1、通過實驗，讓幼兒瞭解塑料袋是不會腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
ppt課件：塑料袋與環保袋
幼兒園課件
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什麼其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。
而且，塑料袋對泥土還造成了
污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。
二、幼兒觀看課件，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。
引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什麼樣的污染？
小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土
壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實驗，進一步瞭解塑料袋是不會自行分解的。
1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進水裏轉，會怎樣呢？
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。
3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。
引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。
用完的塑料袋不能亂丟，
樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？
五、幼兒自己操作
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，並放到認知區域中。
活動目標：
通過本次主題班會，引導學生關注環境問題，瞭解環保知識，對學生進行可持續發展觀的教育，使學生認識到“保護環境就是保護我們的家”，培養學生歷史責任感、使命感增強民族自豪感自信心。
活動準備：兩位主持人、小品、倡議書。
活動內容與過程：
師：首先想請同學們一起來觀看一組圖片
教師出示圖片（有關當前環境污染）
教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現了一個共同的問題？那就是……
生齊答：環境問題。
解説：對，隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境也在不斷地惡化，那麼作為二十一世紀的中學生，我們能分擔什麼呢？我們又能做些什麼呢？今天，我們就來舉行一次以“環保、低碳、節能”為主題的班會活動，希望通過這次班會，能夠讓同學們重新認識環保的重要性！
師：今天，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會，大家想認識它們嗎？
生齊答：想！
師：好！就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
（五位同學上）
蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能淨化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。
柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好夥伴。
松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供質的木料，美化人類的生活。
竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹蓆、涼椅、傣家人喜愛的揹簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數隻手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師：原來我們生活的環境是如此的優美。可如今，在我們的周圍，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空已不再蔚藍，原本清新的空氣也不再清新……養育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學們，看！地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫》
（一個學生身上披着世界地圖，飾演成地球媽媽，拄着枴杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎麼啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚髮癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！
（醫生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎麼是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪着臉）我到底得了什麼病？
“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脱落症”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎麼辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由於人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，的辦法，只能請人類不再加重你的病症，並努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？
師：看了剛才的小品，我想同學們一定會有很多的感觸吧。
那哪位同學願意來談談自己的感想和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）
師：剛才同學講出了我們每個人的心聲。是啊，保護環境對於我們人類來説實在太重要了。
師：那麼，在今後的生活中我們應該如何去做，來保護珍惜我們的地球媽媽呢？
（學生分小組討論，準備後推薦代表發言）
師：剛才，同學們踴躍發言，把自己所知道的，全都搬上了台。心動不如行動。現在，老師想請同學用實際行動來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請胡琦琦同學為為我們做變廢為寶的手工製作。
（學生拿出準備材料現場表演，製作後並説明用途、創意）
師：變廢為寶，不僅可以減少污染，又可節約能源，可謂一舉兩得。同學們在平常生活中可要多多去坐喔！其實，不知道大家注意到沒有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由於兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對這一切我們能做些什麼呢？
班主任總結髮言：同學們，經過大家的共同努力，今天我們的這節班會課開得非常成功，通過這次班會我想我們同學們一定認識到了環保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現在起就樹立起保護環境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個真正的環保小衞士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發起的《環保·低碳生活倡議書》：
