高中音樂教學總結 本學期學校安排我上高一年級音樂課，為了能更好地完成教學任務，達到教學目的，我努力培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
二、成績與不足
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的
“耳樂”
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
三、採取的方法和措施
1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較為寬鬆。
4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。
四、不足及今後努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。
高中音樂教學總結
光陰荏苒，歲月如梭。我於19xx年參加教育工作以來，一直從事音樂教學工作。無論是國小、國中還是高中的音樂教學工作，我都本着熱愛教育事業，關愛每一個學生的教學原則，積極學習音樂教育理論，不斷提升自身素養；認真鑽研教材，潛心研究音樂教育；探索音樂教學的新方法，引領年輕音樂教師走向新目標教學。多年來，我根據不同年段學生的年齡及心理特徵，結合新課改理論及我校的實際情況，制定適合學生學習的教學計劃，運用新的教學模式，全面提高了學生的音樂素養，，教學中取得了很好的成績。現就多年來我的音樂教學工作，做以下總結。
一、精心備課 使課堂教學優質、高效
回顧國小、中學、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學生。無論是歌曲教學、音樂欣賞課還是實踐活動課，我都按照音樂課程標準的要求，根據學生年齡段特點，查詢相關的教學資料，認真研究教材，挖掘教材內容，結合學校的實際情況，精心備課。然後選擇學生樂於接受的教學模式，激發學生的學習熱情，真正做到以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育，陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。
在課堂上，我本着向45鍾要效率的原則，根據課標的要求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、）中，主動地去發現、探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。無論是國小，中學還是高中的學生，我都注重學生能力的培養。例如通過小組合作，增強學生的合作意識，提高學生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用並得到昇華。在高中音樂欣賞課教學時，我嘗試着加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這不但鍛鍊了學生的思維，語言表達能力，也使學生的綜合能力得到長足的發展和提高。與此同時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。
二、重視課堂教學 潛心研究教學方法
教學中，我本着挖掘學生所喜愛的教學方法的原則，觀察學生的心理及學習需求。把教材的內容進行分解、整和，結合學生的實際情況採取相應的教學方法，製作相關的教育教學用具。把學生對音樂的渴望和表現慾望融入音樂課堂教學之中。
在新一輪高中課程改革期間，我擔任高中課程改革小組—“學生選課指導”小組的組長，在課題組教師的通力合作下，編寫了我校《高中生選課指導手冊》。為學生有目的、有方法而選課奠定了基礎。另外我常常隨同我區音樂教研員，深入國小國中音樂課堂教學中，耐心指導教學經驗不足的年輕教師，並汲取優秀教師的鮮活教學手段，使我區的音樂教學整體上得到提高。在深入聽課、學習期間，我還嘗試了我區音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學模式”課題的推廣工作，無論是中國小還是高中階段，我都親身體驗到“一引，二動，三特”教學模式的可行好處。並在教學中大力推廣，從而更提高了學生的學習音樂的興趣，陶冶了高尚的情操，使學生的綜合能力真正得到提高。
我一邊教學一邊積累經驗，我很注重自身的學習和能力的提高。樂於參加各級音樂教研活動來提高音樂教學能力並提升專業水平。經常閲讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜誌；利用網絡上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。多年來總結了許多寶貴的音樂教學方法。並運用於音樂教學工作中。
三、選擇恰當方法 檢驗學生學習情況
教育的目的是使學生學會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創造、會傳揚。為使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，不同學段的音樂考試我分別採用不同的考試方法。國小期間，採用動腦，動口相結合。基礎的理論和欣賞，歌曲實踐相結合。讓學生在欣賞或歌唱的同時，理解相關的音樂符號作用即可。國中階段對學生學習音樂的檢驗，在國小的基礎上，多了份對音樂的理解。採用筆試和實踐兩部分，筆試檢驗樂理知識，實踐檢驗學生的聆聽、分析、表現及歌唱能力。高中期間對學生學習音樂的檢驗更是有一定的深度，在國中的檢驗方法基礎上，增加了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現對音樂的理解。而且每人寫500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的實驗或調查報告等。我在檢驗學生音樂理論的同時，考慮到學生的音樂基礎和實際能力。使學生能接受，並樂於檢驗。達到了檢驗目的。使不同學段的學生，無論是音樂理論還是音樂能力的實踐都得到相應的提高和發展。
四、積極組織 管樂工作抓得實
在大興安嶺教育局開展的“管樂進課堂”活動中。我負責課堂教學的同時，也負責松嶺一中學生管樂隊的訓練和樂器管理等工作。在精心上好每一節音樂課的同時，還特別重視管樂教學，我積極組織學生訓練，指導學生管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區第2xx屆運動會升旗儀式上演奏《國歌》。在各級比賽中，我所教的學生，多次拿得大獎。如。。。。。。。。。
