高中語文教研活動計劃

8月9日——8月14日（暑期補課期間）1周

論述類文本閲讀

一、論述類

文本閲讀（5—7課時）1.1考綱要求及考試説明、整體閲讀；1.2文章信息把握及初步比對（第一題比對詞語和句間關係）；1.3理順行文思路和段間關係（第2題，知識點：論證方法和論證思路）1.4理解文章內容（第3題，根據文章內容推斷）1.5綜合訓練大學聯考真題

5-7

8月16日——8月28日（暑期補課期間）2周

實用類文本閲讀

二、實用類文本閲讀（7—10課時）2.1考綱要求及考試説明、常選素材及素材的異同點、整體閲讀——梳理各則材料的內容要點（1個課時）；2.2讀各類圖表；2.3對比第4題和第5題的考查角度和做題技巧（比對與理解）；2.4第6題根據題目要求梳理文章信息（問題、困難、措施、怎麼做、內容側重點）（2個課時）2.5綜合訓練（2個課時）——大學聯考真題訓練

7-10

8月主要複習論述類文本閲讀和實用類文本閲讀

8月30日-10月16日（約6周）

文學類文本閲讀——小説

三、文學類文本閲讀小説（25——35課時）3.1考綱要求及考試説明、小説的基本知識和整體閲讀；（1-2課時）3.2小説信息比對注意點（第7題）（1個課時）；3.3小説情節的概括（1）、線索（2）作用（2）、特點技巧（3）、訓練2——重點難點；3.4 小説人物的形象特點和性格特點（1-2課時）、小説人物的作用（2-3課時）、小説人物的寫作技巧和方法（1-2課時）——重點；3.5小説環境的特點及作用（2—3課時）——重點難點；3.6小説標題的含義及作用（2-3課時）；3.7小説主旨的探究（1-2課時）；3.8 小説的語言特色（1-2課時）；3.9 綜合訓練（3）——大學聯考真題訓練

25-35

9月到10月中旬主要複習小説，最遲10月底完成小説複習

10月18日——10月30日

文學類文本閲讀——散文

四、文學類文本閲讀散文（10——15課時）4.1 考綱要求及考試説明、散文的基本知識、整體閲讀（1-2課時）；4.2 散文理解重要詞語和語句（2課時）——重難點；4.3 散文主旨的理解（1課時）；4.4散文語言特色（1課時）；4.5綜合訓練（4）——大學聯考真題訓練

10-15

約10月底11月初（11月6日）完成現代文閲讀

11月1日——12月31日

文言文閲讀

五、文言文閲讀（30課時）5.1 考綱要求及考試説明、常選材料的特點、整體閲讀方法，1課時；5.2 文言文知識：5.2.1重要詞語——實詞——通假字、古今義、多義字、偏義複詞、詞類活用、常見字詞不常見字義（7課時）；5.2.2 重要詞語理解——虛詞（之、其、焉、於、因、以、為、而）（4課時）；5.2.3 文言文特殊句式——判斷句、倒裝句（賓前、狀後、定後、主謂）、被動句、省略句（4-6課時）；5.3 斷句（2課時）；5.4 文章理解與比對，關注文章中的哪些信息（2課時）；5.5 翻譯（3課時）；5.6 大學聯考真題訓練（6課時）

24—30

約元旦前完成文言文複習

1月——1月27日（2周）

古詩歌閲讀

六、古詩歌閲讀6.1 考綱要求及考試説明、整體讀詩歌方法（2-3）課時；6.2 古詩歌鑑賞11類常見題材：隱逸詩、送別詩、邊塞詩、詠物詩、思鄉詩、懷古詩、即景詩、即事詩、閨怨詩、干謁詩、題畫詩

14課時

1月27日放假

2022年2月22日——2月26

一輪複習知識回顧

2月28——3月31日

古詩歌閲讀

6.3 詩歌塑造人物形象特點及描寫方法（3課時）；6.4 詩歌意象、意境、寫景技巧賞析（6課時）；6.5 詩歌抒情方式（2課時）；6.6 詩歌的結構特點（4課時）；6.7 對比閲讀（2課時）6.8 大學聯考真題訓練4課時

21課時

3月底完成古詩歌鑑賞複習

4月1日——4月30日

語言文字運用

7.1詞語及成語 （積累利用早自習）7.1.1如何辨析詞語成語？7.1.2成語常考錯誤類型；7.1.3詞語成語專題訓練 7.2 修改病句 7.2.1 常見的病句類型 7.2.2病句專題訓練；7.3 語句銜接 7.3.1 選擇題突破技巧 7.3.2 主觀題的技法 7.4 修辭方法；7.5 壓縮擴寫；7.6 謙敬得體；7.7 圖文轉換——徽標題、圖表題、流程圖

20課時

4月底完成一輪複習

作文

一、記敍文（情節構思、人物描寫、景物烘托、細節描寫）；二、議論文（審題立意、標題、開頭與結尾、分論點、過渡、材料與觀點論證分析）；三、如何點題扣題？四、如何美化語言？五、如何提升文章主旨？

26課時

作文模塊每2周或每個專題複習完後插入

注意説明

1、默寫利用早自習背誦和課前5分鐘默寫一段或一篇，靈活安排；2、文化常識和默寫週末晚自習進行印刷試題訓練；3、所有詳盡內容可根據學生的具體情況進行刪減或細化；4、注意學生練題過程中的易誤點和易誤原因分析；5、根據學生平時作文中的欠缺要印刷詳細資料和熱點事件熱點人物資料；6、複習知識點順序老師們根據學生的學習狀態自行調整；7.語文可能只有一輪複習，所以必須紮紮實實地過關，各個專題複習完後，各根據學生週考月考情況滾動訓練和複習強化；8、多注重學生的訓練和解題分析，從學生出發，知識點講解不一定求過細過精過繁。