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正文
第一篇：2014年體育特崗教師培訓心得體會
2014年體育特崗教師培訓心得體會
懷着興奮的心情，在學校的工作結束之後，我踏上了體育特崗教師培訓的行程。教育局為了使我們港南區體育教師更好的適應國小的體育教學工作，特地對我們進行了為期一個星期的培訓。這次教師培訓的內容有課堂教學標準，聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。這次的培訓經歷，我對自己的職業有了更深的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性。 這次培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
這次的培訓，我收穫了很多的知識，這些知識是我在平時的工作當中發現但是沒總結出來或者是沒發現的知識。在以後的工作中，我要好好反思我的教學方法，還要好好運用這次培訓時老師教的方法。
這次的培訓機會讓我學到了很多的新技能，希望以後還能有這樣的培訓機會來提升我的教學質量
第二篇：普洱學院“2014國培計劃”國小體育特崗教師集中培訓心得體會
普洱學院“2014國培計劃”國小體育特崗教師集中培訓心得體會
普洱學院 “2014國培計劃”
心
學員姓名：
工作單位：
日期： -------國小體育特崗教師集中培訓得體會 趙子龍 雲南省玉溪市新平縣平掌國小 2014-10-26
第 1 頁 共 4 頁
今年10月中旬我有幸參加了由普洱學院體育系承辦的“2014國培計劃”國小體育特崗教師短期集中培訓班。我們主要以科組為單位，一邊聽名師專家講課，一邊做好記錄，然後針對問題展開討論。經過為期半個月的培訓學習，使我我受益匪淺，感觸頗多。特別是傾聽專家名師們對體育教學的理解，能夠觀摩一線教師以及雲南省內優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能。認識了自己，鍛鍊了自我，昇華了自我，這對以後的學習工作意義非凡。這次培訓我得到了和許多專家名師近距離接觸的機會，也結識了各地的學員教師，經過這次培訓使我學習到了很多以前沒接觸過的知識，拓寬我的視野，同時也看到了自己的不足，找到了自己在以後工作中的方向。現談一下本人學習的收穫和認識。
一、 從普洱學院體育系教授團隊的教學中充分了解體育與健康課程的核心知識通過這次培訓我有機會見識了知名教授，以前是隻聞其名不見其人，只能在書上看到的學者，還有來自全省各地工作在一線的優秀體育骨幹教師。專家教授所帶給我的遠不是一次簡單的培訓，而是一種理念，一種思想，一種境界。對於在農村教育的我實在是撥雲見天，我真正零距離感受到了科學的脈博，頓覺全身充滿了新鮮的血液！
首先，劉澗副教授對新課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點及其課程性質、基本理論進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持“健康第一”的指導思想，然後，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解並提出了新課程標準對教師的要求。
首先，張紅教授重點講解了，當前體育的功能，現代社會與素質教育對學校體育的新要求。重點講講解了體育的本質，並結合教學實際，在新課改下的體育課要具有育人的功能，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今後的學習有了更大的幫助。
其次、聽講施吉良老師的生動鮮明的教學案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。特別是體育教學系統論中的分為兩類：體育學習子系統；體育施教子系統分別從教師、學生、教學內容來研究和分析，進一步明白了體育教學論的指導作用。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
在李險峯副教授主講的《籃球基本技術分析與教學》、《籃球規則在訓練和比賽中的應用》
的課程裏面學習到了好多平時不能學到的知識，李老師幽默風趣的教學方法和對籃球知識點的解析都是那麼的全面。如：對籃球規則的滲透，對籃球技戰術的分析都很到位，讓我在其中學習到了在以後的課後籃球訓練和帶隊比賽的相關知識點。
最後，在普洱學院體育系主任黨雲輝教授主講的《國小體育遊戲的創編與開發》、《體操基本技術分析與教學》中，認識了在國小體育遊戲和國小體操中自己存在的的不足，特別是對這方面的知識進行了及時的充電，昇華了自我。為今後我在農村國小體育遊戲，體操教學中準備了大量的理論要點和創編知識。
二、在期待與興奮中聆聽思茅地區一線專家和雲南各高校名師的精彩講座
1、激情四溢、精彩紛呈的一線專家的講座還在腦海裏繚繞。
一線彭春萍從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對體育教學中如何引導調皮學生，如何提高體育教學的有效性的獨特見解。彭老師從宏觀的角度出發，在暢談國小體育教育過程中存在調皮學生的現象、提醒我們在以後的教學中要轉變觀念，樹立正確的教育思想善待學生，給我們詮釋了未來國小體育教育的遠景和體育教育各家之長。我認識到如何更好的引導調皮學生愛學體育知識，愛上體育課。