五、精心培育 特長之花吐芳蕊
在完成教學任務的同時，我發揮自身的專長，一邊積極參加我區文藝事業活動，一邊為提升我校學生的文藝素養而做了大量的工作，培養出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經過了聲樂級、鋼琴級的測試，為我區特長生培養工作抹上了濃重一筆。國小期間，我曾多次承擔學校的校園藝術節的組織排練，藝術節上的節目及特長生的優秀表演都受到家長的好評，教育領導的認可。國中期間，我曾編導扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩雲追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節目。在我區廣場文化活動中受到教育領導的高度讚揚。及社會各界人士的好評。我還多次帶學生參加區級，地級管樂比賽及演出。均獲得優異的成績。我的教學工作得到學校及教育局領導的一致好評。我也獲得個人教學顯著成績數次：
（1）於20xx年參加首屆中國小藝術教師基本功競賽，榮獲音樂學科貳等獎。
（2、）於20xx年被共青團地委授予“十佳輔導員”光榮稱號。
（3）於20xx年被區教科研中心授予“學科骨幹教師”光榮稱號。
（4）於20xx年春季運動會中。我編排並組織學生管樂隊訓練，在開幕式上突顯風采。使我校管樂教學受到教育領導的認可，社會各界人士的好評。
（5）於20xx年指導並帶領學生參加地區管樂比賽，學生取得優異的成績，我也因此獲得“優秀指導教師”光榮稱號。於同年9月被被松嶺區政府授予“兩項”活動先進個人。同年10月參加地區管樂教師技能比賽，並從中獲得“管樂技能”一等獎。
（6）於20xx年5月指導學生考取音樂特長班。成績顯著。因工作成績突出同年9月被區政府授予“兩項”活動先進個人光榮稱號。
音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養學生音樂興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑑賞能力以及發展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個人的審美修養重要標誌之一，也是文化素質水平的標誌之一。音樂欣賞對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。上好每一節音樂課，我在教學中不斷總結，以下幾點是我高中音樂教學的一點體會。第一、欣賞教學時多聽多感知
首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現作品的，因為音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾(聽眾)在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能離開音樂的藝術形象而作繁瑣宂長的講述，因為如果講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在於把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內容。什麼樣的音樂都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悦，又要使精神得到昇華，感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行。而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反覆地聽。多聽是培養音樂鑑賞能力的關鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實踐活動中發揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來，反覆地聽，會給我們的聽覺製造接觸音樂的機會，我們的音樂聽覺就會得到發展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先後展現給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。
二、由表及裏，由淺入深教學
音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及裏，由淺入深的發展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這麼一個心理反應過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程，引導學生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發展。這樣既符合心理反映過程，也有利於欣賞教學。
三、音樂欣賞教學時充分調動學生的想象，豐富學生的想象能力
想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象，是欣賞教學中帶有創造性的心理活動。在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性，啟發他們對音樂的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂情感。
在欣賞音樂的過程中，要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽後感、畫圖畫等方式表現出來。這種方法有利於培養學生的聯想、想象能力、創造性思維能力及藝術表現能力。採用這種方法，一定要精心引導，而且還要有較充裕的時間。在教學中，既要注意啟發學生的想象、聯想能力，又應注意教師的指導作用。由於學生的年齡、知識水平、審美經驗等的限制，他們的聯想和想象往往會與音樂的基本情緒和內容有一定的差異，這就需要教師的精心指導。
音樂是聽覺的藝術，因而，傾聽自然是欣賞音樂的主要方式。“在沉默中聽偉大的音樂作品而不加以評論也有巨大的價值。”欣賞教學過程的每個環節都離不開聽，初聽、有目的地分段聽、有分析評論地聽、復聽等，都是以聽為本。音樂藝術及欣賞教學的本質規律決定了欣賞教學的根本方法就是傾聽。
音樂教育不僅是素質教育的有機組成部分，也是實施素質教育的重要手段。中學音樂教育處於整個音樂教育的重要階段，在其教學中，如何擺脱傳統思想的束縛，在“新課程、新理念”教學模式下，最大限度地發揮學生的創造性和能動性，是需要我們深入研究和努力實踐的新課題。