同學們：
近幾年，惡劣的氣候現象不斷出現，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學發出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學要做到：
時時刻刻注意節約用電，要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。
購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。
少用一次性製品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。
多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。
重複使用紙張，雙面打印，保護森林。
參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。
自備水壺，少喝瓶裝水；洗澡時用淋浴方式，並使用節水型浴頭；儘量節約自來水。
同學們，從現在開始，從一點一滴做起，努力為節能環保“多盡一份心，多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！
最後請同學們按順序簽名。
一、活動主題
提高環保意識，從我做起。
二、活動目的
1、培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。
2、讓學生明白綠色學校並非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式，使學生意識到保護環境的重要性，我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞。
三、活動過程
第一課時：
（一）、創設意境，導入主題。
1、內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在週日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到噁心，他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火燒碳冒出的黑煙…
主持人：從剛才的小品中和結合自己身邊的所見所聞，我們可以看到今天的環境問題已經越來越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來的環境都需要我們來維持和保護。所以我們今天討論環保的主題是非常必要的。
（二）我們面臨的環境問題有哪些？
（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）
1、環境污染 讀圖片及閲讀材料，指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。
2、土地荒漠化 由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由於人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，瞭解土地荒漠化的主要表現和原因。
3、生態系統破壞 讀圖片及閲讀材料，知道由於人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。
4、教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
（三）、主題活動
活動（一）詩歌朗誦《我們》
主持人：不單城市，連有些農村地方也在遭受着同樣的環境問題。我們遇到的問題有那些呢？請聽聽同學帶來的控訴。下面有請同學的詩歌朗誦《我們》。
我們
這有浮塵，還有沙魂
我們吸進黃色的精靈，他們肆意折磨我們的身體
早上睜開眼睛，發現一切全變了，憤悶的天空充滿變異的大氣
沒有更好的語言來形容這一切，只能感歎殘酷的上天在懲罰我們
一點悲傷只是虛榮，懦弱的表現，不珍惜原來美麗的畫卷，破壞了純潔
我們的心已經變黑，這是事實，藍精靈也無法拯救我們曾經的青純
這隻能無奈的等待上帝的心放寬，理解我們這些懺悔許久的人
還給我們美麗的畫卷，接着安逸於分外清貧的生活
相信久違的誓言，會書寫所有完美的詩篇
當逝去的浪子被挽回數次，給上帝的感言也會順風飄走的
別在猶豫了，為了這個世界，維護我們最後的尊嚴
也許放縱無法抑鬱完美，但堅持到底的信念永不動搖
這是一個挽回的計劃，需要我們無時無刻的履行
結果怎樣，別幻想，一定恢復原貌，繼續努力
我有時會憤怒，你的行為，我有時會欣慰，你的行為
有陽光，有月光，令我有信心，有你，有我，令我有決心
擁有情煙，把她過濾，不錯，放棄黑煙，別產出，最有力的措施
夜晚深呼吸，伴有涼風，很好，憤悶的天空以有了清純的空氣
浪子回來了，他被這吸引，陽光照到我身上，有了驚喜
不要離開，留在這裏，這有你想要的淨土和清風
放眼未來，會更好的，説不定都會回來，我高興
支撐我心靈的卻是不回的放棄，這不矛盾，再看看美麗的畫卷
我們為了這希望，創造了永恆的勝利，我們是勝利者！
課時二：
活動（一）小品：《地球的苦惱》
主持人：聽了同學聲情並茂的詩歌朗誦，我們知道了我們遭受的磨難，但是她最後還是呼喊着我們會是勝利者，是的，我們要有這個信心。但是道路是艱難的，在這條艱難的。路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲歎氣，這是怎麼回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！
小品：
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落後，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧譁聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大着呢！我主要來自於家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我佔的地盤比你大。你看，大街小巷，哪裏沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城後，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什麼？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我後會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面後，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能幹呀！
小松鼠、小金魚、出場：
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞傢伙（討厭的 語氣）
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們污染了環境，害得我們的小夥伴們都死了。你們還那麼得意，
別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶着地球媽媽下台）
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）
活動（三）：環保小知識：
主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環境，地球媽媽當然是唉聲歎氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那麼就要從我們自身做起，保護環境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環保意識和知識有多少呢？下面我們來點知識小比賽。大家開口説一説：