一線專家張波老師主講《新形勢下體育教師應具備的素養》從新課程理念出發，大膽運用自主學習、合作學習、探究性學習，來激發體育後進生學習興趣為前提，張老師講得好“沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習”。需要提高或者激發學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響着課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明瞭實踐的方向。
2、在期待與興奮中聆聽雲南省高校體育名師的精彩講座
在聽雲南師範大學饒遠教授題為《對開發少數民族體育旅遊資源的深層思考》的講座，深深領略到饒教授的個人魅力和教學風格。饒教授在課堂上恰到好處的設置情景教學，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所説：“求新、求健、求樂、求險”“體驗經濟”，用最淺顯易懂的事例來闡明瞭現代民族體育旅遊資源開發存在的不足之處。使我大開眼見，原來民族體育還可以這麼好的運用與課堂教學和市場運作。
雲南大學解亞寧教授《教師心理健康》深入淺出地講解，讓我在心理學理論知識上對當代中國小教師應該具備的心理素質有了更深層次地領悟。就如解亞寧教授所説的一樣“用小故事，來詮釋大道理，心理處方”每位教師應該適當的降低自己對學生期望值，避免高期望對教師產生不利的心理壓力。更有趣的是解教授的“小鳥故事：①、不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人②、不是每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友③、而且，當你陷入深深
的屎堆當中（身陷困境）的時候請閉上你的鳥嘴”。在解教授妙趣橫生的説教之又讓我學到了好多自身缺陷的知識。
3、用滿懷激情和求取真經的心態進行跟崗研修
跟崗研修我們十三人有幸分到了思茅第一國小觀摩學習，實地觀察了先進學校的體育教學，參觀了思茅第一國小如何創造性地開展學校體育教學工作，讓我領悟體育教學工作應該與時俱進。當好一名優秀體育教師，怎樣上好體育課讓我深深感覺到自身的不足，他們以自己的成長經歷，激勵我們來自不同地區的每一位老師。思茅一小的張老師，他的真誠，他的坦率，他的智慧，他的執着，折服了我們每一個人。他執教的能力和技巧就是我們學習的榜樣，他的標準示範，耐心説教又燃起了我們對教育的那一份激情，一下子，讓我對教育充滿了憧憬，充滿了夢想。張老師的教學形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發了學生的學習興趣，有益於自主學習、合作學習、探究性學習。很值得我們每一位學員學習。
三、對未來充滿信心，積極更新教學觀念拓寬學習視野
以前我一直把體育學科看成是一門孤立的學科。雖然經常參加體育學科的一些活動，但總覺得可學習的東西少之又少，但隨着這次的培訓，使我的觀念有所改變。
在聆聽雲南師範大學武雲化教授主講的《國小體育科研方法》中更好的為我們來自農村一線的教師指明瞭如何更好的撰寫體育論文，如何標準化的寫作，從教學實踐中提出問題，邊教學邊科研，用理論知道實踐，實踐來驗證理論的正確性和可行性。這一講為我的撰寫體育教育教學論文打下了很好的寫作基礎。避免以後在論文寫作的道路上走彎路。
總之，我聽了以上諸多教授、專家的報告後知識面更加全面，視野更加廣闊，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着感恩、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個台階。在這裏也感謝普洱師範學院為我提供這麼好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。
第三篇：特崗教師心得體會
特崗教師心得體會
走出學校大門，我很慶幸地成為山西特崗教師的一員，開始了自己的人生征程。三年的特崗生活讓我積攢了不少工作經驗。
現將我的體會總結如下：
一、 在自我定位方面，通過三年的體驗，我感受到要想成為一名優秀的人民教師，必須
增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有紮實系統的專業知識，廣泛的科學基礎知識、全面深刻的心裏知識。就要在以後的工作學習中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本着對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真上備好每一節課、上好沒一節課，保質保量地完成教學工作任務。 二、
第四篇：特崗教師心得體會
我的青春我無悔
白駒過隙，時光飛逝，我加入到董幹鎮鎮中心學校這個大家庭已有四個年頭了。 2014年9月經歷大學四年洗禮的我參加了雲南省麻栗坡縣特崗教師招聘，經過輪番選拔，我幸運的成為了一名特崗教師，從事太陽底下最光輝的職業，園了我立志當人民教師的夢想，翻開了人生道路上嶄新的一頁......
