這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。
一、任教班級基本情況
學前班共有61人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如劉宇，孫慶，趙文傑等是老師的。小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹立服務思想，以學生為中心，努力幹好班主任工作
1。加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，並要求師生以實施學習《綱要》為契機，把愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範化為自己道德信念和行為準則，共同創造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。
2。嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力。能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。觀察孩子，瞭解孩子，為了幫助新轉學生迅速趕上，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的小老師。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在科任教師的共同配合下，努力地完成了學校下達的各項目標任務，我從以下五方面總結了教學教管中的所獲所失：
一、思想品德
本人以積極、熱情的心態去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動積，愛崗敬業，做到有耐心、用愛心、公平地對待每一個孩子。
二，安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作作為重中之重，對學生的學習、生活時刻滲透安全教育。隨時提醒學生在校內，在課間活動的時間注意安全，除此之外，並提醒學生在校外也應注意安全，保證學生在校內、校外人身安全得到一定的保證。
三。抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛步入校園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；把書本擺放整齊，經常保持教室的衞生清潔；講究個人衞生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
四、利用多種形式進行家教溝通
學生的健康成長離不開家庭的教育和學校的教育，兩者應當結合在一起，這學期我建立了一個家教羣：第一使常年在外打工的父母可以看到孩子在校的表現，減輕父母相思之苦。其次可以和年輕的爸爸媽媽隨時溝通教育問題。再讓他們和爺爺奶奶進行溝通，這樣就大力減輕了和祖輩溝通的難度。沒加入家教羣的家長，我就用電話隨時溝通學生在校的表現；租住在學校附近的家長，利用散步的時間和家長溝通教育觀點和方法。五教學工作我教學前班的語文。語文教學主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音教學方面：這學期學生要認識6個單韻母，23個聲母。這學期教育專家根據幼兒的思維特點，對教材進行了改編，最大的特色：首先通過讓學生朗讀朗朗上口的兒歌、歌謠，學習帶字母的'新詞。激發了幼兒的學習興趣；其次在每篇新課後面都有小遊戲或手工製作活動，當幼兒學習累了，做做遊戲、或者做做手工放鬆一下，做到勞逸結合。2.語言教學方面:通過讓幼兒學習語言，培養學生的語感，積累一定的詞彙，培養學生的口頭表達能力。
在遊戲的娛樂中學習到知識，3利用兒歌的形式進行教學。以節奏簡單明快的兒歌來加強學生對所學知識的鞏固。
雖説本學期學前班班務工作有一定成績，但也存在很多問題。因為我同時擔任二年級數學，因此我把工作重心放在二年級數學教學上，大部分時間呆在二年級教室裏，對學前班學生課餘時間很少管理。學生課餘時間比較散漫，容易發生安全問題。還有四個我確定下學期在教好一年級的同時，要加強學前班學生課餘時間的安全管理，利用學校開展活動的機會，發現學生的天賦，培養學生的藝術才能。
轉眼間，一個學期即將過去。回想這學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨着收穫的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質量，提高學生德、智、體等方面的素質，現把本學期數學教育教學工作總結如下。
一、培養學生學習數學的興趣。
學前班的小朋友對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的用心性，增強求知慾，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織搞笑的教學，使他們易於理解，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知慾，增長他們的知識技能。總之，根據數學教學資料特點，滲透思想教育，不僅僅開發了學生的智力，還陶冶學生的情操，培養學生學習數學的興趣。
二、改善教學方法，全面提高教學質量。
學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上，擴大合格率，鞏固入學率。總之，為了提高教學質量，每開學初，我都要認真學習新課標，明確本學期教學要求，寫好計劃。在教學過程中儘量採用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。
三、認真批改作業，進行知識補漏措施。
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發現基礎知識的。掌握狀況；批改課後的思考題，發現學生對問題的理解不夠透徹。透過進行講評，這樣一來，學生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養了學生的學習潛力。
