教學目標
知識目標：瞭解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是
每個人立足於社會的通行證。
能力目標：發展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
情感態度價值觀：增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念。
教學重點和難點：
理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。—重點
引導學生分析並認識誠信的重要性。——難點
課時安排：
一課時
課前準備：
教師：
①制“你誠信嗎”調查問卷。課件準備。
②組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
學生：
收集誠信故事及有關誠信的格言、古訓。
板書設計
第十課 誠信做人到永遠
一、誠信是金
內涵： 誠實守信
誠信 重要性：誠信是個人和企業生存、發展的根本
基本要求：對人守信 對事負責
教學設計
情境導入
一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。
提問：你覺得事情會怎樣發展? (學生續編)
這是一則新聞，結果這位姑娘在鉅額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果説剛剛你是思想鬥爭激烈，那麼此刻，你有何感想?
小結：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質令人感動。今天這節課我們就一起來學習第十課第一節，誠信是金。
把一則新聞分解成兩部分，讓學生續編劇情，既創設了情境，又給學生更多的思維空間。
在思辯中引入課題。
活動一：你説我説大家説。
感悟誠信可貴。
觀FLASH《狼來了》請兩位同學配音。
提問：看後你想到了什麼?
故事中的小男孩因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最後葬身狼腹，害了自己。
提問：古往今來，有關誠信和不誠信的故事還有哪些?從這些故事中你瞭解到什麼是誠信?
小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。從古至今，無數事實告訴我們，人不可無信，一旦失信於人，就會產生信任危機。
請大家自主閲讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則材料(《中國留學生就業遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》)及書本P116頁上圖片材料、相關鏈接材料中任選一則。想一想：這些經歷説明了什麼?
小結：誠信是個人和企業生存、發展的根本。誠信是個人立足於社會的通行證和基礎，也是一個人應有的基本道德品質。同時，誠信也是企業的立身之本，成功之道，是企業發展的根基。
引導學生充分利用課前調查所得的資料，暢所欲言，互相交流--故事大薈萃，在故事交流中認識什麼是誠信。
感悟誠信的可貴。
通過自主學習，合作探究，讓每一位學生感受到誠信是個人、企業的立身之本，從而感悟誠信是金。
活動二：
踐約守信，點滴做起。
播放古箏曲《高山流水》，講述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。問：你從這個故事中，發現了什麼?
君子不輕諾。承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。因此我們要對人守信，對事負責。
提問：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在對人不守信，對事不負責的現象?你是怎麼看待的?
2、日常生活中，你有沒有過這樣的行為，事後有何感受?
在我們的身邊存在着不城信行為，這些不城信行為帶來了許多不良後果。我們要學會自評互判，認識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。
給你的誠信打分：發誠信調查問卷，當場給自己打分。
這是本課的重點。通過欣賞樂曲——教師講故事和身邊的不誠信行為(自己的、他人的)反思，使學生充分認識，對人守信，對事負責的重要，感悟到踐約守信必須從身邊的小事做起。
組織學生做調查問卷，充分感受誠信做人體現在平時點滴小事中，反對小節無害論，做大事也要拘小節。
活動三：
製作誠信卡
小組內交流自己課前收集的有關誠信的格言。給自己設計製作一張“誠信卡”，正面可寫上
自己喜歡的一句有關誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向，行為標準，或者自己過去在誠信方面存在的問題，改進的計劃等等，以經常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。
通過交流格言和“製作誠信卡”， 使誠信落實到行動上。
教師總結
出示詩《天上人間説誠信》，學生齊讀。
結束語：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。
今天我説的是人教版八年級思想品德(上冊)第四單元第十課第一框《誠信是金》。
一、説教材
本節課的地位作用。誠實守信是中華民族的傳統美德，也是現代道德觀念的深層內涵，是中華民族在新時期競爭與發展的必要條件。誠信是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本、興業之本、立國之本，是維繫現代社會的紐帶。講究誠信是社會主義市場經濟發展的內在需求，現在每一個人都處在誠信鏈條之中，打造誠信體系需要從青少年抓起。對青少年進行誠信教育是中學生思想品德教育首當其衝的問題，這一教育要滲透到日常生活中。
本框共有兩目內容：第一目“言而有信一諾千金”，揭示了為人處事要講究誠信的道理。第二目“對人守信 對事負責”提出在做人方面沒有大事小事之分，做大事的時候也要拘小節，把做事與做人有機統一起來。
二、學情分析
現在社會上存在一些不誠信的現象如弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己，青少年身心還未成熟，辨別是非的能力差。再就是青少年情緒波動性大、一衝動，往往會出現以下現象：在朋友面前會輕易許諾而難以兑現;成人感的產生，使他們有愛面的心理，為保全面子，有時不惜弄虛作假;在認識問題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。調查表明，有不少中學生學會了撒謊失信，並以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因為被謊言欺騙或被愚弄而採取“以其人之道，治其人之身”報復他人。因此，在這樣的背景下，進行誠信教育是非常必要的。
