國小教學工作總結（推薦9篇）

國小教學工作總結由本站的會員“wch623”投稿精心推薦，小編希望以下9篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小教學工作總結

這篇國小教學工作總結範文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力服從領導的分工。

積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。

在思想方面：

本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

在教育教學方面：

本學期我執教的是二年級和四年級，處於低年級和中年級兩個階段為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，做好課件。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

本人今後的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

第2篇：國小教學工作總結

希望你能喜歡這篇國小教學工作總結範文。

對國小班主任而言，最瑣碎的是班級管理和學生教育問題。如果班級管理僅靠班主任單槍匹馬，把三十幾個性格迥異的學生管理好是遠遠不夠的，這就需要培養一支能力強、素質高的班級小幹部，協助班主任老師展開管理工作。在班級管理中，他們往往發揮着重要的作用。因為他們是一個堅強集體的核心力量，也是帶動全班學生實現班級共同奮鬥目標的領頭人。他們作為同學的同齡人，每天學習、生活在一起，能為班主任及時提供學生的思想、行為信息，是班主任工作的得力助手，能讓班主任的工作輕鬆自如，得心應手。那麼如何培養有管理能力，有責任心，能獨當一面的小幹部呢?我認為應該從慧眼識人、明確責任、能力鍛鍊這三個方面來培養，學會給學生一份責任。

一、學會慧眼識人

記得有一位名人説過：“成功就是選擇正確的人並把他們放在合適的位置上。”所以學會識人、選人和用人就顯得尤為重要，因為他直接關係到一個班級管理的好壞。換句話説，這就需要我們班主任有一雙伯樂的眼睛，隨時隨地隨處地觀察學生們的表現和工作能力，尋找屬於自己的那匹千里馬加以培養和重用。

那麼如何才能發現人才呢?學生剛入學時，班主任由於不太瞭解學生的情況，可以先指定那些在幼兒園有“領導經驗”的學生擔任班長，其他崗位可以先不設置。然後在平時的學習生活中多觀察，並且有計劃地多組織團體活動，尤其是那些能夠充分展示自己，發現領導才能的活動，設置各類小組，這樣就能夠選出幾名有組織能力、協調能力的學生擔任其他職務。在這個過程中，不妨把學生按照能力的大小大致分幾個層次，確保以後的任用。等到了三四年級，有些小幹部開始表現得驕傲浮躁，比如學習成績下降，威望下降，工作不認真，不負責等。這時，需要班主任適時引導，批評教育，但切記不要盲目撤職。因為在學生成長過程中，這些現象是很正常的，盲目撤職可能會適得其反。但是我們可以換一個方法，就是在三四年級每學期的開始，可以對每個小幹部職位做一次民意調查和民主選舉，這時的選舉結果通常都是公平公正的。民主選舉(提前公告)的目的是使現任小幹部產生危機感，也使認真負責的小幹部更加自信。

通過這些方法，我們既可以培養出一批稱職的優秀小幹部，又能激發全班同學的積極性和競爭意識，使大家都積極主動的參與，從而使班級工作在小幹部的帶領下有序的開展，這往往要比班主任一個人唱獨角戲好得多。

二、明確責任，各司其職

當我們發現人才，確定班幹部成員後，如何對小幹部進行管理也是很關鍵的問題。我們要讓每個小幹部清楚自己的職責，並且各司其職。爭取做到班內工作有人管，班級幹部有事做。具體的應該從以下幾個方面來實施。

首先，懂得意義，瞭解責任。先讓他們想一想，作為班幹部，同學們把你選上來的目的是什麼?而你為什麼要當班幹部?以此來教育小幹部珍惜同學們的信任，努力為班級服務，要吃苦在前，享樂在後;要以身作則，不能利用職務之便徇私舞弊，要心有班級。由此，讓小幹部在心裏清楚的明確自己的責任。