總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀守法，關心愛護學生，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。成績已成為過去，今後，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個台階。
四、存在問題與不足：
由於學前班的小朋友年紀小，還不明白學習的重要性，沒有養成自覺學習的良好習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差，個性是十以內的加減法還沒有掌握好。
五、今後努力方向：
1、培養學生養成自覺學習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學強化訓練。
3、與家長或監護人密切聯繫，隨時掌握學生的學習和生活狀況。
這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：
一、班級情況分析：
50名，男生21人，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右，在學習上本班學前兒童都還比較認真，特別是拼音、數學、美術，我們班幼兒都比較感興趣。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二、語言教學方面
1、要求學生學説普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。
2、進一步豐富詞彙，鼓勵和引導學生背誦古詩，朗讀成語接龍，並要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
3、通過講故事或唱兒歌，使學生能大方地在集體面前説話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，並從中學習好的講述方法。
三、數學教學方面
在教育教學中，採取探索在前教學在後的形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯，從操做實物到掌握了單變加數，以及心算練習十以內的加法。
四、拼音教學方面
拼音教學主要採用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示範發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了24單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平時，我有時説話的語氣不夠生動等，這些不足都有待於我以後逐步積累經驗來改進和提高。
轉眼間，一個學期即將過去。回想這學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨着收穫的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質量，提高學生德、智、體等方面的素質，現把本學期數學教育教學工作總結如下。
一、培養學生學習數學的興趣。
學前班的小朋友對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易於接受，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知慾望，增長他們的知識技能。總之，根據數學教學內容特點，滲透思想教育，不僅開發了學生的智力，還陶冶學生的情操，培養學生學習數學的興趣。
二、改進教學方法，全面提高教學質量
學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上，擴大合格率，鞏固入學率。總之，為了提高教學質量，每開學初，我都要認真學習新課標，明確本學期教學要求，寫好計劃。在教學過程中儘量採用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。
三、認真批改作業，進行知識補漏措施
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發現基礎知識的掌握情況；批改課後的思考題，發現學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，學生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養了學生的學習能力。
總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀守法，關心愛護學生，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。成績已成為過去，今後，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個台階。
四、存在問題與不足：
由於學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養成自覺學習的良好習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差，特別是十以內的加減法還沒有掌握好。
五、今後努力方向：
1、培養學生養成自覺學習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學強化訓練。
3、與家長或監護人密切聯繫，隨時掌握學生的學習和生活情況。
一學期的語文教學工作也結束了，為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。特對本學期的語文教學工作作如下總結：
語文教學內容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分。
一、語言教學方面
1、要求學生繼續學説普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。
