及學及記的好習慣，穿插課上聽寫，與家長聽寫雙管齊下，為學生的英語學習夯實基礎。
3、語法教學
語法的教學仍是本學期的一個重點，這是學生閲讀，表達和寫作的基礎，學習方式以做練習為主，督促學生建立筆記本和改錯本，對重難點，易錯點語法進行整理。
4、閲讀教學是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，包括簡短對話和篇幅較長的課文閲讀。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
五、學情分析
從整體情況來看，大部分學生英語基礎不是太差，但只有少數同學有着濃厚的學習興趣。所以教學難點在於，如何激發學生對英語的學習興趣，形成英語學習氛圍，最終養成願意學英語，主動學英語的好習慣。這是一個具有挑戰性的目標，但一旦達成，對學生未來的學習都有着極為有效的影響。
六、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閲讀能力的培養。八年級階段的英語教學工作十分關鍵，需要教師根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓。
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