（1）、下列哪些行為是沒有環境意識的表現？為什麼？
1、不講究清潔生產，任意排放生產污染物。
2、大吃大喝，浪費糧食，食用珍稀野生動物。
3講究豪華包裝。
4、使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。
（2）：“環保大家談”
主持人：
你認識學校、|家鄉的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環境是做得不夠好的？我們應該如何去保護我們身邊的環境呢？小組討論一下，説一説。
（3）、環境特定日小常識（選擇題）
主持人：大家都説出了自己的想法，那有些有關環保的特定日大家又知不知道呢？
1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日
2、世界森林日、A：1月21日 B：2月21日
3、世界水日、A ：3月22日 B：3月12日
4、世界衞生日、A：4月5日 B：4月7日
5、世界無煙日、A： 5月31日 B：5月11日
6、世界環境日、A：6月6日 B：6月5日
7、世界防治沙漠化和乾旱日、A：6月15日 B：6月17日
（三）、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上台發言。
2、學生代表上台發言。
3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上台發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上台發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；
2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除精神垃圾；
3、各班負責把本班衞生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
（四）、讓同學談談今天活動的感受，對環保的認識。
主持人總結：今天，我們在表演中、、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性。同學們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。
活動目標：
1、通過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子製作環保箱。
2、能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標誌。活
動重點 ww ：通過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子製作環保箱。
活動難點：
能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標誌。
活動準備：
美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等
益智區：各類標誌。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物
活動過程：
一、教師通過講故事《地球看醫生》引出活動主題。
1、教師：小朋友仔細聽果實，地球為什麼要看醫生呢？
2、也剖而聽完故事後面再發表自己的意見。
二、教師出示環境污染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害與危險。
1、教師：小朋友們你們説有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢？?對人們造成什麼樣的危害？垃圾會對環境造成什麼危害？對動物、植物會造成什麼危害呢？
2、幼兒進行討論，教師根據圖片進行。
三、瞭解生活中應該怎麼樣減少垃圾。
1、教師：大家都知道垃圾有這麼多的危害，那我們應該要怎麼樣減少垃圾？
2、幼兒進行發表自己的意見。
3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。（如儘量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。）
4、今天我們區域活動的名字叫做“環保小祕方”。小朋友們可以選擇益智區、表演區、閲讀區。
四、介紹區角材料及活動要求
美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個區域活動中，進行製作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然後在把我們教室裏的一些物品進行分類。
益智區：各類標誌。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物。
五、幼兒自主選擇區域進行活動。
六、教師觀察幼兒活動情況，並進行適當的指導。
七、播放音樂，組織幼兒收拾材料。
八、交流、分享、環節
：小朋友們在回到家裏之後也可以在家裏進行設計可回收與不可回收的標誌。
一。活動目標：
1、知道在小河裏扔垃圾會給大自然帶來的危害。
2、懂得小河裏不能亂扔垃圾的道理。
二。活動準備：
1、設置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些乾淨小河的照片及小貓在門口拍的照片。
2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁一張。
3、釣魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。
三。活動過程：
（一）情景表演：
小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。（小花貓第一次釣上來可樂罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁撈了浮在水面上的死魚回家了）小花貓：誰呀？（邊説邊開門）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂！
小花貓：謝謝！請坐，我請你們吃魚。
小白貓和小黑貓：這魚好臭啊！
小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎麼會臭呢？（吃了一口，就吐出來）真臭，真難吃！
小白貓和小黑貓：這魚是哪裏釣的呀？
小花貓：就在我家門口的一條小河裏釣的。
小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。
（二）思考討論：
1、小朋友，你們看到什麼？
2、小魚為什麼會死呢？
3、河裏的垃圾從哪兒來的？
：對！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發出一股難聞的臭味。
（三）實踐操作：
小白貓和小黑貓：你怎麼會住在這麼髒的地方呢？
小花貓：（拿着照片）唉，原來這條小河很乾淨，現在都是垃圾，以後我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎麼辦呢？
（四）延伸活動：
小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！
：將垃圾清除掉，然後豎一塊牌子，提醒大家不要往小河裏扔垃圾，共同保護我們的生活環境。
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