三、説教學目標
知識與能力目標
知識目標：把握誠信的含義;瞭解失信的危害;認識誠信的重要性;懂得誠信的基本要求是“對人守信，對事負責”。
能力目標：分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐約守信的能力。
過程與方法
通過對古今事例的分析，學習誠信的含義及重要性。對身邊事例的分析掌握誠信的基本要求。討論駁斥“誠信做人小節無害無害論”的觀點。
情感態度價值觀目標
崇尚誠信的態度，鄙視欺詐、失信行為。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。把誠信作為立身之本的人生追求。
四、説教學重難點：
教學重點：認識誠信的重要性;誠信的基本要求。
教學難點：誠信的基本要求。
(理論依據：課程標準中“我與他人的關係”中的“交往的品質”部分規定的：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求，瞭解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。通過典型事例的分析，直觀教學手段，對比感悟及學生的活動讓學生掌握重點知識，突破教學難點。)
五、説教學方法：
教法：為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，擬將採用以下教學方法：以學生探究活動、體驗為主，以講解為輔。結合活動的要求採取討論歸納法、辯論法等，引起學生的反思，並內化為個人的品質。
學法：遵循“學生是課堂的主人，是學習活動的主體”的新課程理念，我在本課的教學過程中，主要引導學生運用自主、合作、探究的學習方式進行課堂學習活動。
六、説教學準備：教師在課前準備有關誠信的文字或音像資料材料備用;要求每一個學生就身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例個一則，在課內交流。
七、説教學流程
(為了實現“學生在活動中學習，在學習中活動”的教學理念，為了最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。)
【導入新課】播放：“曾參殺豬”的視頻 ，教師提出問題：曾參具有怎樣的品質?
(學生討論回答，教師歸納)曾參具有誠信的品質，是一個誠信的人。他教育孩子要誠信，教育妻子也要誠信。誠實守信，是中華民族的傳統美德，它早已融入我們民族的血液中。誠信是為人處事的基本原則。
【設計意圖：由視頻導入新課，增強趣味性，激發學生學習的慾望。】
【講授新課】
誠信是金
一、言而有信 一諾千金
1、誠信的含義
活動一：探究交流教材115頁“廢石”的事例，並思考下列相應的問題。
(學生討論回答，教師歸納總結)誠信的含義：誠信即誠實守信。“誠”，就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是。“信”，外信於人，有信用、講信譽、守信義。
【設置意圖：通過故事情景使學生了解什麼是誠信。】
學生自由閲讀教材115頁相關鏈接內容，明確“一諾千金”的由來。學生閲讀教材115頁倒數一自然段，學生明確其內涵。“君子一言，駟馬難追”的內涵。
活動二：多媒體展示：“狼來了”的視頻,並思考這個故事告訴了我們一個什麼道理?
(學生討論回答，教師歸納總結)失信的危害：失信於人，就會產生信任危機。
【設計意圖：通過視頻“狼來了”激發學生學習的積極性，讓學生感悟不講誠信的危害。】
活動三：學生閲讀教材116頁“洗盤子”的故事，並思考問題，
(結合學生的回答，教師歸納)進一步讓學生了解不誠信的危害：生活經驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。
多媒體展示：海爾誠信經營張瑞敏砸冰箱故事引導學生思考誠信的重要性。
教師對上述事例進行總結的出：
2、誠信的重要性：為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的昇華。
【設計意圖：通過不誠信的案例，使學生認識不講誠信的後果;同時通過對“海爾誠信”事例的對比，感悟誠信是金。】
二、對人守信 對事負責
1、誠信的基本要求：對人守信，對事負責。
活動四：師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負責任的行為，讓學生討論下列相應的三個問題。
結合學生的回答，教師歸納總結誠信的基本要求。
【設計意圖：給予學生合作交流的機會，讓學生自主探究，體會誠信的基本要求。】
2、承諾是一件嚴肅的事情——不要輕易許諾
活動五：探究交流教材117頁“賣火柴小男孩”事例，並思考下列相應的問題。
(結合學生的回答，教師總結)
【設計意圖：通過感性材料，上升到道德理性的高度，讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，不能輕易許諾，學會拒絕，一旦有所承諾，就應該努力兑現。】
3、做人無大事小事之分
活動六：探究交流教材118頁活動——你贊成“小節無害論”嗎?
教師簡單説明什麼是“小節無害論”。讓學生討論是否贊成“小節無害論”，説説各自的理由。
(結合學生的回答，教師總結)我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
【設計意圖：通過討論、探究，不斷激發學生的道德學習的願望，提升自己，從而豐富自己的情感體驗，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習慣。】
課堂小節：先讓學生談談本節課的收穫，教師總結誠實守信，是中華民族的傳統美德，誠信是為人處事的基本原則。誠信是金，誠信無價!願我們每一個人都對人守信，對事負責做一個講誠信的人!
【遵循“學生是課堂的主人，是學習活動的主體”的新課程理念】
鞏固練習：多媒體展示相關練習題。
【設計意圖：通過圖片的形式增強趣味性，讓學生在愉悦的活動中獲得體驗，鞏固新的知識。】
佈置作業：結合本節課的學習，談談我們為什麼要講誠信?
【掌握本節課的重點知識：誠信的重要性。】
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