2020，是特別的一年，防控疫情延期開學以來，我校全體老師積極響應學校號召，線上辦公，認真備課，利用騰訊會議軟件在線教學。真正做到了停課不停學，停課不停教。
這次網課是一次最公平的試煉，試的不僅是學生，還有教師以及學校。特殊時期，為了更快更好地渡過這段適應期，各方也都在積極努力。在網課時長、上課形式等方面，我校出台了一些管理細則，以適應學生和老師們的需求。在技術上，學校提供在線教育軟件和備課軟件加緊完善課程內容、優化服務。在教學上，教師不斷創新，使用多種資源和材料豐富的視頻課堂；並開設直播輔導，輔助答疑。總的來説，通過網上教學在一定程度上能夠彌補學生無法到校學習的損失，這具有重要的積極意義。
特殊時期，雖然延遲了開學但不能延遲我們學習的腳步。從3月2號開始，我們進行了為期一個半月的網上直播課。終於在全國人民團結一心，抵抗疫情的努力下，我們迎來了新學期開學。為了檢驗學生在家自主學習的成果，我校開學後組織了一次網課後的檢測，但是結果並不如人意，考試成績充分地暴露了學生們在家上網課的弊端，學生們自律性太差，不能很好地約束自己。
由於班上學生來自各個地區的原因，有的學生沒有條件參與網絡上課，甚至常常只有一個學生能全堂課參與進來。所以在本次考試之前，我倉促地對前四個單元的網課知識點進行了一次梳理。但是由於時間關係，學生還是不能很好地掌握需要記憶的單詞，對於基本語法的掌握不盡人意。這次測試成績非常不理想，也就必然在意料之中。七年級有六名學生，只有一個學生基本全程參與網絡授課，另外兩個學生偶爾參與，另有四名同學基本沒有參與網絡課學習。四名未參與網課的學生基礎也十分薄弱，新來的兩個學生英語基本零基礎。本次測試總分120分，最高分為90分，最低分13分，差距比較明顯。通過本次考試，我大致掌握了孩子在假期學習的一個情況，瞭解了新來的兩個孩子的英語水平。為適應新時期教學工作的要求，我將結合七八年級學生學習英語的實際狀況，在教學中狠抓學生基礎，首先就是學生的單詞拼寫。掌握課本中新單詞是英語學習的基礎，是開學階段務必要抓好的。所以我準備在後續的英語教學中，從以下方面出發，針對性教學，以優帶差，實現整體成績的提高。
1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向40分鐘要質量，要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。
2、轉變教育理念，改變傳統教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課後作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估，7年級應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量；8年級在提高學生閲讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培養。
3、教學常規工作：作業有佈置，有批改，有反饋。作業的種類可多樣化，分為：單詞，選詞填空，翻譯句子，閲讀......作業的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。
4、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。
5、為使老師教學做到心中有數，全面瞭解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
6、加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。
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