其次，設崗定責，明確責任。經過一段時間的培養鍛鍊，小幹部的領導才能已經逐漸顯現，不同的小幹部展示的才能也各有不同，但無論是誰，都表現得越來越好。這個時候，就可以把班級管理中的各項工作崗位及主要職責都設置出來，每個崗位安排一名小幹部，還可以有一名候選人或小助手。我們班在學習、紀律、衞生、文藝四方面設置了20個崗位，有寫字管理員、作業檢查員、早讀監督員、遲到記錄員、午餐紀律小組長、書桌檢查員、開關負責人、圖書角管理員等，當然還有班長、副班長、各中隊委員、值日組長、課代表。實踐證明，崗位職責越具體，小幹部的工作效率越高。

三、嚴格管理，培養鍛鍊

小幹部有了明確的職責後，班主任老師應該信任、支持他們的工作，並且放開手大膽地使用他們。但需要注意的是，他們畢竟還是十幾歲的孩子，在工作中難免會出現各種各樣的問題，也會遇見自己解決不了的問題，這個時候就需要我們嚴格管理，讓他們在工作中進行鍛鍊。具體的應該從以下幾點來談。

第一，指導工作方法。學生幹部工作產生差錯時，班主任老師要進行指導。既要及時制止其錯誤的做法，又要考慮到小幹部美好的心情和願望，不能輕 易潑冷水，打消他們的積極性。 在具體工作中班主任可以從三方面來人手，管理、鍛鍊小幹部。

(1)“扶着走”。何為“扶着走”?就是班主任老師要有耐心，手把手地教，不要嫌麻煩。而“扶着走”的關鍵是抓好“第一次”。一個全新的班集體組成以後，對於新產生的小幹部來説，會遇到很多的第一次，例如：第一次喊起立，第一次整隊，第一次開會，第一次幫老師做事，第一次組織學生活動，第一次帶領學生做衞生等。在每一個“第一次”前，班主任都要耐心指導， 並且做到手把手，一步一步地教。並且年級越低，越得細心指導。

(2)“領着走”。這是半扶半放階段。小幹部有了一些經驗以後，班主任可以在班級的各種具體工作之前，讓小幹部提前設想，提前安排，而自己只充當軍事，幫助出謀劃策。例如班裏的紀律不好，可以請小幹部談談自己的想法，然後制定一個他認為比較不錯的解決方法，最後班委團隊和老師共同來商量、解決。又或者班級組織集體活動，可以請小幹部談談安排什麼活動，需要注意哪些問題等。像這樣經過班主任一步步的耐心引導，小幹部會逐漸成熟起來。

(3)“放開走”。小幹部有了一定的工作能力後，班主任應放手讓他們大膽的工作。但“放開走”並不意味着班主任什麼也不管，而是要在一旁給予指導，出現問題時立即幫助解決，同時實行民主監督，讓全體同學來監督他們的工作。此外，班主任可定期召開班幹部例會，讓班幹部之間互相交流經驗，開展批評和自我批評。同時班主任要大力表揚敢於管理，獨擋一面的小幹部，在班幹部中形成比、學、趕、幫、超的局面。

第二，提高工作能力。小幹部能力的高低，關鍵在於班主任的指導和訓練。所以班主任在管理班級的過程中，要有意識的讓小幹部多聽、多看、多學、多幹，讓他們從“聽”“看”“學”“幹”中體會班主任管理班級的方法和目的，從而真正做到四位一體，將自己所聽、所看、所學的都用到實踐中去，用事實説話。最重要的是，班主任要不斷創造機會，讓小幹部去實踐，放手讓他們大膽地去做，讓他們在班級事務管理的實踐中提高自身的素質和工作能力。同時，也要確保小幹部嚴格要求自己，因為有的小幹部會有這種想法——“我是管別人的”，於是橫行霸道，指手畫腳，只知道行使自己“管”的權利，卻忘了自己“理”的義務。所以每個小幹部要嚴於律己，樹立高度的責任心，做到榜樣的作用。這裏需要強調，班主任必須對所有的同學一視同仁，不能差別對待，要隨時隨地教育小幹部不要驕傲自滿。

