早教老師總結報告

為了不斷地吸取經驗教訓，切實做好工作，我們的工作總結都需要用心去寫。下面是小編為大家整理的關於早教老師總結報告，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

早教老師總結報告1

暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。回首這走來的一年，似乎去年的聖誕歌還在耳邊縈繞，實是感歎時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙。回顧這一年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。

一、錘鍊自己，促專業化成長

20--年對於啟明星中心來説是潮起潮落，並非因修橋而影響邁開大步走的一年，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個又一個平台，為的是讓更多的教師有展現自己的機會。教師綜合素質學習禮儀，組織各種社區活動，商場活動，生日會，3Q互動營，開展了許多營銷課。就在這樣一個個舞台中我和所有老師都茆足了勁，不斷提高自己的專業技能，努力探索鑽研，不斷錘鍊自己，促進自己在原有水平上再邁一個台階。就是這樣一次一次的經驗中讓自己成長，在啟明星工作中，總會遇到各類要解決的問題，發現自己不輕易間也成熟許多。

二、踏實工作，平凡中求佳績

幼兒教育對於外行來説是一項不起眼的工作，更多人都説：是做保姆呀!我們不得不承認我們是孩子的保姆，更是好老師，才會努力讓他們瞭解早教重要性，我們做的在好，還是會有很多家長不滿意都是正常的。

現在的家長要求越高，我們的工作也不段的進取。對，於我們的老師來説早教是極富挑戰性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，日託班和親子班我都要設計各種有趣的遊戲，以不同的方式方法去引導他們，促進他們富有個性的成長，在此中我付出了很多很多。我踏實的工作，因為我堅信有付出才有收穫。看，短短的幾個月，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個性的發展，我們不僅僅要做好一個老師更剩過做一位媽媽!這就是我的收穫。更多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會更和諧。

三、勤于思考，反思中求進步

“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。從自己的失敗中找原因，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，更多的時間在親子班中：“在如何與家長溝系”一開口總是不流暢，這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進步，更努力的是李老師沒多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她們學習的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日託班。在日託班花費的時間都會比親子課多，要關注每個孩子的吃，睡還有所學的知識。生怕他們生病，更關鍵是他們的安全，如果是早教中心親子園，更多希望我們能把親子課提升的更好。讓老師們更多的時間去摸索。培養更多主教老師，因為每一個老師的精力都是有限。我們都想日託班好，親子班也一樣要充分點。對每一個孩子身心發展盡心盡責得到家長的認同。因為我們都不是人家嘴説的“保姆”不是嗎?

儘管我在這一年中向自己的目標邁進了大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過於草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20--年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，尋找那份該有的自信!

早教老師總結報告2

回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領導的帶領下深入解讀《0—3早教方案》，本着全園參與的理念全面落實0—3早教工作，現對幼兒園的早教工作做如下總結：

一、不斷完善的早教管理網絡和制度

我們以03早教指導工作領導小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(計生)、社區多方連動的早教指導工作格局，還吸納居委婦女幹部一起參與早教指導活動，使我們的早教管理網絡日趨完善。

在認真領會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養指導活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。

二、內容豐富的03教研活動

1、早教理論的學習

因為我園年輕教師的佔有比例較高，所以對於03早教活動缺乏經驗。為此，我們特地結合新《上海03嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學習——繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學習使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養方案的研討，為提高教師的03指導水平奠定了良好的基礎。

2、方案選編的實踐研討活動

為我們的親子早教指導活動提供了很好的範本，但在實踐中我們更注重活動方案的創造性的運用和調整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求的指導策略，進而調整方案，從而更好的為本園的03親子指導活動服務。

3、成熟型教師實踐帶教

03早教工作的開展，光靠理論學習是遠遠不夠的，所以僅靠幼兒園的現有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結早教個人工作總結。在各種各樣的理論實踐相結合的培訓活動中03早教教師們的03早教經驗和知識不斷得到豐富。

三、親子早教活動的成效

1、親子早教活動應選擇適宜的時間

根據以往的經驗，我們結合03孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導活動集中放在氣温適宜的4、5、6、月份進行，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發點受到家長的好評。

