畢業實習指導教師個人總結

根據學院的任務安排，2015級市場營銷班於2018年11月至2019年4月開展21周的畢業實習，由於學生多而專業老師少，我擔任兩個班共20位學生的畢業實習指導任務，現將實習情況及效果進行總結：

我校學生在課堂上學了很多理論知識，也有部分實踐練習，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，通過這次實習幫助他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今後的工作積累各方面的經驗。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調整以往眼高手低的心態，着眼於現實，為求職與正式工作做好充分的知識和能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

在實習過程中，學生能嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，把實習的崗位作為了解一個行業的窗口。

此次實習基本到達了預期目的。在實習期間，學生通過及時與老員工溝通，瞭解工作事項，做到了儘快的適應環境，基本掌握了所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。通過與同事相處、團隊協作，與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的能力，學生的語言表達能力有所提高，掌握了人際交往的技巧，增強了社會適應能力，其中有幾位同學還受到單位的表揚。學生的思維方式有所改變，學習認知能力有所提高，思想上成熟了不少，以往看待問題的方式發生改變。

當然，在實習期間，部分同學也存在如下問題：

1.對實習的重要性認識不足。一方面是主觀原因，即態度不夠積極，另一方面是客觀原因，即疫情導致部分學生放棄實習。特別是3+2班的學生，實習期剛好與疫情重疊。2月9日-3月25日學校要求中止實習，導致多數學生未能按要求開展實習，只能通過替代方案如學習慕課進行彌補。3月25日重新開始後，由於畢業論文任務緊迫，部分學生已無法繼續實習。

2.部分學生工作責任心不強，敷衍了事。

3.部分學生實習單位更換頻繁。

同時，通過指導實習，發現教學中存在的不足，如學生綜合能力不夠，平時教學中應加強對學生綜合能力的培養。學校培養的人才應該具有較強的專業綜合素質與能力，具備健康的個性品質和良好的社會適應能力。鑑於此，在人才培養方案中及平時的教學中應體現出對學生綜合素質和能力的培養的版塊和具體內容。