第二學期七年級班級道德與法治期會考試試卷質量分析報告

第二學期七年級班級道德與法治期會考試試卷質量分析報告

一、試題分析

（一）試卷結構

本次道德與法治考試共計75分，試卷採用開卷形式，考試時間75分鐘。本次考試題型由單項選擇題、簡答題、分析説明題，實踐探究題這四個部分組成。

（二）試卷特點：

1、試卷嚴格依據課程標準和教材注重基礎，難易適度，杜絕繁、偏、怪題。

2、凸顯能力，注重考查學生必備的學習能力與學科能力，幫助學生學會學習。

3、引導學生關注時事，關注身邊的現象，突出對重要社會熱點的考查。

4、體現政治課教學向思想品德課教學的轉變，注重以德育理念統領全卷，注重正確價值觀的引導。

5、按照“迴歸生活，迴歸道法”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強生活氣息。卷面生動活潑，材料新穎鮮活，設問適切恰當，營造和諧的考試氛圍，充分調動考生積極性。

6、創設情境，搭建平台，鼓勵探究，倡導創新，挖掘潛能，展示個性。

７、與近幾年來我縣國中道德與法治課教育教學要求相一致，從學生的實際出發，關注學生成長中的問題，全面考查不同學生的學習狀況。

二、成績統計

這張試卷主要考察七年級下冊前兩個單元的全部內容，共五

課。壺關一中七年級共有6個班，我的授課班級為七年級220班、221班，從總體考試成績來看,與兄弟班級相比，成績比較突出，略有優勢。221班排年級第一均分是59.58分，220班排名第二均分為58.53分。221王梓彤道法成績最高為74分，最低分趙晨博27分，220景惠燁道法成績最高為73分，最低分平梓軒27分。221班共50人蔘加考試，及格率為92%，優秀率為44%。220共47人蔘加考試，及格率為87.2%，優秀率為34%。214班跟213班差距很大。在以後的教學中更應該注重提高優秀率和差生轉及格情況。

三、學生答題

1、學生答題總體情況：

（1）單項選擇：得分率佷高，平均得分21分，第1、2題失分較多，原因是部分學生對國內外時政不瞭解，學生對國內外重大時事瞭解得不夠系統。

（2）簡答題：第13小題得分率較高，主要是這道題問法比較直接，學生可直接在書本上找到答案，第14、15小題部分同學得分率不高，原因：簡答題的形式已不是傳統意義上的“直問直答”的形式，事實上是在理解材料的基礎上回答問題，具有較強的開放性特徵。對此，部分考生都能較好地把握，答案既豐富多彩，又突出重心，體現了正確的價值取向。但是部分考生語言不規範，口語化明顯，表述不準確，字跡潦草，也是失分的主要原因。

2、學生典型錯誤：

（1）選擇題第5小題，正確答案為Ｄ，學生典型錯誤為Ｂ，原因是學生對行己有恥、止於至上理解不夠。

（2）非選擇題第14題第（1）、（2）小題，正確答案應從多角度展開説明，而學生在答題過程中，角度單一，語言不規範，口語化明顯，表述不準確。

四、教學及命題建議：

1、教師應強化備課環節，充分做好每節課的教學準備，在教學過程中要注重知能並重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養學生的各種能力。

2、加強教學研究，充分發揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高道德與法治教學的質量。在注重知識、能力的同時，強化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。既要以人為本，展示個性，又要發揮道德與法治課的主渠道作用，使知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合，關注學生全面、健康、可持續發展。

3、複習備考理念要切實轉變，要真正從繁重的“題海戰術”中跳出來，從注重知識傳授轉變為注重能力培養；從研究試題轉變為研究題型；從講答案轉變為講方法；從死摳課本轉變為更加註重社會實踐等。

4、要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現形式，研究答題的基本規律和基本要求，研究答題的方法和要領，研究答題的思路等。讓學生了解各種題型的特點及解題要求，掌握必要的解題方法。根據學生解題中出現的問題，進行鍼對性的強化指導，提出具體的要求。

5、強化科學思維方法的訓練，通過對典型試題的分析，提高學生歸納演繹的能力，辯證思維的能力，發散思維的能力，透過現象看本質的能力，以及運用書本知識解決實際問題的能力。

6、關注學生的生活世界。教學中進一步關注社會熱點，開展實踐活動，教會學生解決生活中實際問題的方法，提高社會適應能力。

7、及時引導學生反思總結自己的學習情況，注重每位學生的發展與進步，讓每個學生了解自己的不足，注重後進生的轉化。明確自己努力的方向，有的放矢地提高學習成績。