第三，幫小幹部樹立威信。因為小幹部是輔助班主任的班級管理者，所以幫助小幹部樹立威信的十分重要，且非常必要。具體的做法如下：

(1)班主任要給小幹部創造獨立工作的機會。每月可設一次“自主日”，這一天從早到晚，班裏所有的事情都由學生自己解決處理，這樣，可鍛鍊班幹部的組織、管理能力。

(2)班主任要時刻教育學生尊重小幹部，服從小幹部的領導。班主任要在日常生活中使學生認識到，尊重小幹部就是尊重集體，服從小幹部就是服從集體。以此在提高小幹部在同學心目中的地位。

(3)班主任要定期在班裏彙報一下小幹部的工作和事蹟，並且適當地給小幹部榮譽，讓同學們知道班幹部為集體付出的勞動和辛苦，讓他們在心裏對小幹部有個崇拜。

(4)在小幹部工作有失誤時，班主任應主動給小幹部減壓。小幹部在開展工作中難免會出現失誤。此時，班主任應主動承擔責任，幫助小幹部減輕壓力。批評小幹部儘量不當着全班同學的面，避免傷害他們的自尊心。

培養一支能獨當一面，敢於大膽開展工作，能力強，有責任心的優秀小幹部團隊不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們要在平時的工作中多培養、多鍛鍊，給學生一份責任，換自己一身輕鬆!

第3篇：國小教學工作總結

國小教學工作總結怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

20xx年，在中心校的領導下，我校的教育教學工作紮實邁進，對於學校工作的方方面面，在全體教師的共同努力下，我們一起進步，結合我校實際，我針對常規管理、閲讀教學和學業評價三個方面來進行總結：

一、紮實做好常規管理

本學期，數學教研組針對數學作業這一塊，進行了研討結合如何做作業，作業的具體要求等進行探討交流，結合書本上的圖形、數學廣角、測量、計算、解決問題等內容給於了可執行的具體方案，作業的書寫要規範，對於數字和運算符號要求規範，不能馬虎，對待數學有嚴謹性和專業性，通過探討交流，各位教師對學生的作業有了新的認識，同時數學組成員對自己也提出了一定的要求：和學生共同完成作業，既能感受到作業佈置的有效性，又能準確的把握時間，在佈置作業時 儘可能合理，有效，分層，讓作業切實有效。從學生的書寫上提出具體要求，並在教學工作中進行貫徹實施。語文教研組在高全英老師的帶領下，對閲讀和寫字 兩個方面作出具體要求：按照學校佈置，每天下午課前20分鐘進行寫字輔導，從一筆一劃的指導開始，每週五下午指導學生寫出自己的書法作品。在期末，語文教師將學生書法作品彙總，整理成檔案上交教導處。在閲讀上，每週二下午的閲讀課按時上，要求學生拓寬視野，充分利用好教研室下發的《閲讀之旅》，指導學生做好閲讀記錄，豐富閲讀內容，期末將學生閲讀記錄彙總，整理成班級資料參與學校展評。

由於學期初的工作安排紮實有效，教師能按照教研組教研要求去做，每一次的周查月評，都能夠發現好的教師的具體實施，對於工作中還有問題的老師個別交流，如何解決問題是重點，教研組和老師共同想辦法，羣力羣策，讓教研內容落實並不斷完善。

本學期的聽課安排依然以語數教研組為單位，語文教師聽課，數學教師上課，兩個小組協同配合，目的就是促進教師上出高質量的課，提高課堂教學時效性，大家在課後的探討交流進一步促進小組成員間的合作提升，教學能力的提升。語文組由高全英老師負責，數學組由李永紅負責，聽課和整理資料等一系列安排。