2、進一步豐富詞彙，鼓勵和引導學生閲讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，並要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集體面前説話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，並從中學習好的'講述方法。
二、拼音漢字教學方面
漢語拼音學起來很易混，實踐當中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯繫在一起，學生記得牢，而且特別感興趣。如：“ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個人，e是一隻大白鵝，黑夜裏一個人很害怕，於是叫來一隻大白鵝來作伴。”又如：整體認讀音節“yi”，我會這樣教學生---“大y帶着小i，它們快快樂樂地生活在一起。”這樣一來，學生再也不會弄混了。
學前班的孩子還有一個特點就是對圖片感興趣，圖片接合生字，學生認識的字越來越多。課上先出示圖片，找出相應的生字，或者先出示生字讓學生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心裏，再出示圖片，這樣也會使學生對字留下很深的印象，接着再讓學生給圖片找所對應的生字來進行鞏固，這樣一來，生字的掌握情況也很不錯。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的，平時，我有時説話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待於我以後逐步積累經驗來改進和提高。
伴隨幼兒的歡笑聲此學期將快結束，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了上學期的學習和生活。望着漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發現了自己的成長。我們有汗水有笑聲，我們有收穫有感想。在此總結過去了的快樂與辛酸，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、幼兒與老師共建的榮譽
在這個學期中，我們班全體師生參加了許多活動，不僅充分體現了活動意義而且取得了優異的成績：
在國慶紅歌會表演中我班作為壓軸表演，幼兒們充分體現了自己的才能，完美的表演了歌曲，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能，看到幼兒認真的表演我們倍感欣慰和感動。
市裏舉行的幼兒園弟子規戲劇表演中，在我班羅老師的編排下我班八名幼兒和大班的若該幼兒眾望所歸的拿下了最高獎項，不僅為我班增貼了榮譽，更讓我園在眾幼兒園裏立了威望。
11月18號我園舉行的冬季運動會中，在幼兒與老師的共同努力下，我班再次發揚奮鬥的精神，在接力賽的項目中取得了第一名，看着一個個小個頭人兒帶着老師的叮囑與期望在賽場上奮力揮灑汗水，感動的不僅是他們自己的爸爸媽媽，還有我們兩位百感交集的老師，我們承認，我們心裏最堅硬的地方被幼兒們的天真與不敗的精神給喚醒：
我們應該要像幼兒們健康快樂的活着。這時候，我是多麼的榮幸我是一位幼兒老師，因為我從幼兒簡單的世界裏我學到了太多太多，我因我是幼兒老師的職業而感到驕傲。
正當寒冬來臨之時，我們熱火朝天的在準備迎接聖誕及元旦節，在這個學期中我們把這次活動當做親自遊戲的重點，我們精心的編排了節目，更準備了給家長的祝福；我們準備了遊戲，更讓家長感受了幼兒的快樂；我們得到了家長的稱讚，更讓幼兒深刻的感受了愛。
這些榮譽不是我們兩個老師的辛勞所得，也不是幼兒們的天賦所附，這些是我們各個班級老師和葉園長的配合及關心幫助下所取得的付出回報，沒有配合就沒有突破，沒有幫助就沒有愛，沒有愛就沒有温暖，可這些我們都有，所以在以後我相信我們班變現一定更加完美。
有很多很多的辛苦，有時，會讓我們大聲嘶吼幼兒的不是，但是，卻有更多更多的温暖瞬間把它們覆蓋，讓我們的成長相伴變得那麼深刻與美好。
二、相互的進步
在此學期前期中，有幾個幼兒對於老師來説特別棘手，比如丁科傑、嚴梓屹楊浩等，但是每一個幼兒都是父母的天空，老師的孩子、祖國的花朵，我們豈敢在他最年幼無知之時放棄他？在我們兩個老師的有意談心及無意關心，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下，我們班的這幾個幼兒在此學期的後期表現得很好，丁科傑每次作業都做得又好又快，並且幫助老師一起打掃衞生，是老師的好幫手；嚴梓屹上課越來越認真，積極回答問題；楊浩自理能力比之前要好得多。
他們不再是漠不關心的表情，他們有了表現欲，更積極把自己最好的一面表現出來，最後功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒，更不是老師的督促，這是幼兒和老師一起努力下共同進步的結果。
三、關於教學工作
本學期加強了幼兒閲讀、寫字，各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、練習寫數字等活動。通過談話、故事、培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
四、關於保育工作
在冬季來臨這幾月份是流行感冒較多的幾個月，我們謹記張總園長的健康宗旨，堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。我們隨時在強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。總之，經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
總之，在葉園長的領導及關心下，在班級老師的配合與幫助下，在幼兒與老師的日常磨合下，我們學前班在此學期的各項工作都圓滿成功，我希望也相信，在未來中我們一定比現在更突出更優秀更完美，因為我們有愛有精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體裏。
一、到達的教學目的