每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的願望，有了夢想就有了生活要達到的目標，生命才有了意義，就有了為實現夢想而努力的方向。我有過很多夢想，年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點長大，做一個像我讀過的小説中的英雄人物似的英雄。
還記得第一天到董幹鎮永利國小，學校的領導和老師熱情地接待了我。但是，看到四周環田的學校、破舊的課桌、狹窄的操場時，我怎麼也高興不起來，因為這就是我要從事教育工作的環境！不僅如此，開學近三個月了，因為學校住房有限，我獨自一人住到了離學校近一公里的村委會裏，每到夜幕時分，我一人在那漆黑的山堡上，聽着滿山的蛐蛐叫聲，看着遠處學校亮堂堂的燈光，我感受到了前所未有的寂寞和恐懼，我不經擊牆自問難道這就是我的人生，這就是我向往的工作嗎？我的人生何在？我的夢想何在？
不過，隨着時間的慢慢過去，我漸漸的適應的這片充滿書生氣的
土地，我每天都過得很開心、很充實，永利完小老師們的那份敬業打動了我，永利完小孩子的那份童真感染了我，永利附近村民的那份淳樸感動了我，跟國小生在一起我很快樂，感覺就像回到了從前。
兒時的夢想時刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為，養成寧折不彎的高傲品性，即使屢創南牆也不回頭。
接下來的時間裏我潛心學習教師職業道德規範，虛心向老教師請教管理學生的方法；我主動我潛心學習教師職業道德規範，虛心向老教師請教管理學生的方法；我主動和學生交流，傾聽他們的心聲，瞭解他們的需求，熟悉他們的特點，掌握他們的喜好。功夫不負有心人，隨着時間的推移，我和學生的關係也越來越融洽了，他們在學習上和生活中有什麼問題，也都願意告訴我，有更多的同學，會在下課和我交流，我也不再(請你支持：)把他們當成學生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。在課堂40分鐘他們都能認認真真的聽課，課下我們一起痛痛快快的玩。幾個月下來，我深深的明白了：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。你用心去對待學生，你會贏得他們的認可的！
假如説學生是鮮花，那麼我願作露水，去滋潤學生純潔的心田；假如説學生是小樹，那麼我願作太陽，去照耀學生成長的道路；假如説學生是音符，那麼我願作線譜，去譜寫學生美麗的人生。作為一名特崗教師，我們的工作環境也許不太如意，我們的福利待遇幾乎是沒
有的。但既然選擇了教師這個職業，就要奉獻，就要拼搏，就要做一個真正優秀的教師。不管往後我的人生道路會是怎樣，但我堅信我選擇這條路無怨無悔。因為教師生活將會給我以後的人生道路下一筆可貴的財富。
特崗教師基本信息表
注：請將此表附在文章後面
第五篇：特崗教師心得體會
特崗教師心得體會》簡介：
為了提高我們特崗教師的專業素養，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”&ldquo
《特崗教師心得體會》正文開始>> 為了提高我們特崗教師的專業素養，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。
一、讓愛在堅守中綻放
“讓愛在堅守中綻放”，這是吉林市第二十三中學苗老師通過多年的執教生涯得到的感悟。在講座過程中，苗老師告訴我們：
1． 做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。
2． 做一個愛事業的教師。在講座開始前，苗老師提出這樣一個問題：“現在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那麼在座的各位屬於那種人呢”？對於這個問題，我曾經也糾結過。可是現在我不糾結了，通過這次培訓我找到了答案：我要為我的生活、我的事業而生存！
3． 做一個有思想的人。教師應該是一個有思想的人。教育者須對於教育有信仰心，如宗教徒對他的神一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨；教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。
4． 做一個不易輕言放棄的教師。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，曾經是我參加工作以後最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
二、萬物有道、學海無涯
作為新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良的傳統。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣，要勇於反思、善於反思、樂於反思、即時反思。讓創新成為一種追求。
另外，周建軍老師在講座中將工作態度分為三種：敷衍的狀態、努力完成的狀態和追求完美的狀態。
我想四位名師在工作過程中都保持着追求完美的狀態，不然他們怎麼會收穫成功？沒有付出就沒有回報！其實，付出與回報事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴！
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我在麻江縣教育局會議室參加了2014年度特崗教師的崗前培訓，短短兩天的時間，我在覺悟上已經從一名迷茫的在校大學生變成了一名光榮的特崗教師，角色的改變也意味着責任的改變。這次培訓，學習了《教學技能》、《班主任工作專題》、《國小英語教學淺見》、《如何寫教學反思和案例》等教育理論及專業知識，通過這次培訓使我加深領悟到了教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的引導作用。
一、對教學技能的進一步認識
良好的教學技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學裏老師也教給我們很多教學技能，但這次培訓過程中，培訓教師根據我們將面對的學生層次——中國小生，從他們以往對中國小生進行教學得出的經驗給我們講解了對中國小生進行教學，其具體教學策略、實施辦法、步驟等。
二、我們所擔當的角色和教學策略
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心http:///wenzi/理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、教案與教學案例的寫法
教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是為順利開展課堂所必須的一個程序。此次培訓讓我認識了教案的具體寫法、應注意的問題，要根據學生的實際適當刪加教學內容，不能面面具到，要突出重點與難點。在此之前我根本不知道教學後要寫教學案例及其寫教學案例的作用，教學案例的寫作能為教師提供一個教學經驗的機會，可促進教師更進一步、更深刻的認識到教師教學的重點與難點，提升教學水平等。培訓後才發現要想在以後的教學中取得較好的效果，有好多工作是必須做的，並且還存在一定的竅門。
四、如何做好一個班主任
以前看到有人把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。
通過這次培訓，讓我學到了應該在自己的學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。
五、教師需要不斷自我深造
這次培訓讓我懂得：作為一名老師，應該時刻不忘自我深造，不斷學習新技術，瞭解技術前沿動態，將最近的技術信息傳授給學生。
對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等；其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度；其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來做貢獻，實現自身價值。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。
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