二、紮實推進閲讀教學和寫字教學

每週二下午的閲讀教學紮實推進，學生不僅可以借閲學校圖書室的書籍進行閲讀，也可以在老師指導下買推薦的書籍，還可以閲讀教研室下發的《閲讀之旅》，在閲讀中，圈圈畫畫，點點寫寫，都可以成為自己喜歡的學習方式。學生不僅閲讀，而且通過閲讀筆記、閲讀記錄單，看到自己一個學期以來自己的收穫。在12月份，班級組織學生進行讀書展評，積極參加鎮中心校組織的閲讀成果展評，申曉莉老師輔導的四年級學生作品《遊子吟》獲一等獎，高全英、李治軍、韓國強老師輔導的學生分別獲得二等獎，學生通過參與活動，不僅自身素質提高，而且集體展評讓他們感受到閲讀的豐富性和多層次性。

本學期我校開展寫字教學，暑假中心校邀請書法協會王恩羣老師對教師進行了集體培訓，通過培訓，教師掌握瞭如何寫字，寫字的一些妙訣，在寫字指導課上的指導就有針對性，一筆一劃的書寫，持之以恆的堅持，每天下午課前20分鐘的練習紮實有效，學校領導聽教師的寫字指導課，讓寫字教學成為我校的一個新的亮點。在紀念紅軍長征勝利八十週年暨和莊鎮首屆師生書法展評中，我校教師和學生多幅作品獲獎，讓我們看到寫字教學在我校紮根的速度，這得益於我校語文教師的堅持，也得益於中心校搭建的平台，在12月初，我校邀請王恩羣老師到校對全體師生進行面對面的指導教學工作，王恩羣老師的指導，讓學生看到書寫的魅力，進而增強書寫慾望，讓書寫成為自己的一張展示自我的最棒的名片。

三、充分落實學業評價

12月份，我校結合教研室下發的學業評價相關資料，以教研組為單位來進行每個年級的考評，從安排到落實，層層推進，各位老師嚴格把關，數學組以班級為單位，小組合作方式進行，教師做好輔導和監督工作，使每一項考評都真實有效，讓學生在考評中感受自己的優點和不足，學科老師針對學生出現的共性問題進行探討交流：在教學工作中如何提升這些存在的問題，不要求邁出一大步，還是要和課堂緊密結合，點點滴滴去落實，如數學素養中，學生需切實提高自己的表達能力，會做題不代表會表達，會敍述，把自己的觀點説清楚是學生的數學表達應具備的能力，這一點我們還需要去提高。

一個學期轉瞬即逝，我們看到自己的優勢，也看到自己的劣勢，發揚優勢，讓優勢更強；調整劣勢，逐步轉變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領導的帶領下，在學校領導的全力配合和支持下，東高國小的教育教學質量能更上一層樓！

第4篇：國小教學工作總結

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的國小教學工作總結範文精選，僅供參考。

光陰荏苒，伴隨着課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們雙碑國小語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，重點探討了“在中學語文教學中實施創新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

１、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用每週四晚上教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽説讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

２、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，並且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（１）開展好了課外閲讀活動。為學生創造了條件，加強了課外閲讀的指導。

（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和牆報小組等。

（３）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。語文教學“少、慢、差、費”的現象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關考試，我校語文教師任教學科均取得了優異成績，大部分老師所教學科平均分、合格率、A優率、B優率均在學區同年級名列前茅

四、存在問題。

由於我校是一所農村國中，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今後我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新台階。

第5篇：國小教學工作總結

下面由本站的作者為你提供國小教學工作總結的寫法。

眨眼之間，一個學期過去了，總的來説，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什麼樣的課，什麼樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎麼樣的反應，而教師又要根據學生的'反應作出相對應的反應。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯繫，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，佈置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，説説英語。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，複習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。對佔相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，並評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。

10、加強對學生的口語鍛鍊，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，説説英語，讓他們把學會的英語用於生活中，用在適當的場合。

11、制定好複習計劃，並能認真備好複習課，制定複習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真佈置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。 “金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切??等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裏，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

第6篇：國小教學工作總結

給大家帶來國小教學工作總結範文，供大家參考!