激起幼兒學習語言的愛好，培養語言交往的積極態度和良好的習慣。對幼兒 進行正確的、基本的語言教育，學説普通話，擴大辭彙量，把握基本的聽話、説話技能，進步語言交往能力。初步培養幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生愛好，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而取得初步的欣賞能力。發展幼兒的記憶力、思惟能力、想象力和語言的感受能力，為國小語文學習打下良好基礎。
1、學説普通話方面。幼兒學會辨別方言與普通話發音和音調的不同。豐富幼兒辭彙，並寫會正確使用。學習習近平常生活用語，把握基本句型。
2、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述。
3、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗誦，欣賞各種文學作品中的語言韻味，瞭解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。
4、早期瀏覽方面。學會看圖書，體會翻閲圖書的經驗，讀懂圖書的內容，瞭解圖字畫面、文字與口語的對應關係。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每個漢字都有它的讀音和具體的意義，瞭解識字規律，知道一些書寫規則。
我今後將更加努力，認真做好本職工作，為了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學童謠，講故事等各種情勢發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習説普通話。進一步豐富幼兒辭彙，發展幼兒思惟和口頭語言的'表達能力。本學期來，我根據《幼兒教育綱要。的教學目標，隨幼兒的年齡特點，做了以下幾點工作:
一、要求幼兒繼續學説普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都誇大幼兒用普通話進行交談，加強留意幼兒交談時發音和腔調的正確。
二、、讓幼兒能集中留意力，耐心腸聆聽他人講話。不打斷他人的話。樂意與同伴交換，能大方地在集體眼前説話能説學普通話，較聯貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應當用輪番的方式談話，不搶着講。
三、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，我逐漸引導幼兒理解圖片和情形中展現的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體眼前講述。
四、我在上課時，採用遊戲法的情勢幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事，並根據幼兒的表情，發音腔調，動作表演讓他們學會主人他人的講述。
本學期來，我以活動遊戲的情勢來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操縱實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。
這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班全體教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，説到做到，並且每週我們都進安全排查，有問題及時解決。課間班主任隨時提醒督促，放學更是堅守崗位。我們還根據學校的要求每月組織疏散演習！
二、培養良好的行為習慣
良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衞生清潔，講究個人衞生，見到老師主動問好，樂意把心裏的祕密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、我為長輩做點事
感恩是我們中華民族的傳統美德，感恩也是一種責任，只有學會感恩，才能體味真情，才能感受幸福，享受生活。現在的孩子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關心在他們看來是理所應當，缺乏感恩意識。為此從本週開始我們班將開展“我為長輩做點事”的活動，讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每週末回家老師會根據本週的文明禮儀所學內容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、説一句貼心的話等，這些活動既培養了孩子的自理、自立能力，又使孩子學會感恩，懂得感恩。通過這10周的活動在家中的表現都有了很大的變化！
四、幼小銜接教育教學開放日成功舉行
20__年__月__日上午，國小部幼小銜接班開展了家長開放日活動，在半天時間裏，家長觀摩了中教英語課、外教英語課、陶藝課、鋼琴課、數學思維課和幼兒閲讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動以及我們的教育教學成果展板。通過活動，家長看到了孩子在學校豐富多彩的學習生活，欣賞了老師組織活動時的風采，領略了老師精彩的教育教學技能，感受到老師對孩子的愛心、細心、耐心！
家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時工作太忙，學校為家長提供了半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、瞭解孩子，這樣的開放活動很有意義。
此次活動的開展，成功地搭建了家校溝通的橋樑，對繼續優化幼小銜接教育發揮了推動作用，也必將促使幼小銜接工作再上新的台階。
五、豐富多彩的寢室文化
