中學二級教師個人工作總結

中學二級教師個人工作總結

本人**，男，現年44歲，**年7月巴中師範學校畢業，8月分配至磨子國小工作至今。期間，2000年9月到2002年6月在南充教育學院進修。2010年3月至2012年6月在四川文理學院本科數學與應用數學專業進修。1994年12月被巴中市職改領導小組評為國小一級教師。2013年10月被恩陽區職改辦重新確定為中學二級教師。先後從事國小、國中教育教學工作25年。

我在25年的教育教學工資中始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習，打下堅實的基礎。幾年來，我自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作以身作責，兢兢業業，有計劃地完成教育教學任務。現將幾年來的工作總結如下幾點：

一、思想政治方面

我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。

二、班主任工作方面:

在我的教學生涯中，曾連續10年擔任班主任工作，先後擔任國小數學、科學，國中數學、物理、地理等學科教學。在工作中能做到認真負責，勤勤懇懇踏踏實實，刻苦鑽研，精益求精，全面關心每一個學生健康成長，教育是教師的本職工作，是一項艱鉅、複雜而細緻的工作。教書育人是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一個學生的過程。在素質教育逐步深入的今天，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理，我在工作實踐中深刻感受到人與人之間比金錢更珍貴的是友愛，教師首先要愛學生，學生才會尊敬你，親近你，要做學生的良師益友。2002年我接手國中一年級二班的班主任及數學教學工作，班上一名叫劉碧銀的學生經常在班上調皮，欺負小同學，作業不會做，學習根本不感興趣，但他還是比較聽老師的話，每次參加勞動他是最積極的。我抓住他的這一閃光點，進行耐心輔導，經常與他談心，一次他感冒嘔吐在教室，我就親自把他帶到醫院看病，並找來開水讓他服藥，並把他的嘔吐物打掃乾淨。劉碧銀同學眼中有淚水在滾動。我見此情景，趕緊乘熱打鐵，發動全班同學對他進行幫扶。通過一個學期的感化，他變了，學習有興趣了，成績也上升了不少，在第二期班幹部競選中，他對我表達了他的競選想法，我鼓勵他大膽參與，與他一起研究競選演説詞。他在競選中獲勝，也當上了班委幹部。在他的帶動下，全班的班風、學風也得到了極大的改善。就這樣，一個差班在學年考評中被評為“優秀班集體”。通過這一事例，我深刻體會到：辛勤耕耘者的汗水是不會白流的，到了秋天，必將收穫金色的果實。我在2003年考核中獲“優秀教師”稱號。

班主任工作是一件責任大而煩瑣的工作。對農村大部分學生來説，學習都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀觀念，形成好的班風。在平時，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生，和學生打成一片，做學生的良師益友。比如：我的班上有一個叫紀俊華的同學性格很內向，不愛説話，成績平平淡淡，提問多次一言不發。怎樣讓這個孩子變得開心、大方、提高她的學習成績呢？唯一的辦法是使她的被動變為主動。經過耐心的教育和疏導，課堂上我經常找她回答問題，通過鼓勵、疏導、表揚。後來，紀俊華同學主動來找我説：“老師，我錯了，從今以後我要努力學習，爭當學習優秀生”。我笑了，摸摸她的頭説：“老師相信你，只要你自己有信心，我們全班同學都會幫助你”。是啊！一份最崇高的愛是去愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。

三、教育教學工作方面:

1、在教學工作中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，認真備課。備課中我不僅備教材備教法而且備學生，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真佈置和批改作業:佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目。同時對學生的作業批改及時，認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、對於基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵。在注重個別學生的輔導時，注意分層教學。在課上練習時間或在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，使所有學生都願學，樂學，學有所得。

5、我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。

知識的海洋寬廣無垠，教師要使自己的知識豐富，就得不斷在這無垠的海洋中遨遊。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，書本知識，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。在學校領導的指導下，我積極投身學校的教研活動，主動講授示範課，努力探討教育改革的新路子，並不斷總結教學經驗，為學校積極獻言獻策，把我校的教研工作推向了一個新台階。2000年4月，參加七年級地理《經線和經度、緯線和緯度》説課，獲巴中市三等獎；2001年12月，執教八年級數學《一次函數的圖像》公開課，獲學校三等獎；2011年11月，指導學生吳磊製作科技作品《針形電熱切割器》，獲得巴州區青少年科技創新大賽項目類一等獎；2012年11月，指導學生何琳錕製作科技作品《自制簡易測試儀》，獲得巴州區青少年科技創新大賽項目類二等獎；2013年11月，執教九年級物理，兩個班分獲學區“實驗操作”學科教學第一、二名。

二十多年的辛勤工作中，我也有一些心得，我把它們總結出來，形成幾篇文章，在各級刊物上發表，在各級經驗文章交流會上交流，並獲得表彰獎勵。2004年06月，撰寫論文《現代教學媒體對促進學習動機的作用》在中華教育科研論文教案評優活動中獲得二等獎；2004年12月，撰寫論文《班主任工作與良好班風的形成》在巴中市巴州區教育科研學術論文評選中獲得二等獎；2006年10月，編寫課本劇《一張假鈔》在共青團中央主辦雜誌《輔導員》2006年第十期上發表；2011年12月，編寫了教案設計《冪的乘方》在巴州教研2011年第七期上發表；2012年09月，撰寫論文《科學小故事在科學教育中的作用》在巴中市第十屆青少年科技輔導員論文評選中獲得二等獎；2012年12月，論文《利用平方差，巧求勾股數》在巴中市巴州區教師教育教學論文評選中獲得三等獎；2013年05月，論文《科學課程教育資源的開發與利用》在恩陽區第一屆青少年科技輔導員論文評選中獲得三等獎；2014年09月，撰寫論文《國中數學課堂有效教學反思》在河南教育報刊社主辦的《中學生數理化》教與學版2014年第9期上發表。

在工作中，我能與領導和同事和睦相處，小事講風格，大事講原則，虛心向有經驗的教師學習。“見賢思齊焉，見不賢面內自省也”。努力向先進看齊，克服自己的缺點，力爭做一個優秀的人民教師。

教育教學工作沒有最好，只有更好。我深知自己的責任重大，道路遙遠，也深感一位人民教師的光榮。因此，我決心在今後的工作中，聽黨的話，服從領導安排，不斷鑽研業務，虛心學習，不恥下問，努力提高自己的教育教學水平，才能在新時代不落伍，大踏步向前走。

**國小**

2014年10月15日