我校在XX-XX學年度，全面貫徹了黨的教育方針，全面實施了素質教育，堅持以教學為中心，面向全體學生，優化管理，全面提高了教育教學質量促使學生生動活潑、積極主動發展，促進了我校教育健康、協調、可持續發展。根據銅教委發[XX]82號文件要求,就基本要求部分按指標體系作如下總結匯報

1、招生辦班管理

我校共有教學班26個國小教學班，中心校20個，飛龍村小6個，新招班級四個，所辦班級均按照縣局行政主管部門統一要求組織招生，確保了服務範圍內應入學適齡少年兒童少年全部免試入學接受義務教育,適齡兒童入學率達到100%；在招收新生時沒有組織招生考試和變相的招生考試以及提前違規組織招生；沒有招收任何複習學生，也沒有擅自招收服務區以外的學生；學校所有班級均衡編班，均衡配備教師,不存在重點班、實驗班、特色班等。

2、學籍管理

學校學生異動按規定完善了報批手續，不存在有學生無學籍或有學籍無學生現象，沒有遲報和瞞報、虛報行為；嚴格控制了班額，一、二年級各班班額均未超過56人，其它只有個別班級達到56人以上,但都均在66人以下。學校按規定要求完善了學籍管理和接收轉學生，沒有學生流失現象，入學率100%,鞏固率達100%，畢業率達100%。

3、嚴格課程計劃 認真執行校歷管理

學校嚴格按照縣局的有關規定開齊了課程，上足了課時，互不擠佔，沒有隨意提高課程難度和隨意提前結束新課；學校嚴格按校歷安排教育教學工作，沒有隨意停課或更改行課時間，沒有組織任何學生參加商業性慶典、演出等活動。

4、堅持以教學為中心，各部門齊抓共管

學校有教育教學工作的計劃、總結，行政集體每月研究學校教育教學工作並有記錄，學校主要領導和分管教學工作的領導把主要精力放在了抓教學管理上，堅持了兼課、聽課、評課、檢查教案和學生作業批改以及綜合實踐活動，有制度，落實好；黨政工團和全體教職工都重視、支持、配合抓教學工作，班主任和科任教師以及後勤保障部門作用發揮好。

5、教學常規管理入格到位

學校有明確的教學常規管理制度，學校行政成員有嚴格的教學常規檢查和過程記載,做到了一月一普查,分管聯繫領導隨時下班檢查,本期行政領導對一至六年級各班進行了集體視導,並做了及時的分析總結工作；開展了青年教師根據聽課檢查統計,教師課堂教學合格率達90%以上，沒有學生對教師教學的不良反應。

6、教研工作

學校每期均制訂了切實可行的教研工作計劃，並按計劃開展了多次教研活動。學校大力推動教育科研工作，本學年科研課題共有近30個,其中市級在研究中的有課題1個、在中報中的3個,縣級課題在研究中的2個、在申報中的4個,校級課題20多個正在研究之中，另有4個市縣級課題正在結題或結題，並對優秀科研成果進行了積極的推廣應用，效果良好。

7、重視德育工作

學校有主管德育工作的德育處，成立了德育工作領導小組，在德育工作中學校、家庭、社會密切結合,本學年度學校集體召開了4次家長會，加強了學校家庭間的勾通交流；開展了諸如“情繫玉樹愛心捐款”活動,舉行了“愛心在成長”的啟動儀式並認真開展,“慶元旦紅歌比賽”,開展了“陽光少年快樂六一文藝匯演”等等活動,任課教師充分利用課程內容對學校進行品德教育,聘請了法制副校長每期到校對學生進行專題講座，總之教育範圍涉及到了道德、法制、環境、安全、心理健康、科技、民族團結等等,收到了很好的效果；校園文化建設達到規範化要求；學校組織了“人人是形象，文明禮儀伴我成長”為主題的教育系列實踐活動，成交明顯；學生思想品德和行為習慣良好，沒有任何犯罪現象發生。