高中音樂的教學工作總結範文
職業高中音樂教師教學工作總結
來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結如下：
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講台的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。設計每週週一、週三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。
在這個學期裏：預定舉辦第一期元旦音樂會；組織學生參加了我校的'聯歡會演出。
不足
沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來説，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。
很快一個學期過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講台的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在魯迅中學成立了少年鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每週xxxx排練。
不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來説，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市裏很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。沒有參加市裏的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的機會。
關於“慶六一”文藝匯演。以為只是年末師生、家長同樂、的一項活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整台晚會的質量和效果，稍顯宂長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市裏的音樂教研活動;練習專業技能;閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;總之，這個學期工作是較為圓滿的。
本學期我擔任八年級140班語文科目的教學工作。為教好語文，我認真研究了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。...
工作多年，要説取得的成績，我個人覺得xx學年度將是我參加教育工作以來收穫最大的一年。無論從個人成長髮展方面來説，還是從對學生學業指導的效果方面來説，都取得了較大的成績。
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作...
本學期我擔任三年級語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收穫頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結一、培養良好的學習習慣。
本學期，我校少先隊工作在團縣委、教育局、學校德育處的正確引領和各中隊輔導員的配合下，認真開展各項活動，充分發揮少先隊組織的作用和教育功能，現將工作總結一、堅持德育為首，培養隊員品德。
作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閒下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫，當然還有很多的遺憾。為促進今後的教學更加完善，進行一點小小總結。
本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合學生的實際情況，紮紮實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。
高中音樂教學工作總結集錦
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的高中音樂教學工作總結，歡迎閲讀與收藏。
高中音樂教學工作總結
轉眼間一年過去了，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。通過本學年的工作，逐步總結出來了一些教學中所出現的諸多問題，也總結出來了一些經驗。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真備課和上課，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。嚴格遵守工作紀律，服從學校安排，人際關係融洽。
其次，在這一年的專業課教學中，適應學生的需要，在各門專業課上儘自己最大努力，為學生今後的進步打下最良好的基礎。為適應考試需要，在音樂專業上開設了幾門專業課，包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論等等。
在上課過程中我不斷的改善教學方法，聲樂課因材施教，根據學生不同的聲音條件採取不同的方法進行教學，聲樂在專業大學聯考中佔據非常重要的地位，所以我總是根據現實情況，根據課程需要增設聲樂專業課，從而使學生取得最大的進步。器樂課方面，利用可以利用的時間讓學生加強練習，每天早晨嚴加管理，使學生嚴格按照要求練習。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。要讓學生喜歡上音樂專業課。
在上課的過程中要加強各方面的管理，做好差生的幫扶工作，從各方面創立積極向上的學習氣氛，在學習的過程中要不斷的對學生進行思想、紀律上的督促，使學生具有積極向上的學習心態，從而保持學生隊伍的穩定性。
再次，由於剛剛進入教育事業，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裏能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。
總之，雖然我的教學時間還不是很長，但是我想我會在今後的工作中繼續努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學生們在緊張的學習閒暇學習音樂，放鬆心情，對文化課的學習也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學生們學會怎麼樣去放鬆，怎麼樣去學習，直到他們成功的那天！