學前班的孩子自理能力較差，通過這段時間的培養，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內務。並且安排孩子們晚上進活動室，讓他們的一天可以在這裏得到放鬆，有幾個小朋友首先從家裏帶來了自己的玩具説是要和小朋友們一起分享，之後每個小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了分享！老師商量利用活動時間讓孩子們學到更多的東西，而且是用比賽的形式，疊被子，整理內務，收拾行李箱等等，每次活動孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不太懂比賽的真正含義，但他們已經在比賽中體會到生活中的樂趣，體會到與同學間友愛的真諦！
初次接觸學前班，對幼兒教學毫無經驗的我來説着實是個挑戰。幸而有李敏及其它老師的幫助，加上自己的不斷摸索與學習，一個多月下來，雖説沒能遊刃有餘，卻也自覺已漸入佳境。驀然回首，感觸頗多，特在此作個簡單總結。
由於幼兒的自制力與反應能力都比較弱，初入學校的他們不懂“紀律”為何物，也不知道“認真”的重要性。他們活潑好動，個性不一，就像一盤散沙，很難像中高年級的學生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘。這就要求教師更加靈活教學，想辦法吸引他們的注意力。記得我上第一堂課時，教室裏鬧哄哄的，我一提問，他們就爭先恐後地“發表言論”，我剛制止這邊，那邊又亂成一團，毫無秩序可言。以致於到後來我不得不利用“河東獅吼”來求得耳根清淨。
李老師安慰説他們是因為太喜歡我這新老師才情緒激動得無法控制，但我意識到是自己的方法欠妥，於是主動要求去聽她的課並不斷反思，並利用業餘時間在網上查閲幼兒心理分析和教學經驗談。同是，深入同學之間，瞭解他們的個性，興趣愛好及學習情況，以便提優輔差，掌控全局。隴美玲成績好，但太愛講話，嗓門又大，我就叫她幫忙管課堂紀律；晏麗晏蓉學習好，人又乖巧，我就讓小朋友以她們為榜樣；陶莉梅雖然成績欠佳，上課卻很聽話，我也時時表揚。
同時，我自己在上課時也注意用簡單易懂的兒化語言，提問多於解説，把他們不知不覺地帶到自己設置的教學情景中來。《小弟和小貓》一課是這樣開始的：小朋友，你們是不是乖小孩？（是）乖孩子在上課時都是坐得端端正正的哦。（用眼睛掃視四周，大部分人都坐端正了）老師要看看，這節課誰最認真，下課時要表揚他哦。（呼，都挺着小胸膛呢）你們説，乖小孩要不要講衞生呢？（要）很好！那麼，今天我們一起來看看，書上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺收效甚好，他們的思想也集中了，不再雜亂無章。
當然，課堂紀律並不是我們學前班的終極目標。語言語言，得在説話中學會，主要得提高他們的表達能力。讓這些農村孩子學會用普通話表達，主動説，敢於説，準確地表達自己的所思所想。特別是對於性格內向些的小孩，我在課堂課外都多加註意，多給他們發言的機會，並適時地表揚鼓勵他們，增強他們的自信心，激發他們的表達欲和學習欲。
寓教於樂，對於學前班教學來説尤為重要。玩，是幼兒的天性，能在遊戲中學到知識，更是我們的追求。我接手的時候發現有部分學生沒有完全掌握大寫的“一”到“十”，有的會寫不會讀，有的。會讀不會寫，要不混淆在一塊，什麼狀況都有。同是，我瞭解到他們對這些阿拉伯數字都掌握得比較好（家長在家教他們寫的第一個字也基本上是“1”），於是，我利用活動課讓他們玩“數字寶寶找朋友”。例如：一排小朋友手裏拿着寫有“6”、“8”、“10”的數字卡，別一排手裏拿着“十”、“六”、“八”，一聲令下後讓他們去找和自己數字一樣大的幼兒做“朋友”，找不出或最後找到的則罰寫一個大寫數字。這樣，用數字帶動語言，在趣味中學會識字，比死記硬背強多了。
幼兒教學領域博大精深，我所瞭解的，只是其皮毛。目前為止，還有許多問題有等解決：怎樣才能讓範奕彤跟上大家的步伐？怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來？如何讓優生如林日水的知識超前？……不過，磨刀不誤砍柴工，相信只要有心，定能讓這些可愛的幼苗茁壯成長！
一個學期以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衞生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴抓幼兒的衞生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。利用空閒的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衞生、健康、體能的活動，引導幼兒瞭解衞生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。在教室上佈置環境時，佈置一些安全圖片等，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。
3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞着每個主題活動，從本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。在每個主題活動中，我都在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，通過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。
二、家長工作方面：
一個學期以來，與家長們相處得很愉快，平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在校的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
三、工作上的不足之處：
在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在下學期我會加強這方面的工作。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悦耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子裏，我將會以更好地工作態度和工作精神投入於工作中，給孩子們一個開心的樂園。
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