8、“減負提質”工作卓有成效

學校認真執行了《規範普通中國小辦學和教育教學行為的若干規定》的有關規定，嚴格控制學生在校教育教學活動時間不超過6小時，嚴格控制學生課外作業總量和考試在相關規定之內，一二年級沒有家庭作業，其他年級也只是有時有少量的家庭作業，絕大多數作業學生在課堂上就能完成，沒有徵訂任何違反規定的教學用書，未組織學生參加任何不該參加的競賽活動，沒有利用節假日給學生補課；學校建起了班班通，購置了十餘台手提電腦，每個辦公室都有台式電腦，全部能上網，教師大多數能很好利用現代教育手段教學，很好地利用了遠程教育資源，學校教師在教育教學過程中不斷改進教學方法和指導學生改進學法，優化教學結構，提高課堂教學質量和效率。

9、面向全體學生。

學校在實施素質教育的過程中，堅持了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向了全體學生，不歧視後進生，通過我們平時觀察，期末組織學生坐談了解,通過家長調查瞭解,沒有體罰或變相體罰學生的現象。

10、特色建設

學校重視學生興趣、特長培養，利用中午或其它活動課時間成立了各種興趣活動小組並開展活動，學校開設籃球、田徑、舞蹈、合唱、微機、英語、科技活動等特色課，學在在參加想關項目的競賽、文體比賽、科技製作等方面均能獲獎，如:縣科技模型比賽5人獲獎, 少年兒童閲讀大賽150人獲獎, 我的祖國正文比賽16人獲獎,縣教委組織的田徑運動會10人獲獎, 今日雜誌社舉辦的現場作文大賽140人獲獎, 我是90後讀書徵文比賽20人等等,學校還積極開展各種創先、爭優活動，成效果顯著。學校的教育教學質量、辦學和管理水平均得到了社會很高的評價。

學校在過去一年中，在教育教學方面做了大量工作，取得了很大的成績，但在工作中也要不盡善盡美的地方，比如個別級班額控制雖然採取了一些措施，但也有少量班級班額偏大。學校特色建設方面也還需要進上步提高。學校將在總結今年教育教學工作的基礎上，發揚成功經驗，改進工作不足，力爭使我校的教育教學工作再上新台階。

第7篇：國小教學工作總結

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的國小教學工作總結範文精選，僅供寫作參考。

時光流逝，轉眼間一個學期即將過去了，我班順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今後的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態度

本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準》和《九年義務教育全日制國小寫字教學指導綱要》中提出的要求為教學目標，在培養學生養成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下紮實的寫字基礎

本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規範的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課後練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恆的功課，課外根據教學要求、教學進度佈置一定數量的作業，收到了良好的效果。

三、採取多種形式，提高學生的寫字興趣

在本學期寫字教學中，根據學生的年齡特徵，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業展覽、手抄報等多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，字中的搭配關係，做到結構勻稱，佈局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面紮實，另外在功課作業的書寫方面抓的不夠，這也是今後寫字教學工作的努力的方向。

第8篇：國小教學工作總結

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1、貫徹新課程標準，認真上好課。

(1)按新課程標準，根據學生的情況備好課。

①認真鑽研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點。

(2)充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利於學生主動探索的數學學習環境。

2、積極做好課後輔導工作。

能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和後進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

3、積極做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過於方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習、總結、反思。

4、注重知識點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細緻的個別指導，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

5、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，使學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

6、本學期存在的問題

由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班級中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基矗今後我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

第9篇：國小教學工作總結

希望這篇國小教學工作總結範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

有人説過，如果要給學生一碗水，老師要有長水流。本學期為了提高中年段語文教學質量，教研組從加強理論學習，拓寬教學視野入手，做到了以下三個方面：

1.重視課標學習，轉變教學觀念。

本學期初，我們通過問題徵集單徵集了四個研究主題，分別是“如何有效地從寫話過渡到習作？”、“如何培養學生的寫作興趣？”、“如何進行有效的課堂教學評價？”、“如何將閲讀教學與習作指導有效結合？”在研究這些主題時，我們大多能夠認真學習語文新課程標準中的相關條例，並結合學段目標設計課堂，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