高中音樂教學工作總結
光陰荏苒，歲月如梭。我於1993年參加教育工作以來，一直從事音樂教學工作。無論是國小、國中還是高中的音樂教學工作，我都本着熱愛教育事業，關愛每一個學生的教學原則，積極學習音樂教育理論，不斷提升自身素養；認真鑽研教材，潛心研究音樂教育；探索音樂教學的新方法，引領年輕音樂教師走向新目標教學。多年來，我根據不同年段學生的年齡及心理特徵，結合新課改理論及我校的實際情況，制定適合學生學習的教學計劃，運用新的教學模式，全面提高了學生的音樂素養，教學中取得了很好的成績。現就多年來我的音樂教學工作，做以下總結。
一、精心備課使課堂教學優質、高效
回顧國小、中學、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學生。無論是歌曲教學、音樂欣賞課還是實踐活動課，我都按照音樂課程標準的要求，根據學生年齡段特點，查詢相關的教學資料，認真研究教材，挖掘教材內容，結合學校的實際情況，精心備課。然後選擇學生樂於接受的教學模式，激發學生的學習熱情，真正做到以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育，陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。
在課堂上，我本着向45鍾要效率的原則，根據課標的要求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、）中，主動地去發現、探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。無論是國小，中學還是高中的學生，我都注重學生能力的培養。例如通過小組合作，增強學生的合作意識，提高學生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用並得到昇華。在高中音樂欣賞課教學時，我嘗試着加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這不但鍛鍊了學生的思維，語言表達能力，也使學生的綜合能力得到長足的發展和提高。與此同時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。
二、重視課堂教學潛心研究教學方法
教學中，我本着挖掘學生所喜愛的教學方法的原則，觀察學生的心理及學習需求。把教材的內容進行分解、整和，結合學生的實際情況採取相應的教學方法，製作相關的教育教學用具。把學生對音樂的'渴望和表現慾望融入音樂課堂教學之中。
在新一輪高中課程改革期間，我擔任高中課程改革小組-'學生選課指導'小組的組長，在課題組教師的通力合作下，編寫了我校《高中生選課指導手冊》。為學生有目的、有方法而選課奠定了基礎。另外我常常隨同我區音樂教研員，深入國小國中音樂課堂教學中，耐心指導教學經驗不足的年輕教師，並汲取優秀教師的鮮活教學手段，使我區的音樂教學整體上得到提高。在深入聽課、學習期間，我還嘗試了我區音樂教師在教研員帶動下的'探究試教學模式'課題的推廣工作，無論是中國小還是高中階段，我都親身體驗到'一引，二動，三特'教學模式的可行好處。並在教學中大力推廣，從而更提高了學生的學習音樂的興趣，陶冶了高尚的情操，使學生的綜合能力真正得到提高。
我一邊教學一邊積累經驗，我很注重自身的學習和能力的提高。樂於參加各級音樂教研活動來提高音樂教學能力並提升專業水平。經常閲讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜誌；利用網絡上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。多年來總結了許多寶貴的音樂教學方法。並運用於音樂教學工作中。
三、選擇恰當方法檢驗學生學習情況
教育的目的是使學生學會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創造、會傳揚。為使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，不同學段的音樂考試我分別採用不同的考試方法。國小期間，採用動腦，動口相結合。基礎的理論和欣賞，歌曲實踐相結合。讓學生在欣賞或歌唱的同時，理解相關的音樂符號作用即可。國中階段對學生學習音樂的檢驗，在國小的基礎上，多了份對音樂的理解。採用筆試和實踐兩部分，筆試檢驗樂理知識，實踐檢驗學生的聆聽、分析、表現及歌唱能力。高中期間對學生學習音樂的檢驗更是有一定的深度，在國中的檢驗方法基礎上，增加了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現對音樂的理解。而且每人寫500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的實驗或調查報告等。我在檢驗學生音樂理論的同時，考慮到學生的音樂基礎和實際能力。使學生能接受，並樂於檢驗。達到了檢驗目的。使不同學段的學生，無論是音樂理論還是音樂能力的實踐都得到相應的提高和發展。
四、積極組織管樂工作抓得實
在大興安嶺教育局開展的'管樂進課堂'活動中。我負責課堂教學的同時，也負責松嶺一中學生管樂隊的訓練和樂器管理等工作。在精心上好每一節音樂課的同時，還特別重視管樂教學，我積極組織學生訓練，指導學生管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區第23屆運動會升旗儀式上演奏《國歌》。在各級比賽中，我所教的學生，多次拿得大獎。如……
五、精心培育特長之花吐芳蕊
在完成教學任務的同時，我發揮自身的專長，一邊積極參加我區文藝事業活動，一邊為提升我校學生的文藝素養而做了大量的工作，培養出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經過了聲樂（）級、鋼琴（）級的測試，為我區特長生培養工作抹上了濃重一筆。國小期間，我曾多次承擔學校的校園藝術節的組織排練，藝術節上的節目及特長生的優秀表演都受到家長的好評，教育領導的認可。國中期間，我曾編導扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩雲追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節目。在我區廣場文化活動中受到教育領導的高度讚揚。及社會各界人士的好評。我還多次帶學生參加區級，地級管樂比賽及演出。均獲得優異的成績。我的教學工作得到學校及教育局領導的一致好評。我也獲得個人教學顯着成績數次：
