語文教師工作總結

語文教師工作總結

一、全力以赴提高學生語文成績

（一）繼續加強聽課、備課，深入研究會考試題

1.加強聽課，博採眾長。每個人都有自己獨特的教學風格，都有自己的匠心之處，本學期我要繼續多聽課，汲取他人精華。預定目標，至少每兩週聽賈校長一節課，一學期至少其他老師保證這學期不少於一節課。

2.加強備課，保證質量。九年級任務重、進度快，就要加強備課，做好重點取捨。對於詩歌和小説單元，最好是採用主題學習的方式，對於詩歌、文言文等重點篇目，要紮紮實實做好夯實工作，避免二次學習。每一節課都要保質保量地備課，在集體備課的基礎上，要有自己的創新，要有自己的特色。

3.深入研究會考試題。對於近五年臨沂會考試題以及近三年的北京、濟南會考試題，要認真地研究、思考、歸納、總結。認真研究會考試題出題的依據、考綱範圍、題目類型、難易程度、命題趨勢。對於江浙滬三省市的語文試題，也要重點關注，及時瞭解國內語文前沿陣地的會考試題。

（二）提高教學效率

每天一聽寫。及時批改、公佈成績，落實好學生的訂正，每小組專人負責檢查訂正情況。全對者5分，錯者扣相應的分數，訂正加2分。

每天一練字。每天一首詩或者一課的詞語，由小組長收齊後交給課代表，老師根據情況予以適當加分。

每天一提問。每天找3名同學抽查學過的內容，提醒同學時時複習。

每天一閲讀。打印閲讀理解，自願做。

每日一仿寫。（仿寫句子或者段落。）（週記本上）

每週一測試。每週拿出一個早讀或者半節課的時間測試上週所學內容，週週清。

每週一隨筆。（周總結，閲讀感悟，生活思考，都可以）（週記本上）

（三）因材施教關注不同層次的學生

1.優秀生、中堅力量的培優工作。對於兩個班中比較優秀的學生，他們已經通過假期的學習掌握了基礎知識，要給他們安排更多的拓展性的提高性的任務，不能出現課上吃不飽的狀態。可以提前打印一些題目，讓他們完成基本任務的時候做一做。

2.語文學科拉分者、邊緣生重點關注。有些同學總體成績很好，但是語文是弱勢科目，這樣的學生要重點關注。首先把他們的基礎知識盯牢，然後課上要多提問，課下多鼓勵，並和家長做好溝通，齊心協力將這些同學的語文成績提上來。

3.後進生的關愛、安撫、維穩。班裏總是有幾名同學各科成績比較靠後，但是更要給予關照和鼓勵。鼓勵他們每天都背一首古詩，每天背5個註釋，每天背2句翻譯，只要對了就在班級裏表揚，希望他們也能夠取得學習上的進步，更能感受到老師對他們的愛護。

（四）組織豐富多彩的班級活動

1.暑假暢談（用一個詞概括自己的暑假生活，並陳述經歷。已經完成。）

2.課前三分鐘演講（學生自由報名，主題自擬，每次加5分）

3. 以《艾青詩選》為依託組織一次愛國主題的詩歌朗誦會

4.“王者爭霸賽”第二屆

5.圍繞“君子自強不息”組織一次班級演講會（第二單元綜合性學習，需要認真組織準備。）

6.結合第一單元詩歌專題的學習，組織一次詩歌創作比賽（學生們詩興大發，很多創作特別優秀。已經完成）

7. 結合第四單元的“走進小説天地”，開展一次講故事大賽。

8.閲讀名著《水滸傳》後，舉行“我心目中的英雄”演講比賽。

二、 積極奮進提升自身專業素養

（一）多研會考試題

學校教研組已經為我們每個人分發了臨沂、北京、濟南三個地區的會考題，我們除了自己研究外，學科組也會一起討論，為我們這一屆的會考凝聚更多的智慧。以我負責研究的會考名著閲讀為例，經過研究我發現：近三年來，名著閲讀的考查形式更為綜合、靈活，每年都是兩個簡答題，基本考查點是書中主要人物的相關故事情節、人物性格及作者的情感態度價值觀。在考查篇目上，古今中外名篇名作均有涉及，但是發現臨沂出題人比較偏愛以下篇目，《鋼鐵是怎樣煉成的》3次，《簡愛》2次，其他涉及篇目主要有《傅雷家書》《儒林外史》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《海底兩萬裏》《西遊記》《水滸傳》。考查內容具體如下：2020年考查的簡答題分為兩個，第一個考查的是故事情節的概括，第二個要求結合人物的相關情節談人物的信仰；2021年也是考查了兩個簡答題，第一題任選篇目談談魯迅的兒童教育思想，第二個題目考查的是結合人物的相關情節談談重大選擇對人物命運的影響；2022年同樣考查的是兩個簡答題，第一題考查的是結合名著相關內容談談“重要他人”對主人公的積極影響，第二題考查的是作者對書中人物的情感態度。

（二）多讀專業書籍

一直以來我都是一個愛讀書的人，但是之前都是側重於文藝類書籍，對於專業理論方面的書讀的不是很多。本學期我努力提升理論修養，準備認真研讀這幾本書：《現代語文二十家》《探索文本解讀的路徑》《於漪老師教作文》《文心》。以上幾本書，不但要認真讀，還要做好筆記，最重要的是在自己的教學實踐中能夠活學活用。

（三）多聽專家講座

《超級語文課》是一台很好的節目，裏面匯聚全國各地的名師，他們親身示範，給我很多的啟發。我要以他們為榜樣，有熱情，有學識，有思考，爭取把自己也培養成優秀的好老師。