2.重視理論學習，拓寬教學視野。

在本學期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學習。通過閲讀優秀《國小語文教師》、《新教師》、《寫作指導》以及網絡上的教育教學文章，來開拓自己的教育視野，並整合運用於教育教學當中，如閲讀了《“人體作文法”的實踐探索》、《如何有效進行課堂教學評價？》、《中年段習作教學中交際語境的應用思考》等，他山之石，可以攻玉。

3.重視多渠道培訓，助力專業發展

除了積極研讀教育理論書刊，本學期教研組老師還積極參加各級各類教師培訓活動。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉活動；10月28日至11月1日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門參加“智慧互動成長”第七屆全國青年教師風采展示課；11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉江市國小語文“閲讀教學有效性的探索”主題研討系列活動，並撰寫了相關論文；12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉”活動；12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實驗國小名師團隊教學展示活動；12月10日-19日，洪燕燕老師參加了泉州市國小語文教師培訓。

培訓活動參與面廣，老師們參與積極性高。同時，每次培訓活動，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進行二次培訓，資源共享。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。先進的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學注入了鮮活的生命。

二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

有了好的理論支撐，最重要的還是要行動。本學期根據研究主題，結合學校教研活動月主題，教研組9人次共開設了12節公開課，既有師徒同題同構課；也有新教師素質課；有年段專題展示課；也有個人風采課，體裁涉及詩歌、童話、古詩等。執教者認真備課、上課、説課，並及時將教學設計上傳到學校網站以及語文組博客。與會教師認真聽課、記錄、填寫行動研究單，繼續擰集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

在評議中，我們都能針對教研主題進行探討式評課，反思：怎樣去評價肯定學生，怎樣提問目的性更明確，怎樣將語用與語文教學的詩意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見。這種聽課、評課活動，對提高我們的語文教學質量起到了推動作用。

葉瀾教授説：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”在本學期中，我們組重抓教學反思，堅持一課一得。本次公開課後，老師們堅持撰寫教學反思，每月主題研討結束後，撰寫“教學日記”，反思深刻，有所思，有所悟。並編寫了五期教研簡報。

在教學之路上，我們一步一個腳印走得堅實有力。

三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

在這一學期的教研活動中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動參加了市、校級的各類活動、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學校的《成長講壇》，沈老師參加了《教學講壇》，洪燕燕老師參加了學校的《教學講壇》等。

厚積薄發，通過教研組的團隊力量和教師們個人的努力，我們組的教師在學校各類活動中都取得不俗的成績。楊美紅、林燕如老師參加學校的第四屆青年教師教學技能比賽取得了二等獎的好成績；洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了校“名師我的未來之路”演講比賽一、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會評課比賽二等獎；姚清霞老師在校第二屆語文素養比賽中獲得了才藝展示、書寫展示、知識素養展示三個單項第一名和總分一等獎的好成績；張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數字故事比賽三等獎。

當然，成績是屬於過去的，我們相信下學期的我們一定會再創輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。

四、教然後知不足，學然後知困。

一學期來，我們取得了一些成績，但問題也不少。

首先，作為教研組長，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開課時間上，不夠及時，導致有些老師沒能及時調課參加，公開課錄像沒安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進行研究的意識還有待加強；最後，語文組教研博客雖然有上傳公開課設計，但是沒有進行跟帖。

五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

展望未來，任重而道遠。根據學期末徵集的意見徵集單，下學期的工作思路如下：

1.規範常規工作，如開會時間、研討主題、博客跟帖等。

2.繼續抓好理論學習，將理論學習成果以書面的形式保存下來，鞏固學習成果。

3.分工深入研讀課標，以課標為綱，更好設計課堂教學。

4.以文體為着眼點，進行月公開課教學，提煉教學策略。

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