2、親子早教活動按月齡細化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將0—12個月的月齡段充分的細化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。

3、集體活動與分散活動相結合

針對12———36個月的幼兒來説，他們已經有了一定的獨立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點，選用了集體活動與分散活動相結合的方式進行。如：開放的集體活動有：12———24個月找水果、送餅乾、24———36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構室、户外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園裏學會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便於模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的遊戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力

四、我們的困惑與對策

1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數家庭沒卡。

對策：與社區居委、村委取得聯繫，加強早教卡重要性的宣傳力度。

2、03活動內容的均衡性、前後的層次性、連續性的問題。

對策：

1、儘量將教師的指導活動集中在一個月齡段。

2、加強一個月齡段指導教師之間的聯繫，可以以活動內容彙總的形式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。

儘管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過於草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!

早教老師總結報告3

來到這份崗位上已經有幾年了，回想當初，我還是一個為站上講台而激動不已的大學畢業生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經驗累積和學習，現在的我已經能輕鬆的主持好早教園中的各種親子活動現場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經能輕鬆的應對自如。

稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕鬆，經驗上的缺乏加上對社會經驗的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細心，在錯誤犯下前及時的發現了問題，並在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業能力。現在，我將我在2020年以來的工作情況總結如下：

一、工作感受總結

在2020年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機，苦於無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發展出路。但是回想起---早教中心裏那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。

而在後面的工作中，我們積極的開始順應和改變，經衞生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學習。這一年以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在2020後期的工作中大獲成功。

二、工作總結

在這年的工作中，我們嚴格的把控安全和衞生問題。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負責老師一對一的嚴格進行。儘管在工作前的時間花費的更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，並且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。

在教學方面，我們在原來課程的基礎上，加強了對衞生和健康習慣的教導，讓孩子們能通過遊戲的方式認識習慣，並養成良好的習慣。

當然，在這一年的工作中我再次發現了自己在這些習慣的培養上並沒有其他老師出色!為了彌補這個問題，我在休息時積極的做好準備，並在之後的工作中順利的提高了個人能力。

三、結尾

在這一年來，我又學到了不少的新知識，我曾以為，過去的經驗已經算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來説還有很遠的道路。為此，我要做好嚴格的工作準備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進!

早教老師總結報告4

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。

小班幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

早教老師總結報告5

兩個月的時間匆匆而過，東方--的日子在腦中還十分清晰，四年的大學生涯以一名早期教育老師的經歷來畫上句點，回憶整個大學，都瀰漫起了愛的味道。

我是以一名早教老師的身份進入東方--的，真正投入工作後卻沒有像所有老師一樣進入課堂，單位根據我的特長安排我做前台工作。這裏的前台是集諮詢與銷售於一體的工作，既要負責早期教育的專業諮詢又要負責早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達能力以及專業知識要求很高。

最初，找不到頭緒，看着那麼多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看着那裏的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統的培訓，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學學過的關於幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學校便拿出書本複習蒙台梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識。我是個容易發問的學生，從書上看了案例與理論之後，並不是在心裏畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現實中得到證實，我的求知路比較糾結，滿頭的問號。

後來經過培訓和觀察逐步加深了對邢台東方--早期教育中心的瞭解以及對自己工作的認識。感受最深的是自己的專業知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。

記得大學老師説發達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經歷會會影響他的一生。基於對早期經歷對以後人生影響的重要性的認識，我沒有懷疑過這一觀點。但現在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導孩子。現在國內的早教行業任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業的、現成的、細緻的教案發到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。教案細緻到什麼程度了呢?細緻到上課用什麼教具，用哪句話介紹教具，用什麼姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺。不過，要用聖人的道德標準來要求一名早教老師是不過分的。

工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那裏的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉着我，那位媽媽説，“我們都希望嶽嶽老師留在東方--，我們邢台人歡迎你喜歡你……”我當時藉故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室衝着低矮的房頂瞪眼睛，讓眼淚迴流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來後照樣滿臉微笑，忙碌着……寶寶和媽媽的認可不是對我兩個月以來工作的最好鑑定嗎?工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認識，也看到了這個世界另一番美好。