（1）於2003年參加首屆中國小藝術教師基本功競賽，榮獲音樂學科貳等獎。
（2、）於2022年被共青團地委授予'十佳輔導員'光榮稱號。
（3）於2022年被區教科研中心授予'學科骨幹教師'光榮稱號。
（4）於2022、年春季運動會中。我編排並組織學生管樂隊訓練，在開幕式上突顯風采。使我校管樂教學受到教育領導的認可，社會各界人士的好評。
（5）於2022年指導並帶領學生參加地區管樂比賽，學生取得優異的成績，我也因此獲得'優秀指導教師'光榮稱號。於同年9月被被松嶺區政府授予'兩項'活動先進個人。同年10月參加地區管樂教師技能比賽，並從中獲得'管樂技能'一等獎。
（6）於2022年5月指導學生考取音樂特長班。成績顯着。因工作成績突出同年9月被區政府授予'兩項'活動先進個人光榮稱號。
回首任教十餘載，我培養了一批批有音樂特長的學生走向理想的藝術殿堂。輔導一個個聲樂考級的學生順利過關。當榮譽擺在我面前時，我也只能是淡淡地説：'成績是一時的，責任是永遠的。'在今後的工作中，我會一如既往地愛崗敬業、努力工作，加強自身音樂素質的提高，摸索出更多適合自己的特長和學生樂於接受的教學方法。深入課題研究，把握課程標準，在教學中踏實授課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課並參加活動，以錘鍊自己。我相信勤能補拙，在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我相信，在漫長而又充滿樂趣的音樂教育之路上，我會走得更堅定，我會走得更充實。
高中音樂教學工作總結模板彙編
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的高中音樂教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中音樂教學工作總結
本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛鍊在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以遊戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然後就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點後再連貫，然後加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。
不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術的愉悦。
本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之後，雖然沒取得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。
本學期加強對藝術大學聯考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。
不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。
四、考試：
為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試採用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
五、其他：
我經常利用課餘時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；參加晉江市合唱團，和團員一起學習共同進步。
高中音樂教學工作總結
最新高中音樂教學年終工作總結範文
想把工作做得更優秀、更有前瞻性和連貫性，同時保持個人的持續進步，就一定要自我審視，而具體方式就是總結。小編整理了高中音樂教學年終工作總結範文，歡迎欣賞與借鑑。
高中音樂教學年終工作總結一
本學期我擔任高一年級十八個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、ji發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛鍊在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以遊戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然後就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點後再連貫，然後加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。
不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面( )。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術的愉悦。
本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之後，雖然沒取得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。
本學期加強對藝術大學聯考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。
不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。
四、考試：
為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試採用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
五、其他：
我經常利用課餘時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：參加市縣裏的音樂教研活動;練習專業技能;閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;參加晉江市合唱團，和團員一起學習共同進步。
高中音樂教學年終工作總結
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